Module 9 Friendship 教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Module9Friendship教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Module9Friendship教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)。本模塊圍繞友誼主題，通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)話、閱讀、寫作等技能，讓學(xué)生了解友誼的特質(zhì)和重要性，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和文化素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本模塊旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、文化理解和語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)友誼的價(jià)值觀，提升跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重不同文化中的友誼觀念，同時(shí)通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐，提高口語(yǔ)和書面表達(dá)能力，增強(qiáng)合作與溝通技巧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有一定的了解，能夠進(jìn)行基本的日常對(duì)話，掌握一定的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。在友誼主題的學(xué)習(xí)前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于人際關(guān)系的詞匯和表達(dá)，如“friend”、“friendship”、“help”、“share”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。學(xué)生對(duì)友誼這一主題通常具有濃厚興趣，因?yàn)樗麄冋幱诮⒑途S護(hù)友誼的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生的能力水平不一，部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力，而另一些學(xué)生可能在這些方面較為薄弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的學(xué)生偏好通過(guò)互動(dòng)和小組活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)和深入思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)友誼主題時(shí)可能面臨以下困難：一是詞匯量不足，導(dǎo)致理解困難；二是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難以掌握；三是文化差異，可能影響學(xué)生對(duì)友誼的理解。此外，學(xué)生可能難以在口語(yǔ)和寫作中準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、錄音設(shè)備、電子白板。

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)。

-信息化資源：友誼主題相關(guān)的視頻、音頻材料、在線互動(dòng)游戲和練習(xí)。

-教學(xué)手段：PPT課件、圖片卡片、角色扮演道具、討論卡片、寫作模板。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們認(rèn)為友誼是什么？它對(duì)我們的生活有什么意義？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，如朋友間的互動(dòng)、共同經(jīng)歷的瞬間等，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、特質(zhì)和重要性。

過(guò)程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素，如信任、支持、尊重等。

詳細(xì)介紹友誼的特質(zhì)，如互惠性、忠誠(chéng)性、多樣性等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析，如青少年時(shí)期的友誼、跨文化友誼等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼的價(jià)值觀解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論友誼的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何建立和維護(hù)友誼”、“友誼中的沖突與解決”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、特質(zhì)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼的價(jià)值觀。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括個(gè)人友誼的經(jīng)歷、對(duì)友誼的理解、如何建立和維護(hù)友誼的建議等。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和格式要求，并設(shè)定提交作業(yè)的截止日期。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

過(guò)程：

課后，教師應(yīng)反思本次教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施情況，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)提供改進(jìn)方向。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-友誼故事集：推薦一些經(jīng)典的友誼故事書籍，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，這些故事可以讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)友誼的真諦。

-友誼名言錄：收集一些關(guān)于友誼的名言，如“真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候?yàn)槟愀吲d，而在你遇到困難的時(shí)候給你幫助?！?，這些名言可以加深學(xué)生對(duì)友誼的理解。

-友誼電影推薦：推薦一些以友誼為主題的優(yōu)秀電影，如《友誼以上，愛(ài)情未滿》、《海角七號(hào)》等，通過(guò)觀看電影，學(xué)生可以從不同角度體驗(yàn)友誼的情感。

-友誼歌曲推薦：介紹一些與友誼相關(guān)的歌曲，如《朋友》、《友情歲月》等，音樂(lè)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)友誼的共鳴。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于友誼的書籍，撰寫讀書筆記，分享自己的閱讀感悟。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行友誼主題的角色扮演活動(dòng)，通過(guò)模擬不同情境，加深對(duì)友誼的理解。

-社會(huì)調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于友誼的社會(huì)調(diào)查，了解不同年齡段、不同文化背景下人們對(duì)友誼的看法。

-寫作練習(xí)：布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生以友誼為主題，撰寫一篇短文或詩(shī)歌，表達(dá)對(duì)友誼的理解和感悟。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的友誼故事，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討友誼在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，如家庭、學(xué)校、社會(huì)等。

-視頻制作：指導(dǎo)學(xué)生制作友誼主題的短視頻，通過(guò)視頻展示友誼的力量和美好。

-友誼手冊(cè)：讓學(xué)生制作一本友誼手冊(cè)，記錄自己與朋友之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，作為珍貴的回憶。

-友誼名言收集：讓學(xué)生收集自己喜歡的友誼名言，并分享給其他同學(xué)，共同學(xué)習(xí)。

-友誼主題活動(dòng)：組織學(xué)校內(nèi)的友誼主題活動(dòng)，如友誼日、友誼運(yùn)動(dòng)會(huì)等，增強(qiáng)學(xué)生之間的友誼。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

標(biāo)題：《我的好朋友》

要求：描述你的好朋友，包括他的外貌、性格特點(diǎn)、你們之間的趣事等。字?jǐn)?shù)不限，但需表達(dá)出你對(duì)朋友的真摯情感。

答案示例：

我的最好朋友是小明。他高高的個(gè)子，戴著一副眼鏡，總是笑瞇瞇的。他性格開(kāi)朗，樂(lè)于助人。記得有一次，我在學(xué)校里摔倒了，他立刻跑過(guò)來(lái)扶我起來(lái)，還幫我處理了傷口。我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光，比如一起踢足球、看電影、分享彼此的喜怒哀樂(lè)。他是我生活中不可或缺的朋友。

