2025年教研中心工作計(jì)劃

課堂提質(zhì)增效教學(xué)質(zhì)量跨階——2025年教研中心工作計(jì)劃要點(diǎn)2025年教育教學(xué)研究中心將在區(qū)教育和體育局黨組領(lǐng)導(dǎo)下，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，充分發(fā)揮研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)職能，發(fā)揚(yáng)“精專(zhuān)業(yè)、重實(shí)干、強(qiáng)服務(wù)、勇創(chuàng)新”的新時(shí)代教研精神，以問(wèn)題為導(dǎo)向，重塑課堂結(jié)構(gòu)，課堂教學(xué)提質(zhì)增效，繼續(xù)推進(jìn)聯(lián)教聯(lián)研教研，以更高品質(zhì)、更優(yōu)服務(wù)助力教育高質(zhì)量均衡發(fā)展。一、聚焦教師隊(duì)伍建設(shè)1.積極探索深化教師隊(duì)伍建設(shè)的新路徑，緊扣聚焦教師制度建設(shè)、業(yè)務(wù)素質(zhì)提升、內(nèi)生動(dòng)力驅(qū)動(dòng)，全面建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，著力構(gòu)建高質(zhì)量教育體系。開(kāi)展更新完善區(qū)學(xué)科教研中心組、遴選第六屆區(qū)名師培養(yǎng)人選、組織教學(xué)新秀評(píng)選等具體工作。充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師引領(lǐng)作用，以評(píng)價(jià)促學(xué)習(xí)、以競(jìng)賽促成長(zhǎng)、以新理念促轉(zhuǎn)變。二、聚焦課堂教學(xué)提質(zhì)2.深入貫徹落實(shí)山東省教育廳《進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革的若干措施》，結(jié)合我區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展區(qū)中小學(xué)課堂提質(zhì)增效行動(dòng)，探索形成輕負(fù)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)模式，整體提升區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)校本教研指導(dǎo)力度。深度調(diào)研，立足校情，集學(xué)校團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，深化新課堂理念，優(yōu)化課堂教學(xué)流程，探究有效學(xué)習(xí)方式，探究課堂教學(xué)精準(zhǔn)評(píng)價(jià)，規(guī)范學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為，打造高效“新課堂”。3.加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案有效落實(shí)。編制導(dǎo)學(xué)案提升效度，有利于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于學(xué)生高效進(jìn)行合作探究，有利于學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和能力提升。4.加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)研究。作業(yè)類(lèi)型、特色作業(yè)、分層作業(yè)等，提升作業(yè)的有效性，落實(shí)好“減負(fù)提質(zhì)”工作要求。5.搭建平臺(tái)，開(kāi)展“新課堂”優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、“教學(xué)新秀”評(píng)選，“教學(xué)能手”評(píng)選，“一師一優(yōu)課、一課一名師”等活動(dòng)。三、聚焦區(qū)域教研均衡發(fā)展6.持續(xù)推進(jìn)城區(qū)“八校聯(lián)盟”和“1+1”城鄉(xiāng)互助聯(lián)教聯(lián)研工作，助力區(qū)域教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。7.持續(xù)開(kāi)展“固定一線(xiàn)調(diào)研”、教研員包校深度調(diào)研、教學(xué)專(zhuān)題視導(dǎo)調(diào)研工作。立足一線(xiàn)，深入課堂，貼近師生，訂單教研，按需服務(wù)。8.依托名師工作室、區(qū)學(xué)科中心教研組，充分發(fā)揮各級(jí)教學(xué)能手、學(xué)科名師、優(yōu)秀骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，開(kāi)展“送課送研”“高效課堂展示”等活動(dòng)，助力區(qū)域教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。四、聚焦復(fù)習(xí)備考提質(zhì)增效9.構(gòu)建高效復(fù)習(xí)課堂教學(xué)模式。針對(duì)九年級(jí)、高三兩個(gè)年級(jí)，各學(xué)科備課組開(kāi)展高效復(fù)習(xí)課摸的研討，立標(biāo)學(xué)標(biāo)，構(gòu)建高效復(fù)習(xí)課堂教學(xué)模式，備考提質(zhì)增效。10.加強(qiáng)學(xué)考、高考命題研究。立足新課標(biāo)新教材和新學(xué)考、新高考的命題改革趨勢(shì)，加強(qiáng)命題研究，組織研討命制階段性檢測(cè)試題，向精準(zhǔn)要質(zhì)量，向規(guī)范要成績(jī)。五、聚焦邊緣生輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)新突破11.定準(zhǔn)目標(biāo)。結(jié)合檢測(cè)數(shù)據(jù)，跟蹤評(píng)價(jià)，依據(jù)資格線(xiàn)、特招線(xiàn)、一段線(xiàn)等重要界點(diǎn)線(xiàn)，定準(zhǔn)目標(biāo)。12.分層輔導(dǎo)。建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，一校一案、一生一案、建檔立案；導(dǎo)師負(fù)責(zé)、細(xì)致分析、跟蹤成長(zhǎng)。六、聚焦增值評(píng)價(jià)內(nèi)生動(dòng)力13.實(shí)施教師全員增值性評(píng)價(jià)，從教師、學(xué)生、班級(jí)、備課組等角度全面按比例實(shí)施一路縱隊(duì)式增值性評(píng)價(jià)，讓每個(gè)教師的努力都能被看見(jiàn)，激發(fā)教師隊(duì)伍內(nèi)生動(dòng)力。七、聚焦課題項(xiàng)目創(chuàng)新特色品牌14.強(qiáng)化特色項(xiàng)目建設(shè)。加強(qiáng)高中名校特色創(chuàng)建培育。強(qiáng)化“小初高”一體化貫通培養(yǎng)項(xiàng)目研究；建設(shè)航空航天、小語(yǔ)種、初中直升高中等特色教學(xué)課程和教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)高中階段學(xué)校多樣化、特色化、品牌化培育。15.強(qiáng)化學(xué)科特色創(chuàng)建培育。繼續(xù)推進(jìn)“雙新”落地研究，做好各學(xué)科新教材使用研究與培訓(xùn)。各學(xué)科立足新課標(biāo)，聚焦學(xué)科素養(yǎng)，基于學(xué)情，立足課堂教學(xué)，開(kāi)展有深度的教學(xué)研究，梳理經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建學(xué)科特色品牌。16.強(qiáng)化課題研究，提升教科研管理水平。規(guī)范制定區(qū)級(jí)課題管理辦法，推動(dòng)教科研與教研工作融合研究，推動(dòng)制度規(guī)范引領(lǐng)研究深化。總結(jié)推廣全區(qū)教科研管理工作經(jīng)驗(yàn)。組織好各級(jí)課