2025屆高考生物備考教學(xué)設(shè)計(jì)：第四章　細(xì)胞的生命歷程 課時(shí)1　細(xì)胞的增殖

2025屆高考生物備考教學(xué)設(shè)計(jì)：第四章細(xì)胞的生命歷程課時(shí)1細(xì)胞的增殖科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2025屆高考生物備考教學(xué)設(shè)計(jì)：第四章細(xì)胞的生命歷程課時(shí)1細(xì)胞的增殖教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞細(xì)胞的增殖進(jìn)行講解，包括細(xì)胞增殖的意義、細(xì)胞周期的概念、有絲分裂和減數(shù)分裂的過程及特點(diǎn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在初中階段所學(xué)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)，通過復(fù)習(xí)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生更好地理解細(xì)胞增殖的過程和意義。教材章節(jié)為《細(xì)胞的生命歷程》第四章，具體內(nèi)容包括細(xì)胞的增殖概述、有絲分裂和減數(shù)分裂。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究能力：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù)，從而提高科學(xué)探究的實(shí)踐能力。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生理解細(xì)胞增殖的內(nèi)在機(jī)制，培養(yǎng)邏輯推理和辯證思維能力。

3.生物技術(shù)應(yīng)用：通過學(xué)習(xí)細(xì)胞增殖的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到生物學(xué)在醫(yī)學(xué)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用價(jià)值。

4.生命觀念：幫助學(xué)生形成對(duì)生命現(xiàn)象的尊重和敬畏，理解生命的多樣性和延續(xù)性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-細(xì)胞周期的概念與組成：重點(diǎn)講解細(xì)胞周期包括間期、前期、中期、后期和末期，以及每個(gè)階段的主要特征和變化。

-有絲分裂和減數(shù)分裂的過程：詳細(xì)講解有絲分裂和減數(shù)分裂的各個(gè)階段，包括染色體的行為變化、同源染色體的配對(duì)和分離等。

-細(xì)胞增殖的意義：闡述細(xì)胞增殖在生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖過程中的重要作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-細(xì)胞周期的調(diào)控：理解細(xì)胞周期調(diào)控的復(fù)雜性和精確性，包括DNA復(fù)制、蛋白質(zhì)合成、細(xì)胞周期蛋白和cyclin的作用等。

-有絲分裂和減數(shù)分裂的異同：區(qū)分有絲分裂和減數(shù)分裂在染色體行為、同源染色體配對(duì)、細(xì)胞數(shù)目變化等方面的差異。

-減數(shù)分裂中的同源染色體配對(duì)和分離：理解同源染色體配對(duì)和分離的機(jī)制，包括聯(lián)會(huì)、交叉互換和四分體等概念。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《細(xì)胞的生命歷程》教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與細(xì)胞增殖相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如細(xì)胞分裂過程的動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備顯微鏡、載玻片、蓋玻片、染色劑等，用于觀察細(xì)胞分裂現(xiàn)象。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布置顯微鏡和實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)安全有序進(jìn)行。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示不同生物體在不同生長(zhǎng)階段的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考細(xì)胞增殖在生物體發(fā)育中的作用。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí)，復(fù)習(xí)細(xì)胞分裂的基本概念。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-細(xì)胞周期的概念與組成：介紹細(xì)胞周期的五個(gè)階段，強(qiáng)調(diào)每個(gè)階段的特點(diǎn)和重要性。

-有絲分裂和減數(shù)分裂的過程：詳細(xì)講解有絲分裂和減數(shù)分裂的各個(gè)階段，包括染色體的行為變化、同源染色體的配對(duì)和分離等。

-細(xì)胞增殖的意義：闡述細(xì)胞增殖在生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖過程中的重要作用。

-舉例說明：

-通過植物細(xì)胞分裂的實(shí)例，展示有絲分裂的過程。

-通過動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂的實(shí)例，說明減數(shù)分裂的特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：讓學(xué)生分組討論細(xì)胞增殖在不同生物體中的作用，如植物的生長(zhǎng)、動(dòng)物的繁殖等。

-實(shí)驗(yàn)觀察：指導(dǎo)學(xué)生使用顯微鏡觀察細(xì)胞分裂現(xiàn)象，如植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成課本中的練習(xí)題，鞏固對(duì)細(xì)胞周期、有絲分裂和減數(shù)分裂的理解。

-通過繪制細(xì)胞分裂過程的示意圖，加深對(duì)分裂過程的認(rèn)識(shí)。

-教師指導(dǎo)：

-檢查學(xué)生的練習(xí)情況，解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題。

-針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正理解偏差。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考細(xì)胞增殖異常與疾病的關(guān)系，如癌癥的發(fā)生。

-分享資料：提供相關(guān)資料，讓學(xué)生了解細(xì)胞增殖研究在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)細(xì)胞增殖的重要性和研究意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步閱讀相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)課本內(nèi)容、完成相關(guān)練習(xí)題，以及撰寫一篇關(guān)于細(xì)胞增殖的短文。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述細(xì)胞周期的五個(gè)階段及其特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠區(qū)分有絲分裂和減數(shù)分裂的過程，包括染色體的行為變化、同源染色體的配對(duì)和分離等。

-學(xué)生理解細(xì)胞增殖在生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖過程中的重要作用。

2.能力提升：

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察，提高了觀察和分析細(xì)胞分裂現(xiàn)象的能力。

-學(xué)生在分組討論中，提升了合作學(xué)習(xí)和交流表達(dá)的能力。

-學(xué)生通過完成練習(xí)題和繪制示意圖，增強(qiáng)了動(dòng)手實(shí)踐和解決問題的能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在探究細(xì)胞增殖過程中，培養(yǎng)了邏輯推理和辯證思維能力。

