10 我們所了解的環(huán)境污染-從白色污染說(shuō)起 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

10我們所了解的環(huán)境污染—從”白色污染”說(shuō)起（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“白色污染”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀、危害及防治措施，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：教材章節(jié)為“我們所了解的環(huán)境污染”，內(nèi)容涉及環(huán)境污染的種類、危害及保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生從“白色污染”這一具體現(xiàn)象出發(fā)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的嚴(yán)重性，并與學(xué)生已有的環(huán)保知識(shí)相結(jié)合，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，形成尊重自然、關(guān)愛(ài)生命的價(jià)值觀。

2.提升學(xué)生的觀察能力，通過(guò)觀察“白色污染”現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)環(huán)境問(wèn)題的存在，并學(xué)會(huì)分析問(wèn)題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中采取實(shí)際行動(dòng)，如減少使用一次性塑料制品，積極參與環(huán)?；顒?dòng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同解決環(huán)境問(wèn)題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有一定的了解，可能已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于污染、節(jié)約資源、保護(hù)動(dòng)植物的知識(shí)。然而，他們對(duì)“白色污染”這一具體概念的了解可能較為有限，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)深化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的話題感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)，因此本節(jié)課將通過(guò)圖片展示、實(shí)際操作和小組討論等方式來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)“白色污染”的概念感到陌生，理解起來(lái)有一定難度。此外，由于年齡原因，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感可能尚未形成，他們可能難以將課堂上學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。此外，學(xué)生在參與小組討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，可能遇到合作和溝通方面的挑戰(zhàn)，需要教師在過(guò)程中給予適當(dāng)指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（塑料袋、塑料瓶等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：環(huán)保教育相關(guān)視頻、圖片資料、在線環(huán)保知識(shí)測(cè)試

-教學(xué)手段：PPT課件、環(huán)保宣傳冊(cè)、小組討論記錄表、實(shí)踐活動(dòng)記錄表教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示城市街道、公園等場(chǎng)景中的白色污染現(xiàn)象，如塑料袋、塑料瓶等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們注意到這些白色垃圾了嗎？它們是什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些白色垃圾的來(lái)源和危害，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣。

-提問(wèn)：“你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何減少這些白色垃圾？”

-簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題：“我們所了解的環(huán)境污染—從‘白色污染’說(shuō)起”，并簡(jiǎn)要介紹課程目標(biāo)。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-①展示“白色污染”的定義和特點(diǎn)，通過(guò)圖片和文字說(shuō)明，讓學(xué)生了解白色污染的成因和危害。

-②分析白色污染對(duì)環(huán)境的影響，如破壞土壤、污染水源、影響生物多樣性等。

-③介紹減少白色污染的措施，如減少使用一次性塑料制品、回收利用塑料垃圾、推廣環(huán)保購(gòu)物袋等。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

-①讓學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋或塑料瓶，并思考如何將這些物品變廢為寶。

-②每組展示自己的創(chuàng)意，如制作環(huán)保手工藝品、編寫(xiě)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)等。

-③邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的環(huán)保行動(dòng)，如減少使用一次性塑料袋、參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)等。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫(xiě)3方面內(nèi)容舉例回答：

-①白色污染的危害有哪些？

-回答舉例：破壞土壤結(jié)構(gòu)，影響植物生長(zhǎng)；污染水源，危害水生生物；破壞城市景觀，影響居民生活質(zhì)量。

-②如何減少白色污染？

-回答舉例：減少使用一次性塑料制品；推廣使用環(huán)保購(gòu)物袋；提高回收利用率；倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。

-③在日常生活中，我們?nèi)绾污`行環(huán)保行動(dòng)？

-回答舉例：節(jié)約用水、用電；分類投放垃圾；不亂扔垃圾；參與植樹(shù)造林活動(dòng)。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“白色污染”的危害和減少白色污染的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行動(dòng)，從小事做起，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

-強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)的重要性，希望學(xué)生將環(huán)保理念融入到自己的生活中，成為環(huán)保小衛(wèi)士。

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.環(huán)保意識(shí)提升：

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠掌握“白色污染”的定義、成因、危害以及減少白色污染的措施。他們能夠區(qū)分白色污染與其他類型的污染，了解塑料垃圾對(duì)環(huán)境的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，并知道如何通過(guò)回收、減少使用和替代品選擇來(lái)減少白色污染。

3.實(shí)踐能力增強(qiáng)：

學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)中，通過(guò)動(dòng)手制作環(huán)保手工藝品、編寫(xiě)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)等活動(dòng)，提高了自己的實(shí)踐能力。他們學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，將環(huán)保理念融入到日常生活中。

4.合作與溝通能力：

在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，如何表達(dá)自己的想法，并在集體中達(dá)成共識(shí)。

5.思維能力鍛煉：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要分析白色污染的問(wèn)題，并提出解決方案。這鍛煉了學(xué)生的思維能力，使他們學(xué)會(huì)了如何從多角度分析問(wèn)題，如何提出創(chuàng)新性的想法。

6.道德品質(zhì)培養(yǎng)：

7.自主學(xué)習(xí)能力：

在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，了解更多的環(huán)保資訊。他們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)查閱資料、上網(wǎng)搜索等方式獲取信息，提高了自主學(xué)習(xí)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①白色污染的定義與危害

