人教版一年級音樂上冊教案講課講稿

人教版一年級音樂上

冊教案

精品文檔

人教版一年級音樂上冊教案

第一課《好朋友》

第一課時：

教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《玩具兵進行曲》

2、表演《你的名字叫什么》

3、認識幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)的音樂方式與教師和同學(xué)交流，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

2、與大家一起表演歌曲，盡快縮短師生、學(xué)生間的距離，并嘗試用動

作、語言表達歡快情緒。

3、盡快認識書中的學(xué)習(xí)標(biāo)志，并主動參與到各項活動中來。

教材分析：

本課書是新學(xué)期的啟始課，教師要非常重視這一課的教學(xué)活動，課上不要

刻意的要求學(xué)生的紀律，用優(yōu)美的歌聲、活潑的形式來吸引學(xué)生，以順利地完

成教學(xué)任務(wù)。

1、《玩具兵進行曲》是德國作曲家萊昂.那塞樂寫的回憶小時候做的

一個甜蜜的夢，用夢的境的故事寫成的一首樂曲。樂曲為C大調(diào)、2/4

拍、復(fù)三部曲式，這首樂曲是眾多《玩具兵進行曲》中流行最廣的一

首。

2、《你的名字叫什么》是一首富有童趣的創(chuàng)作歌曲，2/4宮調(diào)式，一

段體、節(jié)奏規(guī)整，多為一字一音，親切、自然、易上口，可幫教師組織

好教學(xué)，讓學(xué)生感到親切、隨意。

課時安排：

三課時（第一課時）

教學(xué)重（難）點：

1、與大第一起可歌唱，用動作、語言表達歡快、活潑的情緒。

教具準備：

錄音機、學(xué)習(xí)標(biāo)志卡片、頭飾（玩具兵）

教學(xué)過程：

一、學(xué)生聽音樂進教室一一《玩具兵進行曲》

要求：1、聽著音樂做自己喜歡的動作、走或跳。

2、動作與音樂要合拍（有節(jié)奏）。

3、若場地有限可改在教室外進行。

二、坐位安排：呈半圓形坐好

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

目的是給學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍。便于師生作自我介紹相互認識，

為今后的教學(xué)做準備。

1、老師做自我介紹。

2、表演：《你的名字叫什么》一一用聽唱法學(xué)習(xí)。

（1）老師親切的范唱歌曲，讓學(xué)生完整的感受歌曲的情緒。

（2）隨歌曲的錄音律動，用動作表現(xiàn)出歡快的情緒。

（3）學(xué)唱歌曲：老師講解曲中人名節(jié)奏的讀法一板書。

（4）師生練習(xí)演唱。

（5）分小組對唱（一問一答）。

（6）為了激發(fā)積極性，一定讓每個學(xué)生都說出自己的名字（可同時說）。

四、利用休息的時間認識學(xué)習(xí)標(biāo)志一一出示卡片“小話筒、小耳機、小書

本、對拍手、小電腦、小孔雀、小樂器”：

（師）“只要我們牢牢記住它的名字，我們就能看懂書中要我們做什么

啦！”

1、教學(xué)生認識卡片的名字一一貼在黑板上。

（師）“剛才我們一起學(xué)唱了《你的名字叫什么》，請大家找出相應(yīng)的

學(xué)習(xí)標(biāo)志？”

2、老師拿起卡片：“下面我們一起來”一一（生）聽音樂（導(dǎo)入下一個

環(huán)節(jié)。

五、聆聽《玩具兵進行曲》

（師）“大家還記得我們進教室時聽的那首樂曲嗎？請你再聽一次，聽后

用語言描述出來樂曲的情緒，并給這段音樂取個名字

1、聽樂曲，感受情緒，取名字。

2、隨音樂用動作表示出樂曲的情緒。

3、提示下次聽時，請注意樂曲中出現(xiàn)的大喇叭與小喇叭的聲音（可

討論一下他們的聲音有什么不同）。

4、復(fù)聽樂曲，每組發(fā)一個玩具兵的頭飾（激發(fā)興趣）。隨音樂進

行律動（必要時教師可拍手提示節(jié)奏與速度）。

六、課堂小結(jié)：

1、小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況。

2、布置作業(yè)：回家準備下節(jié)課的才藝展示（唱、跳、演、講、

誦°°°°°°）

第二課時：

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》

2、才藝展示

教學(xué)目標(biāo)：

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

1、鞏固上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并背唱歌曲

2、通過才藝展示，教師了解學(xué)生的情況，今后教學(xué)的順利進行做準備，

同時也給學(xué)生一個展示的機會，讓他們更加自信。

教材分析：

用多種形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生全身心的投入到音樂活動中

來，本節(jié)課安排的才藝展示是給了學(xué)生一個表現(xiàn)自我的機會，而表現(xiàn)是實踐性

很強的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力讓學(xué)

生體驗用音樂的形式表達個人的情感，與他人溝通、融洽感情，受到情感的陶

冶。

課時安排：

三課時（第二課時）

教學(xué)重（難）占：

培養(yǎng)攀生自信地展示自己的才華

教具準備：

鋼琴、錄音機等

教學(xué)過程：

一、聽音樂律動《玩具兵進行曲》，注意節(jié)奏的準確，用動作表現(xiàn)出歡

快、活潑的情緒。

二、復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》：

采用表演的形式，全班圍面一個圈，請5名學(xué)生在內(nèi)邊唱邊表演，然后找1名

同學(xué)進行問答。

三、才藝展示

1、先根據(jù)學(xué)生展示的內(nèi)容進行分類：（屬于一類的學(xué)生坐在一起）

唱歌跳舞

朗誦演奏

講故事

其他……

2、了解具體的表演內(nèi)容，如有相同的內(nèi)容可一起進行，有的孩子膽子

小，可以請大家?guī)椭麄冞M行表演，每一組內(nèi)選一個小主持人（教師出參

與進來）。

3、提示要求，節(jié)目之前自己報名字及展示的內(nèi)容。

4、展示開始，不指定，由孩子自告奮勇地上場。（老師幫助組織一

下，但不要過多的干預(yù)）。

△通過這次展示，教師要及時地把孩子的特長及特點記錄下來，以便在

今后的教學(xué)中讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，同時在活動中也可讓孩子們相互

了解、融洽關(guān)系，再有也可看到別人的長處，虛心地向他人學(xué)習(xí)，共同進

步。四、教學(xué)小結(jié)：

小結(jié)今天的才藝展示，鼓勵孩子們努力提高自己的多方面技能。

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

第三課時：

教學(xué)內(nèi)容：

1＞表演《拉勾勾》

2、聆聽《口哨與小狗》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲，在完整的聽唱過程中，培

養(yǎng)學(xué)生的聽辯能力。

2、通過聆聽音樂，感受并分辨樂曲的情緒，并試用顏色來表示；練習(xí)

