Unit 5 We're family 單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）三年級(jí)上冊(cè)

Unit5We'refamily單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit5We'refamily單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）三年級(jí)上冊(cè)教材分析Unit5We'refamily單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）三年級(jí)上冊(cè)。本單元圍繞家庭主題，通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼和家庭成員之間的關(guān)系，幫助學(xué)生建立良好的家庭觀念。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和情感認(rèn)知。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重不同文化背景下的家庭觀念；提升語(yǔ)言實(shí)踐能力，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭話題交流；增強(qiáng)情感態(tài)度價(jià)值觀，樹(shù)立和諧家庭觀念，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)家庭成員的良好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握家庭成員的英文稱(chēng)呼及其在句子中的運(yùn)用；

②理解并運(yùn)用描述家庭成員關(guān)系的句型，如“Ihavea...”和“We're...”；

③能夠通過(guò)圖片或情景描述，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用家庭成員的稱(chēng)呼，特別是對(duì)于不同文化背景下的稱(chēng)呼有所區(qū)分；

②理解并表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系，尤其是對(duì)于較為復(fù)雜的家庭結(jié)構(gòu)；

③在對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行連貫表達(dá)，避免語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)不清晰的情況。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的外研版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭成員圖片、家庭關(guān)系圖表以及相關(guān)的教學(xué)視頻，以輔助學(xué)生理解和記憶。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小卡片，用于練習(xí)家庭成員稱(chēng)呼的匹配游戲。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)討論區(qū)，布置座位以方便小組活動(dòng)，并在黑板上提前寫(xiě)好重點(diǎn)句型和單詞，以方便學(xué)生隨時(shí)查看。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有注意到，家庭對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要？你們能說(shuō)出一些你們家庭成員的名字嗎？”

展示一些溫馨的家庭照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭的溫暖和重要性。

簡(jiǎn)短介紹家庭在文化和社會(huì)中的地位，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭的基本概念、家庭成員及其關(guān)系。

過(guò)程：

講解家庭的概念，包括家庭成員的基本構(gòu)成。

詳細(xì)介紹家庭成員的英文稱(chēng)呼，如“father”，“mother”，“sister”，使用圖片輔助學(xué)生記憶。

3.家庭案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭的重要性和多樣性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭案例進(jìn)行分析，如單親家庭、多代同堂的家庭等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和家庭成員之間的關(guān)系，讓學(xué)生全面了解家庭的不同形式。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)家庭成員的影響，以及家庭在個(gè)人成長(zhǎng)中的角色。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何與家庭成員溝通”或“家庭的重要性”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭的基本概念、家庭成員的稱(chēng)呼、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜家庭關(guān)系。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“我的家庭”為主題，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述自己家庭的構(gòu)成和家庭成員之間的關(guān)系，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭成員稱(chēng)呼

-父親：father

-母親：mother

-父親的母親：grandmother

-母親的父親：grandfather

-弟弟：brother

-妹妹：sister

-妹妹的女兒：granddaughter

-弟弟的兒子：grandson

2.家庭關(guān)系描述

-Ihavea...：我有...（用于介紹家庭成員）

-We're...：我們是...（用于描述家庭成員關(guān)系）

3.家庭相關(guān)詞匯

-family：家庭

-home：家

-brother：弟弟

-sister：妹妹

-father：父親

-mother：母親

-grandmother：祖母

-grandfather：祖父

-granddaughter：孫女

-grandson：孫子

4.家庭相關(guān)句型

-Howmanypeoplearethereinyourfamily?

你家有多少人？

-Ihaveabigfamily.

我有一個(gè)大家庭。

-Myparentsarebothteachers.

我的父母都是老師。

-We'reahappyfamily.

我們是一個(gè)幸福的家庭。

5.家庭圖片和場(chǎng)景

-家庭照片：用于展示家庭成員之間的親密關(guān)系。

-家庭聚會(huì)：用于描述家庭活動(dòng)，如生日派對(duì)、節(jié)日慶祝等。

-家庭日常：用于展示家庭成員的日常生活，如一起吃飯、做作業(yè)等。

6.家庭話題討論

-家庭的重要性

-家庭成員之間的關(guān)系

-如何與家庭成員溝通

-家庭傳統(tǒng)和習(xí)俗

7.家庭角色和責(zé)任

-父母的責(zé)任：提供愛(ài)和關(guān)懷，支持子女的成長(zhǎng)。

-孩子的責(zé)任：尊重父母，努力學(xué)習(xí)，承擔(dān)責(zé)任。

8.家庭價(jià)值觀

-愛(ài)與尊重

-誠(chéng)實(shí)與信任

-責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

-團(tuán)結(jié)與支持課后作業(yè)1.完成以下句子，使用適當(dāng)?shù)募彝コ蓡T稱(chēng)呼。

-My__________isadoctor.

-__________ismysister'sbestfriend.

-My__________isverykindtome.

答案：

-Myfatherisadoctor.

-Mymotherismysister'sbestfriend.

-Mybrotherisverykindtome.

2.選擇正確的家庭成員稱(chēng)呼填空。

-My__________isateacher.

A.father

B.mother

C.brother

D.sister

-__________ismyfather'sbrother.

