體育活動(dòng)小班教案

體育活動(dòng)小班教案體育活動(dòng)小班教案1【教材分析】發(fā)現(xiàn)我班幼兒在肩上揮臂投擲方面明顯存在整體水平偏低、幼兒也不愿意參加投擲游戲等問(wèn)題。為了激發(fā)幼兒的投擲興趣，提高幼兒的投擲能力，在平時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)并組織了“打大老虎”“喜洋洋與灰太狼”等投擲游戲；同時(shí)為了增加幼兒的臂力，我們投放了飲料桶，通過(guò)“給小樹(shù)澆水”等游戲加強(qiáng)幼兒的手臂力量。我們還發(fā)現(xiàn)幼兒之所以不能投遠(yuǎn)，除了手臂力量不足外，還有一個(gè)重要原因就是不能在投擲時(shí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出，由此，我們特設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.練習(xí)肩上揮臂投擲。2.樂(lè)意與同伴一起參加投擲游戲活動(dòng)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.固定目標(biāo)物為自制的紙箱鱷魚(yú)，距離分別為3米、4米和5米。2.移動(dòng)目標(biāo)物為教師扮演的鱷魚(yú)，距離6米左右。3.長(zhǎng)度為2米、3米、4米的墊子。4.由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的.直線、曲線小路。5.投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。6.畫(huà)有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。7.用舊皮球自制的“烏龜殼”若干?！净顒?dòng)過(guò)程】1.準(zhǔn)備活動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè)“小烏龜爬呀爬”做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)上肢和腰部關(guān)節(jié)。重點(diǎn)動(dòng)作練習(xí)：在畫(huà)有腳印的投擲區(qū)，幼兒雙腳分開(kāi)站立，邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物——鱷魚(yú)投擲，練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。師：現(xiàn)在我們得先練習(xí)一下打大鱷魚(yú)的本領(lǐng)，一會(huì)兒，路上真的會(huì)出現(xiàn)大鱷魚(yú)的。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。2.教師介紹游戲場(chǎng)地，引出游戲。提問(wèn)：這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過(guò)小山坡。我還聽(tīng)說(shuō)路上會(huì)有大鱷魚(yú)出現(xiàn)，咱們真要遇到可怎么辦呢?(打大鱷魚(yú))（1）幼兒自選路線，依次取“小石頭”(紙球)、“大磚頭”(沙包)和“手榴彈”跑過(guò)“小路”、爬過(guò)“山坡”，最后站上“大礁石”打大鱷魚(yú)。第一次：站在“大礁石”(畫(huà)有投擲站姿腳印的地墊)上，用“小石頭”向3米～5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚(yú)投擲。(“大礁石”正反兩面均畫(huà)有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。方便幼兒保持正確站姿，教師也可對(duì)幼兒的投擲動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。)第二次：站在“大礁石”上，用“磚頭”向3米～5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚(yú)投擲。(接下來(lái)的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛煉。)第三次：站在大礁石上，用“手榴彈”向站在6米左右來(lái)回跑動(dòng)的大鱷魚(yú)(由老師扮演)投擲。師：剛才我們小海龜真棒，打跑了三只鱷魚(yú)?？墒菋寢尠l(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大鱷魚(yú)。我們?cè)趺崔k?你們害怕不害怕?教師重點(diǎn)啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能扔得更遠(yuǎn)，打到大鱷魚(yú)。3.整理活動(dòng)。師：聽(tīng)說(shuō)你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來(lái)給你幫忙了。寶貝們，咱們現(xiàn)在就把這些大石頭都撿起來(lái)放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來(lái)，小豬就不用害怕了!和小豬說(shuō)“再見(jiàn)”回家。附兒歌：小石頭，放肩上。小手使勁往上扔，看誰(shuí)能夠打到它。體育活動(dòng)小班教案2活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑，提高動(dòng)作的靈活性。2.能快速靈活地跑到安全的地方躲藏起來(lái)。3.喜歡參加體育活動(dòng)，感受與伙伴游戲的快樂(lè)。4.能遵守游戲規(guī)則，與同伴合作游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備體能條8根、體能環(huán)10個(gè)、拉力帶4根；狐貍頭飾1個(gè)、小雞頭飾若干、蟲(chóng)子卡片若干?；顒?dòng)過(guò)程熱身活動(dòng)教師扮演“雞媽媽”，幼兒扮演“小雞”，站在圓圈線或站位點(diǎn)上做動(dòng)物模仿操，主要活動(dòng)手臂及腿部。探索體驗(yàn)1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《小雞愛(ài)游戲》，念完后“雞媽媽”發(fā)出指令“我們跑到大樹(shù)邊”，“小雞”和“雞媽媽”一起跑到大樹(shù)邊?！靶‰u”和“雞媽媽”再次念兒歌，“雞媽媽”發(fā)出新指令“我們跑到草地上”、“我們跑到滑梯邊”、“我們快跑回家（用體能條圍成一個(gè)正方式或長(zhǎng)方形表示）等。“小雞”要聽(tīng)指令跑。小雞愛(ài)游戲小雞小雞嘰嘰嘰，跑來(lái)跑去做游戲。小河邊，花叢里，高高興興真歡喜。2.動(dòng)作指導(dǎo)：聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。（1）幼兒站成一個(gè)大圓圈，教師介紹活動(dòng)內(nèi)容。（2）教師示范和講解正解跑的動(dòng)作。