Ｕnit 5 The colourful world Part BLet's learn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Ｕnit5ThecolourfulworldPartBLet'slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit5ThecolourfulworldPartBLet'slearn

2.教學(xué)年級和班級：三年級英語

3.授課時(shí)間：2024年10月15日（星期一）第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過詞匯和句型練習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯描述顏色和物品。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解不同顏色在文化中的象征意義，拓展學(xué)生的跨文化視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過顏色分類和匹配活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和觀察能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)新詞匯，提高自我學(xué)習(xí)和探究的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯：red,yellow,blue,green,purple等顏色詞匯的正確發(fā)音和拼寫。

2.重點(diǎn)句型：Canyoufindthe...?Icanfind...。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)詞匯：部分學(xué)生可能對某些顏色詞匯的發(fā)音和拼寫感到困難。

2.難點(diǎn)句型：學(xué)生可能難以運(yùn)用新學(xué)的句型進(jìn)行實(shí)際對話。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示、圖片輔助等方式，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶顏色詞匯。

2.設(shè)計(jì)游戲和活動，如“顏色匹配”和“顏色接力”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)句型。

3.針對發(fā)音困難的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，糾正發(fā)音。

4.鼓勵(lì)學(xué)生通過角色扮演和小組討論，提高運(yùn)用句型進(jìn)行交流的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（顏色卡片、彩色物品）、錄音設(shè)備。

-軟件資源：人教PEP版三年級上冊英語教材電子版、在線英語學(xué)習(xí)平臺資源。

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺或班級學(xué)習(xí)平臺。

-信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源。

-教學(xué)手段：多媒體課件、英語歌曲、互動式電子白板。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示彩色圖片或視頻，讓學(xué)生描述他們看到的顏色。

-提問：“Whatarethecolorsyouseeinthispicture/video?”

回顧舊知：

-回顧上節(jié)課學(xué)到的顏色詞匯，如red,blue,yellow等。

-通過游戲或快速問答的形式復(fù)習(xí)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：

-介紹新的顏色詞匯，如green,purple,pink等。

-使用卡片或?qū)嵨镎故?，讓學(xué)生識別和發(fā)音。

舉例說明：

-通過故事或情境，將新學(xué)的顏色詞匯融入其中。

-例如，講述一個(gè)關(guān)于小貓的顏色變化的故事。

3.互動探究（約10分鐘）

-組織小組活動，讓學(xué)生討論并分享他們喜歡的顏色及其原因。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“顏色配對”游戲，讓學(xué)生將顏色卡片與相應(yīng)的物品配對。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：

-讓學(xué)生創(chuàng)作一幅描繪自己房間或家庭用品的顏色畫。

-進(jìn)行“顏色接力”游戲，每個(gè)學(xué)生說出一個(gè)顏色，然后傳遞給下一個(gè)人。

教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生進(jìn)行活動時(shí)，巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提供幫助。

-對于完成較好的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

5.實(shí)踐應(yīng)用（約15分鐘）

-分配角色扮演任務(wù)，讓學(xué)生用新學(xué)的顏色詞匯進(jìn)行對話。

-例如，一個(gè)學(xué)生說：“Ilikepurple.”另一個(gè)學(xué)生回答：“Whydoyoulikepurple?”

-教師可以加入對話，鼓勵(lì)學(xué)生使用更多新學(xué)的詞匯。

6.總結(jié)回顧（約5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的顏色詞匯和句型。

-讓學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對顏色的認(rèn)識和感受。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用新學(xué)的顏色詞匯寫一段短文，描述他們的一天。

-鼓勵(lì)學(xué)生帶彩色物品到學(xué)校，下節(jié)課分享。

整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度，通過多種教學(xué)手段和方法，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動中來。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《ColorfulDays》：一本適合三年級學(xué)生的英語繪本，通過講述一個(gè)關(guān)于顏色的小故事，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和運(yùn)用顏色詞匯。

-《TheColorfulWorldofAnimals》：一本關(guān)于動物和它們顏色的科普書籍，不僅擴(kuò)展了學(xué)生的詞匯量，還增加了他們對動物世界的認(rèn)識。

-《ColorfulFruitsandVegetables》：一本關(guān)于水果和蔬菜顏色的書籍，結(jié)合了顏色詞匯和食物知識，適合學(xué)生閱讀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試收集家庭中或周圍環(huán)境中的各種顏色物品，并制作成一本“顏色手冊”，記錄下它們的顏色名稱。

