Unit 3 Lesson 15 The Zoo Is Open教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Unit3Lesson15TheZooIsOpen教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課以冀教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit3Lesson15TheZooIsOpen為內(nèi)容，結(jié)合課本主題，設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)，旨在提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)和英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)情景模擬、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，實(shí)用性強(qiáng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下動(dòng)物保護(hù)的重要性。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際語(yǔ)境練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行深入思考和討論。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握與動(dòng)物園相關(guān)的詞匯和句型，如zoo、animals、feed、exhibit等。

②能夠根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述動(dòng)物園的開(kāi)放情況。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解動(dòng)物保護(hù)的意義，并能結(jié)合實(shí)際情況提出保護(hù)動(dòng)物的合理建議。

②在英語(yǔ)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述動(dòng)物的行為。

③在小組討論中，能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尊重他人意見(jiàn)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備動(dòng)物園相關(guān)圖片、動(dòng)物保護(hù)視頻和介紹圖表，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)的錄音設(shè)備，以及用于角色扮演的道具和背景板。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞動(dòng)物園開(kāi)放的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“為什么動(dòng)物園對(duì)人類有教育意義？”、“你了解哪些動(dòng)物保護(hù)組織？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動(dòng)物園的基本概念和保護(hù)動(dòng)物的重要性。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示動(dòng)物園的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)物園的開(kāi)放流程、動(dòng)物的日常護(hù)理以及保護(hù)動(dòng)物的重要性。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)動(dòng)物保護(hù)的看法，并組織角色扮演，模擬游客和動(dòng)物園工作人員的互動(dòng)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何區(qū)分不同種類的動(dòng)物？”、“如何正確喂養(yǎng)動(dòng)物？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)在真實(shí)情境中的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)物園相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物園的開(kāi)放情況。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置書面作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于動(dòng)物園的短文，或制作一個(gè)關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的PPT。

提供拓展資源：提供與動(dòng)物園相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理一、動(dòng)物園概述

1.動(dòng)物園的定義：動(dòng)物園是一種人工飼養(yǎng)和展示野生動(dòng)物的場(chǎng)所，旨在為公眾提供觀賞和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

2.動(dòng)物園的作用：教育、科研、娛樂(lè)、保護(hù)野生動(dòng)物。

3.動(dòng)物園的分類：按規(guī)模、功能、管理方式等分類。

二、動(dòng)物園的開(kāi)放與運(yùn)營(yíng)

1.開(kāi)放時(shí)間：根據(jù)季節(jié)、天氣、節(jié)假日等因素調(diào)整。

2.門票價(jià)格：根據(jù)動(dòng)物園規(guī)模、地理位置、服務(wù)內(nèi)容等因素確定。

3.游客須知：遵守動(dòng)物園規(guī)定，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保持環(huán)境衛(wèi)生。

4.運(yùn)營(yíng)管理：動(dòng)物園的日常運(yùn)營(yíng)、維護(hù)、安全等工作。

三、動(dòng)物保護(hù)與教育

1.動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：提高公眾對(duì)動(dòng)物保護(hù)的重視，倡導(dǎo)人與自然和諧共生。

2.動(dòng)物保護(hù)措施：合理飼養(yǎng)、疾病預(yù)防、繁殖研究、保護(hù)瀕危物種等。

3.動(dòng)物園教育：通過(guò)參觀、講座、活動(dòng)等形式，普及動(dòng)物知識(shí)，提高公眾環(huán)保意識(shí)。

四、動(dòng)物園的動(dòng)物種類

1.哺乳動(dòng)物：如大熊貓、獅子、老虎、長(zhǎng)頸鹿等。

2.鳥類：如孔雀、鸚鵡、企鵝、鶴等。

3.爬行動(dòng)物：如鱷魚、蛇、蜥蜴等。

4.兩棲動(dòng)物：如青蛙、蟾蜍等。

5.昆蟲：如蝴蝶、蜜蜂、螞蟻等。

五、動(dòng)物園的設(shè)施與布局

1.展示區(qū)：根據(jù)動(dòng)物種類、習(xí)性進(jìn)行分區(qū)展示。

2.飼養(yǎng)區(qū)：為動(dòng)物提供適宜的生活環(huán)境，包括棲息地、食物、水源等。

3.游覽路線：合理規(guī)劃游覽路線，方便游客參觀。

4.服務(wù)設(shè)施：休息區(qū)、餐飲區(qū)、購(gòu)物區(qū)等。

六、動(dòng)物園的可持續(xù)發(fā)展

1.資源節(jié)約：合理利用資源，降低運(yùn)營(yíng)成本。

2.環(huán)境保護(hù)：減少對(duì)環(huán)境的污染，保護(hù)生態(tài)平衡。

3.社會(huì)責(zé)任：關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，參與公益活動(dòng)。