動(dòng)作要領(lǐng)：上體正直稍前傾，左腳在前、右腳在后，兩臂握拳自然屈肘前后自然擺動(dòng)。（3）在場(chǎng)地上設(shè)置3條線，各相距20米。將幼兒分成兩組，兩列橫隊(duì)分別站在第1、2條線后等待。教師發(fā)出指令，第1條線后的幼兒向第2條線方向奔跑，第2條線后的幼兒向第3條線方向奔跑，看誰(shuí)跑的動(dòng)作正確，并能注意避開(kāi)同伴，注意安全。集體游戲游戲：狐貍和雞。1.布置游戲場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。（1）將拉力帶圈一塊大的區(qū)域作“草地”，在“草地”上任意放置蟲(chóng)子卡片作“蟲(chóng)子”，在“草地”外圍散放體能環(huán)作“安全地帶”。（2）教師：小雞們，今天媽媽要帶你們?nèi)ゲ莸厣献健跋x(chóng)子”，但是有一只狡猾的狐貍會(huì)來(lái)?yè)v亂，你們一定要聽(tīng)媽媽的話，看見(jiàn)狐貍來(lái)了要趕快跑到安全的地方躲起來(lái)，不要讓狐貍抓到。2.介紹游戲玩法，開(kāi)展游戲。一名配班教師扮演“狐貍”。“雞媽媽”帶領(lǐng)“小雞”到“草地”上捉“蟲(chóng)子”。當(dāng)聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的指令時(shí)，“小雞”要快速躲到“安全地帶”。當(dāng)聽(tīng)到“狐貍走了”的指令時(shí)，“小雞”再次回到“草地”上捉“蟲(chóng)子”。若未躲好的“小雞”被“狐貍”抓住則暫時(shí)退出游戲，在場(chǎng)地周?chē)^看、加油。暫時(shí)退出游戲的'“小雞”不能超過(guò)5只，當(dāng)“狐貍”抓到第6只“小雞”時(shí)，第一只被抓的“小雞”則可返回到游戲場(chǎng)地繼續(xù)參加游戲。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，捉“蟲(chóng)子”多的“小雞”獲勝。3.教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。放松整理教師帶領(lǐng)幼兒圍成大圓圈坐在操場(chǎng)上，互相拍拍腿，放松身體。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納索還中教師要注意幼兒的安全。體育活動(dòng)小班教案3一、設(shè)計(jì)意圖投擲是發(fā)展幼兒上肢力量的一個(gè)基本動(dòng)作鍛煉，但是投擲動(dòng)作的反復(fù)練習(xí)容易使幼兒感到機(jī)械、單調(diào)。小金魚(yú)是幼兒熟悉而又喜歡的小動(dòng)物，以金魚(yú)為游戲背景，鼓勵(lì)幼兒嘗試練習(xí)肩上投擲，用“吹泡泡”游戲讓幼兒體驗(yàn)向上投和向前投，這樣可以讓幼兒通過(guò)角色的模仿而有興趣，以達(dá)到良好的鍛煉效果。二、活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)肩上投擲動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。2、初步了解投擲的距離，體驗(yàn)到投擲活動(dòng)的樂(lè)趣。3、學(xué)習(xí)肩上投擲方法，眼看前方，從肩上快速揮臂，在頭前上方把“泡泡”投出去。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、會(huì)玩“吹泡泡”的游戲。2、紙球若干、4個(gè)框（魚(yú)寶寶家）、花墻、《小魚(yú)游》音樂(lè)。四、活動(dòng)過(guò)程（一）準(zhǔn)備部分1、幼兒在音樂(lè)中模仿“小魚(yú)游”：小跑步——上肢擺動(dòng)——下蹲——跳躍2、游戲“吹泡泡”，玩法：拉成大圓圈游戲，吹泡泡、吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡（圓圈越來(lái)越大）；吹泡泡、吹泡泡，吹成一個(gè)小泡泡（圓圈變?。?。可多玩幾次。（二）教學(xué)與練習(xí)部分1、練習(xí)單手肩上投擲動(dòng)作。（1）師：你們看，池塘里與許多我們小魚(yú)吹的泡泡（分散的紙球）。我們?nèi)フ倚∨菖葑鲇螒虬桑織l魚(yú)寶寶只能拿一個(gè)泡泡哦?。?）幼兒嘗試單手投擲動(dòng)作。師：魚(yú)寶寶要怎樣才能把泡泡吹得遠(yuǎn)呢？你們先試試看。（3）請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范動(dòng)作，講評(píng)動(dòng)作要領(lǐng)。師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一個(gè)金魚(yú)寶寶來(lái)試試看，他是怎么吹泡泡的？你們要仔細(xì)看哦。師：哦，要想把泡泡吹得遠(yuǎn)，那就要學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)，那就是用一只手拿泡泡舉到肩膀上，向前上方投出去。（4）教師再示范一次，請(qǐng)幼兒模仿老師的動(dòng)作再次練習(xí)。師：來(lái)，金魚(yú)寶寶們，按照魚(yú)媽媽教你們的的本領(lǐng)再來(lái)吹一次，看誰(shuí)吹得遠(yuǎn)哦。（5）集體游戲“送泡泡回家”玩法：讓幼兒分別站在花墻的兩邊，請(qǐng)魚(yú)寶寶們站在起點(diǎn)（教師事先在花墻的兩邊按一定距離畫(huà)出一條橫線）把“泡泡”向遠(yuǎn)處投過(guò)一定高度的障礙物（花墻）。然后拾起“泡泡”再次游戲。師：池塘里的`小泡泡想到花園里去玩，我們帶它們到花園里去玩吧。師：哇，魚(yú)寶寶快看，這花園好漂亮??！這里還有一堵漂亮的花墻，那我們就在這里和泡泡一起玩游戲吧。師：魚(yú)寶寶要注意聽(tīng)清楚怎么玩哦，先請(qǐng)魚(yú)寶寶找到兩邊的白線站好，接著魚(yú)寶寶要把泡泡舉到肩膀上，向前面的花墻投過(guò)去，看哪個(gè)魚(yú)寶寶最厲害能把泡泡投到花墻那邊去。（三）結(jié)束部分1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳“小魚(yú)游”，做身體放松。師：寶寶們，玩得開(kāi)心嗎？今天我們的魚(yú)寶寶真厲害學(xué)到了向前遠(yuǎn)方投的本領(lǐng)，而且在游戲中很聽(tīng)媽媽的話，媽媽很高興。高興得想跳舞了，那你們和我一起跳吧！2、結(jié)束活動(dòng)，師幼共同收拾運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的玩具。五、活動(dòng)結(jié)束1、評(píng)價(jià)2、總結(jié)體育活動(dòng)小班教案4游戲目標(biāo)：1、練習(xí)走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)教育。游戲重點(diǎn)：幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。游戲準(zhǔn)備：1、木制斜坡4條。