《主題三“開心農場”挑戰(zhàn)季》（教學設計）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動遼師大版

《主題三“開心農場”挑戰(zhàn)季》（教學設計）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動遼師大版主備人備課成員教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課主要圍繞“開心農場”主題，引導學生進行綜合實踐活動，包括農場規(guī)劃、種植、管理、收獲等環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新精神和團隊合作意識。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與教材中“農業(yè)科技”章節(jié)內容緊密相關，學生將運用之前學到的農業(yè)知識，如植物生長、土壤、肥料等，來規(guī)劃和管理自己的農場。同時，本節(jié)課還將結合數(shù)學、語文、科學等學科知識，提高學生的綜合素質。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力，通過農場規(guī)劃與管理的實踐活動，讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提升創(chuàng)新思維。

2.增強學生的團隊合作意識，通過小組合作完成農場任務，讓學生學會溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團隊精神。

3.提高學生的社會責任感，讓學生認識到農業(yè)對人類生活的重要性，激發(fā)他們對農業(yè)發(fā)展的關注和參與。

4.培養(yǎng)學生的科學探究精神，通過觀察植物生長過程，引導學生運用科學方法進行探究，提高科學素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.農場規(guī)劃與設計：重點在于引導學生運用所學知識，合理規(guī)劃農場布局，包括種植區(qū)域、灌溉系統(tǒng)等。

2.農作物種植與管理：重點在于讓學生掌握基本的種植技術和后期管理方法，確保作物健康成長。

難點：

1.農作物生長周期與季節(jié)性：難點在于學生需要了解不同農作物的生長周期和季節(jié)性特點，合理安排種植時間。

2.農場管理中的問題解決：難點在于面對農場管理中的實際問題，如病蟲害防治、灌溉管理等，學生需要具備一定的判斷和解決能力。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學生了解不同農作物的生長周期和季節(jié)性，結合實際天氣情況，指導學生合理安排種植計劃。

2.設立農場模擬實驗，讓學生在模擬環(huán)境中學習種植技術和管理方法，通過實踐操作提高問題解決能力。

3.邀請農業(yè)專家進行講座，為學生提供專業(yè)指導，解答學生在農場管理中遇到的問題。

4.組織學生進行小組討論，鼓勵學生分享經驗，共同探討解決農場管理中的難題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《綜合實踐活動》教材，包含“開心農場”相關章節(jié)。

2.輔助材料：準備與農場規(guī)劃、種植技術相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以輔助學生理解。

3.實驗器材：準備種植工具、種子、肥料、土壤等實驗器材，確保實驗的順利進行。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供實驗操作臺，確保學生有足夠的空間進行農場規(guī)劃與管理實踐。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“同學們，你們知道什么是農場嗎？你們有沒有去過農場？”這樣的問題開始，引導學生分享他們對農場的認識和經歷。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學到的農業(yè)知識，如植物生長的基本條件、土壤類型等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹“開心農場”的概念，包括農場的規(guī)劃、種植、管理、收獲等環(huán)節(jié)。

-舉例說明：通過展示成功農場的案例，分析其成功要素，如合理規(guī)劃、科學管理等。

-互動探究：分組討論，讓學生根據(jù)所學知識，設計一個簡單的農場規(guī)劃方案。

3.農場規(guī)劃與設計（約40分鐘）

-學生活動：學生分組，每組選擇一種農作物，進行農場規(guī)劃與設計。

-教師指導：教師巡視指導，幫助學生解決規(guī)劃過程中遇到的問題。

-展示與評價：每組展示自己的農場規(guī)劃方案，其他組進行評價。

4.農作物種植與管理（約50分鐘）

-講解新知：詳細講解農作物的種植技術和管理方法，包括種子選擇、播種、澆水、施肥等。

-實驗操作：學生分組進行農作物種植實驗，教師示范并指導。

-觀察與記錄：學生觀察植物生長情況，記錄數(shù)據(jù)。

5.農場管理與收獲（約40分鐘）

-講解新知：介紹農場管理中的常見問題，如病蟲害防治、灌溉管理等。

-學生活動：學生根據(jù)所學知識，制定農場管理計劃。

-模擬操作：學生模擬農場管理過程，解決實際問題。

6.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：學生獨立完成一份農場管理報告，包括農場規(guī)劃、種植、管理、收獲等環(huán)節(jié)。