-學(xué)生通過分析細(xì)胞增殖異常與疾病的關(guān)系，提高了對(duì)生命現(xiàn)象的尊重和敬畏。

-學(xué)生在拓展延伸環(huán)節(jié)，對(duì)生物學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用有了更深入的認(rèn)識(shí)。

4.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)細(xì)胞增殖產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)生物學(xué)知識(shí)的渴望和探索精神。

5.價(jià)值觀塑造：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)細(xì)胞增殖的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到生命的多樣性和延續(xù)性，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和生命觀念。

-學(xué)生在了解細(xì)胞增殖在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用時(shí)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)在改善人類生活質(zhì)量中的重要作用。

6.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⒓?xì)胞增殖的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如了解癌癥的發(fā)生機(jī)制，提高健康意識(shí)。

-學(xué)生在遇到與細(xì)胞增殖相關(guān)的問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問與回答：通過提問的方式，檢查學(xué)生對(duì)細(xì)胞周期、有絲分裂和減數(shù)分裂等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。觀察學(xué)生回答問題的準(zhǔn)確性和邏輯性，以及是否能夠結(jié)合實(shí)例進(jìn)行解釋。

-觀察學(xué)生參與度：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，觀察學(xué)生的參與程度，包括是否積極提問、是否主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)、是否能夠與同學(xué)合作等。

-小組討論評(píng)價(jià)：在分組討論環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠提出有見地的問題，是否能夠傾聽他人意見，是否能夠有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。

-實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)：在實(shí)驗(yàn)觀察環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠正確使用顯微鏡，是否能夠準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，是否能夠分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-課堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試或小測(cè)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)細(xì)胞增殖相關(guān)知識(shí)的理解和記憶情況。

2.課堂互動(dòng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生提問：在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，對(duì)于學(xué)生的提問給予及時(shí)解答，以激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)興趣。

-課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過辯論和討論加深對(duì)知識(shí)的理解。

-課堂反饋：在課堂教學(xué)中，及時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)于學(xué)生的正確回答給予肯定，對(duì)于錯(cuò)誤答案進(jìn)行糾正和解釋。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括練習(xí)題、繪圖和短文等，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，不僅指出學(xué)生的錯(cuò)誤，還要分析錯(cuò)誤的原因，并提供改進(jìn)的建議。

-作業(yè)反饋：及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我修正和提升。

-作業(yè)展示：在課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.教學(xué)反思：

-教學(xué)效果評(píng)估：課后對(duì)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，反思教學(xué)過程中的不足。

-教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。

-教學(xué)交流：與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法。課后作業(yè)1.細(xì)胞周期圖示分析

-作業(yè)描述：繪制細(xì)胞周期的示意圖，并標(biāo)注間期、前期、中期、后期和末期的主要特征。

-答案示例：學(xué)生應(yīng)繪制一個(gè)清晰的細(xì)胞周期圖，包括五個(gè)階段，每個(gè)階段標(biāo)注相應(yīng)的特征，如DNA復(fù)制、染色體凝聚、姐妹染色單體分離等。

2.有絲分裂與減數(shù)分裂對(duì)比

-作業(yè)描述：列出有絲分裂和減數(shù)分裂的主要區(qū)別，并解釋這些區(qū)別對(duì)生物體的重要性。

-答案示例：

-主要區(qū)別：

-有絲分裂：產(chǎn)生兩個(gè)遺傳信息相同的子細(xì)胞，用于生物體的生長(zhǎng)和修復(fù)。

-減數(shù)分裂：產(chǎn)生四個(gè)遺傳信息不同的子細(xì)胞，用于生殖細(xì)胞的形成。

-重要性解釋：減數(shù)分裂保證了后代遺傳的多樣性，有助于物種的進(jìn)化。

3.細(xì)胞增殖與生物體發(fā)育的關(guān)系

-作業(yè)描述：舉例說明細(xì)胞增殖在生物體發(fā)育過程中的具體作用。

-答案示例：

-在植物中，細(xì)胞增殖是植物生長(zhǎng)和分化的基礎(chǔ)，如根、莖、葉的形成。

-在動(dòng)物中，細(xì)胞增殖是胚胎發(fā)育和器官形成的關(guān)鍵，如心臟、肝臟的發(fā)育。

4.細(xì)胞分裂異常與疾病

-作業(yè)描述：討論細(xì)胞分裂異常可能導(dǎo)致的人類疾病，并解釋其發(fā)生機(jī)制。

-答案示例：

-癌癥：細(xì)胞分裂失控導(dǎo)致腫瘤的形成。

-血友?。河捎谀蜃踊蛲蛔?，導(dǎo)致血液凝固功能異常。

5.細(xì)胞增殖實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

-作業(yè)描述：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來觀察細(xì)胞增殖的過程，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、材料、步驟和預(yù)期結(jié)果。

-答案示例：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察植物細(xì)胞有絲分裂的過程。

-材料：洋蔥表皮細(xì)胞、鹽酸、酒精、碘液、顯微鏡等。

-步驟：將洋蔥表皮細(xì)胞制成臨時(shí)裝片，用鹽酸和酒精處理，滴加碘液染色，觀察顯微鏡下的細(xì)胞分裂現(xiàn)象。

-預(yù)期結(jié)果：觀察到細(xì)胞核的分裂、染色體的凝聚和分離等過程。板書設(shè)計(jì)①細(xì)胞周期的五個(gè)階段

-間期：細(xì)胞生長(zhǎng)、DNA復(fù)制

-前期：染色體凝聚、核膜解體

-中期：染色體排列在赤道板

-后期：姐妹染