7 可愛(ài)的動(dòng)物 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

7可愛(ài)的動(dòng)物（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《7可愛(ài)的動(dòng)物》

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課圍繞“可愛(ài)的動(dòng)物”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解一些常見(jiàn)的動(dòng)物，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)相聯(lián)系，結(jié)合一年級(jí)下冊(cè)道德與法治課程中的相關(guān)內(nèi)容，如尊重生命、關(guān)愛(ài)動(dòng)物等，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣，通過(guò)觀察動(dòng)物圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的興趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的良好習(xí)慣。

3.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組討論和分享，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用語(yǔ)言描述動(dòng)物特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)動(dòng)物有一定的初步認(rèn)識(shí)，可能已經(jīng)通過(guò)家庭、動(dòng)畫(huà)片、課外閱讀等方式了解到一些動(dòng)物的名稱和基本特征。他們可能已經(jīng)能夠說(shuō)出一些常見(jiàn)的動(dòng)物名字，如貓、狗、兔子等，但對(duì)動(dòng)物的習(xí)性和生態(tài)環(huán)境的了解相對(duì)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)物尤為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和接受能力較強(qiáng)，但注意力集中的時(shí)間較短。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生喜歡通過(guò)直觀的圖片和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于參與性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)出較高的積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難包括對(duì)動(dòng)物名稱的記憶混淆、對(duì)動(dòng)物特征的描述不夠準(zhǔn)確、以及在小組討論中表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)缺乏自信。此外，由于一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平有限，他們?cè)诶斫夂头治鰟?dòng)物與人類關(guān)系時(shí)可能會(huì)遇到一定的挑戰(zhàn)。教師需要通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和資源，幫助學(xué)生克服這些困難，提升他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《7可愛(ài)的動(dòng)物》相關(guān)的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的動(dòng)物模型或圖片，用于課堂上的互動(dòng)和觀察活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組活動(dòng)中分享觀察和討論，同時(shí)確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的安全和整潔。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)上，微笑著對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)有趣的主題——可愛(ài)的動(dòng)物。你們知道我們身邊有哪些可愛(ài)的動(dòng)物嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師點(diǎn)名讓學(xué)生們分享他們所知道的動(dòng)物。

二、新課教授

1.老師展示教材中的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出動(dòng)物的名字。

2.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些動(dòng)物的生活習(xí)性嗎？”

3.學(xué)生們根據(jù)自己的了解回答，老師給予肯定和補(bǔ)充。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《7可愛(ài)的動(dòng)物》，讓學(xué)生感受動(dòng)物們的可愛(ài)之處。

2.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，課文中的動(dòng)物有哪些特點(diǎn)？它們?yōu)槭裁幢环Q為‘可愛(ài)’？”

3.學(xué)生們討論并回答，老師總結(jié)：“動(dòng)物們的可愛(ài)之處在于它們獨(dú)特的形態(tài)、有趣的行為和與人類的和諧相處?！?/p>

四、全文側(cè)重點(diǎn)突出

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文中的重點(diǎn)句子，如：“它們是人類的好朋友?！?/p>

2.老師提問(wèn)：“這句話告訴我們什么？”

3.學(xué)生們回答：“這句話告訴我們動(dòng)物是人類的朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們?！?/p>

4.老師強(qiáng)調(diào)：“愛(ài)護(hù)動(dòng)物是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們要從身邊的小事做起?！?/p>

五、實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

1.老師展示一些動(dòng)物保護(hù)的視頻，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的重要性。

2.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道如何保護(hù)動(dòng)物嗎？”

3.學(xué)生們討論并回答，老師總結(jié)：“我們可以通過(guò)不亂扔垃圾、不捕捉動(dòng)物、不破壞動(dòng)物的生活環(huán)境等方式來(lái)保護(hù)動(dòng)物?！?/p>

六、課堂活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的動(dòng)物及其原因。

2.學(xué)生們分組討論，互相交流，老師巡回指導(dǎo)。

七、總結(jié)與作業(yè)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物保護(hù)的重要性。

2.老師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察一種動(dòng)物，并記錄下它的生活習(xí)性。

3.老師提醒學(xué)生：“同學(xué)們，回家后要用心觀察，相信你們會(huì)學(xué)到很多知識(shí)。”

八、課堂延伸

1.老師鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間多了解動(dòng)物知識(shí)，閱讀相關(guān)書(shū)籍。

2.老師提醒學(xué)生：“同學(xué)們，動(dòng)物是人類的朋友，我們要珍惜這份友誼，共同保護(hù)它們?！蓖卣古c延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《動(dòng)物的故事》：這是一本適合小學(xué)生閱讀的動(dòng)物故事集，包含了各種動(dòng)物的趣聞?shì)W事，可以讓學(xué)生在閱讀中了解動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

2.《我們的朋友——?jiǎng)游铩罚哼@本書(shū)以圖文并茂的方式介紹了各種動(dòng)物，包括它們的生態(tài)環(huán)境、生活習(xí)性以及與人類的關(guān)系，適合學(xué)生課后閱讀。

