9生活離不開他們 （教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

9生活離不開他們（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9生活離不開他們（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中常見的職業(yè)及其作用，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛生活的情感。通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和重要性，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同職業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。

2.提升學(xué)生的法治意識(shí)，教育學(xué)生尊重勞動(dòng)者的權(quán)益，維護(hù)社會(huì)公平正義。

3.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)際案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，思考問(wèn)題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中分享觀點(diǎn)，共同完成任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見的職業(yè)及其作用，理解不同職業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念，尊重各種職業(yè)，理解職業(yè)選擇與個(gè)人興趣、能力的關(guān)系。

解決辦法：

1.通過(guò)生活實(shí)例，讓學(xué)生直觀感受不同職業(yè)的特點(diǎn)和重要性，強(qiáng)化重點(diǎn)內(nèi)容。

2.結(jié)合案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)選擇與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系，突破難點(diǎn)。

3.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)職業(yè)的看法，培養(yǎng)尊重多元職業(yè)觀念的意識(shí)。

4.利用多媒體資源，展示職業(yè)發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生對(duì)職業(yè)探索的興趣。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片和視頻，生動(dòng)展示不同職業(yè)的工作場(chǎng)景，幫助學(xué)生直觀理解。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己對(duì)職業(yè)的看法，培養(yǎng)合作意識(shí)和批判性思維。

3.通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬不同職業(yè)的工作過(guò)程，體驗(yàn)職業(yè)角色，增強(qiáng)對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)。

4.利用案例研究，分析職業(yè)選擇與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考。

5.運(yùn)用多媒體技術(shù)，展示職業(yè)發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同職業(yè)的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中的人物所從事的職業(yè)。

2.提出問(wèn)題：生活中有哪些職業(yè)？這些職業(yè)對(duì)社會(huì)有什么作用？

3.學(xué)生回答：教師總結(jié)并板書，引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹職業(yè)的定義：職業(yè)是指在一定社會(huì)條件下，人們從事的具有相對(duì)穩(wěn)定性、連續(xù)性和一定技能要求的社會(huì)勞動(dòng)。

2.講解不同職業(yè)的特點(diǎn)和作用：如醫(yī)生、教師、警察、農(nóng)民等。

3.分析職業(yè)選擇與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)選擇應(yīng)與個(gè)人興趣、能力和社會(huì)需求相結(jié)合。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：讓學(xué)生分組討論，列舉生活中常見的職業(yè)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其作用。

2.學(xué)生展示：每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：你認(rèn)為哪些職業(yè)對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)最大？為什么？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每種職業(yè)都有其存在的價(jià)值，尊重各種職業(yè)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：如果你是一名醫(yī)生，你會(huì)如何對(duì)待患者？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)醫(yī)生應(yīng)具備的責(zé)任感和關(guān)愛他人的精神。

3.教師提問(wèn)：如果你是一名教師，你會(huì)如何教育學(xué)生？

4.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)具備的耐心、愛心和專業(yè)知識(shí)。

六、解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出問(wèn)題：如何選擇適合自己的職業(yè)？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)職業(yè)選擇應(yīng)考慮個(gè)人興趣、能力和社會(huì)需求。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提升自身能力。

七、總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)職業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尊重各種職業(yè)。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.職業(yè)的定義：在一定社會(huì)條件下，人們從事的具有相對(duì)穩(wěn)定性、連續(xù)性和一定技能要求的社會(huì)勞動(dòng)。

2.常見職業(yè)及其特點(diǎn)：

-醫(yī)生：救死扶傷，維護(hù)人類健康。

-教師：傳授知識(shí)，培養(yǎng)人才。

-警察：維護(hù)社會(huì)治安，保障人民安全。

-農(nóng)民：生產(chǎn)糧食，保障國(guó)家糧食安全。

3.職業(yè)的作用：

-促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

-提高人民生活水平。

4.職業(yè)選擇與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系：

-職業(yè)選擇應(yīng)考慮個(gè)人興趣、能力和社會(huì)需求。

-職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提升自身能力。

5.尊重各種職業(yè)：

-每種職業(yè)都有其存在的價(jià)值，應(yīng)尊重各種職業(yè)。

-無(wú)論從事何種職業(yè)，都應(yīng)具備責(zé)任感、敬業(yè)精神和關(guān)愛他人的精神。

6.職業(yè)發(fā)展歷程：

-了解職業(yè)的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生對(duì)職業(yè)探索的興趣。