2.角色扮演：

情景：你和你的朋友在公園里散步，突然看到一位老人摔倒了。

要求：扮演不同的角色，如你、你的朋友、老人等，進(jìn)行對(duì)話和互動(dòng)，展示如何幫助老人。

答案示例：

你：哎呀，老奶奶，您沒(méi)事吧？

老人：沒(méi)事，謝謝你們。我剛才走路時(shí)不小心摔倒了。

你：要不要我扶您起來(lái)？

老人：好的，謝謝你。

你的朋友：我們陪您去附近的醫(yī)院看看吧。

老人：太感謝你們了，你們真是好孩子。

3.小組討論：

主題：友誼的重要性

要求：在小組內(nèi)討論友誼的重要性，并分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

答案示例：

小組討論中，同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。有的同學(xué)認(rèn)為友誼是人生中最寶貴的財(cái)富，因?yàn)榕笥芽梢越o我們帶來(lái)快樂(lè)、支持和鼓勵(lì)。有的同學(xué)分享了自己與朋友共同度過(guò)的難忘時(shí)光，如一起學(xué)習(xí)、旅行、參加活動(dòng)等。大家一致認(rèn)為，友誼是一種無(wú)私的情感，值得我們珍惜和維護(hù)。

4.寫作練習(xí)：

標(biāo)題：《友誼的考驗(yàn)》

要求：描述一次你經(jīng)歷過(guò)的友誼考驗(yàn)，以及你是如何應(yīng)對(duì)的。字?jǐn)?shù)不限，但需表達(dá)出友誼的力量。

答案示例：

在我初中時(shí)期，有一次我的好朋友小華因?yàn)檎`會(huì)而疏遠(yuǎn)了我。當(dāng)時(shí)我感到非常難過(guò)，但我沒(méi)有放棄。我主動(dòng)找她溝通，表達(dá)了我的真實(shí)想法，并耐心傾聽(tīng)她的想法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們終于解開(kāi)了誤會(huì)，友誼更加深厚。

5.寫作練習(xí)：

標(biāo)題：《友誼的禮物》

要求：描述一次你收到朋友送給你的一份禮物，以及這份禮物對(duì)你的意義。字?jǐn)?shù)不限，但需表達(dá)出友誼的溫暖。

答案示例：

上個(gè)月，我的好朋友小麗送給我一本她親手制作的相冊(cè)。相冊(cè)里記錄了我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的美好時(shí)光，每一頁(yè)都充滿了我們的歡聲笑語(yǔ)。這份禮物讓我感到非常溫暖，也讓我更加珍惜我們之間的友誼。我相信，這份禮物將永遠(yuǎn)留在我的心中。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師通過(guò)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于友誼主題的知識(shí)點(diǎn)，檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和記憶。例如，提問(wèn)：“什么是友誼？友誼對(duì)你來(lái)說(shuō)意味著什么？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)友誼概念的理解程度。

-觀察學(xué)生參與度：教師觀察學(xué)生在課堂討論、小組活動(dòng)中的參與程度，以及他們與同學(xué)互動(dòng)的情況。例如，學(xué)生在討論中是否積極發(fā)言，是否能夠尊重他人意見(jiàn)。

-實(shí)際操作測(cè)試：教師可以通過(guò)角色扮演或情景模擬的方式，測(cè)試學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用友誼相關(guān)知識(shí)和技能的能力。例如，讓學(xué)生扮演一對(duì)朋友，解決一個(gè)特定的沖突情境。

-課堂活動(dòng)反饋：在小組討論或角色扮演結(jié)束后，教師可以收集學(xué)生的反饋，了解他們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)和收獲。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作文批改：教師對(duì)學(xué)生的寫作作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改，關(guān)注語(yǔ)法、拼寫、內(nèi)容組織等方面。例如，對(duì)于《我的好朋友》的作文，教師可以評(píng)估學(xué)生是否能夠清晰地描述朋友的特點(diǎn)和你們之間的友誼。

-作業(yè)反饋：教師在批改作業(yè)后，及時(shí)將評(píng)價(jià)和反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于角色扮演作業(yè)，教師可以指出學(xué)生在互動(dòng)中的情感表達(dá)是否自然，是否能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)友誼的主題。

-定期測(cè)試：通過(guò)定期的口語(yǔ)和書面測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)友誼主題的理解和應(yīng)用能力。測(cè)試內(nèi)容可以包括聽(tīng)力、閱讀理解、口語(yǔ)表達(dá)和寫作等。

-成長(zhǎng)記錄：教師記錄學(xué)生的進(jìn)步，尤其是那些在友誼主題上有所提升的學(xué)生。這種記錄可以幫助學(xué)生看到自己的成長(zhǎng)，同時(shí)也可以作為