13萬里一線牽（教學設計）-統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

13萬里一線牽（教學設計）-統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：13萬里一線牽

2.教學年級和班級：統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

3.授課時間：2022年10月20日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的愛國主義情感、集體主義精神和社會責任感。通過學習“13萬里一線牽”，學生能夠理解國家統(tǒng)一的重要意義，培養(yǎng)對祖國的熱愛和自豪感，增強國家認同感和民族自豪感。同時，引導學生認識到集體力量的偉大，學會珍惜和維護國家統(tǒng)一，培養(yǎng)團結協(xié)作的精神。重點難點及解決辦法重點：

1.理解“13萬里一線牽”的歷史背景和意義。

2.學生能夠體會國家統(tǒng)一對民族復興的重要性。

難點：

1.如何幫助學生理解國家統(tǒng)一的歷史進程和現(xiàn)實意義。

2.引導學生將抽象的歷史概念與學生的日常生活相結合。

解決辦法：

1.通過多媒體展示，如圖片、視頻等，直觀呈現(xiàn)“13萬里一線牽”的歷史場景，增強學生的感性認識。

2.設計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中體驗國家統(tǒng)一的重要性。

3.結合時事新聞，引導學生關注國家統(tǒng)一的相關話題，提高學生的社會責任感和參與意識。

4.通過案例分析，讓學生從具體事例中理解國家統(tǒng)一的歷史必然性和現(xiàn)實意義。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、電子白板

-課程平臺：學校教學資源庫、國家基礎教育資源平臺

-信息化資源：與“13萬里一線牽”相關的歷史圖片、視頻資料、在線互動平臺

-教學手段：多媒體課件、小組合作學習卡片、角色扮演道具教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對同學們說：“同學們，今天我們要一起學習一篇關于國家統(tǒng)一的重要文章——《13萬里一線牽》。在我們偉大的祖國，有一個非常重要的歷史事件，它不僅見證了中華民族的堅韌不拔，也展現(xiàn)了我們國家統(tǒng)一的偉大歷程。讓我們一起走進這篇文章，感受那份深厚的愛國情懷?！?/p>

2.學生們坐直了身子，眼神中充滿了期待。

二、新課導入

1.老師出示多媒體課件，展示“13萬里一線牽”的歷史圖片和視頻資料，引導學生回顧歷史背景。

2.老師提問：“同學們，你們知道‘13萬里一線牽’是什么意思嗎？它有什么重要的歷史意義呢？”

3.學生們紛紛舉手回答，老師對學生的回答給予肯定和補充。

三、課文主旨內容探究

1.老師引導學生閱讀課文，找出文章的中心句：“13萬里一線牽，凝聚著中華民族的智慧和力量。”

2.老師提問：“這句話告訴我們什么？”

3.學生們積極思考，回答：“這句話告訴我們，國家統(tǒng)一是中華民族的共同心愿，是我們團結一心、奮發(fā)向前的強大動力?！?/p>

4.老師總結：“沒錯，國家統(tǒng)一是我們民族的根，是我們共同的精神支柱。接下來，讓我們一起探究文章的其他內容，感受國家統(tǒng)一的重要意義。”

四、全文側重點分析

1.老師引導學生分析文章的段落結構，找出每個段落的主要內容。

2.老師提問：“文章的第一段主要寫了什么？”

3.學生回答：“第一段主要介紹了‘13萬里一線牽’的歷史背景?！?/p>

4.老師繼續(xù)提問：“第二段主要寫了什么？”

5.學生回答：“第二段主要講述了‘13萬里一線牽’的歷史意義?！?/p>

6.老師總結：“通過分析，我們可以看出，文章的重點在于闡述‘13萬里一線牽’的歷史背景和意義，以及它對中華民族的深遠影響?！?/p>

五、互動環(huán)節(jié)

1.老師組織學生進行小組討論，讓學生結合自己的生活實際，談談自己對國家統(tǒng)一的看法。

2.學生們分組討論，積極發(fā)言，分享自己的觀點。

3.老師邀請部分小組代表上臺分享討論成果，其他學生認真傾聽。

六、總結與拓展

1.老師對學生的討論成果進行總結，強調國家統(tǒng)一的重要性。

2.老師提問：“同學們，我們作為新時代的青少年，應該如何為實現(xiàn)國家統(tǒng)一貢獻自己的力量呢？”

3.學生們積極思考，回答：“我們要努力學習，提高自己的綜合素質，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢做好準備。”

4.老師總結：“沒錯，我們要珍惜來之不易的和平環(huán)境，為實現(xiàn)國家統(tǒng)一而努力奮斗。”

七、課堂小結

1.老師對本次課程進行總結，強調國家統(tǒng)一的重要意義。

2.老師鼓勵學生們在日常生活中，關心國家大事，為實現(xiàn)國家統(tǒng)一貢獻自己的力量。

3.學生們紛紛表示贊同，課堂氣氛熱烈。

八、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學生們撰寫一篇關于國家統(tǒng)一的短文，表達自己的愛國情懷。

2.學生們認真聽講，記錄作業(yè)要求。

九、下課

1.老師宣布下課，學生們紛紛收拾書包，準備離開教室。

2.學生們對老師表示感謝，離開教室時，臉上洋溢著自豪和自信的笑容。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中國近代史》節(jié)選：介紹中國近代以來為實現(xiàn)國家統(tǒng)一所進行的斗爭和重要事件，如抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等。

