第3章設(shè)計(jì)與制作三維創(chuàng)意作品3.3規(guī)劃設(shè)計(jì)三維動(dòng)畫(huà) -高中教學(xué)同步《信息技術(shù)人工-三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意》教學(xué)設(shè)計(jì)（人教-中圖版2019）

第3章設(shè)計(jì)與制作三維創(chuàng)意作品3.3規(guī)劃設(shè)計(jì)三維動(dòng)畫(huà)-高中教學(xué)同步《信息技術(shù)人工-三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意》(教學(xué)設(shè)計(jì)）（人教-中圖版2019）主備人備課成員教材分析本章內(nèi)容為《信息技術(shù)人工-三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意》中的“規(guī)劃設(shè)計(jì)三維動(dòng)畫(huà)”，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解三維動(dòng)畫(huà)制作的基本流程，掌握動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的原理和方法。本章節(jié)與課本緊密相連，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解三維動(dòng)畫(huà)制作的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的三維設(shè)計(jì)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解三維動(dòng)畫(huà)制作的基本流程，包括前期策劃、中期制作和后期合成。

②掌握動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的基本原則，如時(shí)間控制、空間布局和動(dòng)態(tài)效果。

③學(xué)會(huì)使用三維動(dòng)畫(huà)軟件進(jìn)行實(shí)際操作，如建模、材質(zhì)編輯、動(dòng)畫(huà)設(shè)置和渲染。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并應(yīng)用三維動(dòng)畫(huà)中的時(shí)間軸概念，以及如何通過(guò)時(shí)間軸控制動(dòng)畫(huà)的節(jié)奏和動(dòng)態(tài)。

②掌握動(dòng)畫(huà)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，如緩動(dòng)、彈性等，并將其應(yīng)用于實(shí)際動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)中。

③解決動(dòng)畫(huà)制作中常見(jiàn)的同步問(wèn)題，如角色動(dòng)作與背景音樂(lè)、特效的協(xié)調(diào)配合。

④熟悉不同三維動(dòng)畫(huà)軟件的特點(diǎn)和操作，能夠根據(jù)具體需求選擇合適的工具進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)人工-三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意》教材，以便同步學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)相關(guān)的案例圖片、動(dòng)畫(huà)制作流程圖、教學(xué)視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備三維動(dòng)畫(huà)制作軟件，如Maya、3dsMax等，并確保軟件安裝完整。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行動(dòng)畫(huà)制作實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)三維動(dòng)畫(huà)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們看過(guò)三維動(dòng)畫(huà)電影嗎？它們是如何制作的？”

展示一些經(jīng)典的3D動(dòng)畫(huà)片段，如《阿凡達(dá)》、《玩具總動(dòng)員》等，讓學(xué)生初步感受三維動(dòng)畫(huà)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹三維動(dòng)畫(huà)的基本概念和它在影視、游戲等領(lǐng)域的應(yīng)用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.三維動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解三維動(dòng)畫(huà)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解三維動(dòng)畫(huà)的定義，包括其主要組成元素，如場(chǎng)景、角色、燈光、攝像機(jī)等。

詳細(xì)介紹三維動(dòng)畫(huà)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同元素之間的關(guān)系。

3.三維動(dòng)畫(huà)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解三維動(dòng)畫(huà)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的三維動(dòng)畫(huà)案例進(jìn)行分析，如《哈利·波特》系列、《指環(huán)王》等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解三維動(dòng)畫(huà)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)影視行業(yè)的影響，以及三維動(dòng)畫(huà)在創(chuàng)意表達(dá)和技術(shù)創(chuàng)新方面的作用。

小組討論：讓學(xué)生分組討論三維動(dòng)畫(huà)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)或技術(shù)創(chuàng)新，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與三維動(dòng)畫(huà)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“虛擬現(xiàn)實(shí)與三維動(dòng)畫(huà)的結(jié)合”或“三維動(dòng)畫(huà)在教育培訓(xùn)中的應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)三維動(dòng)畫(huà)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三維動(dòng)畫(huà)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括三維動(dòng)畫(huà)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)三維動(dòng)畫(huà)在影視、游戲、教育等領(lǐng)域的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用三維動(dòng)畫(huà)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的三維動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目，進(jìn)行初步的構(gòu)思和設(shè)計(jì)，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握三維動(dòng)畫(huà)制作的基本流程，包括前期策劃、中期制作和后期合成等環(huán)節(jié)。

學(xué)生了解了三維動(dòng)畫(huà)軟件的基本操作，如建模、材質(zhì)編輯、動(dòng)畫(huà)設(shè)置和渲染等。

學(xué)生掌握了動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的基本原則，如時(shí)間控制、空間布局和動(dòng)態(tài)效果等。

2.技能提升：

學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的三維動(dòng)畫(huà)制作任務(wù)。

學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，提升了計(jì)算機(jī)操作技能，尤其是三維動(dòng)畫(huà)軟件的應(yīng)用能力。

3.思維能力：

學(xué)生在分析案例和解決問(wèn)題時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

學(xué)生通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，拓展了思維視野。

4.創(chuàng)新意識(shí)：

學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，激發(fā)了創(chuàng)新意識(shí)，能夠提出具有創(chuàng)新性的想法和建議。

