9《小水滴的訴說》第1課時 教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

9《小水滴的訴說》第1課時教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《小水滴的訴說》第1課時教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版。本課以水資源的現(xiàn)狀和重要性為切入點，引導學生了解我國水資源狀況，認識節(jié)約用水的重要性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和社會責任感。教學內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，旨在培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和法治觀念。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對水資源保護的環(huán)保意識，提高學生節(jié)約用水的實踐能力，增強學生的社會責任感和法治觀念。通過學習，使學生能夠認識到水資源的寶貴性，學會在日常生活中踐行節(jié)約用水，形成尊重自然、保護環(huán)境的良好習慣。教學難點與重點1.教學重點，

①理解水資源的重要性和珍貴性；

②掌握節(jié)約用水的方法和技巧，能夠在日常生活中實踐；

③認識到水資源保護與個人行為的關(guān)系，形成節(jié)約用水的習慣。

2.教學難點，

①將抽象的水資源概念與學生的日常生活實際相結(jié)合，使學生在具體情境中理解水資源的重要性；

②培養(yǎng)學生從情感上認同節(jié)約用水的重要性，激發(fā)其內(nèi)在的環(huán)保意識；

③引導學生進行批判性思考，認識到水資源浪費的嚴重后果，并能夠提出改進措施。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：學校道德與法治課程平臺

-信息化資源：水資源保護相關(guān)視頻、圖片、動畫

-教學手段：互動式討論、角色扮演、小組合作學習教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對同學們說：“同學們，今天我們要學習一篇新的課文，它叫做《小水滴的訴說》。大家知道，水是生命之源，沒有水，地球上的生命將無法存活。今天，我們就一起聽聽小水滴的訴說，了解水資源的現(xiàn)狀和重要性?！?/p>

2.學生們帶著好奇心回答：“是的，老師，我們聽說過水是生命之源?！?/p>

3.老師繼續(xù)說：“那么，我們一起來期待小水滴的故事吧?！?/p>

二、自主學習

1.老師發(fā)放《小水滴的訴說》課文，讓學生們自主閱讀課文，思考以下問題：

-小水滴在課文中說了些什么？

-你認為水資源對我們的生活有哪些重要性？

-你知道我國水資源的現(xiàn)狀嗎？

2.學生們開始閱讀課文，思考老師提出的問題。

3.老師巡回檢查學生閱讀情況，并解答學生提出的問題。

三、課堂討論

1.老師引導學生們就以下問題進行討論：

-小水滴在課文中提到了哪些水資源的問題？

-我們應該如何節(jié)約用水？

-我們能為保護水資源做些什么？

2.學生們積極參與討論，各抒己見。

3.老師總結(jié)學生的觀點，強調(diào)節(jié)約用水的重要性。

四、角色扮演

1.老師將學生們分成小組，每組扮演一個角色，如家庭、學校、社區(qū)等，討論在各自的角色中如何節(jié)約用水。

2.學生們進行角色扮演，提出各自的節(jié)約用水措施。

3.老師評選出最具有創(chuàng)意和實用的節(jié)約用水方案，并給予表揚。

五、實踐活動

1.老師布置以下實踐活動：

-回家后，向家人宣傳節(jié)約用水的重要性；

-在家中或?qū)W校發(fā)現(xiàn)浪費水的行為，及時制止或向有關(guān)部門反映；

-設(shè)計一份節(jié)約用水海報，呼吁大家共同保護水資源。

2.學生們根據(jù)活動要求，積極參與實踐。

3.老師收集學生們的實踐活動成果，進行展示和分享。

六、總結(jié)與反思

1.老師引導學生們總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)水資源的重要性和節(jié)約用水的方法。

2.學生們分享自己在實踐活動中的收獲和體會。

3.老師鼓勵學生們在日常生活中踐行節(jié)約用水，為保護水資源貢獻自己的力量。

七、課后作業(yè)

1.老師布置以下課后作業(yè)：

-撰寫一篇關(guān)于水資源保護的心得體會；

-收集有關(guān)水資源保護的資料，為下一節(jié)課做準備。

2.學生們認真完成課后作業(yè)，為下一節(jié)課做好準備。

八、板書設(shè)計

1.老師在黑板上寫下以下板書內(nèi)容：

-課題：《小水滴的訴說》

-教學重點：水資源的重要性和節(jié)約用水的方法

-教學難點：水資源現(xiàn)狀與個人行為的關(guān)系

-教學目標：培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和社會責任感

2.學生們認真觀察板書內(nèi)容，加深對本次課的印象。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《水的故事》：這本書以生動的故事形式，講述了水的歷史、科學和人文知識，有助于學生從多個角度理解水的重要性。