7.社會(huì)責(zé)任感：

-培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其認(rèn)識(shí)到不同職業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。

8.法治意識(shí)：

-教育學(xué)生尊重勞動(dòng)者的權(quán)益，維護(hù)社會(huì)公平正義。

9.合作意識(shí)：

-通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

10.實(shí)踐能力：

-通過(guò)實(shí)際案例分析、角色扮演等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

11.觀察生活，思考問(wèn)題：

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察、思考，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

12.核心素養(yǎng)：

-培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)、合作意識(shí)、實(shí)踐能力等核心素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①職業(yè)的定義

-職業(yè)概念：一定社會(huì)條件下，具有穩(wěn)定性、連續(xù)性和技能要求的社會(huì)勞動(dòng)。

-職業(yè)特點(diǎn)：相對(duì)穩(wěn)定性、連續(xù)性、技能要求。

②常見職業(yè)及其特點(diǎn)

-醫(yī)生：救死扶傷，維護(hù)健康。

-教師：傳授知識(shí)，培養(yǎng)人才。

-警察：維護(hù)治安，保障安全。

-農(nóng)民：生產(chǎn)糧食，保障糧食安全。

③職業(yè)的作用

-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

-提高人民生活水平。

④職業(yè)選擇與個(gè)人發(fā)展

-職業(yè)選擇因素：個(gè)人興趣、能力、社會(huì)需求。

-終身學(xué)習(xí)：提升自身能力，適應(yīng)職業(yè)發(fā)展。

⑤尊重各種職業(yè)

-尊重職業(yè)價(jià)值：每種職業(yè)都有其存在意義。

-責(zé)任感、敬業(yè)精神：無(wú)論何種職業(yè)，都應(yīng)具備。

⑥社會(huì)責(zé)任感與法治意識(shí)

-社會(huì)責(zé)任感：認(rèn)識(shí)到職業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。

-法治意識(shí)：尊重勞動(dòng)者權(quán)益，維護(hù)社會(huì)公平正義。

⑦合作意識(shí)與實(shí)踐能力

-合作意識(shí)：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)合作精神。

-實(shí)踐能力：通過(guò)案例分析、角色扮演，提高實(shí)踐能力。

⑧觀察生活，思考問(wèn)題

-觀察生活：在生活中發(fā)現(xiàn)職業(yè)現(xiàn)象。

-思考問(wèn)題：分析職業(yè)選擇與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系。

⑨核心素養(yǎng)

-社會(huì)責(zé)任感

-法治意識(shí)

-合作意識(shí)

-實(shí)踐能力

-觀察能力

-思考能力課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)職業(yè)的定義、常見職業(yè)及其特點(diǎn)、職業(yè)的作用、職業(yè)選擇與個(gè)人發(fā)展、尊重各種職業(yè)、社會(huì)責(zé)任感與法治意識(shí)、合作意識(shí)與實(shí)踐能力、觀察生活，思考問(wèn)題、核心素養(yǎng)等知識(shí)點(diǎn)。

2.強(qiáng)調(diào)每種職業(yè)都有其存在的價(jià)值，無(wú)論是醫(yī)生、教師、警察還是農(nóng)民，都是社會(huì)不可或缺的一部分。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察、思考，了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和重要性。

4.提醒學(xué)生職業(yè)選擇應(yīng)考慮個(gè)人興趣、能力和社會(huì)需求，具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

5.強(qiáng)調(diào)尊重各種職業(yè)，具備責(zé)任感、敬業(yè)精神和關(guān)愛他人的精神。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述職業(yè)的定義及其特點(diǎn)。

-舉例說(shuō)明生活中常見的職業(yè)及其作用。

-如何選擇適合自己的職業(yè)？

-如何尊重各種職業(yè)？

2.應(yīng)用題：

-假設(shè)你是一名醫(yī)生，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這份職業(yè)的理解和看法。

-如果你是一名教師，你會(huì)如何對(duì)待學(xué)生？

-針對(duì)你感興趣的職業(yè)，分析其發(fā)展