2、塑料篩3只；鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等；塑料玩具魚(yú)、塑料棒、小樹(shù)模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹(shù)葉、飲料罐等若干。游戲過(guò)程：1、開(kāi)始部分：（1）老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂(lè)旋律模仿鴨子走進(jìn)入場(chǎng)地。（2）老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)的變化做模仿律動(dòng)：鴨子捉魚(yú)（彎腰點(diǎn)頭）、鴨子蹲、鴨子撲水（跳）。2、基本部分：（1）老師以游戲的口吻交代游戲的名稱(chēng)及玩法，并示范走斜坡的'基本動(dòng)作要領(lǐng)。指導(dǎo)重點(diǎn)：A．小鴨捉魚(yú)回來(lái)時(shí)必須從小路的兩邊跑回來(lái)，并把小魚(yú)放在篩子里。B．上下斜坡時(shí)要注意重心，兩手側(cè)平舉。（2）幼兒聽(tīng)著音樂(lè)走到四條小路的起點(diǎn)分別站好，進(jìn)行游戲：小鴨捉魚(yú)。A．老師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒勇敢走過(guò)斜坡，并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù)。重點(diǎn)：及時(shí)糾正幼兒走斜坡時(shí)的動(dòng)作。B．游戲玩過(guò)一次后，幼兒再去捉魚(yú)時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有魚(yú)了，只有很多其它的東西（垃圾），老師問(wèn)："小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢？有垃圾，池塘的水會(huì)變得怎么樣呢？怎樣才使池塘變干凈？"指導(dǎo)：老師啟發(fā)幼兒回答。重點(diǎn)：初步讓幼兒知道要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛(ài)勞動(dòng)。C．讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。D．垃圾拾完，繼續(xù)"捉小魚(yú)"的游戲，幼兒游戲2--3次，把小魚(yú)捉完為止。重點(diǎn)指導(dǎo)：老師注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時(shí)身體稍向前傾。3、結(jié)束部分：（1）小鴨媽媽表?yè)P(yáng)勇敢參與鍛煉的小鴨子，及認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的、聽(tīng)指揮的小鴨子（2）鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽(tīng)著音樂(lè)做小鴨子律動(dòng)模仿抬著魚(yú)回家。體育活動(dòng)小班教案5學(xué)習(xí)目標(biāo)1、喜歡參加體育游戲、在活動(dòng)中情緒安定、愉快，練習(xí)雙腳并攏輕輕往前跳，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。2、在游戲中鞏固蝌蚪的成長(zhǎng)規(guī)律，知道青蛙能保護(hù)莊稼，是人類(lèi)的朋友，培養(yǎng)幼兒保護(hù)青蛙的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、場(chǎng)地布置：小池塘、青草地、胡蘿卜地。2、草墊每人一個(gè)、毛毛蟲(chóng)若干。3、保育準(zhǔn)備：毛巾、冷開(kāi)水等。活動(dòng)過(guò)程一、小蝌蚪游游。1、導(dǎo)入：我是青蛙媽媽?zhuān)瑢殞殏冏鑫业尿蝌綄殞毢脝?？（引?dǎo)幼兒扮角色進(jìn)入游戲情境中。）2、小蝌蚪在小池塘里快樂(lè)地游游，在青蛙媽媽的照顧下長(zhǎng)出后腿——前腿——甩掉尾巴。（在背景音樂(lè)的陪襯下，孩子們模仿小蝌蚪做一些運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，小蝌蚪生長(zhǎng)過(guò)程融合了下肢、上肢、全身運(yùn)動(dòng)等。）3、小蝌蚪長(zhǎng)大成青蛙啦，祝賀你們?。ê⒆觽凅w驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，并帶上青蛙掛飾鼓勵(lì)孩子們。）二、小青蛙跳荷葉。1、小青蛙是人類(lèi)的朋友，有很多本領(lǐng)。你知道青蛙有哪些本領(lǐng)？（引導(dǎo)幼兒交流青蛙的特性。也是孩子們調(diào)整休息的時(shí)間）2、我們一起來(lái)練練本領(lǐng)，練好了本領(lǐng)和媽媽一起捉害蟲(chóng)。（老師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的跳躍練習(xí)和學(xué)學(xué)捉害蟲(chóng)動(dòng)作。）3、和荷葉做游戲。小青蛙最喜歡荷葉，青蛙寶寶們和荷葉做做游戲。（引導(dǎo)幼兒用“荷葉”——草墊來(lái)探索各種不同的運(yùn)動(dòng)方法。）交流：你用荷葉練了什么本領(lǐng)？大家一起來(lái)試試。4、游戲：青蛙跳荷葉。池塘對(duì)岸的草地里有許多青蟲(chóng)，每只小青蛙去抓四條小蟲(chóng)。（引導(dǎo)幼兒跳過(guò)荷葉抓小蟲(chóng)。融合4的數(shù)數(shù)。數(shù)的過(guò)程又是孩子適當(dāng)休息的時(shí)間，體現(xiàn)合理的動(dòng)靜交替活動(dòng)的原則）第二次，小青蛙到蘿卜地里抓自己能數(shù)得清的`蟲(chóng)子。（幼兒的數(shù)數(shù)能力不同，因此這里他們可以根據(jù)自己的情況選擇蟲(chóng)的數(shù)量。）表?yè)P(yáng)數(shù)數(shù)正確的孩子。體育活動(dòng)小班教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、加強(qiáng)幼兒的走、跑、跳、雙腳跳、單腳跳等基本動(dòng)作。2、探索報(bào)紙的多種玩法，提高創(chuàng)造能力和探索能力。3、能與同伴友好合作，體驗(yàn)合作的愉快情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、許多廢舊報(bào)紙，用報(bào)紙做的紙球（幼兒人手一個(gè)）；2、寫(xiě)有數(shù)字的塑料框（與幼兒組數(shù)相同），塑料框若干；3、錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)——紙球操?！延變簬У讲賵?chǎng)，播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒一起做有趣的`紙球操。——教師：今天的天氣真好??！