人教部編版七年級上冊第一單元測試題4份(含答案)

21世紀教育網精品試卷·第④在賞析句子時，我們可以從句子的修辭、字詞等方面入手，有條理規(guī)范的答題，對下面這句話賞析最恰當的一項是（）這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，他們全安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！边@句話運用了比喻的手法，用“小搖籃”比喻小山圍城的地理環(huán)境，生動形象地寫出這一圈小山的可愛。這句話運用了比喻、擬人手法，用“小搖籃”比喻小山圍城的地理環(huán)境，同時賦予小山以人的情感，生動形象地表現了濟南周圍一圈小山的溫情，寫出這一圈小山的可愛。這句話運用了擬人的手法，生動形象地寫出了小山的可愛溫情，表達出作者的喜愛和贊美之情。這句話運用了比喻、擬人手法，賦予小山以人的情感，生動形象地把濟南周圍的一圈小山寫得很有溫情，寫出這一圈小山的可愛，表現了作者的喜愛和贊美之情。二、現代文閱讀（20分）放生池①我四歲那年，母親和舅舅帶我去游北京臥佛寺。在放生池前，我說什么也不走了，非要讓母親逮幾條金魚給我。母親好勸歹勸，我死活不聽，于是母親賭氣拉著舅舅就走。他們走很遠了，我也沒有追上去，獨自趴在放生池的石欄上，眼巴巴瞅著池中的金魚……②那天在單位的傳達室前看到了一箱螺螄，便問門衛(wèi)師傅：“是食堂買的嗎？”師傅答：“不是，是音樂王老師的，要去放生?！蔽乙幌裸蹲×恕８┥矶嗽斈切≈讣咨w板的螺螄——少說，這箱里也有上萬條生命吧？一想到它們的下一站不是鍋中而是河中，不能不替它們歡喜。③也曾在南湖親瞻放生盛舉。一大群善男信女，抬著一箱箱魚蝦龜螺，呼啦啦倒進水中。一時間，祝禱的，拍照的，叫好的，湖畔熱鬧得賽過party。但是，就在幾十米遠的地方，有人正在張網捕魚?？吹贸觯沁叢兜?，正是這邊剛剛放的。我多嘴，悄聲跟一個放生著說：“喂，看到那邊了嗎？”她說：“看到了。我放我的，他撈他的?！闭Z氣平靜得讓人震驚。④朋友曾回憶過這樣一件事。外婆的一條紅鯉魚蹦到水溝里了，外婆急得大呼小叫，孩子們奮不顧身地跳進水中追捕那條魚。魚終于被捉到手了，孩子們渾身上下弄了個泥泥水水。大家都巴望著外婆把這條紅鯉魚烹給他們吃，想不到外婆卻說：“這魚不能吃，這是明天放生用的。”孩子們一聽，氣瘋了——你咋不早說??！早知道是放生用的，不捉它不就是了！可外婆卻說：“那不行，現在放，就沒人看到了?！焙⒆訂枺骸胺派褪菫榱俗寗e人看到??？”外婆坦然應曰：“是呢?！雹荨胺派恪保@是多少人迷戀的一檔節(jié)目?。、蘅簇S子愷先生的《護生畫集》，其中有一幅《生的扶持》。畫面上有三只螃蟹，兩只在下，一只在上，上面那只螃蟹丟掉了五六個爪子，是只“殘蟹”。只見“殘蟹”悠然騎坐在兩只“健蟹”身上，三蟹奮然前行。更讓人歡喜的是豐先生的題款：一蟹失足，二蟹扶持。物知慈悲，人何不如！我們在愛“異類”的同時，怎么可以忘了更為緊切的“愛同類”呢？只要我們愿意，放生、護生的功德是隨時可做的，不一定非要到池邊去放生一條魚，不一定非要到人前去放生一箱螺。功德的加分與減分，不可能是一件眼眸即可測定的事。⑦放生池，如你能言，你會不會這樣祝福蕓蕓眾生：放手去愛，生的扶持……6.本文圍繞“放生池”記敘了那幾件事？請分條概述。（8分）7.賞析文中的劃線句。（從兩句中任選一句作答）（4分）⑴一時間，祝禱的，拍照的，叫好的，湖畔熱鬧得賽過party。⑵魚終于被捉到手了，孩子們渾身上下弄了個泥泥水水。選擇第句。賞析：8.聯系上下文，簡析作者為什么要詳細介紹豐子愷先生《生的扶持》這幅畫。（8分）三、古詩文部分（48分）9.閱讀下面的文言文，完成題目。（12分，選擇題每題4分，問答題4分）鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度,無自信也?！毕旅婢渲屑狱c字翻譯有誤的一項是()鄭人有欲買履者：鞋子B.先自度其足：衡量C.而置之其坐：放，擱在D.及反：趕上（2）下列有關本文的文言語法知識理解有誤的一項是（）A.“置之其坐”和“反歸取之”中都有通假字，即“坐”通“座”，“反”通“返”。B.“何不試之以足”和“無自信也”都是倒裝句，正常語序應該是“何不以足試之”和“無信自也”。C.“至之市”和“而忘操之”兩句中的“之”屬于一詞多義：前一句中解釋為動詞，前往；后一句中是代詞，代量好的尺碼。D.“及反，市罷”中的“市”屬于詞類活用，名詞活用做動詞，本義是集市，這里應翻譯為買。（3）這則故事告訴我們一個什么道理？古詩默寫（36分，每空3分）曹操的《觀滄?！芬辉娭凶钅芊从匙髡卟┐蠼髴训脑娋涫牵?，；，?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》通過豐富的想象，運用擬人手法表達詩人對朋友深切關心的句子是，。《次北固山下》表達作者急迫的思鄉(xiāng)之情的是，。，小橋流水人家，。峨眉山月半輪秋，。正是江南好風景，。參考答案基礎知識積累運用C2.D3.C4.C5.BADD現代文閱讀6.（1）四歲那年，在北京臥佛寺要買金魚，遭到母親拒絕。（2）單位同事放生一箱螺螄。（3）在南湖親瞻放生盛舉。（4）朋友的外婆只想在人前放生一條紅鯉魚。7.示例：（1）運用排比的修辭手法，形象生動地寫出了放生儀式的熱鬧。（2）“終于”表明“捉魚”的不容易；“泥泥水水”使用了疊詞，寫出了孩子們的狼狽相。8.豐子愷的畫的內容是“生的扶持”，表現了蟹知慈悲，從而引發(fā)人們的思考：我們在愛“異類”的同時，更應該“愛同類”，點明了“放生”的意義，升華了文章的主題。三、古詩文部分9.DD對待事物要會靈活變通、隨機應變，不能墨守成規(guī)，死守教條，要注重客觀現實的事實，為人處事要從實際出發(fā)。10.（1）曹操的《觀滄海》一詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是：日月之行，若出其中