A.mother

B.grandmother

C.uncle

D.aunt

答案：

-A.father

-C.uncle

3.用英語(yǔ)描述你的家庭結(jié)構(gòu)。

-Ihaveabigfamily.Thereare__________inmyfamily.Myparentsare__________and__________.Ihaveabrotherandasister.Mybrotheris__________andmysisteris__________.

答案（示例）：

-Ihaveabigfamily.Therearefivepeopleinmyfamily.MyparentsareMr.LiandMrs.Wang.Ihaveabrotherandasister.MybrotherisLiMingandmysisterisLiHua.

4.編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，描述一次家庭聚會(huì)。

-Lastweekend,wehadafamilygatheringatmygrandparents'house.Wehadabigmealtogetherandplayedsomegames.My__________wonthegameandgotaprize.

答案（示例）：

-Lastweekend,wehadafamilygatheringatmygrandparents'house.Wehadabigmealtogetherandplayedsomegames.Mybrotherwonthegameandgotaprize.

5.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于家庭成員關(guān)系的對(duì)話。

-A:Hi,howareyou,Mom?

B:I'mfine,thankyou.Howaboutyou,son?

A:I'mgood,thanks,Mom.How'sDadtoday?

B:He'sfeelingabittired,buthe'sokay.

答案（示例）：

-A:Hi,howareyou,Mom?

B:I'mfine,thankyou.Howaboutyou,son?

A:I'mgood,thanks,Mom.How'sDadtoday?

B:He'sfeelingabittired,buthe'sokay.

-A:Hey,didyouseethenewpuppyatGrandma'shouse?

B:Yeah,it'ssocute!It'smy__________'snewpet.

A:Oh,really?That'scool!__________,doyoulikeit?

B:Yes,Iloveit!It'ssoplayfulandfriendly.教學(xué)反思與總結(jié)今天這堂課，我們學(xué)習(xí)了Unit5We'refamily這個(gè)單元，圍繞家庭這個(gè)主題，讓學(xué)生們了解了家庭成員的稱(chēng)呼和關(guān)系。我覺(jué)得這節(jié)課有幾個(gè)亮點(diǎn)，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂氣氛活躍，學(xué)生們參與度很高。我通過(guò)提問(wèn)、圖片展示和情景模擬等方式，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。特別是在家庭成員稱(chēng)呼的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我使用了卡片游戲，學(xué)生們積極性很高，通過(guò)游戲的方式加深了對(duì)家庭成員稱(chēng)呼的記憶。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在描述家庭成員關(guān)系時(shí)，容易混淆家庭成員的稱(chēng)呼。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在下節(jié)課前讓學(xué)生回家先復(fù)習(xí)一下家庭成員的稱(chēng)呼，并在課堂上進(jìn)行鞏固練習(xí)。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)家庭成員的稱(chēng)呼有了很好的掌握，能夠正確運(yùn)用。在技能方面，學(xué)生們能夠通過(guò)所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。在情感態(tài)度方面，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)家庭有了更深的認(rèn)識(shí)，能夠感受到家庭的溫暖和重要性。

不過(guò)，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在小組討論時(shí)，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)，可能是因?yàn)樗麄兒ε抡f(shuō)錯(cuò)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的自信心。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在教學(xué)過(guò)程中，我可能過(guò)于注重知識(shí)點(diǎn)的講解，而忽視了學(xué)生的情感體驗(yàn)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的情感態(tài)度的培養(yǎng)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，感受到家庭的美好。

接下來(lái)，我想針對(duì)這節(jié)課的教學(xué)，提出一些改進(jìn)措施和建議：

1.在講解家庭成員稱(chēng)呼時(shí)，可以增加一些文化背景的介紹，讓學(xué)生了解不同文化中對(duì)家庭成員稱(chēng)呼的差異。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)一些更具體的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.在情感態(tài)度的培養(yǎng)方面，可以通過(guò)故事講述、角色扮演等方式，讓學(xué)生更深刻地體會(huì)到家庭的溫暖和重要性。

4.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取不同的教學(xué)方法。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.家庭成員稱(chēng)呼

①father

②mother

③brother

④sister

⑤grandmother

⑥grandfather

⑦daughter

⑧son

2.家庭關(guān)系描述

①I(mǎi)havea...

②We're...

3.家庭相關(guān)詞匯

①family

②home

③happy

④big

⑤little

⑥kind

4.家庭相關(guān)句型

①Howmanypeoplearethereinyourfamily?

②Ihaveabigfamily.

③Myparentsarebothteachers.

④We'reahappyfamily.

5.家庭圖片和場(chǎng)景

①Familyphoto

②Familygathering

③Familydailylife

6.家庭話題討論

①I(mǎi)mportanceoffamily

②Familyrelationships

③Communicationwithinthefamily

④Familytraditionsandcustoms

7.家庭角色和責(zé)任

①Parentalresponsibility

②Children'sresponsibility

8.家庭價(jià)值觀

①Loveandrespect

②Honestyandtrust

③Responsibilityand擔(dān)當(dāng)

④Unityandsupport教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，如回答問(wèn)題、參與角色扮演等。部分學(xué)生在