人教版《歷史與社會(huì)》八年級(jí)上冊(cè)（新）同步教學(xué)設(shè)計(jì)：第3單元 第5課《昌盛的秦漢文化》

人教版《歷史與社會(huì)》八年級(jí)上冊(cè)（新）同步教學(xué)設(shè)計(jì)：第3單元第5課《昌盛的秦漢文化》授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以《昌盛的秦漢文化》為主題，圍繞課本內(nèi)容，通過(guò)歷史事件、文化成就等方面，引導(dǎo)學(xué)生了解秦漢時(shí)期的歷史背景、文化特色和影響。設(shè)計(jì)注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣和責(zé)任感，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)歷史知識(shí)，了解中國(guó)古代歷史的基本脈絡(luò)，對(duì)秦漢時(shí)期有一定的了解，但可能對(duì)具體的歷史事件和文化成就掌握不深。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)歷史文化有較強(qiáng)的好奇心和興趣，具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)故事和實(shí)例來(lái)理解歷史，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過(guò)圖表和數(shù)據(jù)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)復(fù)雜的歷史背景和人物關(guān)系可能感到困惑，對(duì)抽象的歷史概念理解困難。此外，由于秦漢文化涉及多個(gè)領(lǐng)域，學(xué)生可能在理解和記憶文化成就時(shí)遇到困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、歷史圖片、視頻資料

-課程平臺(tái)：人教版《歷史與社會(huì)》八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：秦漢時(shí)期的歷史文獻(xiàn)、文化遺址圖片庫(kù)

-教學(xué)手段：歷史地圖、時(shí)間軸、角色扮演活動(dòng)、小組討論教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示秦始皇兵馬俑的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并簡(jiǎn)要介紹其歷史背景。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道秦始皇是誰(shuí)？他有哪些偉大的成就？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考秦漢時(shí)期的歷史地位和文化特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）秦漢時(shí)期的歷史背景

-通過(guò)歷史地圖和時(shí)間軸，展示秦漢時(shí)期的歷史背景，包括統(tǒng)一六國(guó)、建立中央集權(quán)制度等。

-引導(dǎo)學(xué)生分析秦漢時(shí)期的歷史特征，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面。

（2）秦漢時(shí)期的政治制度

-講解秦漢時(shí)期的中央集權(quán)制度，如皇帝制度、郡縣制等。

-通過(guò)實(shí)例分析，如秦始皇的中央集權(quán)改革、漢武帝的大一統(tǒng)政策等。

（3）秦漢時(shí)期的文化成就

-介紹秦漢時(shí)期的文學(xué)、藝術(shù)、科技等方面的成就。

-以秦始皇陵兵馬俑、漢賦、漢代畫像石等為例，展示秦漢文化的獨(dú)特魅力。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）角色扮演

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)秦漢時(shí)期的歷史人物或事件進(jìn)行角色扮演。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生更好地理解歷史人物的思想和行為，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

（2）制作歷史地圖

-讓學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容，繪制秦漢時(shí)期的歷史地圖，標(biāo)注重要城市、政治中心等。

-通過(guò)制作地圖，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和地理知識(shí)。

（3）撰寫歷史小論文

-讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的秦漢時(shí)期的歷史事件或人物，撰寫一篇小論文。

-通過(guò)撰寫論文，提高學(xué)生的歷史研究和寫作能力。

4.學(xué)生小組討論

方面內(nèi)容舉例回答：

（1）關(guān)于秦漢時(shí)期的歷史背景

-學(xué)生A：秦漢時(shí)期是中國(guó)歷史上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從分裂走向統(tǒng)一。

-學(xué)生B：秦漢時(shí)期的中央集權(quán)制度為后世政治制度的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

（2）關(guān)于秦漢時(shí)期的政治制度

-學(xué)生C：秦始皇的中央集權(quán)改革加強(qiáng)了中央政府的權(quán)力，有利于國(guó)家的統(tǒng)一。

-學(xué)生D：漢武帝的大一統(tǒng)政策使得漢朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期。

（3）關(guān)于秦漢時(shí)期的文化成就

-學(xué)生E：秦漢時(shí)期的文學(xué)、藝術(shù)、科技等方面都有很高的成就，為后世留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。

