第8課 世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修二

第8課世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修二主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第8課《世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易》主要介紹了世界市場(chǎng)的形成、發(fā)展及其對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響。具體內(nèi)容包括：世界市場(chǎng)的形成、世界市場(chǎng)的特點(diǎn)、世界市場(chǎng)的形成與發(fā)展對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)過(guò)的“資本主義世界市場(chǎng)的形成與發(fā)展”等章節(jié)有關(guān)聯(lián)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步了解世界市場(chǎng)的形成過(guò)程、特點(diǎn)及其對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響，從而加深對(duì)資本主義世界市場(chǎng)形成與發(fā)展的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升歷史思維能力，理解世界市場(chǎng)形成的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

2.培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)，分析世界市場(chǎng)對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

3.強(qiáng)化全球視野，認(rèn)識(shí)到世界市場(chǎng)對(duì)國(guó)際關(guān)系的作用。

4.增強(qiáng)文化認(rèn)同，理解不同文化背景下的商業(yè)貿(mào)易活動(dòng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)對(duì)資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展有了初步的了解，掌握了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、國(guó)際貿(mào)易等基本概念。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于殖民擴(kuò)張、工業(yè)革命等歷史事件，這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科普遍保持一定的興趣，尤其是與經(jīng)濟(jì)、政治相關(guān)的歷史事件。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)閱讀、討論等方式獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)案例分析和比較學(xué)習(xí)來(lái)理解復(fù)雜的歷史現(xiàn)象。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展過(guò)程中的復(fù)雜歷史事件感到困惑，難以理解不同國(guó)家、地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。此外，對(duì)于世界市場(chǎng)形成過(guò)程中涉及到的經(jīng)濟(jì)理論，如比較優(yōu)勢(shì)、自由貿(mào)易等，學(xué)生可能缺乏實(shí)際應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，難以將這些理論內(nèi)化為自己的知識(shí)體系。因此，教學(xué)中需要注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)例分析，逐步建立對(duì)世界市場(chǎng)的全面認(rèn)識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：世界市場(chǎng)歷史進(jìn)程相關(guān)紀(jì)錄片、世界市場(chǎng)發(fā)展數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件

-課程平臺(tái)：高中歷史統(tǒng)編版在線教學(xué)平臺(tái)、互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)

-信息化資源：世界市場(chǎng)發(fā)展歷史地圖、世界貿(mào)易組織官方網(wǎng)站相關(guān)資料

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)物模型、教學(xué)課件教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)世界市場(chǎng)的形成歷史，并總結(jié)出幾個(gè)關(guān)鍵的歷史節(jié)點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“世界市場(chǎng)的形成”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“世界市場(chǎng)的形成對(duì)世界經(jīng)濟(jì)有哪些影響？”、“世界市場(chǎng)的形成有哪些主要因素？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題清單來(lái)評(píng)估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解世界市場(chǎng)的形成歷史。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)記錄下對(duì)全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)形成的困惑。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解世界市場(chǎng)的形成，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“世界市場(chǎng)的形成”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，使用工業(yè)革命時(shí)期的世界貿(mào)易地圖作為導(dǎo)入。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解世界市場(chǎng)的形成過(guò)程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解荷蘭東印度公司對(duì)世界市場(chǎng)形成的作用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析世界市場(chǎng)形成的關(guān)鍵因素。例如，小組討論“殖民擴(kuò)張如何推動(dòng)了世界市場(chǎng)的形成？”

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，解答學(xué)生關(guān)于“全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)如何運(yùn)作”的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)世界市場(chǎng)形成的過(guò)程。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解世界市場(chǎng)的形成過(guò)程。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史事件的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解世界市場(chǎng)的形成過(guò)程，掌握分析歷史事件的方法。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“世界市場(chǎng)的形成”，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫(xiě)小論文分析世界市場(chǎng)形成的影響。

提供拓展資源：提供與“世界市場(chǎng)的形成”相關(guān)的拓展資源，如推薦閱讀的書(shū)籍或相關(guān)的學(xué)術(shù)文章。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《世界市場(chǎng)與國(guó)際貿(mào)易史》——約翰·劉易斯·加迪斯

