小年中二祝福

小年中二祝?！酒唬褐卸幸皇雎殘蟾妗渴雎殘蟾姹救四衬常谥卸纹趦?nèi)工作兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導的安排，團結(jié)周圍同事，思想政治上積極要求上進，努力學習新時代對青年教師的要求，遵守各項規(guī)章制度，從各方面嚴格要求自己，探索新的教學思路和方法，爭取把工作做到最好?，F(xiàn)述職如下：思想政治方面：本人一直擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則。熱愛人民的教育事業(yè)，積極貫徹黨的政策方針，認真履行《資金積累教育法》和《教師法》，模范遵守法紀法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，嚴于律己，真正做到教書育人，為人師表。教育教學方面：在英語教學上，我刻苦鉆研，虛心學習好的教法。平時堅持做到六認真，經(jīng)常聽課交流，及時了解學生的學習狀態(tài)，積極鼓勵學生的學習興趣。讓學生學到扎實的知識同時，也能在英語課堂上獲得學習的快樂。抓緊課堂45分鐘，貫徹了新課改的教學理念，注重發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生進行探究學習，體會成功的喜悅。對于困難生因材施教，降低要求，使他們每天都有所進步，哪怕是點滴。對于學有困難的學生，利用課余時間進行輔導，循循善誘，誨人不倦，直到他們基本弄懂為止。課后批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，并給以詳細輔導。對于學生的學習效果，認真測試，及時總結(jié)，為今后更好的進行教學提供前車之鑒。在當班主任期間，工作任勞任怨，努力向周圍同事學習好的方法，盡力把工作做到最好最細致。在班級管理中采取了很多量化的細則，這樣方便管理和考核，也讓所有的學生有了規(guī)范自己的依據(jù)。除了常規(guī)工作做好以外，我更注重和學生多溝通，尤其是對于家庭背景特殊和學習上存在障礙的學生，經(jīng)常走訪家庭，課余談心交流，知道學生學習不上進的真正原因，用真誠的心去對待學生，從身心各方面去幫助學生取得進步，走出學習的困境。自身業(yè)務(wù)方面學習：在教學以外，我還一直注意對自己的繼續(xù)教育，一直在不斷努力提高自己的教育教學能力和業(yè)務(wù)水平。作為一名教師，要不斷更新觀念，更新知識，只有這樣才能適應(yīng)新形勢，適應(yīng)新的課程改革。在此期間我積極參加了繼續(xù)教育學習，參加了計算機應(yīng)用能力培訓，參加新課程改革的各種培訓，使自身各方面的知識得到了發(fā)展，自身素質(zhì)有了一個新的提升。我將在今后的工作中再接再厲，繼續(xù)在教師崗位上努力奮斗，學習更多更好的教學方法，進一步提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取做一名優(yōu)秀的教師。述職人：某某【篇二：中二班上學期工作總結(jié)】萊西市香港路幼兒園2014-2015學年度第一學期中二班班級工作總結(jié)時光如梭，歲月流逝。不知不覺一學期過去了，回想這一學期的點點滴滴，與孩子們一起生活、游戲，令人難忘。回顧這一學期的工作，看著孩子們一張張可愛的笑臉，我們深感欣慰，因為在教學中雖然我們付出了汗水，但我們收獲的卻是孩子們的成長與進步?，F(xiàn)在我就對這一學期的班級工作做如下總結(jié)：一、安全工作安全重于泰山，安全在幼兒園是永不過時的主題，在開學班級計劃中我就特別重視安全工作。在本學期，我們固定每個月進行一次安全教育，每個周開一次安全主題班會，每天有一次“安全十分鐘”的放學前教育。而且，我們完成了幼兒園規(guī)定的“防震”、“安全撤離”等各種的消防演練。所幸，我們班無一個幼兒有大的傷亡現(xiàn)象，孩子都平平安安地度過了本學期。作為一個年輕的新班主任，這是最令我欣慰和感恩的地方。以后我們更要抓緊抓細孩子的每一個舉動，保證每個幼兒的安全。