Unit 5 TV Shows Lesson 4 let's spell （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語五年級上冊

Unit5TVShowsLesson4let'sspell（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5TVShowsLesson4let'sspell（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語五年級上冊教材分析本節(jié)課選自人教新起點版英語五年級上冊Unit5TVShowsLesson4let'sspell。本單元圍繞電視節(jié)目展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的字母組合“-ough”的發(fā)音規(guī)則，幫助學(xué)生掌握單詞拼寫，提高閱讀能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括：1）提高學(xué)生的英語詞匯拼讀能力，強(qiáng)化字母組合在單詞中的運用；2）增強(qiáng)學(xué)生的英語語感，提升對英語語音、語調(diào)的敏感度；3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高跨文化交流能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握字母組合“-ough”的正確發(fā)音。

2.通過例詞理解并運用“-ough”的發(fā)音規(guī)則。

難點：

1.區(qū)分和記憶不同發(fā)音規(guī)則的單詞。

2.在實際語境中靈活運用“-ough”的發(fā)音。

解決辦法：

1.通過聽、說、讀、寫等多種活動，強(qiáng)化“-ough”發(fā)音的感知。

2.使用圖表、例詞對比等方法，幫助學(xué)生理解和記憶不同發(fā)音規(guī)則的單詞。

3.設(shè)計真實語境下的語言活動，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實踐中運用“-ough”的發(fā)音，突破難點。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備。

2.課程平臺：人教新起點版英語五年級上冊教材配套電子資源。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教學(xué)軟件、在線詞典。

4.教學(xué)手段：實物教具（如圖片、卡片）、黑板、白板。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于電視節(jié)目的英文視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的電視節(jié)目名稱。

2.提出問題：WhataretheseTVshows?HowdoyoupronouncethenamesoftheseTVshows?

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示字母組合“-ough”的發(fā)音示例，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)發(fā)音規(guī)律。

2.通過圖片和例詞展示，講解“-ough”在不同單詞中的發(fā)音。

3.學(xué)生跟讀例詞，教師糾正發(fā)音，確保學(xué)生正確掌握發(fā)音規(guī)則。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師呈現(xiàn)一組含有“-ough”的單詞，學(xué)生嘗試拼讀并寫出單詞。

2.學(xué)生之間互相檢查拼讀和拼寫，教師巡視指導(dǎo)。

3.教師選擇幾組學(xué)生進(jìn)行展示，全班學(xué)生共同糾正錯誤。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：Whataresomeotherwordswiththe-oughsound?

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)總結(jié)出更多含有“-ough”發(fā)音的單詞。

3.教師提問：Howcanweusethesewordsinasentence?

4.學(xué)生運用所學(xué)單詞造句，教師點評并糾正錯誤。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，要求每個小組選擇一個含有“-ough”發(fā)音的單詞，并設(shè)計一個與電視節(jié)目相關(guān)的情景對話。

2.小組內(nèi)分工合作，完成情景對話的編寫。

3.各小組輪流展示情景對話，全班學(xué)生共同評價。

4.教師針對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“-ough”發(fā)音的規(guī)律和運用。

2.學(xué)生回顧課堂所學(xué)，教師提問：Whatdidwelearntoday?

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)并布置課后作業(yè)。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：收集5個含有“-ough”發(fā)音的單詞，并嘗試用它們造句。

2.學(xué)生整理作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

教學(xué)過程總用時：45分鐘。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《Top10TVShowsintheWorld》：這是一篇關(guān)于全球最受歡迎的電視節(jié)目的文章，學(xué)生可以通過閱讀了解不同國家的電視文化，并學(xué)習(xí)如何使用“-ough”發(fā)音的單詞來描述電視節(jié)目名稱。

-閱讀材料二：《TVShowVocabularyList》：這份詞匯表包含了與電視節(jié)目相關(guān)的詞匯，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)這些詞匯來豐富自己的詞匯量，并進(jìn)一步理解“-ough”發(fā)音的單詞在實際語境中的運用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己制作一份關(guān)于電視節(jié)目的小冊子，包括他們最喜歡的電視節(jié)目介紹，以及使用“-ough”發(fā)音的單詞來描述節(jié)目的特點。

