Module 2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Module2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析Module2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)，本章節(jié)主要圍繞“Family”這一主題展開(kāi)，包括家庭成員的稱(chēng)呼、家庭成員的愛(ài)好以及家庭活動(dòng)等。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和親情意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼和相關(guān)表達(dá)，提升語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。同時(shí)，通過(guò)了解不同家庭的日常生活，增強(qiáng)文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到家庭的重要性和親情的價(jià)值。此外，通過(guò)討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確使用家庭成員的稱(chēng)呼，如“father”,“mother”,“brother”,“sister”等，以及相應(yīng)的形容詞來(lái)描述家庭成員的特點(diǎn)。

②能用簡(jiǎn)單的句子描述家庭成員的愛(ài)好和家庭活動(dòng)，如“Ilikeplayingfootball.”，同時(shí)能夠運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)表達(dá)過(guò)去發(fā)生的家庭事件。

③理解并運(yùn)用表示“in”和“on”的介詞短語(yǔ)，如“inthemorning”,“onSunday”等，來(lái)描述家庭活動(dòng)的時(shí)間。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解和區(qū)分英語(yǔ)中的一些固定搭配和表達(dá)方式，如“begoodat”和“l(fā)ikedoing”在表達(dá)愛(ài)好時(shí)的區(qū)別。

②在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用家庭成員的稱(chēng)呼和描述，特別是在非母語(yǔ)環(huán)境中與英語(yǔ)為母語(yǔ)的人交流時(shí)。

③在描述家庭活動(dòng)時(shí)，能夠結(jié)合時(shí)間、地點(diǎn)等細(xì)節(jié)，使用正確的時(shí)態(tài)和介詞短語(yǔ)，使句子更加連貫和自然。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師講解家庭成員的稱(chēng)呼和表達(dá)方式，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論自己的家庭，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)描述家庭成員和活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同家庭成員，模擬家庭場(chǎng)景，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示家庭圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，直觀展示家庭相關(guān)詞匯和場(chǎng)景。

2.互動(dòng)軟件：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固詞匯和語(yǔ)法。

3.課堂游戲：設(shè)計(jì)英語(yǔ)游戲，如“SimonSays”或“FamilyBingo”，在游戲中學(xué)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼和表達(dá)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段溫馨的家庭生活視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論視頻中的家庭成員。

2.提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生自己家庭的情況，如家庭成員的稱(chēng)呼和他們的愛(ài)好。

3.引導(dǎo)思考：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在英語(yǔ)中表達(dá)這些信息。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.引入家庭成員稱(chēng)呼（5分鐘）

-教師展示家庭成員的圖片，如father,mother,brother,sister等。

-逐一介紹這些詞匯，并用例句展示如何使用。

-學(xué)生跟讀并嘗試造句。

2.家庭成員愛(ài)好描述（5分鐘）

-教師展示不同家庭成員愛(ài)好的圖片，如reading,playingfootball,cooking等。

-教師用例句展示如何描述愛(ài)好，如“Ilikereadingbooks.”。

-學(xué)生跟讀并嘗試造句。

3.家庭活動(dòng)時(shí)間表達(dá)（5分鐘）

-教師展示表示時(shí)間表達(dá)的短語(yǔ)，如“inthemorning”,“onSunday”等。

-教師用例句展示如何描述家庭活動(dòng)的時(shí)間，如“WehaveafamilypicniconSunday.”。

-學(xué)生跟讀并嘗試造句。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.詞匯卡片游戲（5分鐘）

-分發(fā)家庭成員的詞匯卡片，學(xué)生分成小組，根據(jù)卡片上的詞匯進(jìn)行組內(nèi)討論。

-小組展示，教師點(diǎn)評(píng)。

2.造句練習(xí)（5分鐘）

-教師給出幾個(gè)家庭活動(dòng)的情境，學(xué)生用學(xué)過(guò)的詞匯和表達(dá)方式造句。

-學(xué)生自愿展示，教師點(diǎn)評(píng)。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.教師提問(wèn)：如何用英語(yǔ)介紹自己的家庭？

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師引導(dǎo)和糾正。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.角色扮演：學(xué)生分成小組，每組扮演一個(gè)家庭，用英語(yǔ)描述家庭成員、愛(ài)好和活動(dòng)。

2.小組展示，教師和其他學(xué)生給予反饋。

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.總結(jié)：教師回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員稱(chēng)呼、愛(ài)好描述和家庭活動(dòng)時(shí)間表達(dá)。

2.作業(yè)布置：

-學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文。

-家長(zhǎng)幫助孩子復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。

**七、板書(shū)設(shè)計(jì)**

-家庭成員稱(chēng)呼

-father,mother,brother,sister,...

-家庭成員愛(ài)好

-likereading,likeplayingfootball,...

