11-2《與妻書》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期同步教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版必修下冊）

11-2《與妻書》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期同步教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版必修下冊）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《與妻書》是統(tǒng)編版必修下冊語文教材第11課的內(nèi)容，主要涉及近代文學(xué)作品的鑒賞與理解。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與高一學(xué)生已學(xué)過的近代文學(xué)作品鑒賞方法有關(guān)，如詩歌、散文的閱讀理解、分析技巧等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握近代文學(xué)作品的特點，提高文學(xué)鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、審美情趣和語言表達(dá)素養(yǎng)。學(xué)生將通過深入分析《與妻書》的文學(xué)價值，提升對近代文學(xué)作品的鑒賞能力；通過體會作者的真情實感，增強審美體驗；通過學(xué)習(xí)書信體的獨特表達(dá)方式，提高書面表達(dá)能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會歷史背景，培養(yǎng)歷史意識和文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：高一學(xué)生在此階段已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠閱讀和理解現(xiàn)代文，對文學(xué)作品的鑒賞有一定的認(rèn)識。他們已經(jīng)接觸過詩歌、散文等文學(xué)體裁，對文學(xué)作品的基本結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對文學(xué)作品普遍感興趣，尤其是那些情感真摯、語言優(yōu)美的作品。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過閱讀理解文學(xué)作品的主旨和情感。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好獨立思考，通過自我探究來理解作品；而另一部分學(xué)生則更傾向于合作學(xué)習(xí)，通過討論和交流來深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀《與妻書》這樣的文學(xué)作品時，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是對書信體的文學(xué)形式不夠熟悉，難以把握其獨特的表達(dá)方式；二是對于作品中所反映的歷史背景和文化內(nèi)涵理解不夠深入；三是情感表達(dá)的分析可能較為抽象，學(xué)生難以準(zhǔn)確把握作者的內(nèi)心世界。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過文本細(xì)讀、背景知識補充和情感體驗分享等方式，逐步克服困難。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、音響系統(tǒng)

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：與《與妻書》相關(guān)的電子文本、背景資料、作者介紹等

-教學(xué)手段：教科書、黑板、課本配套練習(xí)冊、PPT演示文稿教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

教師首先以提問的方式引入，如：“同學(xué)們，大家是否熟悉書信這種文學(xué)形式？請舉例說明?！?/p>

接著，教師簡要介紹《與妻書》的作者林覺民及其背景，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

最后，教師展示《與妻書》的節(jié)選，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注書信中的情感表達(dá)和藝術(shù)特色。

2.新課講授（用時15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生分析《與妻書》的結(jié)構(gòu)，如引言、正文、結(jié)尾等部分，并解釋其作用。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注書信中的修辭手法，如比喻、排比等，并舉例說明其在文中的運用。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生分析書信中的情感表達(dá)，如對妻子的思念、對國家的憂慮等，并探討這些情感如何通過語言和修辭手法傳達(dá)。

3.實踐活動（用時10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師布置學(xué)生閱讀《與妻書》全文，并要求學(xué)生找出自己認(rèn)為最感人的段落，分享給小組。

（2）學(xué)生分組討論，分析書信中作者的情感變化，并嘗試用現(xiàn)代語言復(fù)述這些情感。

（3）每組選取一位代表，向全班分享討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行補充和評價。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）情感分析：學(xué)生討論《與妻書》中作者對妻子的愛戀之情，如“吾妻，吾愛汝至深，而汝之愛吾亦至深?！?/p>

（2）修辭手法：學(xué)生討論書信中使用的修辭手法，如“吾愛汝，如海之深，如天之高?！?/p>

（3）歷史背景：學(xué)生討論書信所反映的歷史背景，如“吾雖身陷囹圄，但心系國家，愿為國家之獨立與富強獻(xiàn)出一切?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)《與妻書》在文學(xué)史上的地位和作者的情感表達(dá)。

教師總結(jié)書信體的特點，如直接表達(dá)情感、注重細(xì)節(jié)描寫等。

教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)注情感表達(dá)，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。

用時總計：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.提升文學(xué)鑒賞能力：通過學(xué)習(xí)《與妻書》，學(xué)生能夠更好地理解和欣賞近代文學(xué)作品的獨特魅力。他們學(xué)會了如何從結(jié)構(gòu)、修辭手法、情感表達(dá)等方面分析文學(xué)作品，提高了對文學(xué)作品的鑒賞能力。

2.深化對書信體文學(xué)的認(rèn)識：學(xué)生對書信這種文學(xué)形式有了更加深入的了解，掌握了書信體的特點，如直接表達(dá)情感、注重細(xì)節(jié)描寫等。這有助于他們在閱讀其他書信體作品時，能夠更快地把握作品的主旨和情感。

