Module 1 單元備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)上冊(cè)

Module1單元備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（一起）英語三年級(jí)上冊(cè)Module1的課文學(xué)習(xí)，包括字母Aa的發(fā)音、單詞學(xué)習(xí)以及簡單句型運(yùn)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以字母Aa為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)字母的發(fā)音規(guī)則，并通過單詞學(xué)習(xí)和句型運(yùn)用，提高學(xué)生的英語聽說能力。與課本關(guān)聯(lián)的內(nèi)容包括：字母表、單詞卡片、課文朗讀和角色扮演等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過字母Aa的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對(duì)英語字母的識(shí)別和發(fā)音能力，增強(qiáng)語言學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，通過單詞和句型的練習(xí)，學(xué)生能夠提升聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。此外，通過課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解簡單的文化背景，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-突出字母Aa的正確發(fā)音，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音。

-通過課文中的關(guān)鍵句子，引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用簡單的日常用語。

-引導(dǎo)學(xué)生正確書寫字母Aa，并掌握其在單詞中的使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：字母Aa的發(fā)音規(guī)則，尤其是對(duì)于初學(xué)者來說，如何準(zhǔn)確發(fā)音并與其他元音字母區(qū)分。

-難點(diǎn)二：單詞的正確拼讀，尤其是在字母組合中的拼讀，如“cat”、“sat”等。

-難點(diǎn)三：簡單句型的理解與運(yùn)用，特別是對(duì)于語法結(jié)構(gòu)尚不熟悉的三年級(jí)學(xué)生，如何正確理解并造句。

-難點(diǎn)四：字母Aa在單詞中的多樣化用法，學(xué)生可能難以掌握在不同的語境中Aa的具體意義。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物字母卡片、電子白板、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：外研版英語三年級(jí)上冊(cè)配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：字母Aa的發(fā)音視頻、單詞卡片電子版

-教學(xué)手段：多媒體課件、故事繪本、角色扮演道具教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-例如，要求學(xué)生觀看字母Aa的發(fā)音視頻，并嘗試模仿發(fā)音。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞字母Aa的發(fā)音和基本單詞，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-例如，問題可以是：“你能找出視頻中Aa發(fā)音的特點(diǎn)嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

-例如，通過查看學(xué)生的觀看記錄和作業(yè)提交情況來監(jiān)控。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解字母Aa的發(fā)音和基本單詞。

-例如，學(xué)生觀看發(fā)音視頻后，嘗試自己發(fā)音并記錄下來。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-例如，學(xué)生思考Aa發(fā)音與漢語拼音中的哪個(gè)音相似。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

-例如，學(xué)生提交自己的發(fā)音練習(xí)和問題列表。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示與Aa相關(guān)的圖片或故事，引出字母Aa的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-例如，展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出以Aa開頭的單詞。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解字母Aa的發(fā)音規(guī)則和基本單詞的拼寫。

-例如，講解Aa在單詞中的常見位置和發(fā)音變化。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生通過合作找出更多以Aa開頭的單詞。

-例如，學(xué)生分組討論，列出盡可能多的以Aa開頭的單詞。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

-例如，學(xué)生提出關(guān)于Aa發(fā)音的疑問，教師現(xiàn)場(chǎng)示范并解釋。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-例如，學(xué)生在聽講時(shí)思考Aa發(fā)音的規(guī)律。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)Aa單詞的應(yīng)用。

-例如，學(xué)生在小組活動(dòng)中嘗試用Aa開頭的單詞造句。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

-例如，學(xué)生提出關(guān)于單詞拼寫的疑問，與其他同學(xué)討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置書寫練習(xí)和聽寫作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-例如，布置書寫Aa開頭的單詞和聽寫相關(guān)句子。

-提供拓展資源：提供與Aa相關(guān)的繪本或故事書，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-例如，推薦一本以Aa開頭的單詞為主題的繪本。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-例如，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出錯(cuò)誤并提供糾正方法。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-例如，學(xué)生按照要求完成書寫練習(xí)和聽寫任務(wù)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-例如，學(xué)生閱讀推薦的繪本，加深對(duì)Aa單詞的理解。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

-例如，學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)Aa單詞時(shí)的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-字母表相關(guān)資源：提供完整的26個(gè)英文字母及其發(fā)音和基本單詞的電子資料，幫助學(xué)生鞏固字母知識(shí)。

-英語單詞卡片：包含Aa字母開頭的單詞卡片，便于學(xué)生進(jìn)行記憶和復(fù)習(xí)。

-兒童英語歌曲：選擇以Aa字母開頭的歌曲，如《ABCSong》等，通過音樂的形式加強(qiáng)字母的記憶。

-英語繪本故事：推薦以Aa字母開頭的繪本故事，如《AisforApple》等，通過故事情境幫助學(xué)生理解字母在語境中的應(yīng)用。

-字母游戲資源：設(shè)計(jì)字母拼圖、字母匹配等游戲，通過游戲形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)字母的興趣和效率。

2.拓展建議：

-針對(duì)字母Aa的發(fā)音，建議學(xué)生可以通過以下方式進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)：