我們來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧！紙球操：上肢運(yùn)動(dòng)——體側(cè)運(yùn)動(dòng)——體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)——腹背運(yùn)動(dòng)——跳躍運(yùn)動(dòng)——整理運(yùn)動(dòng)。2、啟發(fā)幼兒展示自己的玩法。教師：每個(gè)小朋友拿一張一張報(bào)紙，想象可以可以怎么玩？——幼兒展示自己的玩法。教師：每個(gè)小朋友拿一張報(bào)紙，想象可以怎么玩？——幼兒展示自己的玩法。教師總結(jié)玩法：頂在頭上向前走、把報(bào)紙貼在肚子前面向前跑、報(bào)紙放在地上跳過(guò)去等?！變涸俅螄L試不同玩法，遷移同伴經(jīng)驗(yàn)?！w游戲，嘗試主要玩法——折一折，跳一跳。①先將報(bào)紙打開(kāi)到最大，然后把報(bào)紙放在地上，雙腳站在中間，聽(tīng)音樂(lè)向上跳，不能跳到報(bào)紙外面；再逐漸將報(bào)紙對(duì)折，使白紙變小，練習(xí)向上跳，最后只能用單腳原地向上跳；報(bào)紙?jiān)秸墼叫?，難度悅來(lái)越大，比一比，看誰(shuí)能夠堅(jiān)持不跳出圈外。②踩報(bào)紙：聽(tīng)著音樂(lè)自由地在場(chǎng)地上走來(lái)走去，當(dāng)音樂(lè)結(jié)束的時(shí)候每個(gè)人要站上一塊報(bào)紙。沒(méi)有踩到報(bào)紙的人要休息一下。③頂著報(bào)紙跑。將報(bào)紙放在胸前向前跑，比一比誰(shuí)的報(bào)紙不掉下來(lái)。3、放松活動(dòng)?！處煟航裉煳覀兒蛨?bào)紙一起做游戲開(kāi)心嗎？那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報(bào)紙做游戲?，F(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè)放松放松我們的身體吧！——聽(tīng)音樂(lè)，和幼兒一起做放松動(dòng)作。體育活動(dòng)小班教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的能力。2、幼兒跟著老師一起做高人矮人。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、學(xué)高人走路的'時(shí)候，提醒幼兒把腳踮起來(lái)，矮人走路的時(shí)候提醒幼兒把腰彎下來(lái)。2、走的時(shí)候要慢一點(diǎn)以免摔倒?；顒?dòng)名稱(chēng)：小孩小孩真愛(ài)玩活動(dòng)目標(biāo)：1、鍛煉寶寶的反應(yīng)能力。2、強(qiáng)化寶寶走、跑的技巧。3、穩(wěn)定情緒，感受游戲的歡樂(lè)。指導(dǎo)要求：1、念兒歌"小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，摸摸__走（跑）回來(lái)！"2、聽(tīng)指令，做動(dòng)作。3、完成任務(wù)返回，重復(fù)游戲?；顒?dòng)名稱(chēng)：滾小豬目標(biāo)：1、培養(yǎng)寶寶翻滾的技能。2、提高身體協(xié)調(diào)一致的本領(lǐng)。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、學(xué)小鳥(niǎo)飛來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。2、看老師示范翻滾，從一邊滾到墊子的另一邊。3、一個(gè)個(gè)排好隊(duì)在墊子上翻滾體育活動(dòng)小班教案8一、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)用手觸摸，判斷是不是用布做的物品，發(fā)展感知能力。能說(shuō)出物品的名稱(chēng)，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備《娃娃穿衣》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第12頁(yè)，用布做的物品，例如衣服、桌布、布袋、布偶等，神秘袋，不是用布做的物品，例如生日卡、塑料袋、皮包等。三、活動(dòng)過(guò)程1、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第12頁(yè)，講述故事《布王國(guó)》。安安和小珍妮不知不覺(jué)來(lái)到一個(gè)奇怪的地方。那里所有的東西都是用布做的，天空是一幅藍(lán)色的布，海是一幅綠色的布，樹(shù)呀、花呀、草呀，就連人都是用布做的。布王國(guó)的士兵一起說(shuō)：“歡迎安安和小珍妮來(lái)到布王國(guó)?！卑舶舱f(shuō)：“這里好漂亮，原來(lái)都是布做的。”一位士兵說(shuō)：“安安，你好！我們是布王國(guó)的士兵，聽(tīng)說(shuō)你最喜歡為小珍妮做衣服，布王國(guó)有最美麗的'布匹，你要來(lái)參觀嗎？”另一個(gè)士兵繼續(xù)說(shuō)：“不過(guò)，你首先要從神秘袋里把用布做的東西拿出來(lái)，做對(duì)了，你和小珍妮才能進(jìn)入布王國(guó)?！?、出示神秘袋，請(qǐng)幼兒輪流扮演安安，摸摸袋里的東西，然后把用布做的物品拿出來(lái)，并用“這是……”說(shuō)出物品的名稱(chēng)。3、老師繼續(xù)講述故事。安安從神秘袋里找出了所有用布做的東西。士兵立刻揮揮手，一匹會(huì)飛的布就出現(xiàn)了，有一位士兵坐在飛天布上，對(duì)安安和小珍妮說(shuō)：“快來(lái)吧，飛天布會(huì)帶你們到處游覽?！庇谑牵舶埠托≌淠葑w天布，在布王國(guó)里飛來(lái)飛去，十分有趣！4、老師可請(qǐng)幼兒想象安安和小珍妮去過(guò)什么地方，并翻開(kāi)幼兒用書(shū)第13頁(yè)，請(qǐng)幼兒用碎布把這個(gè)地方拼貼出來(lái)。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)通過(guò)用手觸摸，能辨別布做的物品。能用“這是……”說(shuō)出物品的名稱(chēng)。體育活動(dòng)小班教案9活動(dòng)目標(biāo)1、練習(xí)跨跳、鉆圈、平衡、投擲的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2、激發(fā)興趣，使幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)和快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備自制梅花樁，呼啦圈，流星球，跨欄、灰太狼等?；顒?dòng)過(guò)程一、隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練。踏步入場(chǎng)——走圓圈——切斷成六隊(duì)——口號(hào)——變?nèi)?duì)——變六隊(duì)。