Unit2第4課時(shí) Integrated skills ＆ Study skills詳解教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級(jí)下冊(cè)

Unit2第4課時(shí)Integratedskills＆Studyskills詳解教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)旨在通過講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握Integratedskills和Studyskills的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)際應(yīng)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語思維和跨文化交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力，提高對(duì)英語文本的解讀和概括能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的交際策略。

3.鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)有效的學(xué)習(xí)方法和策略。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了九年級(jí)上冊(cè)的英語基礎(chǔ)知識(shí)，包括語法、詞匯和基本的閱讀理解能力。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話和寫作，但可能對(duì)復(fù)雜句型和高級(jí)詞匯的運(yùn)用還不夠熟練。

2.學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣普遍較高，尤其是對(duì)英語文化背景知識(shí)感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過多種途徑獲取新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生傾向于通過視覺學(xué)習(xí)，另一部分則更偏向于聽覺和動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難包括：對(duì)復(fù)雜句型的理解不夠深入，難以把握文章的主旨大意；在寫作時(shí)，詞匯量不足和語法錯(cuò)誤較為常見；在聽力理解方面，可能對(duì)某些口音或語速較快的英語材料感到不適應(yīng)。此外，部分學(xué)生可能缺乏有效的學(xué)習(xí)策略，影響學(xué)習(xí)效率。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Integratedskills和Studyskills相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和互動(dòng)性。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；準(zhǔn)備黑板或電子白板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段與Integratedskills和Studyskills相關(guān)的英語視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中人物的學(xué)習(xí)方法和技巧。

2.提出問題：詢問學(xué)生是否在學(xué)習(xí)和生活中遇到過類似的問題，鼓勵(lì)他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

3.引導(dǎo)思考：提出問題，如“如何提高學(xué)習(xí)效率？”“如何更好地掌握英語？”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹Integratedskills：講解聽、說、讀、寫四個(gè)方面的技能，并結(jié)合實(shí)際例子說明如何運(yùn)用這些技能。

2.介紹Studyskills：講解時(shí)間管理、筆記技巧、閱讀策略等學(xué)習(xí)策略，強(qiáng)調(diào)這些策略在提高學(xué)習(xí)效率中的作用。

3.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：針對(duì)每個(gè)技能或策略，明確指出關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，確保學(xué)生理解和掌握。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，討論如何將Integratedskills和Studyskills應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。

2.練習(xí)活動(dòng)：設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，包括聽力、口語、閱讀和寫作，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)和糾正。

3.課堂展示：每組選派代表展示他們的練習(xí)成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對(duì)練習(xí)過程中的問題，進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問，共同探討解決方案。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)新課內(nèi)容，提出問題，讓學(xué)生回答，以檢驗(yàn)他們的理解和掌握程度。

2.學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：結(jié)合新課內(nèi)容，讓學(xué)生思考如何將Integratedskills和Studyskills應(yīng)用到其他學(xué)科學(xué)習(xí)中。

2.分享經(jīng)驗(yàn)：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谄渌麑W(xué)科中運(yùn)用這些技能的成功經(jīng)驗(yàn)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Integratedskills和Studyskills的重要性。

2.作業(yè)布置：布置相關(guān)的練習(xí)題和思考題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：15分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解和應(yīng)用Integratedskills中的聽、說、讀、寫四個(gè)方面的技巧。

-學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略，如時(shí)間管理、筆記技巧和閱讀策略。

-學(xué)生能夠解釋和舉例說明學(xué)習(xí)策略在實(shí)際學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

2.技能提升：

-學(xué)生在聽力理解方面表現(xiàn)出更高的準(zhǔn)確性，能夠理解不同口音和語速的英語。

-學(xué)生在口語表達(dá)上更加流利，能夠自信地進(jìn)行英語交流。

-學(xué)生在閱讀理解上能夠更快速地把握文章主旨和大意，分析細(xì)節(jié)信息。

-學(xué)生在寫作能力上有所提高，能夠運(yùn)用更豐富的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

3.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生能夠制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。

-學(xué)生能夠有效地進(jìn)行筆記，提高學(xué)習(xí)效率和記憶力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入分析和評(píng)估。