用動作表現(xiàn)自己音樂的感受，并逐步養(yǎng)成或聆聽音樂的好習(xí)慣

教材分析：

1、歌曲《拉勾勾》是一首優(yōu)美、抒情的三拍子歌曲，它用傳統(tǒng)的拉勾

游戲為題材，創(chuàng)作了這首節(jié)奏平穩(wěn)、舒展的兒童歌曲，親切天真、喻意深刻。

2、《口哨與小狗》又名為《吹口哨的少年與小狗》，作于1905年，是

一首通俗管弦樂小曲，單三部曲式（大調(diào)、2/4拍、描繪了小主人與小狗在林

蔭道上散步的情景，曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真、可愛。

課時安排：

三課時（第三課時）

教學(xué)重點：

感受不同的情緒的表現(xiàn)作用

教學(xué)難點：

唱好優(yōu)美、抒情的三拍子歌曲

教具準備：

錄音、頭飾（小男孩、小狗）、卡片

板書設(shè)計：

用線條表示歌（樂）曲情緒（3/4）（2/4）

教學(xué)過程：

一、聽音樂律動（口哨與小狗一一片斷）

要求：1、聽音樂結(jié)合情緒做自己喜歡的動作

2、注意節(jié)奏感

二、表演《拉勾勾》

1、老師有感情地范唱歌曲，讓學(xué)生隨音樂律動，感受一下這首歌與《你

的名字叫什么》的情緒有什么不同？

2、分析拍號的變化，老師可帶學(xué)生做律動進行對比

2/4?O歡快、活潑

3/4?OO優(yōu)美、抒情

3、隨音樂做三拍子律動（動作自由）

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

4、用圖形卡片提示歌詞及音樂

5、邊學(xué)邊唱，邊唱邊背。要求學(xué)生整齊的背唱歌曲，在練習(xí)的過程中感受

三拍子的優(yōu)美、抒情。

6,邊唱邊表演（自由結(jié)合小組），動作自己創(chuàng)作（應(yīng)鼓勵學(xué)生自己編動

作）。

三、聆聽《口哨與小狗》（管弦樂合奏）

1、初聽樂曲：在聽的過程中自由地想象樂曲中所能描繪的情節(jié)，并感

受樂曲的情緒。

2、談一談自己聽到的、想到的及看到的情景（讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，

并練習(xí)語言表達）。

3、復(fù)聽樂曲，請學(xué)生聽辯樂曲，注意聽結(jié)尾出現(xiàn)了什么聲音幾次？為

什么這樣設(shè)計？請學(xué)生選擇自己喜歡的顏色為小狗的叫聲上色一一書中。

提示：學(xué)生可自選圖形，還可根據(jù)聲音的大小變換大小。

4、分析這首樂曲的情緒，并與歌曲拉勾勾對比，學(xué)生用線條表示情緒

（啟發(fā)學(xué)生想象出更多樣的線條）。

板書：優(yōu)美、抒情活潑、歡快

5、再聽樂曲（出示頭飾）隨音樂邊聽邊跳，表達內(nèi)心的喜悅之情。

四、課堂小結(jié)：小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況。

第二課《快樂的一天》

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、音樂《快樂的一天》

2、了解音有長有短，

讀出走與跑的長短

教學(xué)目標(biāo)：

1、能注意聆聽《快樂的一天》，初步知道怎樣聆聽音樂，學(xué)可以動作的

方式表達自己感受

2、知道音有長有短，讀出走與跑的長短，會看圖形譜

教材分析：

小組曲《快樂的一天》是編者為了培養(yǎng)兒童的音樂感受能力，激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)音樂的興趣而編的一組走題音樂欣賞，由五個不同情緒的音樂小品組

成，通過五首小曲的欣賞，使學(xué)生能初步地借助于作品的藝術(shù)形象來感知音

樂，體驗聽音樂的樂趣，并初步感受各種不情緒的樂曲。

課時安排：

三課時（第一課時）

教學(xué)重點：

感受各種不同的情緒在樂曲中表現(xiàn)的內(nèi)容。

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

教學(xué)難點：

準確的讀出走與跑的時值。

教學(xué)準備：

錄音、節(jié)奏卡片

教學(xué)過程：

一、聆聽《快樂的一天》

（師）：“我們已經(jīng)開學(xué)兩個星期了，你能不能說一說你上學(xué)后的感受

是什么呢？”

1、請學(xué)生談?wù)勛约荷蠈W(xué)后的感受

2、用一個詞來形容自己的一天：請學(xué)生發(fā)揮想象力說出自己的心里話

3、初聽樂曲（請孩子靜靜地聽）：仔細地分析樂曲出現(xiàn)了幾段音樂，們

的情緒有什么不同？

4、“如果我們用各段音樂來描繪我們的一天的生活，你覺得每一段都描

寫的是什么”起個合適的名字，復(fù)聽樂曲。

5、分析各小段樂曲的情緒，并隨音樂動作表示（鼓勵學(xué)生創(chuàng)編表現(xiàn)每段

內(nèi)容的動作，并表演出來）

6、再聽樂曲，讓學(xué)生自由想象，鼓勵學(xué)生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作，

表達自己的感受。

二、了解音的長短，認讀走與跑：

（師）：“我們在生活中會聽到成千上萬種聲音，但這些聲音的長短

是不一樣的，有的長，有的短，我們的音樂是與生活緊緊聯(lián)系在一起的，因

此音樂中的音符也有長短之分”