-白色污染：指由塑料制品（如塑料袋、塑料瓶等）造成的環(huán)境污染。

-定義關(guān)鍵詞：塑料制品、環(huán)境污染

-危害關(guān)鍵詞：土壤污染、水源污染、生物多樣性破壞

②減少白色污染的措施

-減少使用：推廣使用環(huán)保購(gòu)物袋、減少一次性塑料制品的使用。

-回收利用：分類投放塑料垃圾，提高回收利用率。

-替代品選擇：使用可降解材料、布袋等替代塑料制品。

-措施關(guān)鍵詞：減少使用、回收利用、替代品選擇

③環(huán)保意識(shí)與行動(dòng)

-環(huán)保意識(shí)：認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的危害，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

-行動(dòng)關(guān)鍵詞：節(jié)約用水、用電；分類投放垃圾；不亂扔垃圾；參與環(huán)?；顒?dòng)。

-行動(dòng)措施：從小事做起，踐行環(huán)保行動(dòng)，成為環(huán)保小衛(wèi)士。

④小組討論與實(shí)踐活動(dòng)

-小組討論：合作、溝通、表達(dá)、傾聽(tīng)、達(dá)成共識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)：動(dòng)手制作、編寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、分享環(huán)保行動(dòng)。

-活動(dòng)關(guān)鍵詞：合作、溝通、實(shí)踐、分享、環(huán)保行動(dòng)。教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天上了“我們所了解的環(huán)境污染—從‘白色污染’說(shuō)起”這一節(jié)課，整體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得效果還是不錯(cuò)的。但是，在反思的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過(guò)展示白色污染的圖片，學(xué)生們很快就對(duì)課程主題產(chǎn)生了興趣。他們?cè)诳吹侥切┍凰芰侠廴镜淖匀画h(huán)境時(shí)，表情中流露出了驚訝和擔(dān)憂。這讓我意識(shí)到，直觀的視覺(jué)沖擊對(duì)于激發(fā)學(xué)生的興趣是非常有效的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我可能沒(méi)有給足夠的時(shí)間讓學(xué)生表達(dá)他們對(duì)白色污染的看法。有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟皇煜み@個(gè)話題而沒(méi)能充分發(fā)言。在未來(lái)的教學(xué)中，我可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)后設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)短的討論時(shí)間，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，分享他們的想法。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和制作環(huán)保手工藝品等活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高他們的實(shí)踐能力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谥谱鬟^(guò)程中非常投入，他們的創(chuàng)意和動(dòng)手能力讓我印象深刻。但是，我也注意到，有些小組在討論時(shí)顯得有些混亂，沒(méi)有很好地組織討論流程。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有提前給出明確的討論指導(dǎo)。今后，我會(huì)在活動(dòng)前提供更詳細(xì)的討論指南，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行合作。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問(wèn)題，如白色污染的危害、減少白色污染的措施等。學(xué)生們回答得很有創(chuàng)意，他們的回答也讓我對(duì)他們的環(huán)保意識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于如何將環(huán)保理念融入到日常生活中顯得有些迷茫。這可能是因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)有限。因此，我打算在接下來(lái)的課程中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，提供更多具體的環(huán)保建議和行動(dòng)指南。

總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課讓我收獲頗豐。我看到了學(xué)生們對(duì)環(huán)保問(wèn)題的關(guān)注和參與，也看到了他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的成長(zhǎng)。當(dāng)然，我也意識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中還存在一些不足，需要不斷改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的參與度，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)也會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，幫助他們更好地理解和踐行環(huán)保理念。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。以下是我在本節(jié)課中采用的一些評(píng)價(jià)方法：

1.課堂提問(wèn)：

-什么是白色污染？

-白色污染有哪些危害？

-我們可以采取哪些措施來(lái)減少白色污染？

在提問(wèn)過(guò)程中，我觀察到學(xué)生們能夠積極地回答問(wèn)題，并從他們的回答中可以看出他們對(duì)環(huán)保問(wèn)題的關(guān)注。對(duì)于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)給予糾正和補(bǔ)充，確保他們能夠正確理解相關(guān)知識(shí)。

2.觀察學(xué)生參與度：

在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我密切觀察學(xué)生的參與情況。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)能夠積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)，并在制作環(huán)保手工藝品時(shí)表現(xiàn)出很高的熱情。這些觀察結(jié)果讓我對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)感到滿意。

3.小組合作評(píng)價(jià)：

為了評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，我采用了以下方法：

-觀察學(xué)生在小組中的角色和貢獻(xiàn)；

-收集小組成員的評(píng)價(jià)反饋；

-評(píng)估小組完成任務(wù)的效率和成果。

4.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我評(píng)價(jià)了學(xué)生的以下方面：

-創(chuàng)意：學(xué)生是否能夠提出新穎的環(huán)保手工藝品設(shè)計(jì)；

-技能：學(xué)生在制作過(guò)程中的動(dòng)手能力和細(xì)致程度；

-合作：學(xué)生在小組中的溝通和協(xié)作能力。

5.課堂測(cè)試：

為了進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我設(shè)計(jì)了一份簡(jiǎn)短的測(cè)試題。測(cè)試題包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，涵蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，說(shuō)明他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了較好的掌握。

6.作業(yè)評(píng)價(jià)：

課后，我布置了一篇關(guān)于“白色污染”的作文，要求學(xué)生結(jié)合自己的