




下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
中小學(xué)生共同參與的寓言故事集賞析TOC\o"1-2"\h\u28644第一章走進(jìn)中小學(xué)生的寓言世界:背景與意義 1726第二章剖析寓言故事集的內(nèi)容寶藏 122565第三章故事集的獨(dú)特魅力:特點(diǎn)大賞 213174第四章我的感悟:那些觸動(dòng)心靈的瞬間 216055第五章引用原文:用故事本身說話 330859第六章深入分析:透過故事看本質(zhì) 324250第七章總結(jié)觀點(diǎn):收獲與啟示 415835第八章展望未來:寓言故事對(duì)中小學(xué)生的深遠(yuǎn)影響 4第一章走進(jìn)中小學(xué)生的寓言世界:背景與意義中小學(xué)生正處在一個(gè)知識(shí)快速積累、價(jià)值觀逐漸形成的重要階段。寓言故事在這個(gè)過程中就像是一把神奇的鑰匙,為他們打開了一扇充滿智慧與哲理的大門。在學(xué)校里,老師經(jīng)常會(huì)引導(dǎo)學(xué)生閱讀寓言故事集。比如說《伊索寓言》,它誕生于古希臘,那個(gè)充滿智慧與思辨的時(shí)代。當(dāng)時(shí)的人們通過口口相傳這些寓言,來教育年輕人。對(duì)于中小學(xué)生來說,閱讀寓言故事可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到很多道理。他們不用去啃那些深?yuàn)W的哲學(xué)書籍,就能明白像“驕兵必?cái) 边@樣的道理。就像《伊索寓言》中的《龜兔賽跑》,原文里說“兔子向動(dòng)物們夸耀他的速度,‘我從來沒有失敗過,’他說,‘當(dāng)我奔跑時(shí),沒有人比我更快?!蓖米拥尿湴僚c烏龜?shù)膱?jiān)持形成了鮮明的對(duì)比。這篇寓言讓中小學(xué)生懂得了,無論自己有多大的優(yōu)勢,都不能驕傲自滿,而那些看似弱小的人,只要堅(jiān)持努力,就有可能取得勝利。這種寓教于樂的方式,讓學(xué)生們?cè)跐撘颇惺艿搅私逃?,?duì)他們品德的培養(yǎng)和思維的拓展有著不可忽視的意義。第二章剖析寓言故事集的內(nèi)容寶藏寓言故事集就像一個(gè)個(gè)裝滿寶藏的盒子,里面的每一個(gè)故事都是一顆璀璨的明珠。還是拿《伊索寓言》來說,它涵蓋了各種各樣的主題。有關(guān)于友情的,像《朋友與熊》。故事里兩個(gè)朋友遇到了一頭熊,其中一個(gè)人馬上爬到樹上躲起來,而另一個(gè)不會(huì)爬樹的人只好躺在地上裝死。熊聞了聞他就走了。樹上的人下來后問地上的人熊在他耳邊說了什么,地上的人回答“熊告訴我,以后千萬不要和那些在危險(xiǎn)時(shí)刻拋棄朋友的人做朋友。”這個(gè)故事深刻地揭示了真正的友情應(yīng)該是在困難時(shí)刻不離不棄的。還有關(guān)于智慧的寓言,《烏鴉喝水》的故事大家都很熟悉,原文“烏鴉口渴得要命,飛到一只大水罐旁,水罐里沒有很多水,他的尖嘴也夠不著水。這可怎么辦呢?烏鴉想把水罐推倒,可是水罐太重了。烏鴉使出了渾身力氣去推水罐,可水罐仍然一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)烏鴉看見旁邊有許多小石子,想出辦法來了。烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)水罐里。水罐里的水漸漸升高到了罐口,烏鴉終于喝著水了?!边@個(gè)故事告訴中小學(xué)生,遇到困難的時(shí)候要善于思考,多動(dòng)腦筋,就能夠找到解決問題的辦法。這些故事從不同的角度展現(xiàn)了生活中的智慧、道德等方面的內(nèi)涵,就像寶藏一樣等待著中小學(xué)生去挖掘。第三章故事集的獨(dú)特魅力:特點(diǎn)大賞寓言故事集有著獨(dú)特的魅力,這些特點(diǎn)使得它特別適合中小學(xué)生閱讀。