5走近我們的老師-我和老師的故事（第1課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

5走近我們的老師-我和老師的故事（第1課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)“走近我們的老師-我和老師的故事”單元。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生了解老師的工作特點(diǎn)和辛苦付出，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛老師的情感。通過講述自己與老師的故事，讓學(xué)生體會(huì)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，增強(qiáng)學(xué)生與老師的溝通與交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、人際溝通能力和道德情感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解老師的工作性質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)老師的尊重和感激之情，提升人際交往中的溝通能力，同時(shí)培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解老師的工作性質(zhì)和辛勤付出；2.學(xué)生與老師之間的情感交流。

難點(diǎn)：1.學(xué)生如何表達(dá)對(duì)老師的尊敬和感激；2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與老師溝通的能力。

解決辦法與突破策略：

1.通過故事分享、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生直觀感受老師的工作，理解老師的辛勤。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過寫信、畫畫等形式表達(dá)對(duì)老師的尊敬和感激，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

3.設(shè)置師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，培養(yǎng)溝通能力。

4.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合與老師進(jìn)行有效溝通。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、錄音筆。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：教師制作的教學(xué)課件、視頻資料、圖片素材。

4.教學(xué)手段：故事講述、情景模擬、小組討論、角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)老師的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道老師是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于老師的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受老師的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹老師的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、老師基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解老師的工作性質(zhì)、職責(zé)和重要性。

過程：

講解老師的工作定義，包括其主要職責(zé)和角色。

詳細(xì)介紹老師的日常工作，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、老師案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解老師的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的老師案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解老師的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及老師如何幫助學(xué)生成長。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與老師相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)老師的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)老師的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括老師的工作性質(zhì)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)老師在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步尊重和感激老師。

七、課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于老師的短文或報(bào)告，描述一位對(duì)自己有影響的老師，并表達(dá)對(duì)老師的感激之情。作業(yè)要求學(xué)生在文中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，結(jié)合具體事例，展示對(duì)老師的理解和感情。

八、教學(xué)反思

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。

過程：

課后，教師應(yīng)進(jìn)行自我反思，記錄教學(xué)過程中的感受和思考，包括學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、課堂氛圍的營造、教學(xué)方法的運(yùn)用等，以便在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)“走近我們的老師-我和老師的故事”這一單元，能夠更加深刻地理解老師的辛勤付出和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，從而培養(yǎng)出對(duì)老師的尊敬和感激之情。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過分享自己和老師的故事，能夠體會(huì)到老師的良苦用心，增強(qiáng)對(duì)老師的情感認(rèn)同。

2.**人際溝通能力的提升**：學(xué)生在課堂上通過小組討論、角色扮演等形式，學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見。這種互動(dòng)交流的過程有助于提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.**道德情感的培養(yǎng)**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識(shí)到老師作為教育者的重要角色，以及老師在培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)方面的積極作用。這有助于學(xué)生樹立正確的道德觀念，增強(qiáng)道德情感。

4.**文化自信的增強(qiáng)**：學(xué)生對(duì)老師的了解和尊重，體現(xiàn)了對(duì)教育文化的認(rèn)同。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加自信地面對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化的自豪感。

5.**自我反思能力的提高**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅回顧了自己與老師的故事，還反思了自己在學(xué)習(xí)生活中的態(tài)度和行為。這種自我反思有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

6.**實(shí)踐能力的鍛煉**：學(xué)生在課堂上通過參與各種活動(dòng)，如故事分享、情景模擬等，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，鍛煉了實(shí)際操作能力。

7.**批判性思維的發(fā)展**：在學(xué)習(xí)案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生通過分析老師的案例，學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問題，培養(yǎng)了批判性思維。

8.**寫作能力的提升**：課后作業(yè)的撰寫，要求學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。這一過程有助于提高學(xué)生的寫作能力，鍛煉邏輯思維。典型例題講解例題1：

問題：小明的老師每天都很早到校，總是耐心地幫助學(xué)生解答問題。小明想寫一封信給老師，表達(dá)自己的感激之情，請(qǐng)幫他完成信件的內(nèi)容。

答案：親愛的老師：

您好！我是小明。我想通過這封信向您表達(dá)我對(duì)您的感激之情。

每天早上，您總是第一個(gè)來到學(xué)校，為我們的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備。當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，您總是耐心地為我解答，讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。我知道，您為我們付出了很多時(shí)間和精力。

在這里，我想對(duì)您說一聲：“謝謝您，老師！”是您讓我明白了學(xué)習(xí)的意義，是您讓我感受到了老師的關(guān)愛。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望。