二、熱身運(yùn)動(dòng)。樂(lè)曲《向前沖》，師生一起活動(dòng)身體。三、探索練習(xí)，教師指導(dǎo)。1、介紹幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。A、“大家看，這是什么？”（呼啦圈）“它可以怎樣玩？”請(qǐng)幼兒嘗試，教師指導(dǎo)講解要領(lǐng)。鉆圈的時(shí)候要先伸進(jìn)去一只腳，再蹲下來(lái)鉆，等身體過(guò)去了才能站起來(lái)。B、“這些是梅花樁，你們可以踩在梅花樁上向前走，要注意安全，別跌倒了?！盋、“這些是怎么玩的呢？”請(qǐng)一個(gè)幼兒嘗試?！斑@是練習(xí)跨欄的'，要先跑起來(lái)，才可以跨跳過(guò)去。”2、探索練習(xí)?！白屛覀円黄鹁毩?xí)練習(xí)吧”“這條線是起點(diǎn)，大家從起點(diǎn)開(kāi)始，到那頭再跑回來(lái)站到隊(duì)伍的最后，練完一個(gè)，也可以到別的隊(duì)上去練習(xí)別的”。3、提高要求，繼續(xù)練習(xí)?！皠偛拍銈兌己芎玫耐瓿闪司毩?xí)，現(xiàn)在我給你們提高要求了，跨欄的要跑快一些，跨跳再高再遠(yuǎn)一些，鉆圈的不可以把圈碰倒，走梅花樁的步子再大些，走穩(wěn)當(dāng)了?！彼摹⒈荣悾嚎炜烊』亓餍乔??！皠偛拍銈兙毜煤芎?，想不想來(lái)一場(chǎng)比賽？”“有信心能取勝嗎？”“場(chǎng)地那邊的筐子里是流星球，你們從起點(diǎn)開(kāi)始，跨過(guò)欄、鉆過(guò)圈、走過(guò)梅花樁趕快拿一個(gè)流星球從旁邊跑回來(lái)站到隊(duì)伍的最后，前一個(gè)回來(lái)了后面的小朋友才可以開(kāi)始。哪一組先把流星球取完，哪一組獲勝。明白了嗎？”預(yù)備——開(kāi)始。為慢者加油，為勝者祝賀。五、游戲：大戰(zhàn)灰太狼。“這是流星球，它有很多的玩法，我們還可以用流星球打灰太狼?！笔痉叮骸澳煤们颍e到肩膀上，后退一步，身體由后向前推著胳膊向前把球扔出去?！痹囈辉??！叭绻姨莵?lái)了我們?cè)趺崔k？”“你們不怕嗎？”（灰太狼出現(xiàn)）“勇敢的小羊準(zhǔn)備好流星球，讓我們一起去趕走灰太狼。”跨過(guò)欄、鉆過(guò)圈、走過(guò)梅花樁、打灰太狼。六、交流放松?！敖裉煳覀兙毩?xí)了鉆圈、跨欄、走梅花樁，還趕走了灰太狼，你們真棒，我給你們鼓掌，祝賀你們長(zhǎng)大了，更能干了。來(lái)，讓我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)放松放松吧?！斌w育活動(dòng)小班教案10設(shè)計(jì)意圖秋冬、入春季節(jié)，為了保暖防風(fēng)，孩子們大都在脖子上圍一條紗巾來(lái)幼兒園。紗巾色彩鮮艷，質(zhì)地柔軟，圖案漂亮，深受孩子們喜愛(ài)，也成了我們戶(hù)外活動(dòng)時(shí)經(jīng)常選用的游戲材料。選取紗巾作為游戲材料，一方面是遵循孩子的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，一方面是想借助紗巾改變現(xiàn)在戶(hù)外游戲中“下肢動(dòng)作發(fā)展多于上肢動(dòng)作發(fā)展”的現(xiàn)狀。本次活動(dòng)，將紗巾的玩法與語(yǔ)言、藝術(shù)領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)巧妙融合，以游戲情境貫穿始終，其難易程度適合小班，能有效地引領(lǐng)孩子快樂(lè)地參與游戲，在多元化的戶(hù)外活動(dòng)中提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?；顒?dòng)目標(biāo)1．練習(xí)拋、接、甩等動(dòng)作，鍛煉手臂部大肌肉力量。2．探索紗巾的多種玩法，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。3．樂(lè)意與同伴合作參加戶(hù)外體育活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．大紗巾一條、小紗巾人手一條(紅、黃、藍(lán)、綠若干)，空氣棒一根。2．“神秘紙盒”：事先將大紗巾、長(zhǎng)紗巾(將小紗巾用“粘刺”一塊一塊連接起來(lái))裝在紙盒內(nèi)，紙盒上方掏一個(gè)圓孔，便于紗巾的抽取。3．音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程一、感知紗巾的顏色1．抽紗巾。玩法與指導(dǎo)用語(yǔ)：在輕松歡快的音樂(lè)聲中，孩子們一邊做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作一邊圍成圓圈，教師出示“神秘紙盒”。“小朋友看，今天老師給你們帶來(lái)了什么?”教師慢慢從盒子中抽出一條紗巾，“這是什么?它是什么顏色的?”請(qǐng)一幼兒抽出長(zhǎng)紗巾，教師將長(zhǎng)紗巾分解成一條條小紗巾，分給幼兒每人一條。(評(píng)：在美妙的音樂(lè)聲中，讓孩子們做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作圍成圓圈，既能有秩序地展開(kāi)游戲，又能激發(fā)小班孩子參與游戲的興趣?！吧衩丶埡小迸c“長(zhǎng)紗巾”的設(shè)計(jì)，有利于吸引孩子的注意力，幫助他們建立游戲認(rèn)知與行動(dòng)的聯(lián)結(jié)，從心理和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。此環(huán)節(jié)，教師需要注意兩個(gè)細(xì)節(jié)：一是長(zhǎng)紗巾的設(shè)計(jì)，在每塊小紗巾的一角縫上“粘刺”，一公一母，注意連接性；二是將長(zhǎng)紗巾分解成一條條小紗巾分發(fā)至每個(gè)孩子時(shí)，要注意節(jié)奏的把握，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。)2．找朋友。玩法與指導(dǎo)用語(yǔ)：“和你旁邊的.小朋友說(shuō)一說(shuō)，你的紗巾是什么顏色的。”說(shuō)說(shuō)紗巾的顏色?！罢?qǐng)你找紗巾顏色相同的小朋友做朋友?！弊尲喗眍伾嗤挠變赫驹谝黄稹?評(píng)：“找朋友”是孩子們經(jīng)常玩也很喜歡玩的游戲。因此，本環(huán)節(jié)我追隨孩子的“最近發(fā)展區(qū)”，追隨孩子的興趣，在游戲中融入了新要求——“找紗巾顏色相同的小朋友做朋友”。由于以往對(duì)游戲的玩法有切身體驗(yàn)，對(duì)顏色分類(lèi)也都有實(shí)踐操作，所以孩子們興趣很高，既享受到了分類(lèi)成功的快樂(lè)，又在與好朋友的親親抱抱中得到了情感上的滿(mǎn)足。此環(huán)節(jié)需要注意的是：教師在交代游戲規(guī)則時(shí)要細(xì)致一些，避免孩子出現(xiàn)“心中沒(méi)規(guī)則”的亂跑。)3．頂紗巾。玩法與指導(dǎo)用語(yǔ)：①“紗巾真漂亮呀!”