Unit 8 Green Living Lesson 1 Roots And Shoots 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第三冊(cè)

Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShoots教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第三冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本章?jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第三冊(cè)Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShoots。本節(jié)課以環(huán)保為主題，通過介紹RootsAndShoots項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)保理念和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。教材內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和跨文化交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力，通過RootsAndShoots項(xiàng)目的介紹，使學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)環(huán)保的理解和實(shí)踐。

2.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生分析環(huán)保問題，提出解決方案，并評(píng)估其可行性。

3.強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，為創(chuàng)建綠色生活貢獻(xiàn)力量。

4.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過課堂討論和寫作活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的閱讀理解能力。他們對(duì)環(huán)保有一定的認(rèn)識(shí)，可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)，如垃圾分類、節(jié)能減排等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對(duì)環(huán)保話題普遍感興趣，他們渴望了解世界，關(guān)心社會(huì)問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過多種途徑獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)RootsAndShoots項(xiàng)目時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)項(xiàng)目背景知識(shí)的理解不夠深入，難以把握其核心思想；二是英語(yǔ)詞匯量不足，影響對(duì)文本的理解；三是課堂討論時(shí)，部分學(xué)生可能因表達(dá)不流利而缺乏自信。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供必要的支持和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第三冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如RootsAndShoots項(xiàng)目的介紹視頻和環(huán)保相關(guān)的圖片集。

3.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括小組討論和角色扮演，以增強(qiáng)學(xué)生的參與度和理解力。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的書寫材料，并確保教室環(huán)境安靜、舒適，有利于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師通過展示一幅環(huán)境污染的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注和思考，提出問題：“Whataretheproblemswithourenvironment?”（我們環(huán)境中存在哪些問題？）

2.激發(fā)興趣：教師簡(jiǎn)要介紹RootsAndShoots項(xiàng)目，提問：“WhatisRootsAndShoots?Andwhatdoyouthinkitspurposeis?”（RootsAndShoots是什么？你認(rèn)為它的目的是什么？）

3.引導(dǎo)思考：學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“Inthislesson,wewillexplorehowtoliveagreenlifethroughRootsAndShoots.”（在這節(jié)課中，我們將通過RootsAndShoots項(xiàng)目了解如何過綠色生活。）

（二）新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.概述RootsAndShoots項(xiàng)目背景和目標(biāo)，讓學(xué)生了解項(xiàng)目的起源和發(fā)展。

2.介紹RootsAndShoots項(xiàng)目的主要活動(dòng)，如植樹、動(dòng)物保護(hù)、垃圾清理等。

3.分析RootsAndShoots項(xiàng)目在不同國(guó)家的成功案例，展示環(huán)保項(xiàng)目的實(shí)際效果。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，模擬RootsAndShoots項(xiàng)目在校園中實(shí)施的過程，讓學(xué)生體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。

2.制作海報(bào)：要求學(xué)生分組設(shè)計(jì)一張以環(huán)保為主題的宣傳海報(bào)，展示綠色生活的小竅門。

3.課堂演講：挑選學(xué)生代表在班級(jí)中分享自己關(guān)于綠色生活的見解，激發(fā)學(xué)生關(guān)注環(huán)保的意識(shí)。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.環(huán)保行為：讓學(xué)生舉例說明自己或周圍人在日常生活中采取的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、垃圾分類等。

2.環(huán)保挑戰(zhàn)：討論在實(shí)施環(huán)保行動(dòng)時(shí)可能遇到的困難，如資源不足、公眾意識(shí)淡薄等。

3.環(huán)保創(chuàng)新：探討如何利用新技術(shù)和創(chuàng)新思維解決環(huán)保問題，如智能垃圾分類、環(huán)?？萍佳邪l(fā)等。

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，如RootsAndShoots項(xiàng)目的介紹、環(huán)保行為、環(huán)保挑戰(zhàn)等。

2.強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行綠色生活。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、社區(qū)和學(xué)校中推廣環(huán)保理念，共同為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)力量。

教學(xué)流程總結(jié)：

本節(jié)課共45分鐘，分為五個(gè)環(huán)節(jié)。導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣；新課講授環(huán)節(jié)介紹了RootsAndShoots項(xiàng)目，幫助學(xué)生了解環(huán)保理念；實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過角色扮演、制作海報(bào)和課堂演講等方式，體驗(yàn)和展示環(huán)保行動(dòng)；學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生思考和討論環(huán)保行為、挑戰(zhàn)和創(chuàng)新；總結(jié)回顧環(huán)節(jié)對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)的重要性。整個(gè)教學(xué)流程圍繞RootsAndShoots項(xiàng)目，以環(huán)保為主題，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保組織的官方網(wǎng)站：介紹全球知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解不同環(huán)保組織的宗旨和活動(dòng)。