-《節(jié)約用水小竅門》：這本書提供了許多實用的節(jié)約用水方法，包括家庭、學校、公共場所等不同場景下的節(jié)水技巧。

-《我國水資源現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)》：這是一篇關(guān)于我國水資源現(xiàn)狀的文章，介紹了我國水資源的分布、利用和保護現(xiàn)狀，以及面臨的挑戰(zhàn)和對策。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解水資源的相關(guān)知識。

-組織學生開展小組討論，分享各自的學習心得和體會。

-鼓勵學生調(diào)查自己所在地區(qū)的水資源狀況，了解當?shù)厮Y源利用和保護的情況。

-設(shè)計一份節(jié)約用水的宣傳海報或手抄報，提高同學們的節(jié)水意識。

-學生可以嘗試收集并整理有關(guān)水資源保護的新聞或案例，了解水資源保護的社會實踐活動。

-組織一次“水資源保護知識競賽”，檢驗學生的學習成果，激發(fā)學生對水資源保護的興趣。

3.實踐活動：

-學生可以參與社區(qū)或?qū)W校的節(jié)水宣傳活動，向他人宣傳水資源保護的重要性。

-設(shè)計并實施一項節(jié)約用水的校園實踐活動，如“一水多用”、“節(jié)水接力賽”等。

-參與水資源保護的志愿服務活動，如清理河道、植樹造林等。

4.創(chuàng)新項目：

-學生可以嘗試發(fā)明或改進一種節(jié)水設(shè)備，如節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等。

-設(shè)計一套水資源保護的宣傳方案，通過多種渠道提高公眾的節(jié)水意識。

-組織一次水資源保護的科普講座，邀請專業(yè)人士為學生講解水資源保護的相關(guān)知識。典型例題講解1.例題：

小明家每月用水量為100噸，如果小明家采取以下措施，每月可以節(jié)約多少噸水？

-安裝節(jié)水型淋浴頭

-改進洗衣機排水系統(tǒng)

-洗手時關(guān)緊水龍頭

答案：

-安裝節(jié)水型淋浴頭：假設(shè)節(jié)水型淋浴頭每月可以節(jié)約5噸水。

-改進洗衣機排水系統(tǒng)：假設(shè)改進后每月可以節(jié)約3噸水。

-洗手時關(guān)緊水龍頭：假設(shè)每次洗手可以節(jié)約1噸水，小明家每月洗手次數(shù)為30次。

總節(jié)約水量=5噸+3噸+30噸=38噸

2.例題：

小華家所在社區(qū)共有100戶居民，平均每戶每月用水量為80噸。如果社區(qū)采取以下措施，每月可以節(jié)約多少噸水？

-安裝節(jié)水型水龍頭

-建立社區(qū)節(jié)水制度

-開展節(jié)水宣傳活動

答案：

-安裝節(jié)水型水龍頭：假設(shè)節(jié)水型水龍頭每月每戶可以節(jié)約2噸水。

總節(jié)約水量=100戶×2噸/戶=200噸

3.例題：

一所學校有300名學生，平均每天用水量為100噸。如果學校采取以下措施，每天可以節(jié)約多少噸水？

-安裝節(jié)水型廁所

-定期檢查維修漏水設(shè)施

-提高學生節(jié)水意識

答案：

-安裝節(jié)水型廁所：假設(shè)節(jié)水型廁所每月可以節(jié)約10噸水。

每天節(jié)約水量=10噸/月÷30天=0.33噸/天

4.例題：

一家工廠每月用水量為5000噸，如果工廠采取以下措施，每月可以節(jié)約多少噸水？

-更換高效節(jié)能設(shè)備

-優(yōu)化生產(chǎn)流程

-定期檢查設(shè)備漏水情況

答案：

-更換高效節(jié)能設(shè)備：假設(shè)更換設(shè)備后每月可以節(jié)約500噸水。

-優(yōu)化生產(chǎn)流程：假設(shè)優(yōu)化流程后每月可以節(jié)約300噸水。

總節(jié)約水量=500噸+300噸=800噸

5.例題：

一座城市每月用水量為1億噸，如果城市采取以下措施，每月可以節(jié)約多少噸水？

-提高居民節(jié)水意識

-加強水資源管理

-發(fā)展節(jié)水型產(chǎn)業(yè)

