Unit9 Life in the Year 2025（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語六年級下冊

Unit9LifeintheYear2025（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語六年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計意圖本課設(shè)計旨在通過單元主題“LifeintheYear2025”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語知識，了解未來生活的可能性，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。通過聽力、閱讀、口語和寫作等多種教學(xué)活動，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)未來生活的設(shè)想，學(xué)生能夠提高語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對科技發(fā)展的認(rèn)識，培養(yǎng)批判性思維，同時提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，為適應(yīng)未來社會做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生已具備一定的英語詞匯和語法基礎(chǔ)，對日常生活中的事物和活動有一定的描述能力。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過一些未來設(shè)想類的文章和圖片，對科技發(fā)展有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對未來生活充滿好奇，對科技產(chǎn)品和技術(shù)發(fā)展有較高的興趣。他們在語言學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的聽說讀寫能力，善于通過圖片和視頻理解新內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過小組合作和互動學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在面對未來設(shè)想類的題材時，可能會遇到詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜的問題，導(dǎo)致理解困難。此外，對于寫作部分，學(xué)生可能難以將所學(xué)的詞匯和句型靈活運(yùn)用到具體的情景中，表現(xiàn)出一定的表達(dá)障礙。同時，學(xué)生在口語表達(dá)時，可能因為害羞或缺乏信心而不愿意開口，影響交流效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、錄音筆

-課程平臺：北師大版六年級下冊英語教材配套教學(xué)平臺

-信息化資源：未來生活主題的英語教學(xué)視頻、相關(guān)圖片和音頻資料

-教學(xué)手段：PPT課件、互動游戲、角色扮演活動、小組討論教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示2025年的科技產(chǎn)品圖片，如智能汽車、智能家居等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“Whatdoyouthinklifewillbelikein2025?”引導(dǎo)學(xué)生思考未來生活的可能性。

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題“LifeintheYear2025”。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）詞匯學(xué)習(xí)

-教師展示與未來生活相關(guān)的詞匯，如robot、self-drivingcar、smartphone等。

-學(xué)生跟讀并拼寫，教師糾正發(fā)音和拼寫錯誤。

-通過例句幫助學(xué)生理解詞匯在句子中的用法。

用時：10分鐘

（2）語法講解

-講解一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合具體例句進(jìn)行講解。

-學(xué)生練習(xí)用一般將來時態(tài)描述未來生活。

用時：10分鐘

（3）閱讀理解

-教師展示一篇關(guān)于2025年生活的短文，學(xué)生閱讀并回答問題。

-提問：“Whatarethemainideasofthepassage?”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章大意。

-學(xué)生分享自己的閱讀感受，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）角色扮演

-學(xué)生分組，每組選擇一個未來生活場景進(jìn)行角色扮演。

-學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法進(jìn)行對話，教師巡回指導(dǎo)。

用時：10分鐘

（2）小組討論

-教師提出問題：“Whataretheadvantagesanddisadvantagesoflivinginthefuture?”

-學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)。

用時：10分鐘

（3）寫作練習(xí)

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于2025年生活的短文。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤。

用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

-優(yōu)點(diǎn)：例如，智能汽車可以減少交通事故，提高出行效率。

-缺點(diǎn)：例如，過度依賴科技可能導(dǎo)致人類失去獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-建議：例如，在享受科技帶來的便利的同時，也要關(guān)注環(huán)境保護(hù)和道德倫理問題。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和語法。

-學(xué)生分享自己在實踐活動中的收獲和體會。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)未來生活設(shè)想的重要性。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘知識點(diǎn)梳理1.詞匯

-robot：機(jī)器人

-self-drivingcar：自動駕駛汽車

-smartphone：智能手機(jī)

-smarthome：智能家居

-environmentalprotection：環(huán)境保護(hù)

-moralethics：道德倫理

-independence：獨(dú)立

2.語法

-一般將來時態(tài)：用于描述將要發(fā)生的事情或可能發(fā)生的事情。

-結(jié)構(gòu)：主語+will/shall+動詞原形

-例句：Iwillgotothelibrarytomorrow.(我明天要去圖書館。)

-例句：Theywilltraveltospaceinthefuture.(他們將來會去太空旅行。)

3.主題句

-主題句用于概括段落或文章的主要內(nèi)容。

-結(jié)構(gòu)：主語+謂語+賓語

-例句：Lifeintheyear2025willbeverydifferentfromtoday.(2025年的生活將和今天非常不同。)

4.閱讀理解

-理解文章大意：通過閱讀文章，把握文章的主題和中心思想。

-理解細(xì)節(jié)信息：關(guān)注文章中的具體事實、數(shù)據(jù)、例子等。

-推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理推斷。

5.寫作技巧

-描述未來生活：運(yùn)用豐富的詞匯和句型，描述未來生活的各個方面。

-表達(dá)觀點(diǎn)：在文章中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給出合理的理由。

