4《買東西的學(xué)問(wèn)》第2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4《買東西的學(xué)問(wèn)》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4《買東西的學(xué)問(wèn)》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版《買東西的學(xué)問(wèn)》第2課時(shí)，主要內(nèi)容包括：1.了解購(gòu)物過(guò)程中常見的消費(fèi)陷阱和維權(quán)方法；2.學(xué)會(huì)辨別商品質(zhì)量，提高消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí)；3.培養(yǎng)學(xué)生在生活中善于觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的法治意識(shí)和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)觀念。

2.提升學(xué)生觀察、分析問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)在購(gòu)物過(guò)程中辨別商品質(zhì)量。

3.增強(qiáng)學(xué)生溝通協(xié)作能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律途徑維護(hù)自身合法權(quán)益。

4.培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信、責(zé)任、友善的道德品質(zhì)，樹立正確的消費(fèi)觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：識(shí)別商品質(zhì)量。教師需引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、詢問(wèn)等方式，學(xué)會(huì)辨別商品的真?zhèn)魏唾|(zhì)量?jī)?yōu)劣。

-重點(diǎn)二：了解維權(quán)途徑。教師需講解消費(fèi)者在購(gòu)物過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)的維權(quán)方法，如協(xié)商、投訴等。

-重點(diǎn)三：樹立正確的消費(fèi)觀念。教師需引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到理性消費(fèi)的重要性，避免盲目跟風(fēng)和過(guò)度消費(fèi)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí)。由于學(xué)生年齡較小，對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的認(rèn)識(shí)有限，教師需通過(guò)案例分析和情景模擬等方式，幫助學(xué)生理解并樹立維權(quán)意識(shí)。

-難點(diǎn)二：購(gòu)物過(guò)程中辨別商品質(zhì)量。由于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于商品質(zhì)量的判斷可能存在困難，教師需通過(guò)實(shí)物對(duì)比、講解標(biāo)準(zhǔn)等方式，幫助學(xué)生掌握辨別商品質(zhì)量的方法。

-難點(diǎn)三：維權(quán)途徑的運(yùn)用。學(xué)生可能不知道如何在實(shí)際生活中運(yùn)用維權(quán)途徑，教師需結(jié)合具體案例，指導(dǎo)學(xué)生如何正確運(yùn)用法律途徑維護(hù)自身合法權(quán)益。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，講解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本知識(shí)和維權(quán)途徑。

2.討論法：組織學(xué)生就購(gòu)物中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.情景模擬法：通過(guò)模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)如何辨別商品質(zhì)量和維權(quán)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示商品質(zhì)量辨別技巧和維權(quán)案例，增強(qiáng)直觀性。

2.視頻教學(xué)：播放相關(guān)教育視頻，幫助學(xué)生理解抽象概念。

3.實(shí)物教學(xué)：展示不同質(zhì)量的商品，讓學(xué)生直觀感受質(zhì)量差異。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的新聞故事，引起學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谫?gòu)物時(shí)遇到過(guò)什么問(wèn)題？是如何解決的？”

-學(xué)生分享自己的購(gòu)物經(jīng)歷，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.商品質(zhì)量辨別（5分鐘）

-教師展示不同質(zhì)量的商品，讓學(xué)生觀察并討論。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)辨別商品質(zhì)量的方法，如查看標(biāo)簽、詢問(wèn)商家等。

-學(xué)生分組討論，每組選擇一種商品，嘗試辨別其質(zhì)量。

2.維權(quán)途徑講解（10分鐘）

-教師講解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解維權(quán)途徑，如協(xié)商、投訴等。

-學(xué)生分組討論，針對(duì)不同情境，設(shè)計(jì)維權(quán)方案。

3.正確消費(fèi)觀念培養(yǎng)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何樹立正確的消費(fèi)觀念。

-分享一些理性消費(fèi)的小技巧，如制定購(gòu)物清單、比較價(jià)格等。

-學(xué)生分享自己的理性消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.實(shí)物辨別練習(xí)（5分鐘）

-教師提供不同質(zhì)量的商品，學(xué)生分組進(jìn)行辨別練習(xí)。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的辨別錯(cuò)誤。

2.案例分析（5分鐘）

-教師展示一個(gè)購(gòu)物維權(quán)案例，學(xué)生分組討論并分析。

-學(xué)生代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.小組討論（5分鐘）

-教師提出一個(gè)與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生分組討論。

-學(xué)生代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予及時(shí)反饋。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師與學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)維權(quán)過(guò)程。