1、講解走與跑的區(qū)別一一出示卡片

觀察：兩張卡片的大小一樣，說明應(yīng)唱的一樣長，但一張卡片中有一個人

（走），另一張卡片中有兩個人（跑），走一步的時值與跑步一樣多。因此：

走=跑跑

2、練習(xí)：讀一讀拍一拍

3、學(xué)生用走與跑創(chuàng)作2-4小節(jié)節(jié)奏，讀一讀、拍一拍

4、有時間還可以做節(jié)奏接龍的游戲

（既鞏固了兩個節(jié)奏，以培養(yǎng)了創(chuàng)造力）

三、課堂小結(jié)：小結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、認讀走與跑的節(jié)奏，并用編創(chuàng)節(jié)奏說一句話

2、表演歌曲《其多列》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠整齊演唱歌曲，學(xué)習(xí)用歌聲及動作表達歡快活潑的情緒。

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

2、鞏固走與跑的時值與長短，通過創(chuàng)編活動，讓學(xué)生準確地掌握它的

長短，并培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)作能力

教材分析：

歌曲《其多列》是一首云南哈尼族兒歌2/4拍，五聲羽調(diào)式，歌曲輕

快、活潑、旋律以級進為主，節(jié)奏變化不大，易上口，是孩子們喜愛的一首兒

童歌曲。

課時安排：

三課時（第二課時）

教學(xué)重點：

有表情的進行歌唱與表演

教學(xué)難點：

用節(jié)奏創(chuàng)作一句話

教具準備：

歌曲錄音，節(jié)奏卡片

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

1、出示節(jié)奏卡片，認一認，讀一讀（可根據(jù)書中節(jié)奏認讀）

2、拍手認讀，要求準確、均勻、速度以中度最好

3、認讀老師用卡片拼出的節(jié)奏（讀、拍出來都可以）

4、請學(xué)生試著自己創(chuàng)編2-4小節(jié)的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力

二、創(chuàng)作練習(xí)（鞏固走與跑的節(jié)奏，培養(yǎng)創(chuàng)編與靈活運用的能力）

1、老師講解練習(xí)要求，并舉例說明怎樣做？

例：（老師問5個字學(xué)生答5個字）

你去做什么？我要去上學(xué)！

2、學(xué)生進行創(chuàng)編練習(xí)（在節(jié)奏準確的情況下，不限制說話的內(nèi)容）一一

出現(xiàn)問題老師及時糾正。

3、如某個班的能力強，還可變換節(jié)奏進行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

性。

三、歌曲教學(xué)《其多列》

師）：“九月一日這一天我們所有的小朋友都背著新書包高高興興地

來上學(xué)，你們知道嗎？每年的這一天全國的一年級小朋友都開學(xué)啦！他

們與我們一樣，背起漂亮的書包，高高興興地走進學(xué)校，開始了新的學(xué)

習(xí)生活，你們聽?！?。”

1、老師有表情的范唱歌曲。然后請學(xué)生描述出歌曲的大概情節(jié)與情

緒，同時也可提出自己不懂的地方。（其多列：哈尼語快快來）

2、板書，請大家一起來認一認歌曲中的節(jié)奏，并練習(xí)分辨音字

3、聽歌曲錄音，邊聽邊拍手，并記下第一段歌詞，然后老師輔導(dǎo)學(xué)生拍

?O讀詞。

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

4、隨老師的范唱學(xué)習(xí)二、三段詞，如學(xué)生記不下詞，可用動作輔助（老

師可教幾個動作，也可讓學(xué)生即興創(chuàng)作）

5、學(xué)生隨音樂完整、整齊的演唱歌曲。（老師隨時糾正學(xué)生在演唱中出

現(xiàn)中出現(xiàn)的不同一一尤其是姿勢及演唱方法）

6、熟練的唱下之后，可進行小組及個人的表演，鼓勵學(xué)生不僅可以與大

家一起整齊的歌唱，還能勇敢自信地進行獨唱。

▲如有時間，可以輔導(dǎo)學(xué)生分辯圖形譜中的音符。

四、課堂小結(jié)：

小結(jié)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況

第三課時：

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)鞏固走與跑組成的節(jié)奏，并練習(xí)創(chuàng)編2-4小節(jié)

2、表演歌曲《跳繩》

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固走與跑的時值，并準確的讀出節(jié)奏，通過創(chuàng)編培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

作能力

2、與大家一起整齊的演唱歌曲，并用歌曲與動作表現(xiàn)歡快、活潑的

情緒

教材分析：

《跳繩》是一首活潑短波折創(chuàng)作歌曲，2/4拍，宮調(diào)式，歌曲的節(jié)奏規(guī)

律強，由八分音符，四分音符組成，旋律以跳進為主，形象生動、活

潑，是多年來深受兒童們喜愛的一首歌曲。

課時安排：

三課時（第三課時）

教學(xué)重點：

有感情的演唱歌曲

教學(xué)難點：

自己創(chuàng)作歌詞

教具準備：

歌曲錄音、紅綢帶、乒乓球、卡片

教學(xué)過程：

一、鞏固學(xué)生的節(jié)奏一一出示卡片

1、2-4小節(jié)節(jié)奏，并利用節(jié)奏卡片貼在黑板上，帶領(lǐng)全班同學(xué)讀一

讀。

2、用手拍出所有編的節(jié)奏，告訴學(xué)生讀好的小竅門（心中讀節(jié)奏）

3、試一試口中讀節(jié)奏，手中拍?O

二、通過畫圖形的方式感受長短

1、出示教具：紅綢、乒乓球

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

2、舞動紅綢，拍乒乓球感受它們的動作的長短。

3、畫出圖形，并指導(dǎo)學(xué)生在書中涂上顏色，從視覺上感受長短。

三、歌曲教學(xué)《跳繩》：

（師）：“這節(jié)課我們的游戲是跳繩，讓我們隨音樂愉快地跳起來！”

1、老師有感情的范唱歌曲，學(xué)生邊聽邊拍感受二拍子的活潑、

歡快的情緒。

2、用聽唱法學(xué)習(xí)第一段歌詞，并參考書中的圖形譜辯別音字。

3、啟發(fā)學(xué)生感受“小繩”的輕巧與靈活，從而體會在演唱中應(yīng)輕巧跳

躍。

4、學(xué)生隨伴奏有表情的演唱歌曲（學(xué)生可自由加入動作表演）。

5、學(xué)習(xí)第二段歌詞：根據(jù)書中給的第一、三句詞繼續(xù)進行創(chuàng)作，分小

組進行創(chuàng)作。要求：可繼續(xù)創(chuàng)作、也可自己創(chuàng)作第二段歌詞。

6、分小組進行表演、展示（老師伴奏）。

7、選出創(chuàng)作較好的歌詞全班有表情的演唱。

四、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況

第三課祖國你好

教學(xué)目標(biāo)

