4 上學(xué)路上第一課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊

4上學(xué)路上第一課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“上學(xué)路上”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生了解上學(xué)路上的交通安全規(guī)則，提高學(xué)生的安全意識。課程內(nèi)容與統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊教材緊密相連，結(jié)合實(shí)際生活情境，通過案例分析、角色扮演等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)交通安全知識，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則、自我保護(hù)的意識。

2.增強(qiáng)學(xué)生法治觀念，提高依法維權(quán)的自覺性。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，形成安全文明出行的習(xí)慣。學(xué)情分析五年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對周圍世界充滿好奇，但自我保護(hù)意識相對較弱。在知識層面，學(xué)生對交通安全規(guī)則有一定的了解，但認(rèn)識較為片面，缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析問題和解決問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生存在不良行為習(xí)慣，如過馬路不走斑馬線、隨意穿越馬路等，這些行為習(xí)慣對交通安全構(gòu)成潛在威脅。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生對此類知識有一定的興趣，但同時也存在一定的學(xué)習(xí)難度。因此，教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立起正確的交通安全觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備交通安全標(biāo)志圖片、交通事故案例視頻、交通安全知識圖表等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置安全知識展示區(qū)，布置安全標(biāo)志模型，營造安全學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放交通安全公益廣告，提問學(xué)生：“你們在上學(xué)路上都遇到過哪些交通安全問題？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上學(xué)路上應(yīng)該注意的事項(xiàng)，如遵守交通信號、不追逐打鬧等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.交通安全規(guī)則：詳細(xì)講解行人、車輛、自行車等不同交通參與者的安全規(guī)則。

b.交通安全標(biāo)志：介紹常見的交通安全標(biāo)志及其含義，如人行橫道、禁止通行等。

-舉例說明：

a.通過實(shí)際交通事故案例，讓學(xué)生了解違反交通規(guī)則可能帶來的嚴(yán)重后果。

b.結(jié)合圖片和視頻，展示不同交通違法行為，讓學(xué)生直觀感受交通安全的重要性。

-互動探究：

a.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何遵守交通規(guī)則，確保自身和他人的安全。

b.角色扮演：讓學(xué)生扮演交通警察、行人、司機(jī)等角色，模擬實(shí)際交通場景，體驗(yàn)遵守交通規(guī)則的重要性。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

a.完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)交通安全知識。

b.制作交通安全宣傳海報(bào)，提高學(xué)生的宣傳意識和能力。

-教師指導(dǎo)：

a.對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行巡視，及時解答學(xué)生的疑問。

b.針對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高宣傳效果。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交通安全的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在上學(xué)路上是否遵守交通規(guī)則，提出改進(jìn)措施。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-完成教材中的課后練習(xí)題。

-與家長共同制定家庭交通安全規(guī)則，提高家庭交通安全意識。

6.教學(xué)評價(jià)

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，如提問、回答問題、小組討論等。

-知識掌握情況：通過課后作業(yè)和課堂練習(xí)，評估學(xué)生對交通安全知識的掌握程度。

-行為習(xí)慣養(yǎng)成：觀察學(xué)生在上學(xué)路上的行為表現(xiàn)，評估交通安全意識的培養(yǎng)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

a.《交通安全知識手冊》：一本詳細(xì)介紹交通安全知識的書籍，包括交通信號、交通標(biāo)志、緊急情況應(yīng)對等。

b.《兒童交通安全故事集》：通過生動的故事形式，向兒童普及交通安全知識，提高他們的安全意識。

c.《交通安全法規(guī)匯編》：收錄了我國現(xiàn)行的交通安全法律法規(guī)，便于學(xué)生了解和遵守。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以查閱《交通安全知識手冊》，深入了解交通安全知識，如交通信號的含義、交通標(biāo)志的分類等。

b.鼓勵學(xué)生收集身邊的交通安全案例，如交通事故、交通違法行為等，分析其原因和后果，提高安全意識。

c.學(xué)生可以參與社區(qū)交通安全宣傳活動，如設(shè)計(jì)交通安全宣傳海報(bào)、舉辦交通安全知識講座等，提高社會公眾的交通安全意識。

d.組織學(xué)生進(jìn)行交通安全知識競賽，以寓教于樂的方式鞏固所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)踐活動：

a.開展“交通安全日”活動，讓學(xué)生在校園內(nèi)設(shè)立交通安全宣傳點(diǎn)，向同學(xué)和教職工宣傳交通安全知識。

b.與家長合作，共同制定家庭交通安全規(guī)則，如不讓孩子獨(dú)自過馬路、不讓孩子騎自行車上放學(xué)等。

c.組織學(xué)生參觀交通安全教育基地，親身體驗(yàn)交通安全知識，提高安全意識。

4.科普講座：

邀請交通安全專家或警察來校進(jìn)行交通安全講座，向?qū)W生普及交通安全知識，解答學(xué)生在交通安全方面的疑問。

5.創(chuàng)作活動：

鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作交通安全主題的繪畫、詩歌、故事等作品，通過藝術(shù)形式傳達(dá)交通安全的重要性。