-組織文章結(jié)構(gòu)：合理安排文章的開頭、中間和結(jié)尾，使文章結(jié)構(gòu)清晰。

6.文化意識

-了解不同國家或地區(qū)對未來生活的設(shè)想。

-認(rèn)識到科技發(fā)展對人類生活的影響。

-關(guān)注環(huán)境保護(hù)和道德倫理問題。

7.學(xué)習(xí)策略

-通過多種途徑獲取相關(guān)信息，如閱讀、觀看視頻等。

-積極參與課堂討論，提高口語表達(dá)能力。

-培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，不斷提高寫作水平。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和積極性，評價其參與課堂活動的程度。

-語音語調(diào)：評估學(xué)生在角色扮演和口語練習(xí)中的語音語調(diào)是否準(zhǔn)確、自然。

-互動交流：通過提問和回答，評價學(xué)生是否能夠流利地使用英語進(jìn)行交流。

2.小組討論成果展示：

-合作精神：觀察學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度，是否能夠傾聽他人意見，共同完成任務(wù)。

-創(chuàng)新思維：評估學(xué)生在討論中提出的觀點(diǎn)是否具有創(chuàng)新性和合理性。

-匯報表達(dá)：評價學(xué)生在小組匯報時的語言組織能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對新學(xué)詞匯的掌握情況，包括拼寫和用法。

-語法應(yīng)用：測試學(xué)生能否正確運(yùn)用所學(xué)語法知識，如一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-閱讀理解：評估學(xué)生對文章內(nèi)容的理解程度，包括主旨大意和細(xì)節(jié)信息。

4.家庭作業(yè)完成情況：

-作業(yè)提交：檢查學(xué)生是否按時提交家庭作業(yè)，評價其責(zé)任感。

-作業(yè)質(zhì)量：評估作業(yè)的正確率和完整性，以及學(xué)生對作業(yè)內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生在課堂上的積極參與和正確回答給予正面反饋，對錯誤或不足之處進(jìn)行耐心指導(dǎo)。

-針對小組討論：教師對學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維給予肯定，對討論中的問題提出建設(shè)性意見。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的測試成績進(jìn)行分析，指出學(xué)生的強(qiáng)項和需要改進(jìn)的地方，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議。

-針對家庭作業(yè)：教師對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的努力和進(jìn)步，對存在的問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《ScienceFictionStoriesabouttheFuture》選段，介紹一些關(guān)于未來世界的科幻故事，讓學(xué)生了解不同作者對未來生活的設(shè)想。

-視頻資源：《TheFutureofTechnology》系列視頻，展示未來科技的發(fā)展趨勢和可能對生活產(chǎn)生的影響。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀材料中的一篇或多篇文章，或觀看視頻資源，了解未來生活的不同角度。

-鼓勵學(xué)生記錄下自己對未來生活的想法和疑問，可以在課后與同學(xué)或老師分享討論。

-教師可以推薦以下幾篇閱讀材料或視頻：

-《TheFutureofTransportation》介紹未來交通工具的發(fā)展，如磁懸浮列車、無人駕駛汽車等。

-《TheFutureofCities》探討未來城市的規(guī)劃和發(fā)展，包括智能城市、可持續(xù)發(fā)展等概念。

-《TheFutureofEducation》展示未來教育的發(fā)展趨勢，如在線教育、個性化學(xué)習(xí)等。

-學(xué)生完成閱讀或觀看視頻后，可以嘗試以下活動：

-寫一篇關(guān)于自己對未來生活設(shè)想的短文，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-設(shè)計一個未來科技產(chǎn)品，并撰寫其使用說明或介紹。

-制作一個關(guān)于未來生活的海報，展示自己對未來的想象和預(yù)測。

-教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，推薦相關(guān)的拓展資源，以及組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或分享會，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和拓展。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是挺順利的。首先，我想說說導(dǎo)入環(huán)節(jié)。我用了未來科技產(chǎn)品的圖片來吸引學(xué)生的注意力，這個方法挺有效的，學(xué)生們都表現(xiàn)得非常感興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些科技產(chǎn)品的名稱還是不太熟悉，比如“self-drivingcar”，我可能需要提前準(zhǔn)備一些相關(guān)的詞匯卡片，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時就能接觸到這些新詞匯。

實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和小組討論。角色扮演讓學(xué)生有機(jī)會運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法，而小組討論則鼓勵他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時比較害羞，不太敢開口。這可能是因為他們對英語口語表達(dá)不夠自信。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，多組織一些口語練習(xí)活動，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于未來生活優(yōu)缺點(diǎn)的問題。學(xué)生們討論得挺熱烈的，他們提出了很多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。比如，有學(xué)生提到未來