一、知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民

共和國國歌》。

二、能用自然親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》。

能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。

三、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

教學(xué)內(nèi)容

一、聆聽《中華人民共和國國歌》。

二、聆聽《頌祖國》

三、編創(chuàng)與活動

四、學(xué)唱與表演《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》

教材分析

一、歌曲《中華人民共和國國歌》原名又叫《義勇軍進行曲》，由田漢

作詞，聶耳作曲，寫于1953年。本歌為當(dāng)時進步影片《風(fēng)云兒女》的

主題歌，1949年中國人民政治協(xié)調(diào)會議確定《義勇軍進行曲》為《中

華人民共和國國歌》。

二、器樂曲《頌祖國》

《頌祖國》這首器樂曲是根據(jù)維吾爾族的一首兒童歌曲的旋律改編而成

的。60年代曾廣為流傳于全國各地，現(xiàn)歌詞已無處查找。

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

樂曲的旋律活潑、歡快、流暢上口，其節(jié)奏緊湊、舞蹈性強。樂聲響起

我們仿佛置身著節(jié)日盛裝、熱情洋溢的維吾爾族人民之中，邊歌邊舞，

同聲歌頌偉大的祖國。

三、歌曲《國旗國旗無休止美麗》

這是一首二四拍，五聲C宮調(diào)式，；是樂句一段體的兒童歌曲。歌曲的旋

律流暢、親切。歌詞簡潔，多為一字一音，簡單易唱。抒發(fā)了孩子們贊美

與喜愛國旗的真摯情感。

歌曲《同唱一首歌》是一首創(chuàng)作歌曲，三四拍，宮調(diào)式，四樂句一段體結(jié)

構(gòu)。

歌曲的節(jié)奏舒展，旋律清新，用貼近語言的節(jié)奏、韻律發(fā)展而成。歌中唱

到四名少數(shù)民族小朋友，喻示著各族人民團結(jié)一心，共同建設(shè)祖國，共同

歌唱祖國媽媽。

課時安排：二課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

一、知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人

民共和國國歌》。

二、能用親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》。能在歌唱中表達對祖

國的熱愛之情。

三、能按圖編創(chuàng)節(jié)奏。

教學(xué)內(nèi)容

一、聆聽《中華人民共和國國歌》

二、唱歌曲《國旗國旗真美麗》

三、編創(chuàng)與活動

教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》

教學(xué)難點：編創(chuàng)節(jié)奏

教學(xué)過程

一、聽音樂進教室

1、師生問好！

2、生聽音樂做律動。

二、聆聽《中華人民共和國國歌》

1、小朋友在每天早上升國旗的時候都會聽到的歌曲你們知道叫什么

嗎？叫《國歌》。那位小朋友來說一說國歌響起的時候，你應(yīng)該做什么？

小朋友回答。

師總結(jié)：我們在聽國歌的時候應(yīng)肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而

莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛。

2、初聽。聽后，說一說，你的心情是怎樣的。

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

3、再聽時，要求小朋友不可以說話，不能動，要認真專注的聽。培

養(yǎng)學(xué)生聽國歌時應(yīng)專注而莊重。

三、學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》

1、小朋友知道我們國家的國旗上有什么圖案嗎？

小朋友回答。

如果小朋友不知道的話，可以讓小朋友站起來到窗外看一看國旗。

我們國家的國旗上有四顆小星星，一顆大星星。這五顆星星用的是黃

色的。為什么用黃色的，它體現(xiàn)了中華民族黃色人種的膚色特征。國旗

是一個國家的標(biāo)志和象征，我國的國旗是五星紅旗，她由紅色作底，四

顆金黃色的小星環(huán)繞著一顆大星。在這而國旗上，凝聚了千千萬萬革命

者的愿望、信仰和追求，傾注了中國億萬人民對祖國、對民族的深情。

今天我們就來學(xué)唱一首《國旗國旗真美麗》。

2、聽范唱或錄音。

要求小朋友在聽時可拍手。再聽錄音時可要求學(xué)生拍手、拍腿。可

先看老師示范。再讓小朋友做。

3、按節(jié)奏念歌詞。

4、跟琴唱歌詞。唱熟之后再讓學(xué)生邊拍手邊唱。

5、編創(chuàng)與活動：第一拍（強拍），第二拍（弱拍）拍腿，邊唱邊

拍，拍得要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的節(jié)拍。

6、演唱歌曲要注意音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要

唱得更為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。

四、課堂小結(jié)：通過欣賞《國歌》，培養(yǎng)學(xué)生在聽《國歌》時應(yīng)肅立，敬隊禮

或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

一、能用自然親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》。能在歌唱中表達

對祖國的熱愛之情。

二、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

教學(xué)內(nèi)容

一、聽《頌祖國》

二、唱《同唱一首歌》

三、編創(chuàng)與活動

教學(xué)重點：學(xué)唱和背唱歌曲《同唱一首歌》

教學(xué)難點：進行編創(chuàng)節(jié)奏和傳遞節(jié)奏

教學(xué)過程

一、學(xué)生聽音樂走進教室。

二、聽音樂做拍手的律動。

三、復(fù)習(xí)歌曲《國旗國旗真美麗》

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

1、還是要求小朋友不要唱的太響，音量要適中，音與音之間要

唱得連貫，后兩句要唱得更為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得

輕而有彈性。

2、請小朋友上來進行表演唱，讓小朋友大膽的進行創(chuàng)作表演，

并給予積極的表揚和肯定。

四、聆聽《頌祖國》

1、初聽。師：小朋友今天我們來欣賞一首歌曲，請小朋友聽了之

后告訴老師這是那個民族的歌曲，聽了這段音樂是想跳舞還是想

散步？

讓小朋友輕輕拍著手合上音樂。

小朋友聽了之后進行討論。

師：這首歌曲是一首維吾爾族民歌，也就是新疆民歌。

師教小朋友幾個新疆的舞蹈動作。

2、復(fù)聽時，啟發(fā)學(xué)生動起來，將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動