教師將紗巾頂在頭上，邊朗誦詩(shī)歌邊做示范動(dòng)作：綠色的天空，(雙手從胸前打開(kāi)上舉)綠色的草地，(下蹲)綠色的老師，(雙手抱胸)綠色的小朋友，(雙手打開(kāi))這兒一片綠，那兒一片綠，(左右手輪流向前指)到處都是綠綠綠，(雙手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈)當(dāng)我把綠色的紗巾拿掉，(雙手拉下紗巾)綠色的世界忽然不見(jiàn)了。②“小朋友，我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)，好嗎?注意哦，你的紗巾是什么顏色，就要念什么顏色的詩(shī)歌?！睅ьI(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦詩(shī)歌。(1～2遍)(評(píng)：小班孩子的感知覺(jué)具有明顯的直覺(jué)性、形象性、情境性。本環(huán)節(jié)，我借助了兒歌《綠色的世界》這個(gè)“支架”，簡(jiǎn)練概括、節(jié)奏明快的兒歌，適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)．便于孩子在“頂紗巾”“說(shuō)兒歌”的過(guò)程中，獲得動(dòng)作的視覺(jué)形象。此環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是——根據(jù)自己的紗巾，改編兒歌中的顏色，教師的“引”在這里就起著關(guān)鍵作用，能幫助孩子在原有水平上獲得發(fā)展和提高，拓展幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。)二、探索紗巾的玩法玩法與指導(dǎo)用語(yǔ)：1．“小朋友，紗巾還可以怎樣玩呢?請(qǐng)你找一個(gè)空地方，試一試，玩一玩?！庇變鹤杂商剿?。2．教師逐個(gè)指導(dǎo)，并引導(dǎo)周?chē)變耗７戮毩?xí)。3．提醒幼兒注意安全。(評(píng)：只有讓孩子們感覺(jué)到他們有新發(fā)現(xiàn)，是自己得到結(jié)果和找到答案的，他們才能真正體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣、成功的快樂(lè)。因此，本環(huán)節(jié)我通過(guò)自由探索——個(gè)別示范——集體練習(xí)等一系列活動(dòng)，幫助幼兒遷移一物多玩等游戲的玩法和經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了探索的樂(lè)趣。)三、練習(xí)拋接紗巾玩法與指導(dǎo)用語(yǔ)：1．組織幼兒站在圓圈上?！皠偛盼覀儼鸭喗碜兂闪她?、蛇，變成了小鳥(niǎo)、蝴蝶的翅膀，玩得真高興?！毙〗Y(jié)幼兒的玩法。2．拋接紗巾。①揉紗巾?！凹喗磉€可以變成什么呢，看，老師把它變成了什么?”教師將紗巾揉成球。②拋接紗巾?！靶〖喗硌?，揉成球呀，拋呀，接呀，看誰(shuí)拋得高呀!看誰(shuí)接得住呀!”教師示范拋接紗巾。(重點(diǎn)討論與探索：雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等)③互相拋接紗巾?！罢乙粋€(gè)好朋友，你拋給我．我拋給你。”引導(dǎo)幼兒兩人一組互相拋接紗巾。(評(píng)：本環(huán)節(jié)的活動(dòng)重點(diǎn)是雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等，而在戶(hù)外開(kāi)展活動(dòng)，難免會(huì)出現(xiàn)風(fēng)吹跑紗巾的現(xiàn)象，如何更好地接住紗巾，自然成了游戲的一個(gè)難點(diǎn)。“心中藏著目標(biāo)”這是組織好活動(dòng)的關(guān)鍵，因此，游戲中我適時(shí)地提出“手眼一致”“腳步要跟隨紗巾飄動(dòng)的方向”等目標(biāo)要求，讓孩子在探索拋接的過(guò)程中又建立了新經(jīng)驗(yàn)。)四、聽(tīng)音樂(lè)，舞紗巾玩法與指導(dǎo)用語(yǔ)：1．組織幼兒站在圓圈上，請(qǐng)幼兒自由探索舞動(dòng)紗巾的動(dòng)作。2．教師講解游戲玩法：音樂(lè)響起，開(kāi)始在圓圈上邊走邊舞動(dòng)紗巾(注意在身體不同部位舞動(dòng)．用不同的舞動(dòng)動(dòng)作，在圓圈上內(nèi)外分合等，力求動(dòng)作形式豐富多彩)，聽(tīng)到音樂(lè)中出現(xiàn)“?！钡穆曇魰r(shí)，停止走動(dòng)，立即拋接紗巾。聽(tīng)音樂(lè)，游戲反復(fù)進(jìn)行。3．幼兒自由玩，鼓勵(lì)幼兒將紗巾用力往上拋，并手眼一致接住紗巾。(評(píng)：本環(huán)節(jié)，音樂(lè)元素的融入，緩解了幼兒動(dòng)作練習(xí)的疲勞，幼兒始終保持濃厚的活動(dòng)興趣。在這個(gè)音樂(lè)游戲中．教師的“支架”作用顯現(xiàn)，個(gè)體的、零散的舞蹈動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)在教師“導(dǎo)”的作用下得到歸納和提升，提高了活動(dòng)的有效性。)五、放松游戲“大雨小雨”玩法與指導(dǎo)用語(yǔ)：1．圍紗巾?！皩殞殏?，紗巾跟我們做了那么多的游戲，有點(diǎn)累了，讓它待在我們的脖子上休息休息吧?！睅陀變簩⒓喗韲茫M(jìn)行安全教育。2．出示大紗巾，“看，好大的一一條紗巾呀!”然后與配班老師拉著紗巾，將全體幼兒蒙住，“下雨了，我們都躲起來(lái)!”教師用空氣棒輕輕敲打幼兒。創(chuàng)設(shè)下雨與天晴的情境，“下小雨啦，下大雨啦”“太陽(yáng)出來(lái)了”，將大紗巾蒙起、拉開(kāi)，感受游戲的快樂(lè)。3．活動(dòng)在孩子們的歡笑聲中結(jié)束。(評(píng)：從小紗巾過(guò)渡到大紗巾，目的是增強(qiáng)孩子對(duì)紗巾玩法多元化的認(rèn)知?！按笥晷∮辍钡挠螒颍沧尯⒆觽?cè)诮處煛翱諝獍簟钡恼{(diào)控下，通過(guò)敲敲小腿、敲敲胳膊，幫朋友敲敲背等運(yùn)動(dòng)，達(dá)到了放松的目的。)體育活動(dòng)小班教案11活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)雙腳跳躍動(dòng)作，嘗試跳過(guò)一定距離，發(fā)展下肢力量。2、嘗試在游戲情景中靈活運(yùn)用不同的跳躍動(dòng)作進(jìn)行游戲，不怕困難，體驗(yàn)挑戰(zhàn)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙板若干，各種顏色的呼拉圈若干，牛奶箱若干等。2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：場(chǎng)地上確定起始線，整齊擺放2列呼拉圈當(dāng)荷葉，每列放８?jìng)€(gè)呼啦圈圈?；顒?dòng)過(guò)程（一）開(kāi)始部分跟著音樂(lè)做熱身操。（二）基本部分1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情景。