3.增強語言表達(dá)能力：學(xué)習(xí)《與妻書》過程中，學(xué)生接觸到了豐富的詞匯和表達(dá)方式，這對于提高他們的語言表達(dá)能力大有裨益。他們在今后的寫作中，能夠運用所學(xué)的修辭手法和表達(dá)技巧，使文章更具文采。

4.激發(fā)愛國情懷：通過學(xué)習(xí)《與妻書》，學(xué)生了解到了近代中國社會的動蕩和作者對國家的憂慮，激發(fā)了他們的愛國情懷。他們開始關(guān)注國家大事，關(guān)心社會進(jìn)步，為實現(xiàn)民族復(fù)興而努力。

5.培養(yǎng)獨立思考能力：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生需要獨立思考，提出自己的觀點。這有助于他們培養(yǎng)獨立思考的能力，提高分析問題和解決問題的能力。

6.提高合作意識：小組討論和實踐活動要求學(xué)生相互合作，共同完成任務(wù)。在這個過程中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，培養(yǎng)了合作意識。

7.增強歷史意識：學(xué)習(xí)《與妻書》使學(xué)生對近代歷史有了更深入的了解，認(rèn)識到歷史對于一個國家和民族的重要性。這有助于他們樹立正確的歷史觀，關(guān)注國家發(fā)展。

8.提升情感體驗：通過學(xué)習(xí)《與妻書》，學(xué)生能夠體會到作者對妻子、對國家的真摯情感，增強了他們的情感體驗。在今后的生活中，他們能夠更加關(guān)注他人的情感，學(xué)會關(guān)愛他人。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-《與妻書》

-林覺民

-書信體

-情感表達(dá)

-修辭手法

②關(guān)鍵詞：

-憂國憂民

-深切思念

-愛國情懷

-生死離別

-恩愛深情

③重點句子：

-“吾妻，吾愛汝至深，而汝之愛吾亦至深。”

-“吾雖身陷囹圄，但心系國家，愿為國家之獨立與富強獻(xiàn)出一切。”

-“吾愛汝，如海之深，如天之高?！闭n后作業(yè)1.閱讀課文《與妻書》全文，總結(jié)文章的主要內(nèi)容和情感線索。

答案：文章主要講述了作者林覺民在臨刑前寫給妻子的訣別信，表達(dá)了對妻子的深愛和對國家的憂慮。情感線索包括對妻子的深切思念、對國家未來的擔(dān)憂以及面對生死的決絕。

2.分析《與妻書》中作者使用的修辭手法，并舉例說明其在文中的運用。

答案：《與妻書》中作者使用了比喻、排比等修辭手法。例如，作者用“如海之深，如天之高”來形容對妻子的愛，用“吾雖身陷囹圄，但心系國家”來表達(dá)對國家的憂慮。

3.從《與妻書》中選取你認(rèn)為最感人的段落，并解釋其感人之處。

答案：例如，文章開頭“吾妻，吾愛汝至深，而汝之愛吾亦至深?！边@一段表達(dá)了作者對妻子的無限愛意，情感真摯，感人至深。

4.分析《與妻書》中作者的情感變化，并簡要說明原因。

答案：作者的情感變化主要體現(xiàn)在從對妻子的深切思念到對國家的憂慮，再到面對生死的決絕。這種變化的原因在于作者對妻子的愛和對國家的責(zé)任感。

5.結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓Α杜c妻書》中“生死離別”這一主題的理解。

答案：《與妻書》中的“生死離別”主題體現(xiàn)了作者對生命的珍視和對死亡的坦然。在面臨生死抉擇時，作者選擇為國家獻(xiàn)身，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

6.寫一篇短文，描述你讀完《與妻書》后的感受，并談?wù)勀銓α钟X民這一歷史人物的看法。

答案：（學(xué)生個人感悟，以下為示例）

讀完《與妻書》，我深感林覺民對妻子的愛和對國家的忠誠。在生死關(guān)頭，他選擇為國家盡忠，這種精神令人敬佩。林覺民是一位偉大的愛國者，他的事跡將永遠(yuǎn)激勵我們?yōu)閲业姆睒s富強而努力。

7.仿照《與妻書》中的表達(dá)方式，寫一封信，表達(dá)你對家人或朋友的真摯情感。

答案：（學(xué)生個人創(chuàng)作，以下為示例）

親愛的朋友，

在這個特殊的日子里，我想借此信向你表達(dá)我內(nèi)心深處的感激和祝福。你的陪伴讓我感受到了無盡的溫暖，你的支持讓我勇往直前。愿我們的友誼地久