作上，可以選擇課本上的兩個動作，也可以讓小朋友自己編動

作，提醒小朋友動作要合上音樂。

3、請小朋友上來聽著音樂進行表演。

五、學(xué)唱歌曲《同唱一首歌》

1、師：剛剛我們聽了一首《頌祖國》，有四位不同民族的小朋友

一起唱起了歡快的歌曲。請小朋友聽《同唱一首歌》。讓小朋友打開

書18頁。

2、聽范唱。感受歌曲的情緒。要求學(xué)生第一拍拍腿，第二、第三

拍拍腿。使學(xué)生有一定的節(jié)拍意識。可多聽幾遍讓學(xué)生感受歌曲

的情緒。

3、學(xué)唱歌曲。注意歌詞中“像呀”的“呀”輕輕地帶出，“媽

媽”兩字要唱得親切，結(jié)尾稍慢一些。

4、為歌曲填唱新詞：將歌中的空格填上同學(xué)們的名字，主要為

調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生會覺得唱起來更親切，更有興致。

5、啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)動作。

A、將學(xué)生劃分為小組，集體編創(chuàng)，一組組展示編創(chuàng)的動作，以

表達歌曲的情感。

B、師對學(xué)生的編創(chuàng)應(yīng)給予鼓勵和積極的肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的

積極性。

二、課堂小結(jié)：讓學(xué)生自己編創(chuàng)動作和歌詞，可以很大的調(diào)動學(xué)

生的積極性，學(xué)生學(xué)的非常積極。

第四課可愛的動物

教學(xué)目標(biāo):

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

一、能注意聆聽描寫小動物的歌（樂）曲，

知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處。

二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》《我有一只小羊

羔》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。

三、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想像中的動物神態(tài)。

四、認識木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

五、能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。

教學(xué)內(nèi)容

一、學(xué)唱歌曲《動物說話》和《我有一只小羊羔》

二、認識木魚

三、學(xué)習(xí)二拍子的強弱

一、聆聽《三只小豬》和《快樂的小熊貓》

教材分析

一、《三只小豬》是由一支輕音樂隊演奏的樂曲，輕松、幽默，

勾畫了三只小豬愉快的生活場景。

二、管弦樂《愉快的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店商店》

中的一個音樂片斷。音樂開始，首先由中提琴奏出的長音和小提

琴奏出碎弓音，渲染了大森林早晨美麗的景色，在弦樂柔美的音

響襯托下，笛子吹出一段節(jié)奏自由的旋律，其音調(diào)清新，色彩明

亮。

教學(xué)安排：3課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

一、指導(dǎo)學(xué)生親切、柔和的聲音演唱《動物說話》，讓他們在歌聲

與表演中表達出對小動物的愛護之情。

二、識木魚，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，并練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

三、編創(chuàng)與活動，按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠。

教學(xué)內(nèi)容

一、學(xué)唱歌曲《動物說話》

二、認識木魚

三、編創(chuàng)與活動

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，聽音樂律動。

二、編創(chuàng)與活動。

1、按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠。指導(dǎo)學(xué)生讀歌謠時，有意識地讀

出節(jié)拍的強弱，做到有感情地讀。

2、可啟發(fā)學(xué)生用不同的音色，表現(xiàn)老鴨和小鴨的叫聲。

三、表演《動物說話》

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

1、聽樂曲律動

2,完整地聆聽《動物說話》，聽錄音再自己范唱，讓學(xué)生來感

受。

采用不同形式讓學(xué)生感受，拍手聽、默唱、小聲跟唱。

3、按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱來讀歌詞。

4、聽琴輕聲學(xué)唱

5、師提示：怎么樣演唱能表現(xiàn)出你很愛小動物的心情，用你的聲

音告訴我。啟發(fā)學(xué)生演唱時投入情感，做到有感情地演唱。

1、啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)歌詞，表現(xiàn)自己喜愛的小動物。

2、用木魚為歌曲伴奏，注意看課本上木魚的圖有深有淺，示意

學(xué)生敲擊的動作有重有輕，要按著歌曲的強弱規(guī)律敲擊，并要明確

打擊樂的伴奏地位，學(xué)會與歌曲的聲音協(xié)調(diào)起來，不要喧賓奪主。

二、復(fù)習(xí)歌曲《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》。

三、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，告訴小朋友要熱愛小動物。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

一、能注意聆聽描寫小動物的歌曲，知道動物是人類的朋友，人與

動物應(yīng)和諧相處。

二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《我有一只小羊羔》，在歌聲

與表演中表達出對小動物的愛護之情。

三、能根據(jù)自己最喜愛的動物形象即興創(chuàng)編歌詞，并會演唱和表

演。

一、八認識碰鐘、鋁片琴，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱

伴奏。

教學(xué)重點：即興創(chuàng)編歌詞，并會演唱和表演。器樂的演奏運用。

教學(xué)難點：鋁片琴在歌曲伴奏中的運用。

教學(xué)用具：各種動物頭飾、鋁片琴、碰鐘、多媒體課件。

課前準備：請小朋友們課前自己制作一個最喜歡的動物頭飾。

老師準備一件小羊羔的衣服和頭飾。

教材分析：

《我有一只小羊羔》是一首美國兒童歌曲，全曲是由兩個樂句構(gòu)成的

一段體，2/4拍，大調(diào)式。這首短小精悍的兒歌節(jié)奏明快，旋律活潑流

暢，頗有一氣呵成之感。歌曲以

為主題，并以為骨干節(jié)奏，加之同音重復(fù)的手法，生動地塑造了小

羊羔蹦蹦跳跳、活潑可愛的性格和形象，表達了小主人公對小羊羔真

摯、親切的感情。

教學(xué)過程：

一、體現(xiàn)引入部分：

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

1、老師與學(xué)生一起隨著歌曲《動物說話》自由律動，拉近老師與

學(xué)生的關(guān)系，使學(xué)生在平等、輕松、自由的氣氛下進入音樂課堂。

提問引入：剛才我們表演了一首與動物有關(guān)的歌曲，小朋友們還

會唱其它與動物有關(guān)的歌曲嗎？（自由表演唱，培養(yǎng)學(xué)生自信演唱的

能力）

2、感受新課部分：

變魔術(shù)引入新課：請一位小朋友協(xié)助老師，其余小朋友閉上眼

睛，老師事先讓這位小朋友穿上小羊羔衣服和頭飾，不讓孩子們看

見，其他孩子閉上眼睛，老師說：“一、二、三變”，小羊羔從教

室外峰峰叫繞場一周。

老師引導(dǎo)小朋友看著小羊羔有節(jié)奏地朗讀歌詞。

3、用聽唱、模唱法學(xué)會《我有一只小羊羔》。

A、要以完整有感情的范唱感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。

B、采用適聲學(xué)生演唱的調(diào)高進行聽唱教學(xué)。聽唱教學(xué)中可提示學(xué)