4.創(chuàng)新發(fā)展：不斷改進(jìn)動(dòng)物園設(shè)施，提升游客體驗(yàn)。

七、動(dòng)物園的法律法規(guī)

1.動(dòng)物保護(hù)法：保護(hù)野生動(dòng)物，禁止非法捕獵、販賣等行為。

2.環(huán)境保護(hù)法：保護(hù)生態(tài)環(huán)境，防止污染和破壞。

3.旅游法：規(guī)范旅游市場(chǎng)，保障游客權(quán)益。

八、動(dòng)物園的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

1.科技化：利用現(xiàn)代科技手段，提高動(dòng)物園的管理水平。

2.生態(tài)化：注重生態(tài)保護(hù)，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。

3.國(guó)際化：加強(qiáng)國(guó)際合作，推廣動(dòng)物保護(hù)理念。

4.個(gè)性化：滿足游客個(gè)性化需求，提升動(dòng)物園競(jìng)爭(zhēng)力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨學(xué)科教學(xué)：在講解動(dòng)物園的同時(shí)，可以引入生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，拓寬知識(shí)面。

2.實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)實(shí)地參觀動(dòng)物園的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際，提高學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂討論和活動(dòng)中不夠積極，可能是因?yàn)閷?duì)主題不感興趣或缺乏自信。

2.教學(xué)方式單一：過(guò)多依賴講解和展示，缺乏互動(dòng)和學(xué)生的參與，可能導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠學(xué)生的口頭回答和書面作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.增加學(xué)生互動(dòng)：設(shè)計(jì)更多小組討論和角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與，提高課堂參與度。例如，可以讓學(xué)生分組模擬動(dòng)物園工作人員和游客的角色，進(jìn)行互動(dòng)對(duì)話。

2.豐富教學(xué)手段：結(jié)合多媒體技術(shù)，如視頻、圖片、音頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，引入游戲化教學(xué)，通過(guò)游戲環(huán)節(jié)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了口頭回答和書面作業(yè)，還可以通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、課堂表現(xiàn)等多種方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。例如，可以設(shè)立“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.關(guān)注個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)興趣不高或參與度低的學(xué)生，可以通過(guò)課后輔導(dǎo)、小組合作等方式，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

5.加強(qiáng)校企合作：與當(dāng)?shù)貏?dòng)物園或野生動(dòng)物保護(hù)機(jī)構(gòu)合作，開(kāi)展實(shí)地考察、講座等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，提高他們的實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①動(dòng)物園的定義和作用

②動(dòng)物保護(hù)的意義和方法

③動(dòng)物園的開(kāi)放時(shí)間和運(yùn)營(yíng)管理

②重點(diǎn)詞匯：

①Zoo（動(dòng)物園）

②Animals（動(dòng)物）

③Feed（喂養(yǎng)）

④Exhibit（展覽）

⑤Conservation（保護(hù)）

⑥Habitat（棲息地）

⑦Endangeredspecies（瀕危物種）

③重點(diǎn)句型：

①"Thezooisopenfrom9amto5pm."

②"Theseanimalsneedourprotection."

③"Visitorscanfeedtheanimalswithspecialfood."

④"Thezoohasavarietyofhabitatsfordifferentspecies."

⑤"Conservationeffortsareimportantforthesurvivalofendangeredspecies."教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度、積極性以及與同學(xué)的互動(dòng)情況是評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。我會(huì)觀察學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言是否流利，是否能夠正確使用目標(biāo)語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及是否能夠傾聽(tīng)并尊重他人的意見(jiàn)。

2.小組討論成果展示：

通過(guò)小組討論的形式，學(xué)生需要合作完成任務(wù)，并在全班展示他們的成果。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括小組成員的分工合作、討論的深度和廣度、展示的清晰度和邏輯性，以及最終成果的創(chuàng)新性和實(shí)用性。

3.隨堂測(cè)試：

為了評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，我將設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。測(cè)試題將覆蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如動(dòng)物園的基本概念、動(dòng)物保護(hù)的重要性以及相關(guān)的詞匯和句型。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式。我會(huì)布置一些書面作業(yè)，如寫一篇關(guān)于動(dòng)物園保護(hù)的小作文，或者制作一個(gè)介紹動(dòng)物保護(hù)組織的PPT。作業(yè)的完成情況將作為評(píng)價(jià)學(xué)生綜合能力的一個(gè)方面。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)應(yīng)全面、客觀，包括對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維能力、合作能力等多方面的評(píng)價(jià)。以下是一些具體的評(píng)價(jià)與