智慧農(nóng)業(yè)大棚數(shù)據(jù)采集與控制設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)-教學(xué)設(shè)計(jì)

智慧農(nóng)業(yè)大棚數(shù)據(jù)采集與控制設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)開(kāi)發(fā)與調(diào)試《物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)的開(kāi)發(fā)與調(diào)試》項(xiàng)目職業(yè)崗位設(shè)計(jì)來(lái)源資格證書物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)開(kāi)發(fā)與調(diào)試物聯(lián)網(wǎng)工程師一、教學(xué)定位培養(yǎng)學(xué)生利用物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)將數(shù)據(jù)采集終端與云端服務(wù)器互聯(lián)互通的能力《智慧農(nóng)業(yè)大棚數(shù)據(jù)采集與控制設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)》是物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)相關(guān)課程的典型案例《物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)開(kāi)發(fā)與調(diào)試》項(xiàng)目為該案例中的關(guān)鍵技術(shù)知識(shí)目標(biāo)123技能目標(biāo)素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)串口通信原理及調(diào)試方法網(wǎng)絡(luò)通信原理及調(diào)試方法網(wǎng)關(guān)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)程序開(kāi)發(fā)01查閱串口及網(wǎng)絡(luò)調(diào)試說(shuō)明書獲取信息的能力串口及網(wǎng)絡(luò)通信調(diào)試能力STM32程序開(kāi)發(fā)能力02良好的工作態(tài)度和責(zé)任心，遵守職業(yè)道德具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力03二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)內(nèi)容01項(xiàng)目改革與設(shè)計(jì)02學(xué)情分析03教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)1、項(xiàng)目改革與設(shè)計(jì)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)123核心能力培養(yǎng)核心能力培養(yǎng)職業(yè)崗位能力要求決定查閱串口及網(wǎng)絡(luò)調(diào)試說(shuō)明書獲取信息的能力串口及網(wǎng)絡(luò)通信調(diào)試能力STM32程序開(kāi)發(fā)能力教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)2、學(xué)情分析學(xué)生已開(kāi)設(shè)課程1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)2、單片機(jī)開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)單片機(jī)開(kāi)發(fā)物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)開(kāi)發(fā)與調(diào)試通過(guò)兩人合作利用“STM32-SIM900A開(kāi)發(fā)板”完成項(xiàng)目要求的程序設(shè)計(jì)及調(diào)試任務(wù)3、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)通過(guò)配置串口參數(shù)實(shí)現(xiàn)PC機(jī)與ZigBee協(xié)調(diào)器通信1通過(guò)配置TCP助手及網(wǎng)關(guān)GPRS實(shí)例實(shí)現(xiàn)網(wǎng)關(guān)與服務(wù)器通信2編寫STM32串口數(shù)據(jù)與SIM900A模塊數(shù)據(jù)交換程序3完成網(wǎng)關(guān)聯(lián)調(diào)聯(lián)試，數(shù)據(jù)采集子系統(tǒng)將數(shù)據(jù)上傳至云端服務(wù)器并接收控制指令4《物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)開(kāi)發(fā)與調(diào)試》項(xiàng)目4課時(shí)四、教學(xué)資源微課視頻01文本資源02演示文稿031、微課視頻串口助手的配置與調(diào)試STM32中GPRS程序講解TCP網(wǎng)絡(luò)助手參數(shù)配置及調(diào)試STM32串口數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)程序講解2、文本資源項(xiàng)目導(dǎo)學(xué)單A項(xiàng)目需求任務(wù)書B串口及網(wǎng)絡(luò)助手使用說(shuō)明書C3、演示文稿12串口及網(wǎng)絡(luò)通信配置與調(diào)試STM32數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)程序開(kāi)發(fā)五、教學(xué)組織與實(shí)施01課前（線上）自學(xué)02課中（線上+線下）引導(dǎo)03課后（線上+線下）成果固化、群體分享基于“JITT”的項(xiàng)目式教學(xué)模式知識(shí)傳遞資源發(fā)布課前自學(xué)思路、問(wèn)題課前內(nèi)化擴(kuò)展問(wèn)題答疑協(xié)作討論小組合作項(xiàng)目成果課中

基于“JITT”的項(xiàng)目式教學(xué)模式以學(xué)生為主體，能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新性。成果固化成果評(píng)價(jià)群體分享課后1、課前（線上）自學(xué)課前設(shè)計(jì)模塊之下發(fā)項(xiàng)目導(dǎo)學(xué)單及各類資源1、課前（線上）自學(xué)答疑討論頭腦風(fēng)暴2、課中（線上+線下）引導(dǎo)2、課中（線上+線下）引導(dǎo)3、課后（線上+線下）成果固化、群體分享六、教學(xué)考核與評(píng)價(jià)感謝聆聽(tīng)，批評(píng)指導(dǎo)CONTENTS01教學(xué)定位02教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容04教學(xué)資源目錄教學(xué)組織與實(shí)施06教學(xué)考核與評(píng)價(jià)0305CONTENTS01教學(xué)定位02教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容04教學(xué)資源目錄教學(xué)組織與實(shí)施06教學(xué)考核