Module 7（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)

Module7（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)Module7的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生鞏固一年級(jí)下冊(cè)所學(xué)的英語(yǔ)詞匯和句型，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，通過(guò)角色扮演和小組合作活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)故事和歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和想象力，促進(jìn)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音和拼讀Module7中的新單詞，如：cat,dog,bird等。

②靈活運(yùn)用句型“Ihave...”介紹自己的寵物，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)和回答。

③能夠理解并模仿課文中的對(duì)話，進(jìn)行角色扮演。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠區(qū)分和正確使用英語(yǔ)中的冠詞a和an。

②學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，克服語(yǔ)言表達(dá)的不流暢。

③學(xué)生能夠理解故事情節(jié)，通過(guò)圖片和文字相結(jié)合的方式，提高閱讀理解能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括外研版一年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課本和配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如寵物的圖片、動(dòng)畫視頻等，以豐富教學(xué)形式。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于制作單詞卡片和句型卡片，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.教師通過(guò)展示一組關(guān)于寵物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的動(dòng)物名稱。

2.提問(wèn)：“你們喜歡什么寵物？為什么？”鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的喜好。

3.引出本節(jié)課的主題：“OurPets”，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.教師講解新單詞：cat,dog,bird等，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行跟讀和拼讀練習(xí)。

2.教師示范句子“Ihavea...”，引導(dǎo)學(xué)生用新單詞造句，如“Ihaveacat”。

3.教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的物品，進(jìn)一步鞏固新單詞。

4.教師講解句型“Ihave...”的用法，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對(duì)話。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.教師分發(fā)單詞卡片，讓學(xué)生分組進(jìn)行單詞接龍游戲，鞏固新單詞。

2.教師展示圖片，讓學(xué)生用“Ihave...”句型描述圖片中的物品。

3.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的寵物。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.教師提問(wèn)：“Whatdoyouhaveathome?”引導(dǎo)學(xué)生用“Ihave...”句型回答。

2.教師提問(wèn)：“Doyoulikepets?Whyorwhynot?”鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，用“Ihave...”句型介紹自己的寵物。

2.教師提問(wèn)：“Howdoyoutakecareofyourpet?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

3.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在寵物商店購(gòu)物場(chǎng)景。

**六、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

2.教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

**七、課后作業(yè)**

1.學(xué)生用“Ihave...”句型描述自己的寵物，并寫一篇小短文。

2.學(xué)生收集關(guān)于寵物的英語(yǔ)知識(shí)，準(zhǔn)備在下一節(jié)課分享。

**備注**：

1.教師在教學(xué)過(guò)程中要注意關(guān)注學(xué)生的參與度和積極性，適時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

2.教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

3.教師要善于運(yùn)用多媒體資源，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-寵物英語(yǔ)詞匯：除了本節(jié)課所學(xué)的cat,dog,bird等，還可以拓展學(xué)習(xí)更多寵物相關(guān)的詞匯，如：fish,rabbit,turtle,snake,parrot等。

-家庭成員英語(yǔ)詞匯：與本節(jié)課的“Ihave...”句型相呼應(yīng)，可以引入家庭成員的英語(yǔ)詞匯，如：mother,father,brother,sister,grandmother,grandfather等。

-寵物護(hù)理英語(yǔ)短語(yǔ)：介紹一些簡(jiǎn)單的寵物護(hù)理短語(yǔ)，如：feed,walk,bath,play,takecareof等。

-寵物故事閱讀材料：提供一些適合一年級(jí)學(xué)生的英文繪本或故事，如《TheCatintheHat》或《Charlotte'sWeb》，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里用英語(yǔ)與家人分享自己最喜歡的寵物，并描述寵物的特點(diǎn)。

-角色扮演：在家庭中或?qū)W校內(nèi)組織寵物主題的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)模擬購(gòu)物、照顧寵物等場(chǎng)景。

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查家庭成員對(duì)寵物的看法，并用英語(yǔ)記錄調(diào)查結(jié)果。

-寵物護(hù)理活動(dòng)：在家中或?qū)W校組織寵物護(hù)理活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)如何照顧寵物。

-英語(yǔ)角：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語(yǔ)與外教或母語(yǔ)為英語(yǔ)的人交流寵物相關(guān)的話題。

-制作寵物英語(yǔ)海報(bào)：讓學(xué)生收集關(guān)于寵物的英語(yǔ)信息，制作海報(bào)，并在班級(jí)或?qū)W校展示。

-寵物英語(yǔ)歌曲：推薦一些關(guān)于寵物的英文歌曲，如《MyDog》或《TheOldGreyCat》，讓學(xué)生在歌曲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-寵物英語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)一些與寵物相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如寵物記憶卡、寵物英語(yǔ)接龍等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本配套練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。