二、常規(guī)教育步入中班，開學伊始我們就告訴孩子們他們長大了，是小班弟弟妹妹的大哥哥大姐姐了，應(yīng)該有長大的變化。我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事，自己能解決的事情應(yīng)該自己先想辦法解決。我們逐步培養(yǎng)孩子的自己穿脫衣服，自己整理床鋪等意識，尤其是孩子將被子帶回來的時候，我們鼓勵孩子自己鋪床，自己把袋子里的被子拿出來，雖然孩子們做的不太好，但他們在成長，自理能力明顯提高。本學期，幼兒在喝水，加餐，小便，洗手等各個方面都能有序地排隊，知道餐具的擺放位置并能擺放整齊。本學期，用餐完畢我們還小屋卻溫暖而舒適?！庇纱丝芍?，桑娜是個十分勤勞的人。另外如《驛路梨花》中對小茅屋的詳細描寫，則寫出了人們的熱心與善良。4、推動情節(jié)的發(fā)展（鋪墊）例如：《曹操煮酒論英雄》中“酒至半酣，忽陰云漠漠，聚雨將至。從人遙指天外龍掛”一句，因為天氣的變化，引出了對“龍”的評論，從而推動了情節(jié)的發(fā)展。另外如《邊城》中寫道“天已快夜，別的雀子似乎都休息了，只杜鵑叫個不息。石頭泥土為白日曬了一整天，草木為白日曬了一整天，到這時節(jié)各放散出一種熱氣?？諝庵杏心嗤翚馕?，有草木氣味還有各種甲蟲類氣味。翠翠看著天上的紅云，聽著渡口飄來生意人的雜亂聲音，心中有些兒薄薄的凄涼?！鼻楦]初開的翠翠“在成熟中的生命，覺得好像缺少了什么”，“好像眼見到這個日子過去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成”。翠翠渴望愛情而還沒有著落，有孤單失落之感。這時祖父在渡船上忙個不息，顧不上她，杜鵑叫個不息，泥土、草木、各種甲蟲類氣味，生意人的雜亂聲音，更增添了翠翠內(nèi)心的紛亂和孤獨之感，因此她“心中有些薄薄的凄涼”。這里的環(huán)境描寫成為人物心里活動的契機并映襯著人物的心情，還有推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。5、深化作品主題分析小說的主題，離不開對人物和情節(jié)的細致分析，也離不開對環(huán)境的認真考察。如老舍的《駱駝祥子》中，為了刻畫人力車夫祥子的辛苦，揭示舊社會勞動人民的悲慘，作者極力刻畫了日烈雨暴的情景。當日烈到人不能忍受的程度，祥子還不得不拉車掙錢；當雨暴到人不能行走的程度，祥子還不得不在雨中掙命。通過這樣的環(huán)境描寫，展現(xiàn)了祥子吃苦耐勞、勤勞的本性，從而揭示了舊社會勞動人民生活的疾苦和悲慘的主題。當然，一段具體的環(huán)境描寫，它的作用往往是多方面的，這需要根據(jù)具體的語言環(huán)境去綜合分析，切忌生硬地把它歸結(jié)為某一種作用。二、題目的作用一般可以從以下幾個方面考慮，a、是否精簡地概括了文章的主要內(nèi)容；b、是否扣住了所敘述事件發(fā)生的時間、地點或環(huán)境；c、是否是全文的線索；d、是否具有雙關(guān)性、比喻性或象征性、形象性、情感性或諷刺性；e、是否可以突出文章的主題。課內(nèi)探究3環(huán)境描寫【學始于疑】——我思考，我收獲把握環(huán)境描寫的巨大作用，體會環(huán)境與人物命運的必然聯(lián)系?！举|(zhì)疑探究】——質(zhì)疑解疑，合作探究一、這部小說有哪幾處環(huán)境描寫？品味其中的語句，體味環(huán)境描寫的作用。開頭和結(jié)尾的祝福場景；祥林嫂死后當晚“冬日雪短??反而漸漸地舒暢起來”一節(jié)；祝福前夕柳媽尋祥林嫂開心時，“微雪點點地下來了”。1、開頭的祝福景象：2、祥林嫂死后當晚“冬日雪短??反而漸漸地舒暢起來”一節(jié)：3、祝福前夕柳媽尋祥林嫂開心時，“微雪點點地下來了”：4、結(jié)尾的祝福景象：二、說為何以《祝?！窞轭}？【當堂檢測】冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙，但窗外很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感到沉寂。