-《國家統(tǒng)一的歷史見證》圖書：通過圖片和文字，展示國家統(tǒng)一過程中的重要歷史瞬間和人物故事。

-《中華人民共和國簡史》節(jié)選：介紹新中國成立后，國家統(tǒng)一進程中的重要政策和成就。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱相關歷史資料，了解“一國兩制”政策的基本內容和實踐情況。

-學生可以研究不同歷史時期，我國為實現(xiàn)國家統(tǒng)一所采取的具體措施和策略。

-學生可以關注當前國際形勢，了解我國在維護國家統(tǒng)一方面的立場和行動。

3.知識點拓展：

-中國近代史上的重要事件：如太平天國運動、義和團運動、辛亥革命等。

-中國近現(xiàn)代歷史上的重要人物：如孫中山、毛澤東、鄧小平等。

-國家統(tǒng)一的理論基礎：如愛國主義、民族主義、國家統(tǒng)一理論等。

-國際關系與國家統(tǒng)一：如中美關系、中英關系、中日關系等。

4.實用性強的活動建議：

-學生可以組織主題班會，分享自己對國家統(tǒng)一的理解和感悟。

-學生可以參與學?；蛏鐓^(qū)組織的愛國主義教育活動，如升旗儀式、參觀革命紀念地等。

-學生可以撰寫關于國家統(tǒng)一的征文，表達自己的愛國情懷和責任感。

5.結合教材知識點，設計以下拓展活動：

-“國家統(tǒng)一知識競賽”：組織學生參加知識競賽，鞏固所學知識，提高學生的綜合素質。

-“國家統(tǒng)一主題演講”：鼓勵學生圍繞國家統(tǒng)一主題進行演講，鍛煉學生的表達能力和思辨能力。

-“國家統(tǒng)一故事會”：學生收集和整理關于國家統(tǒng)一的歷史故事，舉辦故事會，傳承愛國主義精神。典型例題講解1.例題：

課文提到：“13萬里一線牽，凝聚著中華民族的智慧和力量。”請結合課文內容，解釋這句話的含義。

答案：

這句話的含義是指，國家統(tǒng)一的過程中，中華民族付出了巨大的努力和犧牲，展現(xiàn)了中華民族的智慧和力量。這里的“13萬里一線牽”比喻了國家統(tǒng)一的艱難歷程，而“凝聚”則強調了民族團結和共同奮斗的重要性。

2.例題：

課文講述了“13萬里一線牽”的歷史背景，請簡述這一歷史事件的主要內容和影響。

答案：

“13萬里一線牽”是指我國政府為實現(xiàn)國家統(tǒng)一而采取的一系列政策和措施。主要內容包括：推動兩岸關系和平發(fā)展、實施“一國兩制”政策、促進兩岸經濟文化交流等。這一歷史事件的影響是：為兩岸關系的和平發(fā)展奠定了基礎，為國家的長期穩(wěn)定和繁榮做出了貢獻。

3.例題：

課文提到：“國家統(tǒng)一是中華民族的共同心愿?！闭埥Y合課文內容，談談你對這句話的理解。

答案：

這句話表明，國家統(tǒng)一是全體中華兒女的共同愿望，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要前提。國家統(tǒng)一有利于民族團結、國家繁榮和民族復興，是全體中華兒女為之奮斗的目標。

4.例題：

課文講述了新中國成立后，我國為實現(xiàn)國家統(tǒng)一所采取的措施，請列舉其中兩項并簡要說明其作用。

答案：

①實施和平解放政策：通過和平手段解決國內民族問題，促進國家統(tǒng)一。

②推動兩岸關系和平發(fā)展：通過對話、談判等方式，促進兩岸關系和平發(fā)展，為實現(xiàn)國家統(tǒng)一創(chuàng)造條件。

5.例題：

課文提到：“我們要珍惜來之不易的和平環(huán)境，為實現(xiàn)國家統(tǒng)一而努力奮斗?！闭埥Y合課文內容，談談你對這句話的理解。

答案：

這句話強調了我們要珍惜和平環(huán)境，為實現(xiàn)國家統(tǒng)一而努力奮斗。和平環(huán)境來之不易，我們要珍惜并維護它。為實現(xiàn)國家統(tǒng)一，我們要努力學習，提高自身素質，為國家的長期穩(wěn)定和繁榮做出貢獻。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀課文《13萬里一線牽》，并完成以下思考題：

-課文中的“13萬里一線牽”指的是什么？

-國家統(tǒng)一對中華民族有什么重要意義？

-我們作為新時代的青少年，應該如何為實現(xiàn)國家統(tǒng)一貢獻自己的力量？

2.結合課文內容，撰寫一篇短文，題目自擬，字數(shù)不少于300字。

3.收集關于國家統(tǒng)一的歷史圖片或資料，制作一份小報，展示給同學們。

作業(yè)反饋：

1.對學生的作業(yè)進行批改，確保每位學生都能提交作業(yè)。

2.作業(yè)批改時，關注學生的答題思路和知識掌握情況，對于普遍存在的問題進行集中反饋。

3.對于思考題的答案，鼓勵學生表達自己的觀點，對于正確理解和有創(chuàng)意的回答給予表揚。

4.對于短文寫作，評價學生的語言表達、結構安排和內容深度，指出不足之處，并提供修改建議。

5.對于小報制作，評價學生的設計創(chuàng)意、內容豐富性和信息準確性，指出可以改進的地方。

6.通過課堂