Unit 6 Welcome to the unit 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語上冊

Unit6Welcometotheunit教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本單元以“Welcometotheunit”為主題，旨在幫助學(xué)生熟悉新學(xué)期的課程安排，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的問候語，了解課程設(shè)置，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，通過活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)情分析本節(jié)課針對的是七年級(jí)新生，他們剛剛從小學(xué)階段過渡到初中階段，英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和習(xí)慣各不相同。在知識(shí)層面，部分學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流，但整體上對英語語法和詞匯的掌握還不夠扎實(shí)。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較好，但閱讀和寫作能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)有待加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)的問題，對英語學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力不足。此外，由于剛進(jìn)入初中，學(xué)生對新環(huán)境和新課程的不適應(yīng)可能導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)焦慮情緒。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。最后，教師需要關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們適應(yīng)新環(huán)境，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的譯林版七年級(jí)英語上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如有關(guān)學(xué)校生活、課程設(shè)置的圖片和介紹視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或MP3播放器，用于播放英語聽力材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動(dòng)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.利用多媒體展示學(xué)校環(huán)境和課程設(shè)置圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述所看到的場景。

2.老師用英語自我介紹，并詢問學(xué)生對于新學(xué)期的期待。

3.學(xué)生自由用英語進(jìn)行簡單的自我介紹，激發(fā)他們對英語口語練習(xí)的興趣。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.老師通過PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如“Welcometothenewterm”,“Thisisourschedule”,“Whatsubjectsdoyouhave?”等。

2.老師用例句講解重點(diǎn)詞匯和句型的用法，并讓學(xué)生跟讀。

3.老師通過情景模擬，展示如何用英語詢問課程安排和學(xué)校生活。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬詢問課程安排和學(xué)校生活的場景。

2.學(xué)生自由組合，用英語介紹自己的課程表，并詢問同伴的課程。

3.學(xué)生分享自己在學(xué)校的活動(dòng)，用英語描述自己的興趣和愛好。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組討論以下問題：

-Whatsubjectsdoyouhaveinthisterm?

-Whatisyourfavoritesubject?

-Whatdoyouusuallydoafterschool?

2.學(xué)生舉例回答：

-Ihavefivesubjectsinthisterm:Chinese,Math,English,Physics,andHistory.

-MyfavoritesubjectisEnglishbecauseIlikelearningnewwordsandphrases.

-Afterschool,Iusuallygotothelibrarytoreadbooks.

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.老師用英語總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.老師提問學(xué)生：“Doyouunderstandourcourseschedulenow?”，并請學(xué)生用英語回答。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)英語口語，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)不超過45分鐘，通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提高他們的英語口語表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《SchoolLifeinDifferentCountries》：這篇文章介紹了不同國家的學(xué)校生活，包括課程設(shè)置、校園文化等，學(xué)生可以通過閱讀了解不同國家的教育體系，拓寬視野。

-《HowtoMakeFriendsinEnglish》：這篇文章提供了實(shí)用的英語口語技巧，幫助學(xué)生更好地與同學(xué)交流，建立友誼。

-《ADayintheLifeofaStudent》：這篇文章描述了一位學(xué)生的日常生活，包括上課、做作業(yè)、參加課外活動(dòng)等，學(xué)生可以通過閱讀了解同齡人的生活狀態(tài)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇短文，描述自己的理想學(xué)?；蛭磥硪?guī)劃。

-學(xué)生可以收集有關(guān)自己感興趣的課程或活動(dòng)的英語資料，如體育、音樂、藝術(shù)等，并進(jìn)行分享。

-學(xué)生可以嘗試用英語進(jìn)行角色扮演，模擬與外國朋友交流的場景，提高自己的口語表達(dá)能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-詞匯拓展：學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多與學(xué)校生活、課程設(shè)置相關(guān)的詞匯，如classroom,library,laboratory,teacher,student,subject,schedule等。

-句型拓展：學(xué)生可以練習(xí)使用不同的句型來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如Whatdoyouthinkabout…?Iprefer…because…等。

-語法拓展：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如Iamreadingabook.Wearehavingaclass.等。

4.實(shí)用性活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-學(xué)生可以組織一場英語角活動(dòng)，邀請同學(xué)一起用英語進(jìn)行交流，提高口語水平。

-學(xué)生可以參與學(xué)校組織的英語演講比賽，鍛煉自己的表達(dá)能力和自信心。

-學(xué)生可以參加英語角或英語俱樂部，與其他對英語感興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步。七、重點(diǎn)題型整理1.完成句子

-題型：根據(jù)所給句子的意思，用適當(dāng)?shù)脑~匯或句型完成句子。

-例題：Thenewterm________soon.