-每日跟讀練習(xí)：每天安排一定時(shí)間跟讀字母Aa的發(fā)音，逐漸提高發(fā)音的準(zhǔn)確性和流利度。

-角色扮演游戲：與家長或同學(xué)一起進(jìn)行角色扮演，用Aa開頭的單詞進(jìn)行對(duì)話，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-制作字母書簽：制作帶有Aa字母的彩色書簽，在學(xué)習(xí)過程中隨時(shí)復(fù)習(xí)。

-對(duì)于Aa字母開頭的單詞，可以采取以下拓展學(xué)習(xí)策略：

-單詞分類記憶：將Aa開頭的單詞按照類別（如動(dòng)物、水果、顏色等）進(jìn)行分類記憶，提高記憶效率。

-制作單詞卡片：將Aa開頭的單詞寫在卡片上，通過卡片游戲加深記憶。

-制作單詞故事：利用Aa開頭的單詞，編造簡單的故事，提高語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-在閱讀方面，可以推薦以下資源：

-閱讀材料選擇：選擇適合三年級(jí)學(xué)生的英語繪本或簡短故事，如《ABadCaseofStripes》等，提高閱讀興趣。

-閱讀策略指導(dǎo)：教授學(xué)生閱讀策略，如預(yù)測(cè)故事情節(jié)、查找關(guān)鍵詞等，提高閱讀理解能力。

-閱讀分享會(huì)：定期組織閱讀分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己閱讀的書籍和心得體會(huì)。

-在寫作方面，可以提供以下建議：

-寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生用Aa開頭的單詞寫短文，如描述一個(gè)物品或講述一個(gè)小故事。

-寫作指導(dǎo)：提供寫作模板和范例，幫助學(xué)生提高寫作結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)。

-寫作評(píng)價(jià)：定期對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予反饋和鼓勵(lì)，提高寫作興趣和自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①字母Aa的發(fā)音

-本重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：Aa作為元音字母的發(fā)音規(guī)則。

-重點(diǎn)詞：Aa,vowel,sound,phoneticsymbol。

-重點(diǎn)句：Aaisavowelanditmakesthe/?/soundlikeintheword"cat".

②Aa字母開頭的單詞

-本重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：Aa字母在單詞中的拼寫和發(fā)音。

-重點(diǎn)詞：apple,animal,action,alphabet。

-重點(diǎn)句：WordsthatbeginwithAacanbefoundineverydaylanguage,like"apple"and"ant".

③簡單句型運(yùn)用

-本重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：使用Aa開頭的單詞構(gòu)建簡單句型。

-重點(diǎn)詞：I,have,a,cat,and,it,is,brown.

-重點(diǎn)句：Ihaveacatanditisbrown.(主語+動(dòng)詞+賓語+狀語)課后作業(yè)1.聽力練習(xí)：

-聽錄音，判斷下列單詞是否以字母Aa開頭。

-cat,hat,map,nap,pat,sap,tap

-答案：cat,hat,nap,pat,tap

2.單詞拼寫：

-將以下單詞中缺失的字母Aa填入空格。

-Ih__veac__t.

-Ana__pleisred.

-Shel__vestod__.

-答案：Ihaveacat.Anappleisred.Shelovestodance.

3.句子構(gòu)建：

-使用以下單詞，用Aa開頭造一個(gè)句子。

-I,like,apple,eat,every,day.

-答案：Iliketoeatanappleeveryday.

4.詞匯運(yùn)用：

-從以下選項(xiàng)中選擇合適的單詞填空，完成句子。

-Ihavea__________(hat,cat)anda__________(hat,cat).

-She__________(has,have)a__________(hat,cat)anda__________(hat,cat).

-答案：Ihaveahatandacat.Shehasahatandacat.

5.讀寫練習(xí)：

-請(qǐng)你寫一個(gè)關(guān)于你的寵物的小故事，故事中必須包含以下單詞：pet,cat,dog,fish,bird。

-答案示例：

Mypetisacat.Ithasafluffyfurandgreeneyes.Ifeeditwithfishandplaywithiteveryday.Mycatismybestfriend.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了外研版（一起）英語三年級(jí)上冊(cè)Module1的內(nèi)容，感覺收獲頗豐，也有一些值得反思的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了多種手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我用故事導(dǎo)入，讓學(xué)生在聽故事的同時(shí)，自然地接觸到Aa字母和相關(guān)的單詞。這種教學(xué)方法收到了很好的效果，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了新知識(shí)。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些細(xì)節(jié)。比如，在講解Aa的發(fā)音時(shí)，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)了發(fā)音的口型和氣流，讓學(xué)生跟著我一起練習(xí)，這樣他們更容易掌握發(fā)音技巧。此外，我還通過展示實(shí)物和圖片，幫助學(xué)生將字母與實(shí)際物品聯(lián)系起來，加深了他們的記憶。

然而，在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在課堂活動(dòng)中，個(gè)別學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣或者自信心不足。針對(duì)這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，嘗試用不同的方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)Aa字母的發(fā)音和單詞記憶有了明顯的進(jìn)步，能夠正確地讀寫一些簡單的句子。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣也有所提高，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也有一些不足之處需要改進(jìn)。比如，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的