Module 10 Unit 1 What did you put in your bag （教學(xué)設(shè)計） -2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級下冊

Module10Unit1Whatdidyouputinyourbag（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級下冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過聽說讀寫活動，讓學(xué)生掌握詢問物品及描述物品的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語實際運用能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點難點及解決辦法重點：

1.詢問物品的句型"Whatdidyouputinyourbag?"及回答方式。

2.描述物品的詞匯和短語，如"pen,pencil,ruler,book,apple"等。

難點：

1.學(xué)生對詢問物品的語境理解不夠，導(dǎo)致實際應(yīng)用困難。

2.學(xué)生在描述物品時，詞匯量不足，表達不夠豐富。

解決辦法：

1.通過情景模擬和角色扮演，幫助學(xué)生理解詢問物品的語境。

2.課前準(zhǔn)備相關(guān)詞匯卡片，課堂上進行詞匯拓展和練習(xí)，增加學(xué)生的詞匯量。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片或?qū)嵨铮瑖L試用所學(xué)詞匯和句型進行描述，逐步提高表達能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實物教具（如書包、文具）、圖片卡片、互動白板教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.播放一段關(guān)于學(xué)校日常生活的英語小視頻，引起學(xué)生興趣。

2.提問：Whataretheydoing?引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻內(nèi)容，猜測視頻中的場景。

二、講授新課（用時10分鐘）

1.教師展示書包圖片，提問：What'sinyourbag?引導(dǎo)學(xué)生思考書包里可能裝有什么。

2.介紹詢問物品的句型"Whatdidyouputinyourbag?"，并舉例說明。

3.展示不同物品的圖片，如pen,pencil,ruler,book,apple等，教學(xué)生相應(yīng)的英文單詞。

4.教師示范詢問物品和回答的方式，學(xué)生跟讀。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.分組練習(xí)：學(xué)生兩人一組，互相詢問書包里的物品，并用所學(xué)句型和詞匯回答。

2.游戲環(huán)節(jié)：教師展示一系列物品圖片，學(xué)生需快速說出物品的英文單詞。

3.課堂展示：每組選派一名代表進行表演，展示詢問和回答的過程。

四、師生互動環(huán)節(jié)（用時15分鐘）

1.教師提問：What'sinyourbag?學(xué)生舉手回答，并展示自己的書包。

2.教師展示一幅含有多個物品的圖片，讓學(xué)生用"Whatdidyouputinyourbag?"句型描述圖片內(nèi)容。

3.學(xué)生分組討論：HowcanwedescribeourbagsinEnglish?鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用豐富的詞匯描述自己的書包。

五、課堂提問（用時5分鐘）

1.教師提問：HowdoweaskaboutanddescribethingsinEnglish?引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

2.教師提問：Whyisitimportanttolearnhowtodescribethings?引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)英語的意義。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時5分鐘）

1.教師展示一幅家庭照片，讓學(xué)生用"Whatdidyouputinyourbag?"句型描述照片中的家庭成員。

2.學(xué)生嘗試用所學(xué)知識，創(chuàng)作一段關(guān)于自己書包的英語短文，提高語言表達能力。

七、總結(jié)（用時2分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)詢問物品和描述物品的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用所學(xué)知識，提高英語實際運用能力。

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**詞匯拓展**：除了課本中的基本詞匯，可以引入更多與書包、文具、日常用品相關(guān)的詞匯，如eraser,notebook,calculator,backpack,pencase等。

-**句型拓展**：除了詢問物品的句型"Whatdidyouputinyourbag?"，還可以學(xué)習(xí)其他相關(guān)句型，如"What'sthis?"、"Whereisyour..."等。

-**文化背景**：介紹不同國家學(xué)生書包里的常見物品，如日本學(xué)生的書包里可能包含便當(dāng)盒，而美國學(xué)生的書包里可能包含午餐盒。

-**閱讀材料**：提供一些關(guān)于學(xué)生日常生活的英語閱讀材料，如小故事或短文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多相關(guān)詞匯和表達。

2.拓展建議：

-**詞匯卡片制作**：讓學(xué)生制作詞匯卡片，將新學(xué)的詞匯和圖片結(jié)合起來，便于記憶和復(fù)習(xí)。

-**角色扮演**：組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬購物場景，讓學(xué)生練習(xí)詢問和描述物品的對話。

-**家庭作業(yè)**：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生描述自己或家人的書包，并使用至少三個新學(xué)的詞匯。

-**小組項目**：讓學(xué)生分組，每組選擇一個主題，如“我的夢想書包”，制作一個展示板，展示書包里的物品和用途。

-**在線資源**：推薦一些適合五年級學(xué)生的在線英語學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish、Duolingo等，讓學(xué)生在家也能繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-**課外閱讀**：鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)學(xué)校生活的英語書籍或漫畫，提高閱讀興趣和英語水平。

-**社區(qū)活動**：組織學(xué)生參與社區(qū)活動，如圖書館閱讀活動，讓學(xué)生在實際環(huán)境中運用英語交流。典型例題講解例題1：

問：Whatdidyouputinyourschoolbag?

