第3課 全家共團(tuán)聚-選取工具的運用 教學(xué)設(shè)計　-2023-2024學(xué)年遼師大版（2015）信息技術(shù)八年級上冊

第3課全家共團(tuán)聚——選取工具的運用教學(xué)設(shè)計-2023—2024學(xué)年遼師大版（2015）信息技術(shù)八年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：全家共團(tuán)聚——選取工具的運用

2.教學(xué)年級和班級：八年級1班

3.授課時間：2023年10月27日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點一：熟練掌握選取工具的基本操作，包括矩形選取、圓形選取、多邊形選取等。

-重點二：能夠根據(jù)圖片內(nèi)容選擇合適的選取工具，提高圖片編輯的效率。

-重點三：了解選取工具在不同軟件中的應(yīng)用，如Photoshop、CorelDRAW等。

2.教學(xué)難點：

-難點一：理解選取工具的概念，區(qū)分不同選取工具的特點和適用場景。

-難點二：在復(fù)雜圖片中，如何精確地選取目標(biāo)區(qū)域，避免誤選或不完全選取。

-難點三：在選取過程中，如何保持圖片的完整性，避免對圖片其他部分造成影響。

-難點四：在實際操作中，如何靈活運用選取工具，實現(xiàn)圖片的精準(zhǔn)編輯。例如，在編輯人物照片時，如何選取面部特征，避免將頭發(fā)或背景誤選進(jìn)去。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)教室，配置有Windows操作系統(tǒng)的計算機(jī)，鼠標(biāo)和鍵盤，投影儀。

-課程平臺：遼師大版信息技術(shù)課程教學(xué)平臺，用于展示教學(xué)資源和互動交流。

-信息化資源：選取工具操作視頻教程，相關(guān)圖片素材庫，在線幫助文檔。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿，實物操作示范，小組討論，學(xué)生實踐操作。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一張家庭成員聚會的照片，提問學(xué)生：“如果你們想用這張照片制作一個家庭相冊封面，你會選擇哪些工具來進(jìn)行編輯？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考選取工具的重要性，以及在不同場合下如何選擇合適的工具。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹選取工具的基本概念和分類，如矩形選取、圓形選取、多邊形選取等。

2.通過PPT演示，展示選取工具的操作步驟，包括選擇工具、調(diào)整選取區(qū)域、取消選取等。

3.結(jié)合實際案例，講解選取工具在不同軟件中的應(yīng)用，如Photoshop、CorelDRAW等。

4.強(qiáng)調(diào)選取工具在圖片編輯中的重要性，如調(diào)整圖片大小、裁剪圖片、制作圖片拼貼等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張圖片素材，要求學(xué)生運用選取工具進(jìn)行編輯。

2.教師巡視指導(dǎo)：觀察學(xué)生操作，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

3.小組展示：每組選派一名代表展示編輯成果，其他小組進(jìn)行評價。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：選取工具在圖片編輯中的應(yīng)用有哪些？

2.提問：如何選擇合適的選取工具？

3.提問：在操作選取工具時，需要注意哪些問題？

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如何運用選取工具制作圖片拼貼？

2.學(xué)生回答：教師點評并總結(jié)。

3.教師提問：選取工具在不同軟件中的應(yīng)用有何異同？

4.學(xué)生回答：教師點評并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：選取工具在實際生活中的應(yīng)用場景。

2.鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，運用選取工具制作個性化作品。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)選取工具的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生運用選取工具編輯一張個人照片，并制作成相冊封面。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-選取工具的基本概念和分類（2分鐘）

-選取工具的操作步驟（3分鐘）

-選取工具在不同軟件中的應(yīng)用（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)軟件操作指南：提供Photoshop、CorelDRAW等圖片編輯軟件的操作指南，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握選取工具的深入使用技巧。

-優(yōu)秀作品展示：收集并展示一些運用選取工具編輯的優(yōu)秀作品，如設(shè)計作品、廣告宣傳圖片等，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-圖片素材庫：推薦一些免費或付費的圖片素材庫，供學(xué)生下載使用，豐富練習(xí)素材。

-教學(xué)視頻教程：搜集一些專業(yè)或網(wǎng)上的選取工具使用視頻教程，供學(xué)生自學(xué)參考。

2.拓展建議：

-實踐應(yīng)用：鼓勵學(xué)生在生活中尋找實際場景，如設(shè)計個人簡歷、制作家庭相冊、裝飾個人空間等，運用選取工具進(jìn)行創(chuàng)意實踐。

-項目制作：引導(dǎo)學(xué)生參與團(tuán)隊項目，如制作班級宣傳海報、學(xué)校活動海報等，運用選取工具完成團(tuán)隊作品。

-技能競賽：鼓勵學(xué)生參加各類圖片編輯技能競賽，以選取工具為主要操作內(nèi)容，提升實際操作能力和競爭力。

-在線交流：建立班級圖片編輯學(xué)習(xí)小組，利用社交媒體或?qū)W習(xí)平臺進(jìn)行在線交流，分享學(xué)習(xí)心得和作品。

-教學(xué)研究：引導(dǎo)學(xué)生對選取工具的教學(xué)方法和效果進(jìn)行研究，撰寫教學(xué)反思或研究報告，提高教學(xué)研究的意識。