師：小青蛙的腿非常有力，能跳得又穩(wěn)又遠(yuǎn)?，F(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙在荷葉上跳的動(dòng)作吧。（1）幼兒自主探索，用各種跳躍動(dòng)作跳到“荷葉”上。（2）集中分享：你會(huì)跳嗎？你是怎么跳的？小結(jié)：剛才小朋友用了很多方法跳過(guò)荷葉，但是我發(fā)現(xiàn)雙腳跳的動(dòng)作跳得又穩(wěn)又遠(yuǎn)，是最像小青蛙跳的動(dòng)作，今天們們就來(lái)學(xué)學(xué)雙腳跳吧。2、幼兒練習(xí)雙腳跳躍動(dòng)作。（1）教師示范講解正確的雙腳跳到“荷葉”上的動(dòng)作。請(qǐng)個(gè)別幼兒參與示范，教師在一旁用兒歌的形式概括動(dòng)作要領(lǐng)：身體蹲一蹲，兩腳用力跳。（2）幼兒分組練習(xí)雙腳跳躍動(dòng)作，教師巡回觀察指導(dǎo)，關(guān)注能力弱和動(dòng)作不正確的幼兒，給予指導(dǎo)和糾正。（3）集中交流，鞏固雙腳跳的正確動(dòng)作。3、提高難度練習(xí)雙腳跳躍動(dòng)作。（1）調(diào)整部分“荷葉”的間距（放一塊25－28厘米左右的紙板），探討：怎樣才能跳過(guò)一定寬度的“荷葉”？（2）幼兒分兩組進(jìn)行練習(xí)。引導(dǎo)幼兒用正確、有力的方法練習(xí)跳過(guò)一定間距的“荷葉”。（3）集中交流：遇到了什么困難？怎么解決？4、《小青蛙歷險(xiǎn)記》游戲（1）明確游戲任務(wù)。師：看，前面有一座小山坡，小山坡前有一條小河，小青蛙們要用剛才學(xué)的本領(lǐng)想辦法跳過(guò)小河到達(dá)小山坡。（2）幼兒游戲：幼兒分兩組跳過(guò)有障礙的“小河”。教師坐在地上替代某一個(gè)呼啦圈充當(dāng)鯊魚(yú)，根據(jù)幼兒能力水平的不同變換身體的動(dòng)作，以提高有人越過(guò)障礙的難度。教師一邊觀察一邊以角色的身份或口氣鼓勵(lì)幼兒克服膽怯心理，進(jìn)行挑戰(zhàn)。（三）結(jié)束部分。1、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了雙腳跳的本領(lǐng)，還用學(xué)到的本領(lǐng)勇敢地挑戰(zhàn)了兇狠的鱷魚(yú)，順利通過(guò)了小河都到達(dá)山坡上了，你們真是太棒了！現(xiàn)在我放松一下吧！2、聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。（捏捏自己的胳膊、捏捏腳、也可以?xún)蓛山M合互相輕輕按摩、捶背等）?；顒?dòng)反思：本次展示課，我選擇的是小班體育活動(dòng)《小青蛙歷險(xiǎn)記》，選材貼近幼兒生活，適合本班幼兒的'動(dòng)作發(fā)展水平，活動(dòng)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣又不失挑戰(zhàn)性?；顒?dòng)環(huán)節(jié)我采用闖關(guān)的形式讓幼兒接受挑戰(zhàn)，第一關(guān)讓幼兒跳過(guò)一定的寬度；第二關(guān)讓幼兒跳過(guò)一定的高度；第三關(guān)創(chuàng)設(shè)一定的情境、以游戲的方式進(jìn)行，教師扮演“鯊魚(yú)”，每位幼兒要想?yún)⑷⒓泳蹠?huì)，必須用剛才學(xué)的本領(lǐng)從“鯊魚(yú)”身上跳過(guò)。亮點(diǎn)設(shè)計(jì)就在“鯊魚(yú)”身上，老師扮演的鯊魚(yú)會(huì)隨時(shí)變換動(dòng)作增加跳過(guò)障礙的難度，教師從中可以根據(jù)幼兒能力的不同、動(dòng)作發(fā)展差異方面變換不同的難度的動(dòng)作讓幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)。游戲剛開(kāi)始時(shí)，有些幼兒不敢接受挑戰(zhàn)，但在教師的鼓勵(lì)下，克服了膽怯、懼怕的心理，勇敢地跳過(guò)了“鯊魚(yú)”每障礙，小青蛙順利地通爬過(guò)山坡，參加了聚會(huì)，感受到了成功的樂(lè)趣。讓我覺(jué)得最滿(mǎn)意地方還有：之前預(yù)設(shè)讓孩子們也來(lái)當(dāng)“鯊魚(yú)”的環(huán)節(jié)沒(méi)有經(jīng)過(guò)老師的可以安排，而是幼兒自主地想當(dāng)鯊魚(yú)寶寶，就很自然地穿插到活動(dòng)中，讓孩子們體驗(yàn)到從另一個(gè)角度與同伴合作游戲。本次活動(dòng)課堂氛圍輕松愉快，層層遞進(jìn)，對(duì)孩子有一定的挑戰(zhàn)性，不但激發(fā)了孩子的挑戰(zhàn)欲望和對(duì)體育活動(dòng)的興趣，還發(fā)展了動(dòng)作技能，每個(gè)幼兒都獲得了不同程度的提高。但也還存在很多不足之處，比如說(shuō)在挑戰(zhàn)幼兒跳過(guò)一定寬度時(shí)，教師沒(méi)有很清楚地說(shuō)明游戲規(guī)則；在第一關(guān)時(shí)，場(chǎng)地設(shè)計(jì)沒(méi)有充分利用，為孩子創(chuàng)設(shè)寬松自由練習(xí)的條件，而是采用小組逐個(gè)練習(xí)的方式；在為孩子提供自主選擇挑戰(zhàn)難度和游戲情節(jié)創(chuàng)設(shè)方面沒(méi)有進(jìn)行合理調(diào)整。以上這些問(wèn)題，有待今后不斷學(xué)習(xí)、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高自己科學(xué)合理組織教學(xué)的能力。體育活動(dòng)小班教案12活動(dòng)目標(biāo)：1.發(fā)展走、跑、跳、鉆的能力。2.學(xué)習(xí)在競(jìng)賽活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則。3.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.各種有洞的體育活動(dòng)器具，如輪胎、呼啦圈、紙箱等2.幼兒對(duì)多數(shù)器械已有活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。師：這個(gè)月我們一直在學(xué)習(xí)《神秘洞》這個(gè)主題，待會(huì)我們會(huì)和洞洞器具一起玩游戲哦!在沒(méi)玩之前，請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)做一做熱身操吧!二、幼兒探索各種洞洞器具的玩法。1.尋找有洞洞的運(yùn)動(dòng)器械。師：老師知道，小朋友們最?lèi)?ài)做體育運(yùn)動(dòng)了，在沒(méi)做運(yùn)動(dòng)前老師要考考小朋友了。你們知道哪些體育器械是有洞洞的?下面就請(qǐng)你們?nèi)ツ弥炊雌餍低嬉煌姘?2.自由探索洞洞器具的玩法。師：這么多器械要怎么玩呢?誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下洞洞器械的玩法呢?個(gè)別幼兒講述，教師歸納總結(jié)玩法。3.