《全球化的起源》——安德魯·羅伯茨

《世界市場(chǎng)的發(fā)展與影響》——羅伯特·C.奧爾登

《世界市場(chǎng)與經(jīng)濟(jì)全球化》——彼得·德魯克

《世界市場(chǎng)與資本主義發(fā)展》——阿諾德·湯因比

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）世界市場(chǎng)的形成與發(fā)展

學(xué)生可以探究以下問(wèn)題：

-世界市場(chǎng)的形成經(jīng)歷了哪些重要階段？

-不同歷史時(shí)期的世界市場(chǎng)有哪些特點(diǎn)？

-世界市場(chǎng)的形成對(duì)全球經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了哪些影響？

（2）世界市場(chǎng)的形成因素

學(xué)生可以探究以下問(wèn)題：

-地理環(huán)境對(duì)世界市場(chǎng)的形成有何影響？

-政治因素如何推動(dòng)世界市場(chǎng)的形成？

-經(jīng)濟(jì)因素在推動(dòng)世界市場(chǎng)形成中扮演了什么角色？

（3）世界市場(chǎng)與國(guó)際貿(mào)易

學(xué)生可以探究以下問(wèn)題：

-世界市場(chǎng)對(duì)國(guó)際貿(mào)易有哪些影響？

-國(guó)際貿(mào)易規(guī)則如何影響世界市場(chǎng)的運(yùn)行？

-世界市場(chǎng)中的貿(mào)易爭(zhēng)端如何解決？

（4）世界市場(chǎng)與經(jīng)濟(jì)全球化

學(xué)生可以探究以下問(wèn)題：

-世界市場(chǎng)與經(jīng)濟(jì)全球化有何關(guān)系？

-經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了哪些影響？

-如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的挑戰(zhàn)？

（5）世界市場(chǎng)與可持續(xù)發(fā)展

學(xué)生可以探究以下問(wèn)題：

-世界市場(chǎng)如何影響可持續(xù)發(fā)展？

-可持續(xù)發(fā)展對(duì)世界市場(chǎng)有何要求？

-如何在追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易》的內(nèi)容，我覺(jué)得整體上還是收獲挺大的。首先，我想分享一下我在教學(xué)過(guò)程中的反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過(guò)展示一些歷史圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到世界市場(chǎng)的形成過(guò)程。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)手段確實(shí)能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們更加投入。但是，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能對(duì)圖片和視頻的解讀不夠深入，所以在接下來(lái)的教學(xué)中，我可能會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

在策略上，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。比如，我讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的商人，討論如何在全球市場(chǎng)中找到自己的位置。這樣的活動(dòng)不僅讓學(xué)生對(duì)世界市場(chǎng)的運(yùn)作有了更深的理解，也提高了他們的合作能力和溝通技巧。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中比較被動(dòng)，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

在管理方面，我盡量保持課堂的秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)中來(lái)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候課堂紀(jì)律確實(shí)比較難控制，尤其是在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榕d奮而偏離主題。所以，我需要更加靈活地運(yùn)用教學(xué)管理技巧，比如設(shè)定明確的討論規(guī)則，或者適時(shí)地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)世界市場(chǎng)的形成、發(fā)展及其對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響有了更深入的理解。他們能夠分析不同歷史時(shí)期的世界市場(chǎng)特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)的影響。

在技能方面，學(xué)生們通過(guò)小組討論和角色扮演，提高了他們的合作、溝通和解決問(wèn)題的能力。他們?cè)谟懻撝袑W(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，以及如何達(dá)成共識(shí)。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們開(kāi)始關(guān)注全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，并對(duì)不同國(guó)家的商業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生了好奇心。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些問(wèn)題和不足。比如，部分學(xué)生對(duì)世界市場(chǎng)的形成過(guò)程中的復(fù)雜歷史事件理解不夠深入，他們?cè)诜治鰡?wèn)題時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)偏差。此外，課堂紀(jì)律管理方面還有待加強(qiáng)，以確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入分析歷史事件，幫助他們建立正確的歷史觀。