答：Iputmypen,pencil,ruler,andnotebookinmyschoolbag.

補充說明：

此題考查學(xué)生對"Whatdidyouputinyour...?"句型的理解和運用?；卮饡r，學(xué)生需要列舉出放在書包中的物品，并用正確的介詞“in”表示位置。答案中列舉的物品都是常見的學(xué)校用品，符合教材內(nèi)容。

例題2：

問：What'sinyourschoolbag?

答：Myschoolbaghasabook,somepapers,andawaterbottle.

補充說明：

此題同樣考查學(xué)生對"What'sinyour...?"句型的理解和運用?；卮饡r，學(xué)生需要描述書包里包含的物品。答案中使用了"has"來表示擁有，并列舉了書、紙張和水瓶等常見物品。

例題3：

問：Whatdidyoubringtoschooltoday?

答：Ibroughtmyhomework,somesnacks,andmyfavoritepen.

補充說明：

此題考查學(xué)生對"Whatdidyoubringtoschooltoday?"句型的理解和運用?；卮饡r，學(xué)生需要列舉出今天帶到學(xué)校的東西。答案中包括了作業(yè)、零食和最喜歡的筆，這些都是學(xué)生日常生活中可能帶到學(xué)校的東西。

例題4：

問：Canyoushowmewhatyouhaveinyourbag?

答：Sure,Ihavearuler,acalculator,andsomecoloredpencils.

補充說明：

此題考查學(xué)生對"Canyoushowmewhatyouhaveinyour...?"句型的理解和運用。回答時，學(xué)生需要展示書包里的物品，并用正確的介詞"have"表示擁有。答案中列舉的物品包括直尺、計算器和彩色鉛筆，這些都是學(xué)習(xí)用品。

例題5：

問：Whatareyoutakingwithyoutothelibrary?

答：I'mtakingmybook,notebook,andadictionary.

補充說明：

此題考查學(xué)生對"Whatareyoutakingwithyoutothe...?"句型的理解和運用?；卮饡r，學(xué)生需要列舉出準(zhǔn)備帶到圖書館的東西。答案中包括了書、筆記本和字典，這些都是閱讀和學(xué)習(xí)時可能需要用到的物品。板書設(shè)計①

-知識點：詢問物品的句型

-詞：pen,pencil,ruler,book,apple

-句型：Whatdidyouputinyourbag?

-句型：What'sinyourbag?

-句型：Whatdidyoubringtoschooltoday?

-句型：Canyoushowmewhatyouhaveinyourbag?

-句型：Whatareyoutakingwithyoutothelibrary?

②

-知識點：描述物品的詞匯

-詞：eraser,notebook,calculator,backpack,pencase

-詞：some,many,all,none

-詞：here,there,in,on,under

③

-知識點：物品的擺放位置

-句型：Thisis...(物品名稱)

-句型：Thatis...(物品名稱)

-句型：Theseare...(物品復(fù)數(shù)名稱)

-句型：Thoseare...(物品復(fù)數(shù)名稱)課堂1.課堂評價：

-提問：通過隨機提問或小組討論，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握程度。例如，詢問學(xué)生如何用所學(xué)句型詢問物品，以及如何描述書包里的物品。

-觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與度和互動情況，評估學(xué)生的語言運用能力。

-測試：設(shè)計小測驗或隨堂練習(xí)，測試學(xué)生對詞匯和句型的記憶和應(yīng)用能力。例如，給出一系列物品圖片，讓學(xué)生用英語描述。

-反饋：對學(xué)生的回答給予即時反饋，鼓勵正確的表達，糾正錯誤，并提供改進建議。

2.課堂互動：

-小組活動：安排小組合作任務(wù)，如描述彼此的書包，以促進學(xué)生的交流與合作。

-角色扮演：通過角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)詢問和描述物品的對話。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計與主題相關(guān)的游戲，如“物品猜猜看”，增加課堂趣味性，同時檢驗學(xué)生的知識掌握。

3.課堂總結(jié)：

-回顧：在課堂結(jié)束時，簡要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠回憶起關(guān)鍵信息。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

4.作業(yè)評價：

-家庭作業(yè)：布置與課本內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如描述自己的書包或?qū)懸黄《涛摹?/p>

-批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的拼寫、語法和詞匯使用。

-點評：在作業(yè)上給予具體、有針對性的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-反饋：通過家長聯(lián)系或課堂時間，與學(xué)生和家長溝通作業(yè)情況，確保學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)進度。

5.