4.跨文化意識(shí)：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下學(xué)習(xí)習(xí)慣和交際方式的差異。

-學(xué)生能夠尊重并理解不同文化的學(xué)習(xí)方式，提高跨文化交流能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠獨(dú)立查找學(xué)習(xí)資源，如在線課程、學(xué)習(xí)資料等。

-學(xué)生能夠自我評(píng)估學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

6.學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：

-學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性得到提升。

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)復(fù)習(xí)等。

7.合作能力：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠有效溝通和協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠尊重他人的意見，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《ThePowerofReading》或《HowtoTakeEffectiveNotes》等與學(xué)習(xí)策略相關(guān)的文章，幫助學(xué)生了解更多的學(xué)習(xí)方法和技巧。

-視頻資源：YouTube上的英語學(xué)習(xí)頻道，如“EnglishClass101”或“Rachel'sEnglish”，提供實(shí)用的英語學(xué)習(xí)視頻，包括語法講解、詞匯積累和發(fā)音練習(xí)。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇其中一篇閱讀材料或觀看一個(gè)視頻資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下在閱讀或觀看過程中學(xué)到的關(guān)鍵信息和技巧。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)到的學(xué)習(xí)策略應(yīng)用到自己的日常學(xué)習(xí)中，例如嘗試使用新的筆記方法或時(shí)間管理技巧。

-學(xué)生可以寫一篇短文或制作一個(gè)PPT，分享他們?cè)谕卣箤W(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)。

-教師可以提供以下指導(dǎo)：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以推薦一些與課文內(nèi)容相關(guān)的詞匯和短語，讓學(xué)生在閱讀時(shí)進(jìn)行積累。

-對(duì)于視頻資源，教師可以提前觀看并總結(jié)視頻中的重點(diǎn)內(nèi)容，以便在課堂上與學(xué)生討論。

-教師可以組織小組討論，讓學(xué)生分享他們?cè)谕卣箤W(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和困惑，共同解決問題。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生利用社交媒體或在線論壇，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

-教師可以定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，給予反饋和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課文，總結(jié)Integratedskills和Studyskills的主要內(nèi)容和要點(diǎn)，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的讀書筆記，字?jǐn)?shù)不少于200字。

2.選擇一篇與課文內(nèi)容相關(guān)的英語文章，進(jìn)行閱讀理解練習(xí)，完成以下任務(wù)：

-答案問題：根據(jù)文章內(nèi)容回答問題，測(cè)試對(duì)文章的理解程度。

-詞匯積累：找出并解釋文章中的5個(gè)新詞匯，并造句。

-寫作練習(xí)：根據(jù)文章主題，寫一篇短文，要求不少于100字。

3.觀看推薦的英語學(xué)習(xí)視頻，記錄下至少3個(gè)學(xué)習(xí)技巧，并嘗試在接下來的學(xué)習(xí)中應(yīng)用這些技巧。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師將在第二天對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，確保及時(shí)反饋。

2.反饋內(nèi)容：

-閱讀書筆記：檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確總結(jié)課文內(nèi)容，是否能夠運(yùn)用自己的語言進(jìn)行表達(dá)。

-閱讀理解練習(xí)：評(píng)估學(xué)生對(duì)文章的理解程度，檢查答案的準(zhǔn)確性和邏輯性，以及詞匯積累的情況。

-寫作練習(xí)：評(píng)價(jià)學(xué)生的寫作能力，包括語法、詞匯運(yùn)用和文章結(jié)構(gòu)。

3.改進(jìn)建議：

-對(duì)于閱讀筆記，教師將指出學(xué)生在總結(jié)和表達(dá)上的不足，并提供改進(jìn)的建議，如如何更清晰地組織思路，如何使用更豐富的詞匯等。

-對(duì)于閱讀理解練習(xí)，教師將針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)解釋，并提供正確的答案和解釋，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因。

-對(duì)于寫作練習(xí)，教師將給出具體的修改意見，包括語法錯(cuò)誤、詞匯選擇和文章結(jié)構(gòu)等方面，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我修正和改進(jìn)。