-學(xué)生F：秦始皇陵兵馬俑是秦漢時(shí)期雕塑藝術(shù)的杰出代表，展示了古代中國(guó)的精湛技藝。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)秦漢時(shí)期的歷史背景、政治制度和文化成就有了更深入的了解。

-重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了秦漢時(shí)期的歷史地位和影響，以及秦漢文化在世界歷史上的重要地位。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注和研究秦漢時(shí)期的歷史，培養(yǎng)對(duì)歷史的熱愛(ài)和責(zé)任感。

用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《史記》中的《秦始皇本紀(jì)》、《項(xiàng)羽本紀(jì)》等篇章，讓學(xué)生深入了解秦朝的歷史人物和事件。

-《漢書》中的《藝文志》、《地理志》等，介紹漢代的文化成就和地理分布。

-《后漢書》中的《光武帝紀(jì)》、《班超傳》等，探討東漢時(shí)期的政治和社會(huì)變遷。

-《中國(guó)古代建筑》一書，了解秦漢時(shí)期的建筑風(fēng)格和技術(shù)特點(diǎn)。

-《中國(guó)古代書法藝術(shù)》一書，研究秦漢時(shí)期的書法成就和影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選取一個(gè)感興趣的秦漢時(shí)期的歷史人物或事件，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書館、博物館等資源，了解秦漢時(shí)期的考古發(fā)現(xiàn)，如馬王堆漢墓、秦始皇陵等。

-組織學(xué)生參觀歷史遺跡，如秦始皇陵兵馬俑、漢長(zhǎng)安城遺址等，親身體驗(yàn)歷史文化的魅力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找秦漢時(shí)期的藝術(shù)作品，如漢代畫像石、畫像磚等，分析其藝術(shù)特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展與深度學(xué)習(xí)：

-秦漢時(shí)期的法律制度：研究秦漢時(shí)期的法律體系，包括刑法、民法、訴訟法等，了解其對(duì)社會(huì)的影響。

-秦漢時(shí)期的農(nóng)業(yè)發(fā)展：探討秦漢時(shí)期農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步，如鐵犁牛耕的推廣，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

-秦漢時(shí)期的商業(yè)經(jīng)濟(jì)：分析秦漢時(shí)期的商業(yè)發(fā)展，包括貨幣制度、市場(chǎng)管理、絲綢之路等。

-秦漢時(shí)期的科學(xué)技術(shù)：研究秦漢時(shí)期的科學(xué)技術(shù)成就，如天文、地理、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域的進(jìn)展。

-秦漢時(shí)期的教育文化：了解秦漢時(shí)期的教育制度，如太學(xué)、郡國(guó)學(xué)校等，以及文化教育的發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.題型：簡(jiǎn)述秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的過(guò)程。

答案：秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的過(guò)程經(jīng)歷了多次戰(zhàn)爭(zhēng)，先后滅掉了韓、趙、魏、楚、燕、齊六個(gè)國(guó)家，最終完成了對(duì)六國(guó)的統(tǒng)一。

2.題型：分析秦朝中央集權(quán)制度的特點(diǎn)。

答案：秦朝中央集權(quán)制度的特點(diǎn)包括：皇帝制度的確立，中央設(shè)立三公九卿，地方實(shí)行郡縣制，強(qiáng)化中央對(duì)地方的控制。

3.題型：比較秦漢時(shí)期的文化成就。

答案：秦漢時(shí)期的文化成就包括：文學(xué)方面，漢賦的興起；藝術(shù)方面，秦始皇陵兵馬俑的雕塑藝術(shù)；科技方面，張衡的地動(dòng)儀等。

4.題型：解釋“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”政策的意義。

答案：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”政策意味著秦始皇對(duì)儒家以外的諸子百家進(jìn)行打壓，將儒家思想作為國(guó)家的官方哲學(xué)，有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，統(tǒng)一思想。

5.題型：描述絲綢之路的開通對(duì)漢朝的影響。

答案：絲綢之路的開通使得漢朝與西域各國(guó)之間的貿(mào)易往來(lái)日益頻繁，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化交流，同時(shí)也加強(qiáng)了漢朝與西域的政治聯(lián)系，擴(kuò)大了漢朝的疆域。板書設(shè)計(jì)①秦漢時(shí)期的歷史背景

-秦始皇統(tǒng)一六國(guó)

-中央集權(quán)制度的確立

-郡縣制的實(shí)行

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