11葡萄溝 （教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)

11葡萄溝（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《11葡萄溝》選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)。本課以葡萄溝的美麗風(fēng)光和豐富物產(chǎn)為背景，通過(guò)生動(dòng)的故事和詩(shī)歌，讓學(xué)生了解葡萄溝的自然風(fēng)光和人文特色，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛(ài)好。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、感受美的能力，提升審美情趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品，提升語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然的情感，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，通過(guò)朗讀體會(huì)葡萄溝的美麗景色和豐富物產(chǎn)。

②學(xué)習(xí)生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，積累詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，體會(huì)作者表達(dá)的情感。

②結(jié)合生活實(shí)際，發(fā)揮想象，描述葡萄溝的景象，提高學(xué)生的表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《語(yǔ)文》二年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與葡萄溝風(fēng)光相關(guān)的圖片、葡萄生長(zhǎng)過(guò)程的視頻等多媒體資源，以及葡萄的圖片或模型，以幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板或白板，用于板書(shū)和展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；在教室一角布置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和討論成果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)葡萄溝的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道葡萄溝在哪里嗎？你們知道葡萄溝有什么特別的地方嗎？”

展示一些關(guān)于葡萄溝的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受葡萄溝的美麗風(fēng)光和豐富物產(chǎn)。

簡(jiǎn)短介紹葡萄溝的基本情況，包括地理位置、氣候特點(diǎn)、葡萄種植歷史等，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.葡萄溝基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解葡萄溝的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解葡萄溝的定義，包括其主要特點(diǎn)如氣候、土壤等。

詳細(xì)介紹葡萄溝的地理位置和葡萄種植情況，使用地圖和圖片幫助學(xué)生理解。

3.葡萄溝案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解葡萄溝的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的葡萄溝案例進(jìn)行分析，如葡萄節(jié)活動(dòng)、葡萄種植技術(shù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解葡萄溝的文化和經(jīng)濟(jì)效益。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊懀约捌咸褱先绾纬蔀槁糜螣狳c(diǎn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與葡萄溝相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如葡萄種植的可持續(xù)發(fā)展、葡萄溝旅游資源的開(kāi)發(fā)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)葡萄溝的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)葡萄溝的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括葡萄溝的基本情況、案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)葡萄溝在促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展、傳承文化等方面的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于葡萄溝的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們提出對(duì)葡萄溝未來(lái)發(fā)展的想法。知識(shí)點(diǎn)梳理1.地理知識(shí)

-葡萄溝的地理位置：新疆吐魯番地區(qū)，位于天山南麓。

-地形特點(diǎn)：地勢(shì)低洼，土地肥沃，陽(yáng)光充足，晝夜溫差大。

-氣候特點(diǎn)：屬于大陸性氣候，夏季炎熱，冬季寒冷。

2.植物知識(shí)

-葡萄的種類：了解葡萄的種類，如紅提、綠提、無(wú)核白等。

-葡萄的生長(zhǎng)周期：從葡萄種植到收獲的過(guò)程，包括發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果等階段。

-葡萄的種植技術(shù)：包括土壤選擇、施肥、灌溉、病蟲(chóng)害防治等。

3.文化知識(shí)

-葡萄溝的歷史文化：了解葡萄溝的歷史背景和文化遺產(chǎn)。

-葡萄溝的民俗風(fēng)情：了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，如節(jié)日慶典、傳統(tǒng)服飾等。

-葡萄溝的民間藝術(shù)：了解當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)藝術(shù)形式，如剪紙、刺繡等。

4.經(jīng)濟(jì)知識(shí)

-葡萄溝的經(jīng)濟(jì)發(fā)展：了解葡萄溝如何通過(guò)葡萄產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。

-旅游資源開(kāi)發(fā)：了解葡萄溝如何利用自身優(yōu)勢(shì)發(fā)展旅游業(yè)。

-當(dāng)?shù)鼐用竦纳钏剑毫私馄咸褱暇用竦纳顮顩r和收入來(lái)源。

5.文學(xué)知識(shí)

-課文《11葡萄溝》的作者和創(chuàng)作背景。

-課文的主要內(nèi)容：描述葡萄溝的美麗風(fēng)光、豐富物產(chǎn)和民俗風(fēng)情。

-課文中的修辭手法：比喻、擬人等，以及如何通過(guò)這些手法表達(dá)作者的情感。

6.教學(xué)方法

-結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

7.評(píng)價(jià)方式

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性等。

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)和表現(xiàn)。

-課后作業(yè)：通過(guò)學(xué)生的課后作業(yè)了解他們的學(xué)習(xí)成果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《新疆風(fēng)情錄》選篇，介紹新疆的自然風(fēng)光、風(fēng)土人情和民族特色。

-視頻資源：推薦紀(jì)錄片《新疆印象》，展示新疆的自然景觀和人文景觀。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《新疆風(fēng)情錄》選篇，了解新疆的地理、歷史和文化。

-觀看《新疆印象》紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受新疆的獨(dú)特魅力。

-學(xué)生可以選擇自己感興趣的部分進(jìn)行深入研究，如新疆的葡萄種植技術(shù)、當(dāng)?shù)孛袼坠?jié)日等。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己的觀感和思考，可以寫(xiě)成小作文或日記，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以布置一些思考題，幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容。

-對(duì)于視頻資源，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和感受。

-對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，共同探討。

-教師可以推薦一些相關(guān)的書(shū)籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的關(guān)于新疆文化活動(dòng)的交流，如繪畫(huà)比賽、手工制作等。

3.拓展活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生開(kāi)展“葡萄溝一日游”的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬游客和導(dǎo)游的角色，鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

-舉辦“新疆美食分享會(huì)”，讓學(xué)生帶來(lái)自己了解的新疆特色食品，分享美食背后的故事和文化內(nèi)涵。

-創(chuàng)作關(guān)于葡萄溝的詩(shī)歌或故事，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

-設(shè)計(jì)葡萄溝的旅游宣傳冊(cè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)際的應(yīng)用和展示。板書(shū)設(shè)計(jì)1.課文標(biāo)題：《11葡萄溝》

2.重點(diǎn)生字：

①葡：多音字，可讀作“pú”，指葡萄。

②溝：指山間的溝渠。

3.重點(diǎn)詞語(yǔ)：

①美麗的景色：指葡萄溝的自然風(fēng)光。

②豐富的物產(chǎn)：指葡萄溝的農(nóng)產(chǎn)品。

③