-教師指導：教師巡視，對學生的報告進行評價和指導。

7.總結與反思（約10分鐘）

-學生總結：學生分享學習心得，總結本次實踐活動中的收獲。

-教師總結：教師對本次課程進行總結，強調重點知識，并對學生的表現(xiàn)給予肯定。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置與“開心農場”相關的家庭作業(yè)，如調查當?shù)剞r場的種植情況、設計一個家庭菜園等。知識點梳理1.農場規(guī)劃與設計

-農場選址：考慮土壤、水源、氣候等因素。

-農場布局：合理劃分種植區(qū)域、休閑區(qū)、管理區(qū)等。

-農作物選擇：根據(jù)當?shù)貧夂?、土壤條件選擇適宜的農作物。

2.農作物種植技術

-種子選擇：選擇優(yōu)質、適應性強、產量高的種子。

-播種方法：了解不同農作物的播種時間、深度、密度等。

-澆水與施肥：掌握科學灌溉和施肥的方法，確保作物生長所需水分和養(yǎng)分。

3.農場管理

-病蟲害防治：了解常見病蟲害的種類、發(fā)生規(guī)律和防治方法。

-灌溉管理：根據(jù)作物生長階段和天氣情況，合理控制灌溉量。

-收獲與儲藏：掌握不同農作物的收獲時間和儲藏方法。

4.農業(yè)科技與可持續(xù)發(fā)展

-生物技術：了解轉基因、組織培養(yǎng)等生物技術在農業(yè)中的應用。

-水資源管理：掌握節(jié)水灌溉、雨水收集等技術。

-環(huán)境保護：了解農業(yè)環(huán)境保護的重要性，采取相應措施減少污染。

5.農業(yè)經濟與社會發(fā)展

-農業(yè)生產方式：了解傳統(tǒng)農業(yè)、現(xiàn)代農業(yè)、智慧農業(yè)等不同生產方式的特點。

-農業(yè)產業(yè)鏈：了解從種植、加工、銷售到消費的農業(yè)產業(yè)鏈各環(huán)節(jié)。

-農業(yè)政策：了解國家農業(yè)政策對農業(yè)發(fā)展的影響。

6.農業(yè)法律法規(guī)

-土地法律法規(guī)：了解土地所有權、使用權、承包權等相關法律法規(guī)。

-農業(yè)投入品管理：了解農藥、化肥等農業(yè)投入品的管理規(guī)定。

-農業(yè)知識產權：了解農業(yè)科技成果的知識產權保護。

7.農業(yè)文化與傳承

-農業(yè)文化：了解我國農業(yè)文化的起源、發(fā)展及特點。

-農業(yè)傳統(tǒng)技藝：了解傳統(tǒng)農業(yè)技術、農具、農耕習俗等。

-農業(yè)創(chuàng)新：鼓勵學生關注農業(yè)創(chuàng)新，提高農業(yè)科技水平。

8.農業(yè)國際合作與交流

-農業(yè)貿易：了解我國與其他國家在農業(yè)貿易方面的合作與交流。

-農業(yè)技術引進與輸出：了解我國農業(yè)技術在國際上的地位和影響力。

-農業(yè)文化交流：促進我國農業(yè)文化與其他國家文化的交流與融合。教學反思今天這節(jié)課，我?guī)W生們進行了“開心農場”的實踐活動，整個過程下來，有幾個方面讓我印象深刻，也有一些需要反思的地方。