-家庭活動(dòng)時(shí)間表達(dá)

-inthemorning,onSunday,...六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的英語(yǔ)稱(chēng)呼：除了基本的家庭成員稱(chēng)呼外，還可以介紹一些其他成員，如aunt,uncle,cousin,grandparent等，以及他們的關(guān)系詞。

-家庭活動(dòng)的多樣性：除了課本中提到的活動(dòng)，還可以介紹一些其他家庭活動(dòng)，如goingtothepark,watchingamovie,havingapicnic等。

-家庭文化的差異：介紹不同文化背景下家庭成員的關(guān)系和活動(dòng)習(xí)慣，如西方家庭和東方家庭的差異。

-家庭溝通的重要性：討論家庭溝通的技巧，如如何用英語(yǔ)表達(dá)關(guān)心、如何解決家庭矛盾等。

2.拓展建議：

-家庭調(diào)查：學(xué)生可以回家后，調(diào)查自己家庭成員的愛(ài)好和活動(dòng)，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。

-角色扮演：學(xué)生可以嘗試在家里進(jìn)行家庭角色扮演，用英語(yǔ)模擬家庭對(duì)話，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-家庭文化研究：學(xué)生可以查找不同國(guó)家的家庭文化資料，了解不同文化背景下家庭的特征。

-家庭英語(yǔ)角：學(xué)?？梢越M織家庭英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的家庭環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-家庭故事創(chuàng)作：學(xué)生可以創(chuàng)作關(guān)于自己家庭的故事，用英語(yǔ)撰寫(xiě)，鍛煉寫(xiě)作能力。

-家庭攝影展：學(xué)生可以拍攝自己家庭的照片，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述，展示家庭生活。

-家庭手工藝品制作：學(xué)生可以制作與家庭相關(guān)的手工藝品，如家庭樹(shù)、家庭相冊(cè)等，并用英語(yǔ)介紹制作過(guò)程。

-家庭環(huán)?；顒?dòng)：學(xué)生可以參與家庭環(huán)保活動(dòng)，如垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水等，并用英語(yǔ)記錄和分享經(jīng)驗(yàn)。

-家庭健康講座：邀請(qǐng)家長(zhǎng)或?qū)I(yè)人士來(lái)校進(jìn)行家庭健康講座，用英語(yǔ)講解健康知識(shí)，提高學(xué)生的健康意識(shí)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整的過(guò)程，每節(jié)課后我都會(huì)進(jìn)行反思，以便更好地改進(jìn)教學(xué)方法和提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)本節(jié)課的反思與改進(jìn)措施：

首先，我發(fā)現(xiàn)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)起到了很好的作用，學(xué)生通過(guò)觀看家庭生活視頻，很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。然而，我也注意到一些學(xué)生對(duì)于家庭成員的稱(chēng)呼并不是很熟悉，這說(shuō)明在課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，我可能需要更多地關(guān)注學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)詞匯的掌握情況。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前一周發(fā)放相關(guān)詞匯卡片，讓學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)熟悉這些詞匯。

在講授新課的過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如圖片展示、例句講解、學(xué)生跟讀等。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在跟讀和造句練習(xí)中表現(xiàn)得尤為積極，這表明他們對(duì)于語(yǔ)言實(shí)踐非常感興趣。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于時(shí)間表達(dá)的理解不夠深入，例如在描述過(guò)去發(fā)生的家庭事件時(shí)，他們?nèi)菀谆煜龝r(shí)態(tài)。針對(duì)這一點(diǎn)，我將在接下來(lái)的教學(xué)中，加入更多關(guān)于時(shí)態(tài)的練習(xí)，并通過(guò)實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，我采用了詞匯卡片游戲和造句練習(xí)，這些活動(dòng)有效地提高了學(xué)生的參與度。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于游戲的興趣度不高，可能是因?yàn)橛螒虻脑O(shè)計(jì)不夠吸引人或者與他們的實(shí)際生活關(guān)聯(lián)不大。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試設(shè)計(jì)更加貼近學(xué)生生活的游戲，如“家庭角色扮演”或“家庭故事接龍”，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)中，我提出了一些開(kāi)放式問(wèn)題，旨在鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)缺乏自信，這可能是因?yàn)樗麄儞?dān)心自己的回答不正確。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我將在未來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，并給予積極的反饋，讓他們?cè)诎踩沫h(huán)境中學(xué)習(xí)和表達(dá)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了角色扮演，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在扮演過(guò)程中有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于角色和情景的理解不夠深入。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更詳細(xì)的角色和情景描述，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意發(fā)揮。

總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果感到滿意，但也意識(shí)到需要改進(jìn)的地方。以下是我將采取的改進(jìn)措施：

-在課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，加強(qiáng)基礎(chǔ)詞匯的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-在講授新課環(huán)節(jié)，增加時(shí)態(tài)和語(yǔ)法點(diǎn)的練習(xí)，并通過(guò)實(shí)例幫助學(xué)生理解和應(yīng)用。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更貼近學(xué)生生活的游戲和活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

-在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，并給予積極的反饋。

-在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，提供更詳細(xì)的角色和情景描述，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意發(fā)揮。

-在總結(jié)與作業(yè)布置環(huán)節(jié)，加強(qiáng)作業(yè)的指導(dǎo)，確保學(xué)生明確作業(yè)要求。

我相信，通過(guò)這些改進(jìn)措施，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)反思和調(diào)整，以確保每節(jié)課都能夠達(dá)到最佳的教學(xué)效果。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.家庭成員稱(chēng)呼

①Father

②Mother

③Brother

④Sister

⑤Aunt

⑥Uncle

⑦Cousin

⑧Grandparent

2.家庭成員愛(ài)好描述

①Likereadingbooks.

②Enjoyplayingfootball.

③Lovecooking.

3.家庭活動(dòng)時(shí)間表達(dá)

①HaveapicniconSunday.

②Gosh