2.針對(duì)寵物主題，用英語(yǔ)寫一篇短文，描述自己最喜歡的寵物，包括寵物的名字、外觀特征、性格特點(diǎn)等。

3.收集家中寵物的照片，并制作成英語(yǔ)小冊(cè)子，附上簡(jiǎn)單的英文描述。

4.觀看與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫片或繪本，如《TheCatintheHat》或《Charlotte'sWeb》，并嘗試用英語(yǔ)總結(jié)故事內(nèi)容。

作業(yè)反饋：

1.教師將在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的單詞拼寫、句型運(yùn)用和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

2.對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師將給出具體的反饋意見(jiàn)，如：“Yoursentencestructureisgood,butremembertousethecorrecttense.”（你的句子結(jié)構(gòu)很好，但記得使用正確的時(shí)態(tài)。）

3.教師將鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，如朗讀短文或分享小冊(cè)子，以提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

4.對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師將給予口頭表?yè)P(yáng)或小獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.教師將定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，反饋學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。

6.對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，教師將在下一節(jié)課進(jìn)行集中講解和復(fù)習(xí)，確保所有學(xué)生都能掌握相關(guān)知識(shí)。

7.教師將鼓勵(lì)學(xué)生相互批改作業(yè)，通過(guò)同伴學(xué)習(xí)的方式提高學(xué)生的自我糾錯(cuò)能力。

8.教師將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整作業(yè)難度，確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性又具有可行性。典型例題講解1.例題：

-課文知識(shí)點(diǎn)：使用“Ihave...”句型介紹自己的寵物。

-例題：學(xué)生A：“Ihaveacat.”學(xué)生B：“Whatcolorisit?”學(xué)生A：“Itisblack.”

-解答：學(xué)生A用“Ihaveacat.”介紹了自己的寵物是一只貓。學(xué)生B詢問(wèn)貓的顏色，學(xué)生A回答貓是黑色的。

2.例題：

-課文知識(shí)點(diǎn)：詢問(wèn)和回答關(guān)于寵物的信息。

-例題：學(xué)生A：“Whatdoyouhave?”學(xué)生B：“Ihaveadog.”學(xué)生A：“Whatkindofdogisit?”學(xué)生B：“Itisagoldenretriever.”

-解答：學(xué)生A詢問(wèn)學(xué)生B有什么寵物，學(xué)生B回答自己有一只狗。學(xué)生A進(jìn)一步詢問(wèn)狗的種類，學(xué)生B回答是一只金毛犬。

3.例題：

-課文知識(shí)點(diǎn)：使用“Doyouhave...？”句型詢問(wèn)對(duì)方是否擁有某種寵物。

-例題：教師：“Doyouhaveabird?”學(xué)生：“Yes,Ido.Itisaparrot.”

-解答：教師詢問(wèn)學(xué)生是否有一只鳥(niǎo)，學(xué)生回答自己確實(shí)有一只，并且是一只鸚鵡。

4.例題：

-課文知識(shí)點(diǎn)：描述寵物的特征。

-例題：教師：“Whatisyourcatlike?”學(xué)生：“Mycatisfluffyandithasalongtail.”

-解答：教師詢問(wèn)學(xué)生的貓是什么樣的，學(xué)生描述自己的貓毛茸茸，尾巴很長(zhǎng)。

5.例題：

-課文知識(shí)點(diǎn)：使用“Ilike...”句型表達(dá)對(duì)寵物的喜愛(ài)。

-例題：教師：“Doyoulikeyourdog?”學(xué)生：“Yes,Ido.Ilikeitbecauseitisveryplayful.”

-解答：教師詢問(wèn)學(xué)生是否喜歡自己的狗，學(xué)生回答自己喜歡，因?yàn)楣泛芑顫?。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。以下是我對(duì)本次Module7教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過(guò)展示寵物圖片激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)于新單詞的發(fā)音掌握不夠準(zhǔn)確。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加發(fā)音練習(xí)環(huán)節(jié)，比如使用發(fā)音卡片，讓學(xué)生跟讀并模仿，以提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在運(yùn)用“Ihave...”句型介紹寵物時(shí)，句子結(jié)構(gòu)不夠完整。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在講授新課環(huán)節(jié)，更加細(xì)致地講解句型結(jié)構(gòu)，并通過(guò)示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握如何正確構(gòu)造句子。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生的參與度較高，但在小組討論中，部分學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，不敢開(kāi)口。為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的積極性。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的理解不夠深入，回答不夠完整。因此，我打算在提問(wèn)時(shí)，盡量設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考，并給予他們更多的時(shí)間來(lái)組織語(yǔ)言。

在教學(xué)過(guò)程中，我還注意到一些學(xué)生在閱讀課文時(shí)，對(duì)于圖片和文字的結(jié)合理解不夠。為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，引入更多的閱讀材料，并指導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)圖片和文字來(lái)理解故事內(nèi)容。