-環(huán)保紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《塑料海洋》等，通過視覺沖擊增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保問題的認(rèn)識(shí)。

-環(huán)保書籍：推薦一些適合高中生的環(huán)保書籍，如《我們的地球：一場(chǎng)生存危機(jī)》、《綠色生活指南》等，幫助學(xué)生深入了解環(huán)保知識(shí)。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保項(xiàng)目：如污水處理廠、垃圾處理中心等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保工作的實(shí)際操作。

-開展環(huán)保主題的寫作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生以RootsAndShoots項(xiàng)目為背景，撰寫環(huán)保故事或論文，提高學(xué)生的寫作能力和環(huán)保意識(shí)。

-設(shè)立環(huán)保俱樂部：在學(xué)校內(nèi)成立環(huán)保俱樂部，定期組織環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)活動(dòng)、環(huán)保知識(shí)講座等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保參與度。

-利用社交媒體進(jìn)行環(huán)保宣傳：指導(dǎo)學(xué)生利用微博、微信等社交媒體平臺(tái)，分享環(huán)保知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大環(huán)保影響力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)：如社區(qū)清潔日、環(huán)保宣傳周等，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中踐行環(huán)保理念。

-開展環(huán)?？萍几?jìng)賽：組織學(xué)生參與環(huán)保科技競(jìng)賽，如太陽(yáng)能設(shè)計(jì)大賽、環(huán)保創(chuàng)新項(xiàng)目競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和環(huán)保熱情。

-邀請(qǐng)環(huán)保專家進(jìn)行講座：邀請(qǐng)環(huán)保專家來校進(jìn)行講座，分享環(huán)保領(lǐng)域的最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的視野。

-創(chuàng)設(shè)環(huán)保主題的校園文化：在學(xué)校內(nèi)設(shè)立環(huán)保宣傳欄、環(huán)保標(biāo)語(yǔ)等，營(yíng)造濃厚的環(huán)保氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樹立綠色生活理念。

-開展環(huán)保主題的課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與環(huán)保相關(guān)的課外書籍，如《寂靜的春天》、《沙與沫》等，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-RootsAndShoots項(xiàng)目的背景和目標(biāo)

-環(huán)保行為和環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

-綠色生活方式的具體實(shí)踐

②本文重點(diǎn)詞匯：

-RootsAndShoots

-environmentalprotection

-sustainableliving

-conservation

-recycling

③本文重點(diǎn)句子：

-"RootsAndShootsisaglobalenvironmentalandeducationalprogramstartedbyJaneGoodall."

-"ThegoalofRootsAndShootsistoinspire,educate,andempoweryouthtomakeadifferenceintheircommunitiesandtheworld."

-"Bylivingasustainablelifestyle,wecanreduceourimpactontheenvironmentandcontributetoahealthierplanet."八、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天這節(jié)課，我以RootsAndShoots項(xiàng)目為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題。在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以期提高學(xué)生的參與度和積極性。以下是我對(duì)教學(xué)過程的反思：

①教學(xué)方法：

我采用了情境教學(xué)法，通過展示環(huán)境污染的圖片，讓學(xué)生直觀地感受到環(huán)保的重要性。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，但也暴露出一些問題。例如，部分學(xué)生在討論中發(fā)言不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)環(huán)保話題不夠熟悉，或者缺乏自信。

②教學(xué)策略：

在講授RootsAndShoots項(xiàng)目時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，并結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)項(xiàng)目中的某些概念理解不夠深入，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加注重概念的解釋和舉例說明。

③教學(xué)管理：

課堂管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松、民主的氛圍，讓學(xué)生在課堂上敢于發(fā)言。但有時(shí)我發(fā)現(xiàn)，課堂紀(jì)律還是不夠理想，個(gè)別學(xué)生容易分心。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每位學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。

①知識(shí)收獲：

②技能提升：

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何傾聽他人的意見，并在集體中發(fā)揮自己的作用。

③情感態(tài)度：

本節(jié)課讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，激發(fā)了他們的環(huán)保意識(shí)。他們開始關(guān)注身邊的環(huán)保問題，并