6.家庭作業(yè)：

a.讓學(xué)生回家后與家長共同學(xué)習(xí)交通安全知識，了解家庭周邊的交通安全隱患。

b.讓學(xué)生在家庭中實(shí)踐交通安全規(guī)則，如過馬路走人行橫道、遵守交通信號等。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們一起探討了上學(xué)路上的交通安全，這可是個貼近生活、關(guān)乎學(xué)生安全的大問題。下面，我就從幾個方面來反思和總結(jié)一下這節(jié)課。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放交通安全公益廣告，激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們看到那些真實(shí)的交通事故案例，眼神里都流露出了對安全的高度重視。這也讓我意識到，通過直觀的視聽材料來引入課題，確實(shí)能更好地吸引學(xué)生的注意力。

接著，在講解新知的時候，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合生活中的例子，讓學(xué)生明白交通安全規(guī)則的重要性。比如，我提到了過馬路要走斑馬線，學(xué)生們馬上就能聯(lián)想到自己平時的出行習(xí)慣，這樣的教學(xué)效果是很好的。

在互動探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演的游戲，讓學(xué)生們親自體驗(yàn)不同的交通角色，這樣不僅讓他們在玩樂中學(xué)習(xí)了知識，還提高了他們的參與度和積極性。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生雖然參與熱情高，但回答問題時還是有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱谋磉_(dá)能力不夠自信。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了課后作業(yè)和小組討論，希望學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。從他們的作業(yè)和討論中，我看到了他們的進(jìn)步，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如有些學(xué)生對于交通標(biāo)志的記憶還不夠牢固。

當(dāng)然，也有需要改進(jìn)的地方。比如，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生的注意力會分散，這可能是因?yàn)檎n堂活動不夠豐富或者教學(xué)節(jié)奏不夠緊湊。今后，我會嘗試增加一些互動環(huán)節(jié)，讓課堂更加活躍，同時也要注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，讓學(xué)生有足夠的時間消化吸收知識。

另外，對于個別學(xué)生的關(guān)注，我還需要更加細(xì)致。比如，那些在課堂上不太敢發(fā)言的學(xué)生，我可以在課后找他們單獨(dú)交流，鼓勵他們積極參與課堂討論。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：請家長協(xié)助，記錄一周內(nèi)上學(xué)路上的交通安全情況，包括遵守交通規(guī)則的實(shí)例和不遵守規(guī)則的例子。

-作業(yè)要求：記錄內(nèi)容包括時間、地點(diǎn)、交通違法行為、后果等，并附上相應(yīng)的圖片或視頻。

-答案示例：早上7:30，在小區(qū)門口，一位叔叔騎車闖紅燈，差點(diǎn)發(fā)生交通事故。

2.應(yīng)用作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個簡單的交通安全宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括交通安全口號、交通標(biāo)志和遵守交通規(guī)則的提示。

-作業(yè)要求：海報(bào)要色彩鮮明，設(shè)計(jì)新穎，能夠吸引人的注意力。

-答案示例：標(biāo)題：“安全出行，從我做起”，口號：“文明交通，生命至上”，交通標(biāo)志：人行橫道、禁止通行等。

3.分析作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：分析以下交通事故案例，討論如何避免類似事故的發(fā)生。

-作業(yè)要求：分析案例中存在的問題，提出改進(jìn)措施，并說明如何提高交通安全意識。

-答案示例：案例：小明過馬路時玩手機(jī)，被一輛電動車撞倒。改進(jìn)措施：小明應(yīng)遵守交通規(guī)則，過馬路時注意力集中，不玩手機(jī)。

4.創(chuàng)意作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：編寫一個交通安全小故事，情節(jié)要生動有趣，能夠傳達(dá)交通安全的重要性。

-作業(yè)要求：故事要具有教育意義，字?jǐn)?shù)在200字左右。

-答案示例：故事標(biāo)題：“小貓的交通安全課”，內(nèi)容：小貓?jiān)谶^馬路時，因?yàn)樽袷亟煌ㄒ?guī)則，沒有被車撞到，最后安全到達(dá)目的地。

5.角色扮演作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：與家長一起進(jìn)行交通安全角色扮演，模擬不同交通場景，如過馬路、等紅燈等。

-作業(yè)要求：家長扮演交通警察，孩子扮演行人或司機(jī)，按照交通規(guī)則進(jìn)行互動。

-答案示例：場景一：孩子過馬路時，家長扮演的交通警察示意孩子等待綠燈。場景二：孩子騎自行車，家長扮演的交通警察提醒孩子注意安全，遵守交通規(guī)則。內(nèi)容邏輯關(guān)系①交通安全規(guī)則的重要性

②行人安全：過馬路要走斑馬線