Module 1 Unit 2 He worked in an office （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Module1Unit2Heworkedinanoffice（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Module1Unit2Heworkedinanoffice”為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)人物職業(yè)的描述，幫助學(xué)生掌握表示職業(yè)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)參與課堂活動(dòng)和討論，學(xué)生能夠鍛煉思維品質(zhì)；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.職業(yè)相關(guān)詞匯的正確運(yùn)用。

2.用“Heworkedinanoffice”句型描述人物職業(yè)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)職業(yè)詞匯的記憶和應(yīng)用。

2.學(xué)生在描述職業(yè)時(shí)句型的正確性和流利度。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多種形式展示職業(yè)場(chǎng)景，幫助學(xué)生記憶職業(yè)詞匯。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.分組練習(xí)，同伴互助，共同解決詞匯記憶和應(yīng)用的問(wèn)題。

4.逐步引導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單句型過(guò)渡到復(fù)雜句型，逐步提高語(yǔ)言表達(dá)水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同職業(yè)的圖片和辦公場(chǎng)景的視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無(wú)實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)和展示板，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.播放一段與工作場(chǎng)景相關(guān)的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生初步感受辦公室環(huán)境。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatdoyouthinkhedoesforaliving?”（你認(rèn)為他做什么工作？）

3.引出本節(jié)課主題：“Today,wewilllearnaboutdifferentjobsandhowtodescribetheminEnglish.”

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.展示與職業(yè)相關(guān)的圖片，如醫(yī)生、教師、工程師等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些職業(yè)的英文表達(dá)。

2.教授新詞匯：“doctor,teacher,engineer,officeworker,manager”等，并解釋其含義。

3.通過(guò)例句展示句型結(jié)構(gòu)：“Heworkedinanoffice.”，讓學(xué)生跟讀并模仿。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.分組練習(xí)：每組學(xué)生選擇一個(gè)職業(yè)，用英語(yǔ)描述這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)和日常工作內(nèi)容。

2.角色扮演：學(xué)生分組，每組扮演不同職業(yè)的角色，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，描述自己的工作。

3.小組競(jìng)賽：各小組展示自己的職業(yè)描述和角色扮演，評(píng)選出最佳表演組。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論問(wèn)題：“Whatdoyouthinkisthemostinterestingjob?”（你認(rèn)為哪個(gè)工作最有趣？）

2.學(xué)生討論問(wèn)題：“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?”（你長(zhǎng)大后想做什么？）

3.學(xué)生討論問(wèn)題：“Howdoyouthinkdifferentjobsareimportanttooursociety?”（你認(rèn)為不同的工作對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是什么？）

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的職業(yè)詞匯和句型。

2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)：“描述職業(yè)的特點(diǎn)和日常工作內(nèi)容”。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試用英語(yǔ)描述自己的職業(yè)或他人的職業(yè)。

4.布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述自己的理想職業(yè)。

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)45分鐘，具體安排如下：

1.導(dǎo)入新課：5分鐘

2.新課講授：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)：20分鐘

4.學(xué)生小組討論：10分鐘

5.總結(jié)回顧：5分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)介紹卡片：制作一系列職業(yè)介紹卡片，包括醫(yī)生、教師、工程師、律師、藝術(shù)家等，每張卡片上包含職業(yè)名稱、工作內(nèi)容、所需技能和職業(yè)發(fā)展路徑。

-職業(yè)相關(guān)英語(yǔ)文章：收集一些英文文章，介紹不同職業(yè)的工作環(huán)境和日常挑戰(zhàn)，如《TheLifeofaTeacher》、《ADayintheLifeofaDoctor》等。

-職業(yè)模擬游戲：利用在線或移動(dòng)應(yīng)用程序，提供職業(yè)模擬游戲，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)不同職業(yè)的工作。

2.拓展建議：

-職業(yè)探索活動(dòng)：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐墓ぷ鲌?chǎng)所，如醫(yī)院、學(xué)校、圖書(shū)館等，讓學(xué)生與從事不同職業(yè)的人交流，了解他們的工作日常。

-家庭作業(yè)擴(kuò)展：布置學(xué)生回家后，詢問(wèn)父母的職業(yè)，并制作一個(gè)關(guān)于他們職業(yè)的簡(jiǎn)單報(bào)告，包括職業(yè)名稱、工作內(nèi)容、所需技能等。

-角色扮演游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的職業(yè)角色，通過(guò)模擬實(shí)際工作場(chǎng)景，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)和溝通能力。

-職業(yè)主題閱讀：推薦一些關(guān)于職業(yè)發(fā)展的書(shū)籍或文章，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀并討論，拓寬他們的職業(yè)視野。

-職業(yè)日：在學(xué)校舉辦職業(yè)日，邀請(qǐng)不同職業(yè)的人來(lái)學(xué)校進(jìn)行講座或展示，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)直接了解各種職業(yè)。