幼兒間分享洞洞器械的玩法：不同的洞洞器械有不同的玩法，同一樣的洞洞器械也有不一樣的玩法。三、分組障礙賽。1.將器械平均分成四份，并組合成四組障礙關(guān)卡。2.幼兒也分成人數(shù)相同的四組。3.幼兒可以用不同的`方法通過(guò)各種洞洞器械，哪隊(duì)先完成任務(wù)，安全通過(guò)關(guān)卡就獲得勝利。四、總結(jié)師：老師看見(jiàn)今天有的小朋友在游戲的過(guò)程中表現(xiàn)的很不錯(cuò)哦，待會(huì)進(jìn)班的時(shí)候，老師會(huì)給你們驚喜哦!體育活動(dòng)小班教案13執(zhí)教者:合川市大南街幼兒園李小紅設(shè)計(jì)意圖：隨著2008奧運(yùn)會(huì)吉祥物的誕生，福娃走進(jìn)了我們幼兒園，也悄然走進(jìn)了孩子們的心中。福娃成了我班幼兒議論的焦點(diǎn)，他們紛紛想爭(zhēng)當(dāng)奧運(yùn)寶貝，想和福娃做朋友。所以，孩子們對(duì)日常的體育運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出了濃厚的興趣。而玩皮球就是我班孩子近來(lái)熱衷的一種運(yùn)動(dòng)方式。本次活動(dòng)，我將以孩子的興趣為切入點(diǎn)，引入“奧運(yùn)福娃”為“模擬老師”，我將帶領(lǐng)孩子們一起去探索學(xué)習(xí)皮球的多種玩法，同時(shí)感受運(yùn)動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)、合作、游戲帶給我們的樂(lè)趣。依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和我班實(shí)際，我制定了以下計(jì)劃活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒學(xué)習(xí)皮球的“拍、拋接、滾、踢”等基本玩法。2、通過(guò)“福娃”，激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)熱情及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3、幼兒喜歡玩皮球，樂(lè)于參加游戲，并體驗(yàn)合作的樂(lè)趣活動(dòng)重點(diǎn)：喜歡玩皮球，學(xué)習(xí)皮球的幾種不同玩法活動(dòng)程序：第一部分：開(kāi)場(chǎng)熱身，帶領(lǐng)孩子活動(dòng)身體各部分，激發(fā)運(yùn)動(dòng)熱情。第二部分：也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)是：探索學(xué)習(xí)皮球的多種玩法。我先讓幼兒自主探索，再模擬學(xué)習(xí)，然后自主練習(xí)。第三部分：我通過(guò)一個(gè)小游戲，讓幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)放松身心，體驗(yàn)游戲的.樂(lè)趣，從而讓幼兒在意猶未盡中結(jié)束本次活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：多媒體課件、音樂(lè)：健康歌2、學(xué)具：皮球，籃子若干3、“福娃”貼卡活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)熱身：健康歌孩子們，讓我們來(lái)鍛煉身體，一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)！（放“健康歌”音樂(lè)，師幼共同活動(dòng)身體）二、探索學(xué)習(xí)皮球的多種玩法1、出示皮球，讓幼兒自主探索玩皮球。孩子們，看，這是什么？（皮球）咱們今天來(lái)玩玩皮球，好不好？咱們看看誰(shuí)最會(huì)玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個(gè)皮球，讓我們開(kāi)始玩吧！2、出示多媒體課件，學(xué)習(xí)福娃玩皮球。（1）、觀看課件，看看福娃玩皮球孩子們，我們今天請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，它們是誰(shuí)？（福娃）它們也在玩皮球，看看是怎樣玩的？有的在拋，有的在拍，有的在滾，還有的在踢（2）、逐個(gè)學(xué)習(xí)福娃玩皮球A、看單個(gè)課件，空手練習(xí)讓我們跟著福娃，一起來(lái)做練習(xí)拍：我拍我拍我拍拍拍拋：我拋、我接、我拋、我接，滾：滾過(guò)去，滾過(guò)來(lái)，踢：我踢我踢我踢踢踢B、拿著皮球，逐一練習(xí)（強(qiáng)調(diào)方法）福娃說(shuō)，要看看我們玩球?qū)W會(huì)了沒(méi)有？讓我們拿著皮球，和福娃比一比。3、自主練習(xí)玩皮球。（互動(dòng)）我們把福娃的本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了，可周?chē)目腿死蠋熯€不會(huì)玩皮球呢，我們?nèi)ソ探趟麄儼??？凑l(shuí)還可以發(fā)明新的玩法。三、游戲：小孩小孩真愛(ài)玩孩子們，今天我們玩皮球玩得真好，獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)自己，做個(gè)游戲吧——結(jié)束小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，玩玩皮球拍拍拍小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，玩玩皮球拋小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，玩玩皮球滾滾滾小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，玩玩皮球踢踢踢小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)學(xué)小狗跳跳跳小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈小孩小孩真愛(ài)玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來(lái)。體育活動(dòng)小班教案14活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)幼兒聽(tīng)信號(hào)做指定動(dòng)作。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)作的靈敏性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：戶(hù)外場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的進(jìn)入場(chǎng)地，特別要求幼兒要注意安全。現(xiàn)在我們上體育課，我們上體育課的時(shí)候，小耳朵要聽(tīng)清老師的口令，跟著老師一起做游戲。(再次提醒幼兒上體育課的