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)新性設(shè)計(jì)，如制作具有個(gè)人特色的三維動(dòng)畫(huà)作品。

學(xué)生在課程評(píng)價(jià)中，能夠?qū)θS動(dòng)畫(huà)制作的技術(shù)和藝術(shù)方面進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

5.實(shí)踐能力：

學(xué)生通過(guò)課程實(shí)踐，提高了動(dòng)手能力，能夠在實(shí)際操作中熟練運(yùn)用所學(xué)技能。

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)會(huì)了如何使用三維動(dòng)畫(huà)軟件進(jìn)行動(dòng)畫(huà)制作，為以后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目，提高了實(shí)踐能力。

6.價(jià)值觀培養(yǎng)：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)三維動(dòng)畫(huà)，了解了影視、游戲、教育等領(lǐng)域的創(chuàng)新和發(fā)展趨勢(shì)，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。

學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的重要性，激發(fā)了追求卓越的精神。

學(xué)生在課程評(píng)價(jià)中，學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.三維動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)

①三維動(dòng)畫(huà)定義

②三維動(dòng)畫(huà)制作流程

③三維動(dòng)畫(huà)軟件操作

2.三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)原則

①時(shí)間控制

②空間布局

③動(dòng)態(tài)效果

3.三維動(dòng)畫(huà)案例分析

①典型案例介紹

②案例背景分析

③案例對(duì)三維動(dòng)畫(huà)的影響

4.學(xué)生小組討論

①主題選擇

②小組討論流程

③創(chuàng)新性想法提出

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)

①展示內(nèi)容準(zhǔn)備

②互動(dòng)交流

③教師總結(jié)與建議

6.課堂小結(jié)

①回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容

②強(qiáng)調(diào)三維動(dòng)畫(huà)的重要性

③布置課后作業(yè)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了三維動(dòng)畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)、設(shè)計(jì)原則、案例分析以及小組討論等關(guān)鍵內(nèi)容。以下是對(duì)本節(jié)課的簡(jiǎn)要總結(jié)：

1.三維動(dòng)畫(huà)制作的基本流程包括前期策劃、中期制作和后期合成，學(xué)生應(yīng)熟悉每個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)和操作。

2.動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)原則中的時(shí)間控制、空間布局和動(dòng)態(tài)效果是三維動(dòng)畫(huà)制作的核心要素，學(xué)生需要理解并能夠在實(shí)踐中應(yīng)用這些原則。

3.通過(guò)分析經(jīng)典的三維動(dòng)畫(huà)案例，學(xué)生了解了三維動(dòng)畫(huà)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和影響，以及如何從案例中學(xué)習(xí)。

4.小組討論環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)激發(fā)了創(chuàng)新思維。

5.在課堂展示與點(diǎn)評(píng)中，學(xué)生鍛煉了表達(dá)能力和接受反饋的能力，教師也提供了寶貴的指導(dǎo)和建議。

6.最后，通過(guò)課堂小結(jié)，我們強(qiáng)調(diào)了三維動(dòng)畫(huà)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性和應(yīng)用價(jià)值。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以下是一些檢測(cè)題目：

1.簡(jiǎn)述三維動(dòng)畫(huà)制作的基本流程，并說(shuō)明每個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵步驟。

2.解釋時(shí)間控制、空間布局和動(dòng)態(tài)效果在三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)中的作用。

3.列舉兩個(gè)三維動(dòng)畫(huà)案例，并分析它們?cè)诟髯灶I(lǐng)域中的應(yīng)用和影響。

4.描述你在小組討論中提出的創(chuàng)新性想法，并說(shuō)明其可能的優(yōu)點(diǎn)。

5.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)三維動(dòng)畫(huà)的理解，以及你認(rèn)為它在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

檢測(cè)方式：

1.學(xué)生獨(dú)立完成書(shū)面檢測(cè)題。

2.教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行口頭提問(wèn)，以檢查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

3.小組討論成果展示，每組選出代表進(jìn)行總結(jié)。

4.教師根據(jù)學(xué)生的回答和展示情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向教學(xué)：在課程中，我們強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐操作的重要性，通過(guò)實(shí)際制作動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，這樣的特色有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。

2.多媒體融合教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片和動(dòng)畫(huà)，使抽象的三維動(dòng)畫(huà)概念變得更加具體和生動(dòng)，這種教學(xué)方式能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引人或?qū)W生之間的溝通不夠順暢。這影響了討論的效果和學(xué)生的互動(dòng)體驗(yàn)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生在實(shí)際操作中創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)，這可能導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的實(shí)際能力不完全匹配。

3.校企合作方面：雖然我們與一些企業(yè)有合作，但合作的項(xiàng)目和機(jī)會(huì)還不夠豐富，學(xué)生缺乏更多接觸行業(yè)前沿技術(shù)和實(shí)際工作流程的機(jī)會(huì)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化討論主題：在選擇小組討論主題時(shí)，將更加注重學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，確保討論內(nèi)容既有挑戰(zhàn)性又能激發(fā)學(xué)生的參與熱情。同時(shí)，提供一些溝通技巧培訓(xùn)，幫助學(xué)生更好地表