C、表演《我有一只小羊羔》：跟著音樂做自由律動，編創(chuàng)動作，

表達喜愛小動物的情感。

1、認識碰鐘、鋁片琴，學(xué)習(xí)敲擊的正確姿勢。

2、為了使學(xué)生很容易用鋁片琴敲出旋律，減少技術(shù)負擔(dān)，老師

先在鋁片琴上分別貼上“1、2、3、5”四個音，用“數(shù)字譜唱法”

學(xué)習(xí)。

3.212|333|222|355|

3.212|3333|2232|1-I|

二、用鋁片琴為歌曲《我有一只小羊羔》伴奏

1、老師示范用鋁片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》，激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)的興趣和信心。分成四個小組，分別用“數(shù)字譜唱法”把歌譜分成

四組接龍，用鋁板琴演奏自己的音樂部分，小朋友輪換著玩一玩打擊

樂器。

表演《我有一只小羊羔》，方法：每組分別推薦幾名小朋友敲鋁

片琴和碰鐘，為歌曲伴奏，其余小朋友圍著本組自由表演，角色可以

輪換。

2、分小組進行編創(chuàng)歌詞：請小朋友們戴上自己制作的動物頭飾。

每個小朋友在組內(nèi)編唱自己最喜歡的動物歌《我有一只XXX

》。分小組展示成果（唱、奏、演結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自信地唱歌，

與同學(xué)相互合作能力以及培養(yǎng)創(chuàng)新思維）。

3、表演《我有一只小羊羔》，方法：每組推薦幾名小朋友分別敲

鋁片琴和碰鐘，為歌曲伴奏，其余小朋友圍著本組自由表演自己創(chuàng)編

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

的歌，大家可唱的不一樣，讓小朋友盡情地表現(xiàn)自我，角色可以輪

換。欣賞《我的小綿羊》并小結(jié)。

4、用多媒體展示現(xiàn)實生活中各類不同品種的羊的圖片，邊欣賞邊

聽歌曲《我的小綿羊》，讓學(xué)生感受除今天學(xué)習(xí)的《我有一只小羊

羔》外，還有許多關(guān)于羊的歌曲。

5、讓學(xué)生了解羊全身都是寶，如：羊皮鞋、羊毛衣等，讓學(xué)生自

由發(fā)言和討論，從而教育學(xué)生：小動物對人類有很多貢獻，我們要

愛護小動物，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。

三、課堂小結(jié)：讓學(xué)生感受音樂是怎樣表現(xiàn)各種動物的動作、叫

聲、形態(tài)等特點，從而感受音樂的情緒變化對表現(xiàn)樂曲的作用，培

養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護動物的熱情。

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.聆聽歌曲《三只小豬》和《快樂的小熊貓》，感受樂曲描述的愉快勞

動的情景，感受勞動的快樂。

2.認識碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢。

教學(xué)過程：

一、律動。

二、認識碰鐘

1、觀察示意圖，知道怎么敲擊。

2、想一想，聽一聽，碰鐘的聲音是長的，還是短的？怎么才能敲出

短音。啟發(fā)學(xué)生動腦思考。讓學(xué)生想一想還可以用什么方法來敲擊碰鐘。

一、復(fù)習(xí)表演〈〈動物說話〉〉，〈〈我愛我的小羊羔〉〉

二、聆聽《三只小豬》

1＞完整地聆聽《三只小豬》，說一說樂曲描繪了怎樣的小豬。三只

小豬好象在做什么？

2、復(fù)聽，讓學(xué)生自編動作表演三只可愛的小豬?？凑l能記住小豬叫

的地方，隨著樂曲學(xué)小豬的叫聲。

3、三幅動作提示圖分別是：

扭著身體學(xué)小豬走路。

用手指抵住鼻尖，模仿小豬的翹鼻子。

兩只手在耳朵上方伸開五指做“扇風(fēng)”的動作，模仿小豬的大耳

朵。

三、聆聽《快樂的小熊貓》

1、初聽樂曲，感受樂曲描述的清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情

景。

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

2、復(fù)聽，將音樂分成兩部分。“大森林的早晨，你聽到了什么聲

音？”“在小熊貓打水的時候，你好象又聽到了什么聲音。”利用音

樂中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想像力。

3、復(fù)聽時，讓學(xué)生跟著音樂表演，樂曲結(jié)束了。教師可啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)

結(jié)尾。編創(chuàng)結(jié)尾分組進行，讓學(xué)生充分地活動起來，利用樂器、人聲、

拍打動作為樂曲做結(jié)尾。

四、課堂小結(jié)：以情感、能力培養(yǎng)為主線，讓學(xué)生在“想”“動”的音

樂實踐中拓展音樂，了解音樂要素、力度以及不同畫面所表現(xiàn)的不同的音

樂形象。

第五課靜靜的夜

教學(xué)目標(biāo)

一、通過聆聽中外兩首搖籃曲，

感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。體會本課主題“靜靜的夜”，學(xué)習(xí)用柔

和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動作表現(xiàn)出自己感受到的情感

和意境。

二、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫星星的方式表達自己

對音高的感受。

三、結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗音

的強弱。

四、用歡快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗歡快的情緒，增強

身體動作的協(xié)調(diào)性。

教學(xué)內(nèi)容

一、聆聽童聲合唱《小寶寶睡著了》

二、學(xué)唱歌曲《搖籃曲》

三、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》

四、編創(chuàng)與活動

教材分析

一、童聲合唱《小寶寶睡著了》是一首搖籃曲。二四拍。曲調(diào)優(yōu)