答案：

-提高居民節(jié)水意識：假設(shè)提高節(jié)水意識后每月可以節(jié)約5%的水量。

總節(jié)約水量=1億噸×5%=500萬噸內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①水資源的重要性

②水資源現(xiàn)狀

③節(jié)約用水的方法

2.關(guān)鍵詞：

①水資源

②節(jié)約用水

③重要性

④現(xiàn)狀

⑤方法

3.重點句子：

①“水是生命之源，沒有水，地球上的生命將無法存活?！?/p>

②“我國水資源總量豐富，但人均占有量較低?！?/p>

③“節(jié)約用水，從我做起，從點滴做起?！?/p>

④“我們要像愛護眼睛一樣愛護水資源?！?/p>

⑤“讓我們共同為保護水資源貢獻力量?！苯虒W評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生們在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠認真聽講，積極回答問題。大部分學生能夠理解水資源的重要性和節(jié)約用水的方法，并能夠在日常生活中踐行節(jié)約用水。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠圍繞水資源保護的主題，提出自己的觀點和建議。各小組的討論成果展示充分體現(xiàn)了學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。例如，一個小組提出了在學校內(nèi)設(shè)立節(jié)水標志，提醒同學們節(jié)約用水；另一個小組則建議在社區(qū)開展節(jié)水宣傳活動，提高居民的節(jié)水意識。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，學生對水資源保護的相關(guān)知識掌握程度較好。測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠正確回答關(guān)于水資源現(xiàn)狀、節(jié)約用水方法和水資源重要性等問題。測試中也發(fā)現(xiàn)部分學生對節(jié)約用水的方法不夠熟悉，需要進一步引導和加強實踐。

4.課后作業(yè)完成情況：

學生們能夠認真完成課后作業(yè)，撰寫關(guān)于水資源保護的心得體會，并收集有關(guān)水資源保護的資料。作業(yè)內(nèi)容豐富，觀點獨特，體現(xiàn)了學生對水資源保護的深入思考和實際行動。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師評價如下：

-針對課堂參與度：大部分學生能夠積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學習熱情。

-針對知識掌握程度：學生對水資源保護的相關(guān)知識掌握較好，但仍需加強實踐環(huán)節(jié)的引導。

-針對團隊合作能力：學生在小組討論中表現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作精神，能夠共同完成任務。

教師反饋如下：

-針對水資源保護的方法，教師建議學生們在日常生活中多關(guān)注節(jié)水措施，如一水多用、隨手關(guān)緊水龍頭等。

-針對水資源現(xiàn)狀，教師鼓勵學生們關(guān)注我國水資源保護的最新政策和發(fā)展動態(tài)，提高自身的環(huán)保意識。

-針對節(jié)約用水的重要性，教師希望學生們能夠?qū)⑺鶎W知識付諸實踐，為保護水資源貢獻自己的力量。

教師總結(jié)：

本節(jié)課通過多種教學手段，使學生們對水資源保護有了更深入的了解。在今后的教學中，教師將繼續(xù)關(guān)注學生的實踐能力培養(yǎng)，引導學生將所學知識運用到實際生活中，為保護水資源貢獻自己的力量。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學：在講解水資源保護時，我嘗試通過故事、動畫等形式，將抽象的水資源概念具體化，讓學生們在情境中學習，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.實踐活動結(jié)合：我設(shè)計了多個實踐活動，如家庭節(jié)水調(diào)查、節(jié)水方案設(shè)計等，讓學生們在實踐中體驗節(jié)約用水的重要性，增強了學生的實踐能力和環(huán)保意識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生實踐能力不足：雖然設(shè)計了實踐活動，但部分學生在實際操作中表現(xiàn)出一定的困難，說明學生的實踐能力還有待提高。

2.教學評價單一：本節(jié)課主要采用隨堂測試和課后作業(yè)作為評價方式，評價方式較為單一，未能全面評估學生的學習效果。

3.資源利用不夠充分：在教學過程中，我未能充分利用信息化資源，如網(wǎng)絡(luò)視頻、圖片等，使得教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式較為單一。

反思改進措施（三）