-制作職業(yè)海報(bào)：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的職業(yè)，制作一個(gè)海報(bào)，展示該職業(yè)的簡(jiǎn)介、工作內(nèi)容、所需技能等信息，并進(jìn)行班級(jí)展示和討論。

-職業(yè)詞匯學(xué)習(xí)：創(chuàng)建一個(gè)職業(yè)詞匯學(xué)習(xí)表，包含不同職業(yè)的英文詞匯和短語(yǔ)，讓學(xué)生通過(guò)卡片游戲或詞匯接龍等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-職業(yè)故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己或家人的職業(yè)故事，通過(guò)講述個(gè)人經(jīng)歷，增進(jìn)對(duì)職業(yè)的理解和興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-職業(yè)相關(guān)詞匯：doctor,teacher,engineer,officeworker,manager

-句型結(jié)構(gòu)：Heworkedinanoffice.

②詞匯重點(diǎn)：

-doctor：醫(yī)生

-teacher：教師

-engineer：工程師

-officeworker：辦公室工作人員

-manager：經(jīng)理

③句型重點(diǎn)：

-Heworkedinanoffice.（他在辦公室工作。）

④語(yǔ)法點(diǎn)：

-動(dòng)詞過(guò)去式：worked（工作）

⑤文化知識(shí)：

-了解不同職業(yè)的工作環(huán)境和職責(zé)

⑥教學(xué)步驟：

-詞匯展示與講解

-句型結(jié)構(gòu)講解與練習(xí)

-角色扮演活動(dòng)

-小組討論與分享教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“Module1Unit2Heworkedinanoffice”這一課，我覺(jué)得整體上還算順利，但也有些地方值得反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺有效的。通過(guò)播放與工作場(chǎng)景相關(guān)的視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)職業(yè)這個(gè)話題產(chǎn)生了興趣。我覺(jué)得這一點(diǎn)很重要，因?yàn)榕d趣是最好的老師，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

在講授新課的過(guò)程中，我注意到一些細(xì)節(jié)。比如，我在教授職業(yè)相關(guān)詞匯時(shí)，不僅讓學(xué)生跟讀，還讓他們用這些詞匯造句，這樣能幫助他們更好地記憶和運(yùn)用。另外，我在講解句型結(jié)構(gòu)時(shí)，結(jié)合了圖片和實(shí)際情境，讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，這樣他們更容易理解和掌握。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在角色扮演中表現(xiàn)得非常積極，他們能夠大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，這讓我很欣慰。同時(shí)，在小組討論中，學(xué)生們也提出了很多有創(chuàng)意的想法，這說(shuō)明他們的思維活躍，英語(yǔ)表達(dá)能力也在不斷提高。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于職業(yè)詞匯的記憶還不夠牢固，我在接下來(lái)的教學(xué)中可能會(huì)增加一些詞匯復(fù)習(xí)的活動(dòng)，比如制作詞匯卡片，讓學(xué)生在日常生活中隨時(shí)復(fù)習(xí)。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在描述職業(yè)時(shí)，句子的結(jié)構(gòu)不夠完整，表達(dá)不夠流暢。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在下一節(jié)課中，專門(mén)安排一個(gè)句型練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)句型變換和擴(kuò)展練習(xí)，幫助學(xué)生提高句子的表達(dá)能力。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，課堂管理上，個(gè)別學(xué)生還是有點(diǎn)小動(dòng)作，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)。另外，對(duì)于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我在教學(xué)方法上可能需要更加細(xì)致和耐心。

為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我打算在以下幾個(gè)方面做出努力：

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過(guò)規(guī)則制定和榜樣示范，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.針對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，設(shè)計(jì)分層教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.在課后，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和小組合作學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平和課堂管理能力。

我相信，通過(guò)不斷的努力和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言能力。課后作業(yè)1.完形填空：

Myfatherisa__________.Heworksinahospital.Hehelpspeoplefeel__________.Everyday,heisvery__________andbusy.

A.teacher,happy,tired

B.doctor,well,careful

C.engineer,healthy,excited

D.manager,strong,careful

答案：B

2.改寫(xiě)句子：

Original:Heworkedasanofficeworker.

Rewrite:__________

答案：Hewasanofficeworker.

3.選擇合適的職業(yè)填空：

-He__________inalibrary.

-She__________inaschool.

-They__________inafactory.

A.works,work,work

B.worked,worked,work

C.work,works,worked

D.worked,work,works

答案：C

4.用所學(xué)詞匯造句：

-doctor

-engineer

-officeworker

答案示例：

-Thedoctorsavedmanypatients'lives.

-Myuncleisanengineer.Hedesignsbridges.

-Mymotherisanofficeworker.Sheworksinacompany.

5.翻譯句子：

-Heworksinanoffice.

-Sheisateacher.

答案：

-他在辦公室工作。

-她是一名教師。

6.小作文：

Writeashortpassageaboutyourdreamjob.Includewhatitis,whyyouwanttodoit,andwhatyouthinkisimportantforthisjob.

答案示例：

Mydreamjobistobeateacher.I