3.《動(dòng)物王國(guó)大揭秘》：這本書(shū)通過(guò)生動(dòng)的故事和豐富的圖片，向?qū)W生展示了一個(gè)充滿奧秘的動(dòng)物世界，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物學(xué)的興趣。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以嘗試觀察家中的寵物或小區(qū)中的動(dòng)物，記錄下它們的行為特點(diǎn)和生活習(xí)性，并嘗試用文字或繪畫(huà)的方式記錄下來(lái)。

2.家長(zhǎng)可以陪同孩子一起觀看動(dòng)物紀(jì)錄片，如《動(dòng)物世界》、《地球脈動(dòng)》等，通過(guò)影像資料進(jìn)一步了解動(dòng)物的生活環(huán)境。

3.學(xué)生可以收集有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的資料，如野生動(dòng)物保護(hù)組織的信息、保護(hù)動(dòng)物的法律知識(shí)等，增強(qiáng)自己的環(huán)保意識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理動(dòng)物棲息地等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)支持動(dòng)物保護(hù)事業(yè)。

5.學(xué)生可以嘗試制作動(dòng)物保護(hù)宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，向他人宣傳動(dòng)物保護(hù)的重要性，提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

6.學(xué)生可以參與或組織動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽的形式加深對(duì)動(dòng)物知識(shí)的理解和記憶。

7.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)動(dòng)物行為的科學(xué)研究報(bào)告，如《動(dòng)物的社會(huì)行為》、《動(dòng)物的心理》等，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)科學(xué)思維。課后作業(yè)1.**觀察記錄**：

作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)觀察你家中或小區(qū)中的一種動(dòng)物，記錄下它的外形特征、生活習(xí)性以及你與它互動(dòng)的過(guò)程。

答案示例：我觀察了家里的貓，它的毛色是橘黃色的，眼睛是綠色的。它喜歡在陽(yáng)光充足的地方打盹，每天都會(huì)按時(shí)吃食。有一次，我喂它魚(yú)，它非常高興。

2.**動(dòng)物故事創(chuàng)作**：

作業(yè)內(nèi)容：以你最喜歡的動(dòng)物為主角，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，描述它的一天。

答案示例：《小兔子的冒險(xiǎn)之旅》——小兔子在森林里探險(xiǎn)，遇到了很多好朋友，一起度過(guò)了快樂(lè)的一天。

3.**動(dòng)物知識(shí)問(wèn)答**：

作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：

-課文中的動(dòng)物有哪些特點(diǎn)？

-為什么說(shuō)動(dòng)物是人類的朋友？

-我們應(yīng)該如何保護(hù)動(dòng)物？

答案示例：

-課文中的動(dòng)物有獨(dú)特的形態(tài)、有趣的行為和與人類的和諧相處等特點(diǎn)。

-因?yàn)閯?dòng)物是人類的朋友，它們給我們的生活帶來(lái)了樂(lè)趣，我們應(yīng)該尊重和保護(hù)它們。

-我們可以通過(guò)不亂扔垃圾、不捕捉動(dòng)物、不破壞動(dòng)物的生活環(huán)境等方式來(lái)保護(hù)動(dòng)物。

4.**動(dòng)物保護(hù)倡議書(shū)**：

作業(yè)內(nèi)容：寫(xiě)一封給同學(xué)們的倡議書(shū)，呼吁大家共同保護(hù)動(dòng)物。

答案示例：

親愛(ài)的同學(xué)們：

我們生活的地球上，動(dòng)物是我們的朋友。它們與我們一起分享這個(gè)世界，我們應(yīng)該珍惜這份友誼。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)動(dòng)物，讓它們?cè)谖覀兊氖澜缋镒杂勺栽诘厣睢?/p>

5.**動(dòng)物與環(huán)境關(guān)系研究**：

作業(yè)內(nèi)容：選擇一種動(dòng)物，研究它與環(huán)境的關(guān)系，并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的報(bào)告。

答案示例：

《貓與城市環(huán)境的關(guān)系》——貓是城市中常見(jiàn)的動(dòng)物，它們對(duì)城市環(huán)境有著重要的影響。貓可以控制害蟲(chóng)的數(shù)量，同時(shí)它們的糞便也是城市生態(tài)系統(tǒng)的一部分。然而，貓也會(huì)對(duì)城市景觀造成一定的影響，如破壞植物等。因此，我們需要合理地管理城市中的貓，以維護(hù)生態(tài)平衡。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物的名稱

-動(dòng)物的外形特征

-動(dòng)物的行為習(xí)性

②重點(diǎn)詞：

-可愛(ài)

-朋友

-保護(hù)

③重點(diǎn)句：

-“動(dòng)物是人類的朋友?！?/p>

-“我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物?！?/p>

-“動(dòng)物們的生活習(xí)性和我們息息相關(guān)?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.活動(dòng)教學(xué)法的應(yīng)用：在課堂上，我嘗試通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)。

2.多媒體教學(xué)的融合：我使用了圖片、視頻等多媒體資源，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶動(dòng)物的特點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生在課堂上仍然顯得比較被動(dòng)，參與討論的積極性不高。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生個(gè)性化需求關(guān)注不夠：在教學(xué)過(guò)程中，我可能沒(méi)有充分考慮到每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求，導(dǎo)致一些學(xué)生感到學(xué)習(xí)壓力較大。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)，同時(shí)，設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將嘗試采用更加多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互