Module 7 Unit 3 language in use 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊

Module7Unit3languageinuse教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析Module7Unit3languageinuse教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊

本章節(jié)以“語言在用”為主題，圍繞“如何禮貌地邀請他人參加活動”展開，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實際，注重培養(yǎng)學(xué)生實際語言交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過參與活動，學(xué)會使用禮貌的邀請語言，增強(qiáng)跨文化交流意識；通過合作學(xué)習(xí)，提升批判性思維和解決問題的能力；同時，通過學(xué)習(xí)西方節(jié)日習(xí)俗，拓寬國際視野，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確使用邀請句型，如"I'dliketoinviteyouto...”，“Wouldyouliketojoinusfor...”等，能夠在實際情境中靈活運(yùn)用。

②理解并運(yùn)用禮貌用語，如"Please”，“Thankyou”，“You'rewelcome”等，以體現(xiàn)良好的交際禮儀。

③能根據(jù)不同場合和對象，選擇合適的邀請方式和表達(dá)方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①在復(fù)雜語境中，正確理解并運(yùn)用條件狀語從句，如"Ifyouarefree,I'dliketoinviteyou...”，以及時間狀語從句，如"Weareplanningto...”。

②在實際交流中，能夠根據(jù)對方的回答靈活調(diào)整自己的表達(dá)，如對方接受邀請時，能夠使用恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

③在小組活動中，能夠與他人合作，共同完成任務(wù)，并在交流中展現(xiàn)團(tuán)隊協(xié)作精神。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動討論，幫助學(xué)生理解和掌握邀請句型和禮貌用語。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)邀請和回應(yīng)的對話，提高實際應(yīng)用能力。

3.利用多媒體資源，如圖片和視頻，展示不同文化背景下的邀請禮儀，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同文化中邀請他人參加活動的圖片，提問學(xué)生：“你們知道在你們的文化中，如何禮貌地邀請別人參加活動嗎？”

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)句型和禮貌用語，引導(dǎo)學(xué)生回憶并復(fù)述。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的邀請句型和禮貌用語，如"I'dliketoinviteyouto...”，“Wouldyouliketojoinusfor...”，“Please”，“Thankyou”等。

b.通過實際對話示例，講解在不同情境下如何運(yùn)用這些句型和用語。

-舉例說明：

a.展示不同場合的邀請場景，如生日派對、運(yùn)動會等，讓學(xué)生分析對話中的語言使用。

b.播放一段關(guān)于邀請朋友的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)其中的語言特點(diǎn)。

-互動探究：

a.將學(xué)生分成小組，討論在不同文化中邀請他人參加活動的不同方式。

b.小組代表分享討論結(jié)果，全班共同總結(jié)不同文化下的邀請禮儀。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動：

a.分發(fā)練習(xí)材料，包括邀請函模板和模擬邀請場景，讓學(xué)生獨(dú)立完成邀請函的撰寫。

b.學(xué)生之間互相交換練習(xí)材料，模擬邀請對方參加活動，并記錄對方的回應(yīng)。

-教師指導(dǎo)：

a.巡視教室，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

b.針對學(xué)生的練習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行集體講解和示范。

-小組展示：

a.每個小組選擇一位代表，展示他們的邀請函和模擬對話。

b.全班學(xué)生對展示的小組進(jìn)行評價，提出改進(jìn)建議。

4.拓展活動（約10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在實際生活中，如何更好地運(yùn)用所學(xué)的邀請技巧？

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗，討論如何在實際交際中提高邀請的成功率。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)禮貌用語和邀請技巧的重要性。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己參加過的活動的邀請函，并準(zhǔn)備下節(jié)課的展示。

6.反饋與評價（課后）

-收集學(xué)生作業(yè)，評價學(xué)生的語言運(yùn)用能力和合作學(xué)習(xí)情況。

-通過課堂觀察和小組反饋，了解學(xué)生在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)作品：選擇與邀請、禮貌用語相關(guān)的文學(xué)作品，如《傲慢與偏見》中關(guān)于邀請的場景，讓學(xué)生通過閱讀了解不同時代和背景下的邀請禮儀。

-視頻資料：收集不同文化中邀請他人參加活動的視頻，如電影片段、紀(jì)錄片等，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的交際方式。

-實用指南：提供關(guān)于商務(wù)禮儀、社交禮儀的實用指南，如《商務(wù)禮儀手冊》、《社交禮儀指南》等，讓學(xué)生了解在不同場合下的邀請規(guī)范。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學(xué)生閱讀與邀請相關(guān)的文學(xué)作品，通過閱讀提高對語言和文化的理解。

-視頻觀看：組織學(xué)生觀看不同文化背景下的邀請視頻，討論視頻中的語言使用和交際技巧。

-社交實踐：鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)的邀請技巧，如邀請朋友參加聚會、活動等，提高實際交際能力。

-小組討論：組織學(xué)生就不同文化中的邀請禮儀進(jìn)行小組討論，分享各自的文化背景和經(jīng)驗。

-角色扮演：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同場景下的邀請對話，如邀請參加婚禮、派對等，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-家庭作業(yè)：布置關(guān)于邀請禮儀的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生為家人設(shè)計一份邀請函，并嘗試用英語進(jìn)行口頭邀請。

-社區(qū)參與：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動，如節(jié)日慶典、志愿者服務(wù)等，在實際交際中運(yùn)用所學(xué)的邀請技巧。

-文化交流：組織學(xué)生參與文化交流活動，與來自不同文化背景的人士交流，了解不同文化中的邀請禮儀。

-在線課程：推薦在線課程，如“國際禮儀與溝通技巧”，讓學(xué)生在課外繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