祝您身體健康，工作順利！

小明敬上

例題2：

問題：小紅在日記中寫下了她對(duì)老師的感謝，以下是她日記的部分內(nèi)容，請(qǐng)幫她完成日記。

今天，我想對(duì)老師表達(dá)我的感激之情。記得有一次，我在數(shù)學(xué)考試中得了很低分，我很沮喪。但是，當(dāng)我把成績(jī)告訴老師時(shí)，她沒有責(zé)怪我，而是耐心地幫我分析了試卷，告訴我哪些地方需要改進(jìn)。她告訴我，失敗并不可怕，重要的是要從失敗中學(xué)習(xí)。老師的鼓勵(lì)讓我重新找回了信心，我開始努力復(fù)習(xí)，終于在下次考試中取得了進(jìn)步。謝謝您，老師！

答案：今天，我想對(duì)老師表達(dá)我的感激之情。記得有一次，我在數(shù)學(xué)考試中得了很低分，我很沮喪。但是，當(dāng)我把成績(jī)告訴老師時(shí)，她沒有責(zé)怪我，而是耐心地幫我分析了試卷，告訴我哪些地方需要改進(jìn)。她告訴我，失敗并不可怕，重要的是要從失敗中學(xué)習(xí)。老師的鼓勵(lì)讓我重新找回了信心，我開始努力復(fù)習(xí)，終于在下次考試中取得了進(jìn)步。謝謝您，老師！您是我學(xué)習(xí)的榜樣，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望。

例題3：

問題：小剛在課堂上積極參與，與老師互動(dòng)良好。以下是他與老師的對(duì)話，請(qǐng)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，回答老師的問題。

老師：小剛，你能分享一下你是如何與老師保持良好互動(dòng)的？

小剛：當(dāng)然可以，老師。我覺得最重要的是尊重和理解老師。我總是認(rèn)真聽講，積極回答問題，遇到不懂的地方及時(shí)提問。同時(shí)，我也會(huì)在課堂上認(rèn)真完成作業(yè)，這樣老師可以更好地了解我的學(xué)習(xí)情況。

答案：小剛：老師，我覺得最重要的是尊重和理解老師。我總是認(rèn)真聽講，積極回答問題，遇到不懂的地方及時(shí)提問。同時(shí)，我也會(huì)在課堂上認(rèn)真完成作業(yè)，這樣老師可以更好地了解我的學(xué)習(xí)情況。

例題4：

問題：小麗在作文中寫到了她與老師之間的一個(gè)小故事，以下是她作文的部分內(nèi)容，請(qǐng)幫她完成作文。

有一次，我在學(xué)校里不小心摔倒了，手受了傷。當(dāng)我回到教室時(shí)，老師看到我受傷了，立刻關(guān)心地詢問我的情況，并幫我處理了傷口。那天放學(xué)后，老師還留下來陪我，直到我的父母來接我。我感到非常溫暖和感激。

答案：有一次，我在學(xué)校里不小心摔倒了，手受了傷。當(dāng)我回到教室時(shí)，老師看到我受傷了，立刻關(guān)心地詢問我的情況，并幫我處理了傷口。那天放學(xué)后，老師還留下來陪我，直到我的父母來接我。我感到非常溫暖和感激。老師的關(guān)愛讓我明白了什么是真正的關(guān)心和照顧。

例題5：

問題：小明在日記中記錄了他與老師的一次難忘的經(jīng)歷，以下是他日記的部分內(nèi)容，請(qǐng)幫他完成日記。

今天，我想記錄一下我與老師的一次難忘的經(jīng)歷。那天，我在數(shù)學(xué)考試中遇到了難題，完全不知道如何下手。正當(dāng)我沮喪之際，老師走過來，耐心地給我講解解題思路。最后，我不僅解出了題目，還對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。感謝老師，是您的鼓勵(lì)讓我戰(zhàn)勝了困難。

答案：今天，我想記錄一下我與老師的一次難忘的經(jīng)歷。那天，我在數(shù)學(xué)考試中遇到了難題，完全不知道如何下手。正當(dāng)我沮喪之際，老師走過來，耐心地給我講解解題思路。最后，我不僅解出了題目，還對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。感謝老師，是您的鼓勵(lì)讓我戰(zhàn)勝了困難。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-老師的工作性質(zhì)和職責(zé)

-學(xué)生與老師之間的互動(dòng)和溝通

-尊重和感激老