-家長可以協(xié)助學(xué)生一起查找有關(guān)顏色的英文歌曲或視頻，讓學(xué)生在聽和看的過程中學(xué)習(xí)顏色詞匯。

-組織一次“顏色創(chuàng)意大賽”，讓學(xué)生利用彩色紙、顏料等材料，創(chuàng)作出以顏色為主題的繪畫或手工藝品。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“顏色故事會”，鼓勵(lì)學(xué)生用英語講述一個(gè)包含多種顏色的故事，提高他們的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如兒童英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生在線完成與顏色相關(guān)的互動游戲和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-通過閱讀有關(guān)顏色文化的書籍，了解不同文化中顏色的象征意義，拓寬學(xué)生的文化視野。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還算是順利。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示彩色圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們都很積極地參與進(jìn)來。我覺得這一點(diǎn)做得不錯(cuò)，因?yàn)閷W(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

然后，在呈現(xiàn)新課的時(shí)候，我注意到學(xué)生們對新學(xué)的顏色詞匯掌握得比較快。我用了故事和情境來幫助他們理解，這個(gè)方法挺有效的。不過，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生對于某些顏色的發(fā)音還是有些困難，比如“purple”。在今后的教學(xué)中，我可能會考慮加入更多的發(fā)音練習(xí)，或者使用一些發(fā)音輔助工具，比如發(fā)音口型圖，來幫助學(xué)生更好地掌握這些詞匯。

在互動探究環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和游戲，這些活動讓學(xué)生們有機(jī)會運(yùn)用新學(xué)的詞匯進(jìn)行交流。我看到他們在這個(gè)過程中不僅學(xué)會了顏色詞匯，還提高了自己的口語表達(dá)能力。不過，也有個(gè)別學(xué)生不太愿意參與討論，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠⒄Z水平?jīng)]有足夠的信心。所以，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生的情感需求，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的環(huán)境。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們通過繪畫和接力游戲來加深對知識的理解。這些活動看起來很有趣，學(xué)生們參與度也很高。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在繪畫時(shí)對顏色的搭配不夠熟練，這可能需要我在課后提供一些額外的指導(dǎo)。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，我在課堂上可能沒有足夠的時(shí)間去關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，特別是在發(fā)音和參與度方面。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多的個(gè)別輔導(dǎo)和分層教學(xué)策略。

此外，我也意識到需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。我會在課后提供一些拓展閱讀材料和在線資源，讓學(xué)生們能夠在家中繼續(xù)學(xué)習(xí)。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。我會認(rèn)真反思今天的課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。我相信，通過不斷的努力和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-顏色詞匯：red,yellow,blue,green,purple,pink等

-基本句型：Canyoufindthe...?Icanfind...

②詞：

-Red:紅色

-Yellow:黃色

-Blue:藍(lán)色

-Green:綠色

-Purple:紫色

-Pink:粉色

③句型：

-Canyoufindthe...?

-Icanfind...課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是我對課堂評價(jià)的幾個(gè)方面的具體實(shí)施：

1.課堂提問

-通過提問，我可以檢驗(yàn)學(xué)生對新知識的掌握程度。例如，在講解新顏色詞匯時(shí)，我會問：“Whocantellmewhatcolorthisis?”（誰能告訴我這是什么顏色？）

-觀察學(xué)生的反應(yīng)，我能夠判斷他們是否理解了新知識。如果學(xué)生能夠迅速回答，那么說明他們對顏色的認(rèn)知沒有問題。

-對于回答正確的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)，對于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會耐心引導(dǎo)，幫助他們找到正確的答案。

2.觀察學(xué)生參與度

-在課堂活動中，我會注意觀察學(xué)生的參與度。例如，在“顏色配對”游戲中，我會觀察學(xué)生是否能夠積極參與，是否能夠正確地將顏色卡片與物品配對。

-通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能對某些顏色詞匯或句型掌握得不夠好，需要個(gè)別輔導(dǎo)。

-對于積極參與的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)，以激發(fā)其他學(xué)生的積極性。

3.課堂測試

-為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會定期進(jìn)行課堂測試。例如，我可以設(shè)計(jì)一些選擇題或填空題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-測試結(jié)果可以幫助我了解學(xué)生對顏色詞匯和句型的掌握程度，以及他們在實(shí)際應(yīng)用中的能力。

-對于測試成績不理想的學(xué)生，我會進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高。

4.作業(yè)評價(jià)

-對于學(xué)生的作業(yè)，我會進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評。例如，在讓學(xué)生用顏色詞匯寫一段短文時(shí)，我會關(guān)注他們的語法、詞匯運(yùn)用和內(nèi)容表達(dá)。

-通過作業(yè)評價(jià)，我可以了解學(xué)生在課后是否能夠鞏固所學(xué)知識，以及他們在寫作過程中是否存在困難。

-對于作業(yè)完成得好的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助他們進(jìn)一步提高。

5.及時(shí)反饋

-在課堂評價(jià)過程中，我會及時(shí)給予學(xué)生反饋。例如，在課堂提問中，我會立即糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給出正確的答案。

-對于作業(yè)，我會在學(xué)生提交后盡快批改，并在下次課堂上進(jìn)行反饋，讓學(xué)生知道自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

6.鼓勵(lì)學(xué)生

-在課堂評價(jià)中，我會鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會說