-學(xué)生可以參與班級或?qū)W校組織的英語角活動，與同學(xué)們用英語交流關(guān)于電視節(jié)目的看法，并運用所學(xué)詞匯。

-學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)查找關(guān)于電視節(jié)目的英文紀(jì)錄片或訪談視頻，觀看并總結(jié)視頻中的關(guān)鍵信息，提高英語聽力和理解能力。

3.實踐活動設(shè)計：

-設(shè)計一個“最佳電視節(jié)目評選”活動，學(xué)生需要閱讀拓展閱讀材料，了解不同電視節(jié)目的背景信息，然后根據(jù)所學(xué)知識撰寫節(jié)目簡介，并使用“-ough”發(fā)音的單詞進(jìn)行描述。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬電視節(jié)目制作現(xiàn)場，每個小組負(fù)責(zé)制作一個簡短的電視節(jié)目片段，其中包括使用“-ough”發(fā)音的單詞。

4.家長參與：

-鼓勵家長參與學(xué)生的英語學(xué)習(xí)過程，家長可以幫助孩子一起閱讀拓展材料，討論電視節(jié)目，并一起制作電視節(jié)目相關(guān)的家庭英語游戲。

5.教學(xué)評價：

-教師可以通過學(xué)生的拓展閱讀材料、實踐活動報告以及家庭作業(yè)的完成情況來評價學(xué)生對“-ough”發(fā)音的掌握程度和英語綜合運用能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-字母組合“-ough”的發(fā)音規(guī)則

-含有“-ough”發(fā)音的例詞

-電視節(jié)目相關(guān)詞匯

②重點詞：

-ough,ough發(fā)音規(guī)則，例詞（如：though,through,though,cough,though）

③重點句：

-"Thelettercombination'-ough'canhavedifferentsoundsinEnglish."

-"Forexample,'though'soundslike'thuh',and'through'soundslike'thruh'."

-"Let'spracticepronouncingwordswiththe'-ough'sound."課后作業(yè)1.完形填空：

Readthepassageandchoosethecorrectwordtofillineachblank.

WealllovewatchingTVshows.SomeofthemostpopularTVshowsintheworldare__________1__________.Theycanbeabout__________2__________orabout__________3__________.Theycanbefunny,exciting,or__________4__________.SomeTVshowsareeven__________5__________.

a)interestingb)boringc)educationald)popular

1.d2.a3.c4.a5.c

2.詞匯匹配：

Matchthewordswiththeircorrectmeanings.

a)sitcomi)atypeofcomedyshow

b)documentaryii)afilmaboutrealevents

c)realityshowiii)ashowwherepeoplecompete

d)dramaiv)ashowwithaseriousplot

a-ib-iic-iiid-iv

3.句型轉(zhuǎn)換：

Changethefollowingsentencesintothecorrectform.

1.TheTVshowisaboutagroupoffriendslivinginabigcity.(被動語態(tài))

2.Wecanlearnalotfromthisdocumentary.(一般疑問句)

3.It'snoteasytowinthecompetitioninthisrealityshow.(否定句)

1.AgroupoffriendslivinginabigcityisabouttheTVshow.

2.Canwelearnalotfromthisdocumentary?

3.It'snoteasytowinthecompetitioninthisrealityshow.

4.造句練習(xí)：

Usethewordsfromthelessontocreatesentences.

1.cough

2.though

3.through

4.enough

5.dough

1.WhenIwassick,Ihadacough.

2.Ithinkyoushouldlistentohimthoughheisyoung.

3.Weneedtogothroughthetunneltogettotheotherside.

4.Idon'thaveenoughmoneytobuyanewbook.

5.Shemadesomedoughtosellatthemarket.

5.寫作練習(xí)：

WriteashortparagraphaboutyourfavoriteTVshow.Includethenameoftheshow,whatitisabout,andwhyyoulikeit.

MyfavoriteTVshowis"TheBigBangTheory".Itisasitcomaboutagrou