-學(xué)生分享自己的體驗(yàn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性。

-提出拓展性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)時(shí)間：共計(jì)45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠理解并記住消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本概念和法律法規(guī)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)辨別商品質(zhì)量的方法，能夠識(shí)別不同質(zhì)量的商品。

-學(xué)生了解維權(quán)途徑，知道在遇到消費(fèi)問(wèn)題時(shí)如何采取法律手段維護(hù)自身權(quán)益。

2.能力提升

-學(xué)生觀察、分析問(wèn)題的能力得到增強(qiáng)，能夠從購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)中提取關(guān)鍵信息。

-學(xué)生溝通協(xié)作能力得到提升，能夠在小組討論中有效交流意見，共同解決問(wèn)題。

-學(xué)生解決問(wèn)題的能力得到鍛煉，能夠在面對(duì)消費(fèi)糾紛時(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)找到合理的解決方案。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變

-學(xué)生樹立了正確的消費(fèi)觀念，認(rèn)識(shí)到理性消費(fèi)的重要性，避免盲目跟風(fēng)和過(guò)度消費(fèi)。

-學(xué)生增強(qiáng)了法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)作用，愿意遵守法律法規(guī)。

-學(xué)生培養(yǎng)了誠(chéng)信、責(zé)任、友善的道德品質(zhì)，愿意在購(gòu)物過(guò)程中誠(chéng)信交易，尊重他人權(quán)益。

4.行動(dòng)實(shí)踐

-學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)購(gòu)買的商品進(jìn)行質(zhì)量檢查，確保自身權(quán)益。

-學(xué)生在遇到消費(fèi)糾紛時(shí)，能夠主動(dòng)尋求法律幫助，維護(hù)自身合法權(quán)益。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中傳播消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)，提高周圍人的法律意識(shí)。

5.情感態(tài)度

-學(xué)生對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意深入了解相關(guān)法律法規(guī)。

-學(xué)生對(duì)維權(quán)行動(dòng)充滿信心，敢于面對(duì)消費(fèi)糾紛，不畏懼困難。

-學(xué)生在維權(quán)過(guò)程中體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問(wèn)題，課堂氣氛活躍。

-學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，對(duì)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行思考，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中，能夠投入角色，展示出對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的理解。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見。

-學(xué)生在討論過(guò)程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析案例，提出合理的維權(quán)方案。

-學(xué)生通過(guò)小組合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，展示了良好的溝通和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，旨在檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出較好的成績(jī)，能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-測(cè)試結(jié)果反映出學(xué)生對(duì)商品質(zhì)量辨別和維權(quán)途徑的理解較為扎實(shí)。

4.課后作業(yè)：

-課后作業(yè)要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的短文，分享自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)和維權(quán)經(jīng)歷。

-學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)，能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-作業(yè)內(nèi)容反映出學(xué)生對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重視，以及對(duì)自身權(quán)益保護(hù)能力的提升。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對(duì)小組討論成果，教師指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-針對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果，教師分析學(xué)生的強(qiáng)弱項(xiàng)，針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

-教師通過(guò)課后作業(yè)的批改，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

-教師與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

-教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。課后作業(yè)1.實(shí)際案例分析

-作業(yè)描述：請(qǐng)閱讀以下案例，分析消費(fèi)者在購(gòu)物過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，并思考如何維護(hù)自身權(quán)益。

-案例內(nèi)容：小明在一家網(wǎng)店購(gòu)買了一件衣服，收到后發(fā)現(xiàn)衣服的質(zhì)量與描述不符，顏色也和圖片有較大差異。

-答案示例：小明可以通過(guò)以下方式維護(hù)自身權(quán)益：

1.與賣家溝通，要求換貨或退款。

2.如果賣家拒絕，可以向電商平臺(tái)投訴。

3.如果投訴無(wú)果，可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)尋求幫助。

2.購(gòu)物維權(quán)方案設(shè)計(jì)

-作業(yè)描述：設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物維權(quán)方案，針對(duì)以下場(chǎng)景：在超市購(gòu)買食品，發(fā)現(xiàn)過(guò)期。

