中學(xué)生課外閱讀之旅的感悟

中學(xué)生課外閱讀之旅的感悟TOC\o"1-2"\h\u23863第一章課外閱讀：中學(xué)長(zhǎng)的隱形翅膀 126467第二章《駱駝祥子》：時(shí)代悲劇下的小人物 118282第三章剖析作品中的社會(huì)百態(tài) 210082第四章我對(duì)祥子命運(yùn)的悲嘆與思考 221566第五章“三起三落”：原文中的經(jīng)典情節(jié)解讀 216526第六章課外閱讀讓我理解社會(huì)的復(fù)雜 222373第七章從課外閱讀中汲取成長(zhǎng)的力量 38758第八章倡導(dǎo)更多課外閱讀的美好展望 3第一章課外閱讀：中學(xué)長(zhǎng)的隱形翅膀?qū)τ谥袑W(xué)生來說，課外閱讀就像一雙隱形的翅膀，帶我們飛越課堂知識(shí)的小天地，飛向更廣闊的世界。就拿《鋼鐵是怎樣煉成的》來說，書中的保爾·柯察金在面對(duì)重重困難時(shí)，始終堅(jiān)守自己的信念?！叭俗顚氋F的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧。”這句經(jīng)典的話深深觸動(dòng)了我。通過閱讀這本書，我懂得了在成長(zhǎng)的道路上，無論遇到多少艱難險(xiǎn)阻，都要有堅(jiān)定的意志，不能輕易放棄。課外閱讀讓我看到了不同的人物形象，他們的故事像一面鏡子，反射出生活中的種種可能，給予我勇氣和力量去面對(duì)自己的挑戰(zhàn)，這是課本里難以獲取的寶貴財(cái)富。第二章《駱駝祥子》：時(shí)代悲劇下的小人物《駱駝祥子》這本書把我們帶到了那個(gè)黑暗的舊時(shí)代，讓我們看到了祥子這樣一個(gè)小人物的悲慘命運(yùn)。祥子最初是一個(gè)懷揣著夢(mèng)想的年輕人，他勤勞、樸實(shí)，一心想著通過自己的努力買一輛屬于自己的車?！八纳砹颗c筋肉都發(fā)展到年歲前邊去；二十來的歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了——一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人?！睆倪@里我們能看出他的朝氣蓬勃。但是在那個(gè)黑暗的社會(huì)環(huán)境下，他的夢(mèng)想一次次被擊碎。他遭遇了大兵的掠奪、孫偵探的敲詐、虎妞的逼迫，最后他從一個(gè)充滿希望的年輕人逐漸墮落成一個(gè)行尸走肉。祥子的遭遇讓我深切地感受到了時(shí)代對(duì)人的壓迫，一個(gè)人再怎么努力，在那樣的大環(huán)境下，也很難掙脫命運(yùn)的枷鎖。第三章剖析作品中的社會(huì)百態(tài)許多文學(xué)作品就像一面鏡子，映射出當(dāng)時(shí)社會(huì)的百態(tài)。以《孔乙己》為例，在咸亨酒店里，我們看到了形形色色的人物?？滓壹菏且粋€(gè)深受封建科舉制度毒害的讀書人，他穿著長(zhǎng)衫卻站著喝酒，這一形象就深刻地反映了他的矛盾處境?！案`書不能算偷竊書！讀書人的事，能算偷么？”他的這句狡辯，既顯示出他的迂腐，也讓我們看到他對(duì)讀書人的那份執(zhí)著。而周圍那些短衣幫的哄笑，掌柜的冷漠，都體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼。從這些作品中，我們可以了解到社會(huì)的階層劃分、人們的價(jià)值觀以及各種社會(huì)問題。課外閱讀就像是打開了一扇扇通往不同社會(huì)的大門，讓我們能夠深入地觀察和思考社會(huì)現(xiàn)象。第四章我對(duì)祥子命運(yùn)的悲嘆與思考祥子的命運(yùn)實(shí)在是令人悲嘆。他那么努力地去追求自己的夢(mèng)想，可最后卻落得如此下場(chǎng)?？