-我會(huì)設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-我會(huì)加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

-我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要概述世界市場(chǎng)形成的三個(gè)主要階段及其特點(diǎn)。

答案：世界市場(chǎng)形成的三個(gè)主要階段分別為：資本主義生產(chǎn)方式的確立階段、全球殖民擴(kuò)張階段和現(xiàn)代國(guó)際市場(chǎng)形成階段。特點(diǎn)包括：資本主義生產(chǎn)方式的確立階段，以國(guó)內(nèi)市場(chǎng)為主，國(guó)際貿(mào)易發(fā)展迅速；全球殖民擴(kuò)張階段，以歐洲為中心，世界市場(chǎng)初步形成；現(xiàn)代國(guó)際市場(chǎng)形成階段，跨國(guó)公司興起，世界市場(chǎng)全球化。

2.分析殖民擴(kuò)張對(duì)世界市場(chǎng)形成的影響。

答案：殖民擴(kuò)張對(duì)世界市場(chǎng)形成的影響包括：推動(dòng)了歐洲的工業(yè)化進(jìn)程；促進(jìn)了世界各地的商品交流和貿(mào)易發(fā)展；加速了世界市場(chǎng)的形成。

3.論述工業(yè)革命對(duì)世界市場(chǎng)形成的影響。

答案：工業(yè)革命對(duì)世界市場(chǎng)形成的影響包括：提高了生產(chǎn)力，推動(dòng)了商品的大規(guī)模生產(chǎn)；促進(jìn)了交通和通訊技術(shù)的發(fā)展，縮短了各地間的距離；促進(jìn)了資本和技術(shù)的國(guó)際流動(dòng)，推動(dòng)了世界市場(chǎng)的形成。

4.結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明世界市場(chǎng)形成對(duì)全球經(jīng)濟(jì)的影響。

答案：世界市場(chǎng)形成對(duì)全球經(jīng)濟(jì)的影響包括：促進(jìn)了國(guó)際分工和專業(yè)化生產(chǎn)；推動(dòng)了全球經(jīng)濟(jì)的互聯(lián)互通；提高了資源配置效率，促進(jìn)了全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

5.請(qǐng)分析經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界市場(chǎng)的影響。

答案：經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界市場(chǎng)的影響包括：促進(jìn)了國(guó)際貿(mào)易自由化；加劇了國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，提高了企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；推動(dòng)了世界市場(chǎng)的進(jìn)一步一體化。

6.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要論述世界市場(chǎng)形成的歷史背景。

答案：世界市場(chǎng)形成的歷史背景包括：資本主義生產(chǎn)方式的確立，為世界市場(chǎng)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)；全球殖民擴(kuò)張，為世界市場(chǎng)提供了廣闊的市場(chǎng)空間；工業(yè)革命，為世界市場(chǎng)提供了技術(shù)支持。

7.請(qǐng)舉例說(shuō)明世界市場(chǎng)形成過(guò)程中，不同國(guó)家和地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。

答案：世界市場(chǎng)形成過(guò)程中，不同國(guó)家和地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系舉例：

-歐洲國(guó)家通過(guò)殖民擴(kuò)張，將非洲、亞洲、美洲等地納入自己的勢(shì)力范圍，進(jìn)行貿(mào)易和資源掠奪。

-歐洲國(guó)家在工業(yè)革命時(shí)期，通過(guò)技術(shù)、資本和商品輸出，與其他國(guó)家和地區(qū)建立了緊密的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。

-現(xiàn)代國(guó)際市場(chǎng)形成階段，跨國(guó)公司興起，在全球范圍內(nèi)進(jìn)行投資、生產(chǎn)和銷(xiāo)售，進(jìn)一步推動(dòng)了世界市場(chǎng)的形成。

8.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論述世界市場(chǎng)形成對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

答案：世界市場(chǎng)形成對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響包括：促進(jìn)了國(guó)家間的經(jīng)濟(jì)合作和競(jìng)爭(zhēng)；影響了國(guó)際政治格局；推動(dòng)了國(guó)際法的發(fā)展和演變。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知