答案：willbegin

2.選擇合適的詞匯或短語填空

-題型：在句子中選擇合適的詞匯或短語填空，使句子意思完整。

-例題：I________toschoolbybuseveryday.

A.goB.goesC.wentD.going

答案：B

3.改寫句子

-題型：將給定的句子改寫成另一種形式，如將陳述句改為疑問句。

-例題：Shehasanewbike.

改寫為疑問句：______shehaveanewbike?

答案：Does

4.完成對話

-題型：根據(jù)對話的上下文，完成對話中的缺失部分。

-例題：

A:Whatsubjectsdoyouhaveinthisterm?

B:________.

A:Doyoulikeanyofthem?

B:________.

答案：

B:Ihavefivesubjects.TheyareChinese,Math,English,Physics,andHistory.

B:IlikeEnglishthemostbecauseIlikelearningnewwordsandphrases.

5.寫作練習(xí)

-題型：根據(jù)題目要求，用英語寫一段短文或回答問題。

-例題：Writeashortpassagedescribingyourfavoritesubjectandwhyyoulikeit.

答案：

MyfavoritesubjectisEnglish.Ilikeitbecauseithelpsmecommunicatewithpeoplefromdifferentcountries.Englishisalsousefulinmydailylife.IenjoyreadingEnglishbooksandwatchingEnglishmovies.LearningEnglishhasopenedupanewworldforme,andIameagertolearnmoreaboutit.八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-新學(xué)期課程安排

-常用問候語

-學(xué)校環(huán)境介紹

②重點(diǎn)詞匯

-term（學(xué)期）

-subject（科目）

-schedule（時(shí)間表）

-classroom（教室）

-library（圖書館）

-laboratory（實(shí)驗(yàn)室）

-teacher（老師）

-student（學(xué)生）

③重點(diǎn)句型

-Welcometothenewterm!

-Thisisourschedule.

-Whatsubjectsdoyouhave?

-Ihavefivesubjectsinthisterm.

-MyfavoritesubjectisEnglish.

-Doyoulikeanyofthem?

-IlikeEnglishthemostbecauseIlikelearningnewwordsandphrases.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了新學(xué)期的課程安排和基本的問候語，整體來說，我覺得教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。下面我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

在教學(xué)過程中，我采用了情景模擬和小組討論的方式，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。我發(fā)現(xiàn)這種方法能夠有效提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，在介紹課程安排的環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論自己的課程表，并用英語向其他小組介紹。這樣的活動(dòng)不僅讓學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí)，還鍛煉了他們的口語表達(dá)能力。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)過于依賴組長，缺乏獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。對此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性。其次，有些學(xué)生在課堂上較為內(nèi)向，不敢開口說英語。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，逐步克服他們的心理障礙。

在知識(shí)方面，學(xué)生對新學(xué)期的課程安排有了初步的了解，能夠用英語描述自己的課程表。在技能方面，學(xué)生的口語表達(dá)能力有所提高，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)更多讓學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問題。

2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。針對不同層次的學(xué)生，我將提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和方法，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

3.創(chuàng)設(shè)更多真實(shí)的語言環(huán)境，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。在課堂上，我將設(shè)計(jì)更多情景模擬和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語。

4.注重學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。我將通過表揚(yáng)、鼓勵(lì)等方式，幫助學(xué)生建立自信心，克服心理障礙，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，用英語進(jìn)行自我介紹，并參與小組討論。大部分學(xué)生能夠按照要求使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流，但在發(fā)音和語調(diào)方面還有待提高。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠有效地合作，共同完成任務(wù)。每個(gè)小組都展示了他們的課程表，并用英語介紹了自己的科目和興趣。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉，同時(shí)也提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測試：

進(jìn)行了一次簡單的隨堂測試，考察學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)詞匯和句型的掌握情況。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確地寫出和翻譯這些詞匯和句型，但仍有少部分學(xué)生在拼寫和語法方面存在錯(cuò)誤。

4.學(xué)生反饋：

在課后，我收集了