-實踐報告：要求學(xué)生撰寫關(guān)于邀請禮儀的實踐報告，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得和實際應(yīng)用經(jīng)驗。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題、參與討論的積極性。

-評估學(xué)生的語言表達(dá)能力，如是否能正確使用邀請句型和禮貌用語。

-關(guān)注學(xué)生的態(tài)度，如是否認(rèn)真對待課堂活動，是否展現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的興趣。

2.小組討論成果展示：

-評估小組討論的質(zhì)量，包括討論的深度、廣度和創(chuàng)新性。

-觀察學(xué)生在小組中的角色和貢獻(xiàn)，如是否積極發(fā)言、是否能夠傾聽他人意見。

-評價小組合作的效果，如是否能夠共同解決問題，是否能夠達(dá)成共識。

3.隨堂測試：

-設(shè)計隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗學(xué)生對邀請句型和禮貌用語的理解和應(yīng)用。

-評估學(xué)生的測試成績，分析學(xué)生在哪些知識點(diǎn)上存在困難。

-根據(jù)測試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，針對性地解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。

4.家庭作業(yè)評價：

-評估學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-通過家庭作業(yè)，了解學(xué)生在實際應(yīng)用中所遇到的問題和困難。

-針對學(xué)生的作業(yè)反饋，提供個性化的指導(dǎo)和建議。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，給予學(xué)生及時的正面反饋，鼓勵學(xué)生的積極參與和努力。

-對于小組討論成果展示，提供具體的評價，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在隨堂測試和家庭作業(yè)中，給予學(xué)生具體的成績和反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

-定期與學(xué)生和家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

-通過反思自己的教學(xué)方法和策略，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)過程，以提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-邀請的基本句型結(jié)構(gòu)。

-禮貌用語的正確使用。

-不同場合下的邀請表達(dá)方式。

②詞匯：

-Invite（邀請），join（加入），attend（參加）。

-Please（請），thankyou（謝謝），you'rewelcome（不客氣）。

-Party（派對），event（活動），celebration（慶祝）。

③句子：

-"I'dliketoinviteyoutomybirthdayparty."

-"Wouldyouliketojoinusforthesportsevent?"

-"PleaseletmeknowifyoucanattendthecelebrationonSaturday."課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheArtofInvitation》一文，介紹了不同文化中邀請他人的禮儀和技巧，幫助學(xué)生了解國際禮儀的重要性。

-視頻資源：YouTube上關(guān)于“EtiquetteTipsforInvitingPeopletoEvents”的視頻，通過實際案例展示如何禮貌地邀請他人參加活動。

2.拓展要求：

-學(xué)生閱讀《TheArtofInvitation》一文，并完成以下任務(wù)：

a.總結(jié)文章中提到的不同文化背景下的邀請禮儀。

b.討論文章中提到的禮儀在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

c.寫一篇短文，分享自己閱讀后的心得體會。

-觀看YouTube視頻，并回答以下問題：

a.視頻中提到了哪些邀請他人的禮儀？

b.視頻中的建議如何幫助我們在現(xiàn)實生活中更好地邀請他人？

c.視頻中的哪些技巧是你認(rèn)為最實用的？

-教師指導(dǎo)：

a.提供關(guān)于國際禮儀的背景資料，幫助學(xué)生更好地理解閱讀材料。

b.鼓勵學(xué)生在觀看視頻后，與同學(xué)進(jìn)行討論，分享各自的觀點(diǎn)。

c.安排課后時間，解答學(xué)生在閱讀和觀看視頻過程中產(chǎn)生的疑問。

-拓展活動：

a.學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一份邀請函，邀請同學(xué)或家人參加一個活動，如生日派對、運(yùn)動會等。

b.設(shè)計一個角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同場合下的邀請對話，如商務(wù)場合、社交場合等。

c.學(xué)生可以制作一個關(guān)于邀請禮儀的PPT或海報，分享給班級同學(xué)。

-反饋與評價：

a.教師通過閱讀學(xué)生的總結(jié)和短文，評價學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

b.觀看學(xué)生的角色扮演表演，評估學(xué)生的實際應(yīng)用能力和團(tuán)隊合作精神。

c.評價學(xué)生的PPT或海報，考察學(xué)生對邀請禮儀的理解和創(chuàng)意表達(dá)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實際，設(shè)計情境教學(xué)：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)習(xí)邀請句型和禮貌用語時，如果能夠與自己的生活經(jīng)驗相結(jié)合，學(xué)習(xí)效果會更好。所以，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地設(shè)計一些與學(xué)生的日常生活相關(guān)的教學(xué)情境，比如模擬生日派對、家庭聚會等場景，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。

2.引入多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性：通過引入視頻、圖片等多媒體資源，可以使課堂更加生動有趣。例如，在講解不同文化背景下的邀請禮儀時，我可以播放一些相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀地感受到不同文化中的差異，這樣的教學(xué)方式能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂討論和活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生積極參與，而有些學(xué)生則顯得比較沉默。這可能是因為他們對英語的自信不足，或者對活動不感興趣。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中更加注重個別關(guān)注，鼓勵每個學(xué)生都參與到課堂活動中來。

2.教學(xué)評價方式單一：我目前主要依賴隨堂測試和家庭作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這樣的評價方式比較單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，我計劃引入更多的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作成果等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化課堂活動設(shè)計，提高學(xué)生參與度：我將設(shè)計更多樣化的課堂活動，如小組競賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。同時，我會關(guān)注每