-作品收藏：鼓勵學(xué)生建立一個個人作品集，將運用選取工具制作的作品進(jìn)行分類和保存，為今后的學(xué)習(xí)和工作積累素材。典型例題講解例題1：

題目：使用矩形選取工具，從一張風(fēng)景照片中提取出湖面區(qū)域。

解答步驟：

1.打開圖片，選擇“矩形選取工具”。

2.在湖面區(qū)域按住鼠標(biāo)左鍵拖動，形成一個矩形區(qū)域，覆蓋湖面。

3.點擊菜單欄中的“編輯”->“拷貝”或按Ctrl+C快捷鍵。

4.在空白畫布上，點擊菜單欄中的“編輯”->“粘貼”或按Ctrl+V快捷鍵。

5.得到提取的湖面區(qū)域。

答案：成功提取湖面區(qū)域。

例題2：

題目：使用多邊形選取工具，從一張復(fù)雜照片中選取人物輪廓。

解答步驟：

1.打開圖片，選擇“多邊形選取工具”。

2.在人物輪廓上點擊，形成第一個節(jié)點。

3.依次在人物輪廓上點擊，形成連續(xù)的節(jié)點，直到閉合。

4.點擊最后一個節(jié)點，形成閉合的多邊形選取區(qū)域。

5.點擊菜單欄中的“編輯”->“拷貝”或按Ctrl+C快捷鍵。

6.在空白畫布上，點擊菜單欄中的“編輯”->“粘貼”或按Ctrl+V快捷鍵。

答案：成功選取人物輪廓。

例題3：

題目：使用魔棒工具，從一張含有多種顏色背景的照片中選取特定顏色區(qū)域。

解答步驟：

1.打開圖片，選擇“魔棒工具”。

2.在要選取的特定顏色區(qū)域點擊，選擇該區(qū)域。

3.根據(jù)需要調(diào)整容差值，調(diào)整魔棒工具的靈敏度。

4.點擊菜單欄中的“編輯”->“拷貝”或按Ctrl+C快捷鍵。

5.在空白畫布上，點擊菜單欄中的“編輯”->“粘貼”或按Ctrl+V快捷鍵。

答案：成功選取特定顏色區(qū)域。

例題4：

題目：使用套索工具，從一張不規(guī)則形狀的照片中提取圖案。

解答步驟：

1.打開圖片，選擇“套索工具”。

2.在圖案上點擊，形成一個起始節(jié)點。

3.在圖案上依次點擊，形成連續(xù)的節(jié)點，直到閉合。

4.點擊最后一個節(jié)點，形成一個閉合的路徑。

5.點擊菜單欄中的“編輯”->“拷貝路徑”或按Ctrl+Alt+C快捷鍵。

6.在空白畫布上，點擊菜單欄中的“編輯”->“粘貼路徑”或按Ctrl+Alt+V快捷鍵。

答案：成功提取圖案。

例題5：

題目：使用魔術(shù)橡皮擦工具，從一張包含文字的圖片中擦除文字背景。

解答步驟：

1.打開圖片，選擇“魔術(shù)橡皮擦工具”。

2.調(diào)整橡皮擦的容差值和大小。

3.在文字背景上點擊，擦除文字背景。

4.如果需要，可以調(diào)整橡皮擦的容差值和大小，重復(fù)擦除操作，直到文字背景被完全擦除。

答案：成功擦除文字背景，保留文字內(nèi)容。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了全家共團(tuán)聚——選取工具的運用。我覺得整體來說，課堂氛圍不錯，學(xué)生們參與度較高，但是也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示家庭聚會的照片，激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對于如何利用選取工具來編輯照片很感興趣，這讓我感到很高興。但是在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于選取工具的概念理解不夠深入，這說明我在講解概念時可能需要更加清晰和具體。

在講授新課的過程中，我盡量結(jié)合實際案例進(jìn)行講解，比如展示如何使用矩形選取工具提取湖面區(qū)域，如何使用多邊形選取工具選取人物輪廓等。這些案例讓學(xué)生更容易理解工具的使用方法。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于工具的使用技巧掌握得不夠熟練，這說明我在練習(xí)環(huán)節(jié)可能需要提供更多的個別指導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行實際操作，這是一個很好的方式，因為它鼓勵了學(xué)生之間的合作和交流。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在操作過程中，有些學(xué)生對于如何調(diào)整選取工具的參數(shù)感到困惑，這可能是由于我在講解時沒有足夠強(qiáng)調(diào)參數(shù)調(diào)整的重要性。

課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試通過問題引導(dǎo)學(xué)生深入思考，但是有的問題可能過于簡單，沒有激發(fā)出學(xué)生的深入討論。我需要更加精心設(shè)計問題，以促進(jìn)學(xué)生的批判性思維。

在師生互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生提出問題，并盡量給予他們滿意的答案。這有助于建立積極的課堂