美抒情，采用了重復(fù)樂句與變化結(jié)束句的寫作手法。詞曲結(jié)合緊密，

描繪了靜靜的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鳥兒、蟲兒都進入了

夢鄉(xiāng)，小寶寶也在悠蕩的搖籃里，聽著媽媽甜美的歌聲，漸漸入睡了

的情景。

二、歌曲《搖籃曲》

這首《搖籃曲》■由戈特作詞，弗利斯作曲。曾一直以莫扎特作曲

而流傳。自弗里德倫爾在漢堡的圖書館中發(fā)現(xiàn)“戈特的搖籃曲，弗利斯

作曲”的最早版本之后，始知并非莫扎特之作，新的莫扎特全集已不收

本曲。德國作曲家弗利斯比莫扎特小10歲。

歌曲《閃爍的小星》

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

這是一首曲調(diào)流暢、輕快從容的法國民歌。全曲音域只有六度，旋律

中只使用了四分音符與二分音符，第一到八小節(jié)與結(jié)束句是完全重復(fù)

的，第9至12小節(jié)與第13至16小節(jié)又是完全重復(fù)的。優(yōu)美而平穩(wěn)的旋

律，形象地描繪了寧靜晴朗的夜空中星星熠熠閃爍景色，抒發(fā)了人們對

大自然的熱愛之情。

課時按排：二課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。體會本課主

題“靜靜的夜”，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動作

表現(xiàn)出自己感受到的情感和意境。

教學(xué)內(nèi)容

一、聆聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》

二、演唱《小寶寶睡著了》

教學(xué)重點：演唱歌曲《小寶寶睡著了》

教學(xué)難點：通過聆聽中外兩首搖籃曲，體會本課主題“靜靜的夜”

教學(xué)過程

一、學(xué)生聽音樂進教室

1、師生問好！

2、師彈琴生按節(jié)奏拍手。

二、學(xué)唱歌曲《小寶寶睡著了》

1、師：小朋友在睡著前聽媽媽唱過歌曲？

生回答。

2、師：今天老師要教小朋友唱一首和睡覺有關(guān)的歌曲《小寶寶睡

著了》。

2、聽范唱（可以邊聽邊拍手）

3、跟師按節(jié)奏念歌詞。

4、跟師的琴輕聲唱歌曲。

5、有感情的演唱歌曲：要求小朋友用柔和的聲音演唱歌曲。

二、聆聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》

師：請同學(xué)們看看這幅畫里的小朋友在做什么？

你們在睡覺前聽媽媽唱過歌嗎？

生問答。

師：老師這有兩首歌曲一首是《搖籃曲》一首是《小寶寶睡著

了》，讓我們一起來欣賞欣賞好嗎？

2、欣賞《搖籃曲》和《小寶寶睡著了》

A、欣賞《搖籃曲》

請同學(xué)們欣賞一幅圖畫，點擊課件出示畫面。

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

師：這個小寶寶在干什么？

生：在睡著。

師：對，小朋友在睡覺的時候有沒有聽媽媽唱過歌？下面我們就

來欣賞兩首歌曲。

師：這是一首外國的《搖籃曲》也是一首很有名的搖籃曲，我

想小朋友一定聽過，我們一起來欣賞。

要求學(xué)生在聽時可輕輕地搖動身體，用心體會歌曲安寧、舒適

的意境，和母親真摯的愛心。

B、欣賞《小寶寶睡著了》

師：剛才我們欣賞的是外國的搖籃曲，下面我們再來欣賞一首中

國的搖籃曲。

生欣賞《小寶寶睡著了》

聽第一遍時：要求小朋友在聽的時候跟著音樂搖動身體，讓學(xué)生

跟著歌聲輕柔地拍節(jié)拍。讓學(xué)生體會靜靜的夜。

聽第二遍時：要求小朋友做律動。第一拍雙手拍腿；第二拍雙手

四個指頭輕觸；第三拍拍頭向右偏，右手襯頭，同時，左手托右

肘，做睡覺狀。

動作要輕柔合拍，注意啟發(fā)學(xué)生體會媽媽哄孩子睡覺時的情感。

C、用碰鈴為《小寶寶睡著了》伴奏。敲擊的力度要輕柔。

二、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的歌曲。

四、課堂小節(jié)：因為這是一首三拍子的歌曲所以在教唱的時候有

一定的難度，因此可以通過律動來加強學(xué)生對三拍子的感覺。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

一、通過學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》讓學(xué)生用輕快的聲音表達歌曲

的情感。

二、結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體

驗音的強弱。

教學(xué)內(nèi)容

一、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》

二、感知音的強弱

教學(xué)重點：探索感知、體驗音的強、弱

教學(xué)難點：用不同的方式演唱歌曲，表達不同的情緒

教學(xué)過程

一、音樂游戲一一體驗音的強弱

1、聽鼓聲律動進教室，師用“強、弱、快、慢”四種變化擊鼓。

2、游戲“吹泡泡”，說說聽鼓聲游戲“吹泡泡”應(yīng)怎么玩？

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

學(xué)生圍成圓圈聽鼓聲，強時圓圈變大，最強時破裂，并用不同

的動作造型。

二、創(chuàng)編節(jié)奏一一探索感知音的強弱

1、出示一顆大星星、一顆小星星，用不同的方式表現(xiàn)大小星星。

2、出示一條二四拍的星星圖式。

師：你能在看到大星星的時候用強的聲音表示，小星星用弱的聲

音表示嗎？

三、體驗音樂形象

1、播放樂曲《龍咚鏘》《搖籃曲》。

要求：聽到強烈的、熱鬧的音樂時站起來拍手；聽到弱的、抒情

的音樂時坐著用動作表現(xiàn)。

2、你覺得聽完這兩首音樂有何感受？

學(xué)生說出感受。

3、引導(dǎo)學(xué)生把美麗的夜空帶到我們的教室里。

把老師獎的小星星貼到到黑板上。

4、引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式與星星問好。

四、歌曲教學(xué)