首先，我覺得學生們在農場規(guī)劃與設計環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極。他們能夠根據(jù)所學知識，結合實際，設計出具有創(chuàng)意的農場方案。這讓我看到了他們對農業(yè)知識的興趣和運用能力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在設計時缺乏全局觀念，沒有充分考慮農作物的生長周期和季節(jié)性，這需要我在今后的教學中更加注重培養(yǎng)學生的整體規(guī)劃能力。

其次，在農作物種植與管理環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對種植技術的掌握程度參差不齊。有的學生能夠熟練地進行播種、澆水、施肥等操作，而有的學生則顯得有些手忙腳亂。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重學生的實踐操作能力，通過設置不同的實驗環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中提高技能。

在農場管理過程中，我注意到學生們對于病蟲害防治和灌溉管理等方面的知識掌握得較好。這讓我感到欣慰，同時也讓我意識到，我們在教學中應該更多地關注學生的實際需求，針對性地進行教學。

在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們能夠積極發(fā)表自己的觀點，并且能夠傾聽他人的意見。這讓我看到了他們良好的團隊合作精神。但是，也有部分學生在討論中表現(xiàn)得過于保守，不敢發(fā)表自己的看法。針對這個問題，我打算在今后的教學中，通過更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生勇敢表達自己的想法。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些學生在面對困難時，容易失去耐心。在種植過程中，有的學生因為作物生長緩慢而感到沮喪。針對這種情況，我會在今后的教學中，引導學生正確看待挫折，培養(yǎng)他們的耐心和毅力。

最后，我想說的是，這次“開心農場”實踐活動讓我深刻認識到，實踐教學對于學生來說是多么重要。通過實踐活動，學生不僅能夠將所學知識應用到實際中，還能夠培養(yǎng)他們的動手能力、創(chuàng)新能力和團隊合作精神。在今后的教學中，我將繼續(xù)探索和實踐，力求讓每一個學生都能在課堂上獲得成長和收獲。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：設計一個“開心農場”規(guī)劃圖

-要求：以小組為單位，根據(jù)所學知識，設計一個“開心農場”規(guī)劃圖。圖中應包括種植區(qū)、休閑區(qū)、管理區(qū)等，并標注每種農作物的種植區(qū)域和預計產量。

-評分標準：規(guī)劃合理性、農作物選擇適宜性、美觀度。

2.研究報告：調查當?shù)剞r場種植情況

-要求：學生調查當?shù)剞r場的種植情況，包括種植的農作物、種植技術、管理方法等，并撰寫一份研究報告。

-評分標準：調查內容的完整性、分析深度、報告結構清晰度。

3.案例分析：分析成功農場的案例

-要求：學生選擇一個成功的農場案例，分析其成功的原因，包括技術、管理、市場等方面。

-評分標準：分析角度全面性、原因闡述合理性、案例分析深度。

4.實驗記錄：記錄農作物生長過程

-要求：學生記錄農作物從播種到收獲的生長過程，包括生長階段、遇到的問題及解決方案。

-評分標準：記錄的準確性、問題分析的合理性、解決方案的可行性。

5.創(chuàng)新設計：設計一種新型灌溉系統(tǒng)

-要求：學生設計一種新型灌溉系統(tǒng)，提高農作物的灌溉效率，并說明其工作原理。

-評分標準：設計的創(chuàng)新性、原理說明的清晰度、實際應用的可行性。

示例作業(yè)答案：

1.實踐作業(yè)：

-小組名稱：陽光農場

-規(guī)劃圖：包括蔬菜區(qū)、水果區(qū)、花卉區(qū)、休閑區(qū)和管理區(qū)。

-農作物種植區(qū)域：蔬菜區(qū)種植番茄、黃瓜等，水果區(qū)種植蘋果、桃子等。

2.研究報告：

-農場名稱：綠色田園農場

-種植情況：主要種植有機蔬菜和水果，采用