我獨坐在發(fā)出黃光的菜油燈下，想，這百無聊賴的祥林嫂，被人們棄在塵芥堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物，先前還將形骸露在塵芥里，從活得有趣的人們看來，恐怕要怪訝她何以還要存在，現(xiàn)在總算被無常打掃得干干凈凈了?；觎`的有無，我不知道；然而在現(xiàn)世，則無聊生者不生，即使厭見者不見，為人為己，也還都不錯。我靜聽著窗外似乎瑟瑟作響的雪花聲，一面想，反而漸漸的舒暢起來。1、下列詞語分別指代哪類人?①玩物：______________________________________________________________________②活得有趣的人：______________________________________________________________③無聊生者：__________________________________________________________________④厭見者：____________________________________________________________________2、這段文字中環(huán)境描寫的作用是：【課后反思】課后訓練1、以《祝?！窞樽魑乃夭牡耐诰颍核夭奶釤挘盒≌f的主人公是一個飽受封建制度、封建禮教摧殘的舊中國勞動婦女的形象，盡管她勤勞善良、不屈于命運的擺布，但最終還是在一片祝福聲中悲慘的死去。面對她的種種不幸遭遇，周圍的人們是那樣的冷漠無情，或罵其為“謬種”，或當作茶余飯后的談資，祥林嫂周圍的人，如果施與她一點同情，給予她些許的溫暖與幫助，她的命運的結(jié)局就不會如此的悲慘。2、指南：這則材料可應(yīng)用于“同情”、“人性”、“溫情”、“關(guān)注弱勢群體”等有關(guān)話題、命題或材料作文中，要注意選擇最佳角度，如選取“同情”這一話題時，要寫出有同情心是人類的一大美德，是人性中不可缺少的元素。要注意分析的辯證性，寫出同情是建立在同等前提下的人與人之間的和諧的幫助，而不是居高臨下的施舍，它給被同情者送去的是溫暖，為同情者帶回的是快樂，無論選取何種話題角度，敘述素材時要有意識的向觀點靠攏，分析議論要緊扣觀點，要綜合運用多種表達方式或多種論證手段。3、一篇讀后感，題目為“祥林嫂與祝?！?，也可自擬題目。第三課時【預習自測題】1、a2、d【質(zhì)疑探究】一、1、開頭的祝福景象：小說在開頭就渲染了魯鎮(zhèn)年終祝福的熱鬧忙碌的氣氛：晚云的閃光、爆竹的鈍響、幽微的火藥和人們忙碌的景象。調(diào)動了讀者的視覺、聽覺和嗅覺，寫得層次分明，具體形象，使人如見其景，如聞其聲。課文中用“沉重”的晚云，“陰暗”的天色，“將魯鎮(zhèn)亂成一團糟”等語句透露出作者對這種氣氛的反感和貶抑。為小說情節(jié)開展勾畫背景和渲染氣氛。2、祥林嫂死后當晚“冬日雪短??反而漸漸地舒暢起來”一節(jié)：這段景物描寫的作用是渲染悲涼沉寂的氣氛，烘托“我”的心情，從“寂靜”、“沉寂”等詞中可以看出。中間的議論是反語，表現(xiàn)了“我”對這個黑暗社會的憎恨。最后一句的“輕松”實際上可理解為憤激和沉痛。3、祝福前夕柳媽尋祥林嫂開心時，“微雪點點地下來了”：暗示著下文柳媽的話即將帶給祥林嫂巨大的心理陰影，起到了點明時節(jié)，暗示情節(jié)的作用。4、結(jié)尾的祝福景象：這一段景物描寫是由回想到現(xiàn)實，第一句是過渡，與前面轉(zhuǎn)入回憶的句子照應(yīng)，這一段描寫與開頭的景物描寫前后呼應(yīng)，渲染了熱烈氣氛，同時反襯出祥林嫂慘死的悲涼。最后一句故意虛寫，那些“醉醺醺”蹣跚的“天地圣眾”，哪里會賜福給窮人呢？買不起爆竹的窮人們，得到的只是無限的痛苦和悲哀。這個結(jié)尾，以“我”的感受來寫景，深化了舊社會封建禮教吃人的本質(zhì)，使結(jié)構(gòu)更加嚴謹完善。二、答案：1、“祝?！弊鳛橐粋€時間標志，把祥林嫂的人生悲劇串連起來，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。2、作者用“