1、初聽歌曲整體感知。

師：小星星啊越聚越多，滿天都是小星星，它們一閃一閃亮晶晶

的，掛在天空放光明好像千萬小眼睛。你聽它們還在唱歌呢！

學(xué)生看圖譜，初聽歌曲，整體感知。

2、用LA哼唱旋律。

3、自由選擇二拍節(jié)奏為歌曲伴奏。

4、分組合作學(xué)習(xí)，探索身邊的事物為歌曲伴奏。

四人小組探索，表現(xiàn)歌曲的強弱。

5、圖譜結(jié)合，用不同的方式表現(xiàn)歌曲。

6、創(chuàng)編故事，用不同的方式表現(xiàn)歌曲。

靜靜的夜空小星星們排著隊伍出來了------

小朋友們在媽媽的懷抱里一搖一搖睡著了，小星星也在哄我們睡

覺呢。

這時夜空里的小星星啊開始了它們------

要求同學(xué)們用不同的速度、節(jié)奏、強弱表現(xiàn)歌曲。

五、請小朋友用自己喜歡的方式來表現(xiàn)夜晚大自然中的美好景

物。

1用自己喜歡的方式，分組表現(xiàn)歌曲。

2、分組展示、評價。

二、課堂小結(jié)：這節(jié)課通過用唱、跳、畫、演等不同的方式，感

受藝術(shù)美，體驗成功的喜悅。

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

第六課愛勞動

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音

樂所描繪的人物形象。體會本課主題一愛勞動。

二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，

表達歌曲的內(nèi)容。

三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并

表現(xiàn)“勞動”的主題。

四、通過圖譜“走嘔”的學(xué)習(xí)與實踐，掌握二拍子的時值。

教學(xué)內(nèi)容

一、歌表演《洗手絹》

二、聆聽《勞動最光榮》

三、學(xué)唱歌曲《大家來勞動》

教材分析

一、歌曲《勞動最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。曾在

第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活

潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。

二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流

暢，并具有節(jié)奏性強、運用襯腔等勞動歌曲的特點。全曲使用素材節(jié)

省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，

“自己的事情自己做”的可愛形象。

教學(xué)過程：三課時。

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過聆聽《勞動最光榮》，感受音樂的歡樂情緒，使學(xué)生建

立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。

二、指導(dǎo)學(xué)生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。

三、能夠編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”的主題的編創(chuàng)

嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，提高學(xué)生的勞

動意識。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、盛賞〈勞動最光榮〉

師：小朋友，讓我們想一想，還有哪些小動物也像小喜鵲、小蜜

蜂那樣愛勞動？

請每個小朋友拿出你的畫筆，把你想到的愛勞動的小動物畫到書

本上來。

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

學(xué)生解釋畫面，教師指導(dǎo)學(xué)生唱新創(chuàng)作的動物形象。

三、律動創(chuàng)新游戲

師：我來邀請小朋友來玩模仿秀，愿意的請一起來參加。

音樂響起，你可以跟著音樂模仿一個小動物勞動的動作，當(dāng)音樂

停下時一，你馬上擺好造型，讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么

動物，在干什么。

學(xué)生參與。

四、學(xué)唱〈〈洗手絹〉〉，并表演

1、由小動物愛勞動是光榮的引導(dǎo)小朋友，如果你是一個愛勞動

的好孩子，你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們教室里放了很多勞動工具，請

每組的組長去找一件勞動工具。

生找到掃把、小桶、擦布。

2、請小朋友說說勞動工具的用途，并有節(jié)奏地用一用。

3、師問拿水盆、擦布的同學(xué)：你知道怎么洗擦布嗎？（搓）

4、一起用洗手絹的動作“搓”來和著音樂邊律動邊聽范唱。

5、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的，心情怎么

樣？（高興）

確實很高興，所以我們小朋友自己能做的事情要自己做，看著勞

動的成果，心里別提有多高興了，讓我們帶著高興的心情一起來把

這首歌唱一遍。

6、歌詞創(chuàng)編并表演。

小朋友除了能自己洗手絹，還有哪些勞動的本領(lǐng)？

我們班的小朋友真厲害，能做那么多家務(wù)活，現(xiàn)在小朋友分組講

座一下，幫家長干什么家務(wù)活，然后編排一個節(jié)目，看哪組小朋

友編行最好，演得最好。

學(xué)生創(chuàng)編，師指導(dǎo)。

學(xué)生表演，教師及時鼓勵。

課堂小結(jié):

第二課時

教學(xué)目標(biāo):

一、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動〉〉

二、通過圖譜“走嘔”的學(xué)習(xí)與實踐，掌握二拍子的時值。

三、聆聽〈〈三個和尚〉〉，感受音樂的歡樂情緒，使學(xué)生建立

起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。

教學(xué)過程:

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

一、復(fù)習(xí)歌曲〈〈洗手絹〉〉，邊唱邊表演，表現(xiàn)出歌曲歡快的

情緒。

二、掌握二分音符“走嘔”的節(jié)奏。

比較圖譜“小人”，兩個走是兩拍，四個“跑”是兩拍，一個

“走嘔”是兩拍。學(xué)生分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成

三聲部節(jié)奏聲勢，反復(fù)讀，看手勢結(jié)束。為了讀得準確可邊拍手

邊讀，準確掌握其時值。

創(chuàng)造勞動的聲響：啟發(fā)學(xué)生想像校園勞動的各種聲音，大同學(xué)幫

助小同學(xué)修桌椅的聲音，同學(xué)們在操場上用大掃帚掃地的聲音，

“涮一涮一”，學(xué)生在教室里擦桌椅的聲音“擦擦”，讓學(xué)生自

己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后，最后匯合在一起，形成多聲部的勞

動節(jié)奏。

三、聆聽〈〈三個和尚〉〉

1、初聽音樂，師啟發(fā)學(xué)生聽著音樂想像，音樂講述了一個什么

故事？為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水

喝？啟發(fā)學(xué)生理解勞動換來美好生活的道理。

2、全體學(xué)生在復(fù)聽音樂時隨著音樂表演，鼓勵學(xué)生進入角色，

合上音樂的節(jié)拍，用自己創(chuàng)造的動作，表現(xiàn)勞動的愉快心情。

四、學(xué)唱〈〈大家來勞動〉〉

1、聽范唱，感受歌曲，第二遍，請學(xué)生自編動作來和著歌曲的

節(jié)拍。

2、跟師有節(jié)奏地念歌詞。

3、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動〉〉，

感受、表現(xiàn)歌曲堅定有力的音調(diào)。演唱時要注意強調(diào)第一拍，使歌

曲更富有動力感。

4、分組演唱。

5、小結(jié)評價，教育學(xué)生要做個愛勞動的好孩子。

第七課小