-答案示例：購(gòu)物維權(quán)方案：

1.保留購(gòu)物憑證，如收據(jù)、發(fā)票等。

2.向超市工作人員反映情況，要求賠償或退貨。

3.如果超市不予理睬，可以向當(dāng)?shù)叵M(fèi)者協(xié)會(huì)投訴。

3.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)

-作業(yè)描述：設(shè)計(jì)一張消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)宣傳海報(bào)，內(nèi)容應(yīng)包括消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本知識(shí)和維權(quán)途徑。

-答案示例：海報(bào)設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

1.標(biāo)題：保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，共創(chuàng)和諧消費(fèi)環(huán)境。

2.內(nèi)容：簡(jiǎn)要介紹消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，以及常見的維權(quán)途徑。

3.圖片：可以選用與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)的圖片，如消費(fèi)者在超市購(gòu)物的場(chǎng)景。

4.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)問(wèn)答

-作業(yè)描述：編寫一份消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)問(wèn)答，內(nèi)容包括消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本概念、維權(quán)途徑等。

-答案示例：

1.問(wèn)：什么是消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)？

答：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)是指保護(hù)消費(fèi)者在購(gòu)買、使用商品或接受服務(wù)過(guò)程中享有的合法權(quán)益。

2.問(wèn)：消費(fèi)者在購(gòu)物時(shí)應(yīng)該如何維護(hù)自身權(quán)益？

答：消費(fèi)者在購(gòu)物時(shí)應(yīng)該保留購(gòu)物憑證，了解商品信息，遇到問(wèn)題時(shí)及時(shí)與商家溝通或投訴。

5.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)小論文

-作業(yè)描述：撰寫一篇關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的短文，內(nèi)容包括消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性、如何維護(hù)自身權(quán)益等。

-答案示例：

標(biāo)題：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性與維權(quán)途徑

摘要：本文闡述了消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性，分析了消費(fèi)者在購(gòu)物過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的維權(quán)途徑。

正文：

一、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性

二、消費(fèi)者在購(gòu)物過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題

三、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本途徑

四、如何提高消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)

結(jié)語(yǔ)：保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，共創(chuàng)和諧消費(fèi)環(huán)境，是我們每個(gè)人的責(zé)任。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我感覺(jué)整體上還算是順利，但也有些地方覺(jué)得可以改進(jìn)。先說(shuō)說(shuō)教學(xué)反思吧。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過(guò)那個(gè)新聞故事，學(xué)生們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)有了初步的認(rèn)識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生對(duì)于案例中的細(xì)節(jié)沒(méi)有完全理解，可能在后續(xù)的討論中需要更加細(xì)致地引導(dǎo)他們。

接著，講授新課的時(shí)候，我盡量用生活中的例子來(lái)講解，希望學(xué)生能夠更容易接受。但是，我也注意到有些概念比較抽象，比如“消費(fèi)者權(quán)益”，學(xué)生可能還是不太能完全把握。這可能需要我在之后的課程中，通過(guò)更多的實(shí)例來(lái)加深他們的理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)小練習(xí)，讓學(xué)生分組討論，我覺(jué)得這個(gè)方法不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蚧ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有的小組在討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生比較沉默，可能是因?yàn)樗麄儾惶矣诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，尤其是那些內(nèi)向的學(xué)生，讓他們敢于開口。

至于課堂提問(wèn)，我覺(jué)得效果還可以，學(xué)生們回答得都比較積極。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題可能難度過(guò)大，導(dǎo)致一些學(xué)生回答不出來(lái)，這可能會(huì)讓他們感到沮喪。所以，我需要調(diào)整問(wèn)題的難度，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課上收獲還是有的。他們對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)有了更深入的了解，知道了在購(gòu)物過(guò)程中如何保護(hù)自己的權(quán)益。在技能方面，他們的討論和表達(dá)能力也有所提高。情感態(tài)度上，他們對(duì)維權(quán)有了更積極的看法。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解維權(quán)途徑時(shí)，可能過(guò)于注重法律知識(shí)，而忽視了學(xué)生實(shí)際操作的指導(dǎo)。今后，我需要在講解法律知識(shí)的同時(shí)，更多地關(guān)注學(xué)生如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

改進(jìn)措施和建議方面，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重以下幾點(diǎn)：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的案例，提高他們的興趣。

2.在講授新課時(shí)，要適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

4.在課堂提問(wèn)時(shí)，要設(shè)計(jì)難度適中的問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有