粗麖囊粋€(gè)積極向上的人慢慢變得墮落，我的心里滿是同情。他的墮落不是一蹴而就的，而是在一次又一次的打擊下逐漸發(fā)生的。就像他被孫偵探敲詐走了買車的錢后，“他好像是死了心，什么也不想；只等著早早兒拉上晚兒，好去早早兒睡上一覺，把苦惱交給夢(mèng)去?！睆倪@里可以看出他的心態(tài)開始發(fā)生變化。我常常思考，如果祥子生活在一個(gè)公平、公正的社會(huì)環(huán)境里，他是不是就能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢？這也讓我意識(shí)到，一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展是多么的重要。第五章“三起三落”：原文中的經(jīng)典情節(jié)解讀《駱駝祥子》中的“三起三落”是祥子命運(yùn)的關(guān)鍵情節(jié)。祥子的第一起是他來到城市，經(jīng)過努力終于買上了自己的第一輛車?！跋樽拥氖侄哙碌酶鼌柡α耍鸨?，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車了?！边@一段生動(dòng)地描寫出祥子當(dāng)時(shí)的喜悅之情。但是他的第一落是被大兵搶走了車。之后他又努力攢錢，迎來了第二起，可是又被孫偵探敲詐。最后他在虎妞的幫助下有了車，但虎妞的去世和小福子的自殺讓他徹底崩潰，這就是他的三落。這些起起落落就像過山車一樣，把祥子的命運(yùn)推向了深淵，也讓我們看到了在那個(gè)社會(huì)里，小人物的命運(yùn)是多么的脆弱和無奈。第六章課外閱讀讓我理解社會(huì)的復(fù)雜課外閱讀真的讓我大開眼界，讓我深刻地理解了社會(huì)的復(fù)雜。比如說《霧都孤兒》，奧利弗在濟(jì)貧院里的遭遇讓人揪心。那里的管理者對(duì)孩子們非?？量?，“孩子們把碗里的食物吃得一干二凈，還眼巴巴地望著別人的碗，恨不得把別人吃剩的也一掃而光?！边@顯示出濟(jì)貧院的貧窮和孩子們的饑餓。而奧利弗到了倫敦后，又陷入了盜賊團(tuán)伙的控制之中。從這本書里，我們可以看到社會(huì)既有慈善的一面，也有黑暗的一面。不同的階層有著不同的生活方式和利益訴求。課外閱讀就像是一位無聲的老師，它用各種各樣的故事告訴我們，社會(huì)不是簡(jiǎn)單的非黑即白，而是充滿了各種各樣的灰色地帶，需要我們?nèi)ド钊胩骄亢屠斫?。第七章從課外閱讀中汲取成長(zhǎng)的力量課外閱讀給予了我很多成長(zhǎng)的力量。像《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜，他獨(dú)自一人在荒島上生活了那么多年。他面對(duì)無數(shù)的困難，卻始終沒有放棄。他自己建造房屋、種植糧食、馴化動(dòng)物。“我開始認(rèn)真地考慮自己所處的境遇和環(huán)境，并把每天的經(jīng)歷用筆詳細(xì)地記錄下來。我把當(dāng)前的禍福利害一一加以比較，以使自己知足安命?！彼倪@種積極樂觀的態(tài)度深深感染了我。在我的學(xué)習(xí)和生活中，當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我就會(huì)想起魯濱遜，他的故事激勵(lì)我要勇敢地去面對(duì)困難，要學(xué)會(huì)在困境中尋找解決問題的方法，而不是抱怨和逃避。課外閱讀中的這些正能量故事，就像一盞盞明燈，照亮我成長(zhǎng)的道路。第八章倡導(dǎo)更多課外閱讀的美好展望我真心希望有更多的中學(xué)生能夠投入到課外閱讀中去。課外閱讀就像是一個(gè)寶藏，里面有無盡的財(cái)富等待我們?nèi)ネ诰颉Ｏ胂笠幌?，如果每個(gè)中學(xué)生都能在課余時(shí)間讀一本好書，那我們的視野將會(huì)變得多么開闊。我們可以分享不同的故事，