其一就是故事短小精悍。就像《伊索寓言》中的故事,往往篇幅不長,但是卻能在簡短的文字里講述一個(gè)完整且富有深意的故事。例如《狼和小羊》,“狼來到小溪邊,看見小羊正在那兒喝水。狼非常想吃小羊,就故意找碴兒,說:‘你把我喝的水弄臟了!你安的什么心?’小羊吃了一驚,溫和地說:‘我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢?您站在上游,水是從您那兒流到我這兒來的,不是從我這兒流到您那兒去的。’狼氣沖沖地說:‘就算這樣吧,你總是個(gè)壞家伙!我聽說,去年你在背地里說我的壞話!’‘啊,親愛的狼先生,’小羊喊道,‘那是不可能的,去年我還沒有生下來吶!’狼不想再爭辯了,齜著牙,逼近小羊,大聲嚷道:‘你這個(gè)小壞蛋!說我壞話的不是你就是你爸爸,反正都一樣?!f著就往小羊身上撲去?!边@么簡短的故事,卻把狼的蠻橫無理和小羊的無辜可憐刻畫得淋漓盡致,也讓中小學(xué)生很容易就能讀完并理解其中弱肉強(qiáng)食以及惡人總會(huì)找借口的道理。其二是擬人化的手法運(yùn)用得非常普遍。動(dòng)物們像人一樣會(huì)說話、思考、有情感。在《狐貍和葡萄》中,狐貍看到高高的葡萄架上的葡萄,想吃卻夠不著,就說“這些葡萄肯定是酸的,不好吃?!边@把狐貍的那種自我安慰的心理通過擬人化的手法表現(xiàn)得特別生動(dòng),讓中小學(xué)生在歡笑中明白有些人在自己能力不足的時(shí)候,就會(huì)找各種借口的道理。第四章我的感悟:那些觸動(dòng)心靈的瞬間當(dāng)我閱讀這些寓言故事的時(shí)候,有很多瞬間都深深觸動(dòng)了我的心靈。就拿《農(nóng)夫和蛇》來說吧,原文“冬天,農(nóng)夫發(fā)覺一條蛇凍僵了,他很可憐它,便把蛇放在自己懷里。蛇溫暖后,蘇醒了過來,恢復(fù)了它的本性,咬了它的恩人一口,使他受到了致命的傷害。農(nóng)夫臨死前說:‘我該死,我憐憫惡人,應(yīng)該受惡報(bào)?!边@個(gè)故事讓我深刻地認(rèn)識(shí)到,在生活中我們要有辨別善惡的能力,不能盲目地去同情那些本質(zhì)惡劣的人。對(duì)于中小學(xué)生來說,這也是一個(gè)非常重要的啟示。在學(xué)校里,可能會(huì)遇到一些看似可憐但卻心懷不良的同學(xué),如果沒有辨別能力,就可能會(huì)受到傷害。還有《狼來了》這個(gè)故事,那個(gè)放羊的孩子一次次地欺騙村民,說狼來了,當(dāng)狼真的來了的時(shí)候,卻沒有人再相信他了。這個(gè)故事讓我懂得了誠實(shí)是多么的重要,中小學(xué)生在成長的過程中一定要堅(jiān)守誠實(shí)的品質(zhì),不然就會(huì)像那個(gè)放羊的孩子一樣,失去別人的信任。這些故事就像一面鏡子,讓我們從中看到自己的影子,也看到生活中的一些現(xiàn)象,從而引起我們內(nèi)心深處的思考。第五章引用原文:用故事本身說話引用原文是賞析寓言故事集非常重要的一部分。因?yàn)樵挠兄钤兜谋磉_(dá),能夠最準(zhǔn)確地傳達(dá)故事的內(nèi)涵。例如《北風(fēng)和太陽》的原文“北風(fēng)和太陽爭論誰的威力大。他們議定,誰能剝?nèi)バ腥说囊律眩退阏l勝利。北風(fēng)開始猛烈地刮,行人緊緊裹住自己的衣服,北風(fēng)刮得越猛,行人衣服裹得越緊。后來太陽出來了,他用溫暖的陽光照耀著行人,行人漸漸感到熱了,開始解開紐扣,脫掉衣服?!蓖ㄟ^這段原文,我們可以清晰地看到北風(fēng)的強(qiáng)硬和太陽的溫和兩種不同的方式,以及產(chǎn)生的不同結(jié)果。這也讓中小學(xué)生能夠更好地理解在生活中,溫和的方式往往比強(qiáng)硬的方式更容易達(dá)到目的。再看《斷了尾巴的狐貍》中的原文“一只狐貍不小心被捕獸器夾中了尾巴,他掙扎了很久才逃脫,但是尾巴卻斷了。狐貍看著自己的斷尾,覺得很羞愧,突然他想到一個(gè)辦法,他召集了所有狐貍開會(huì),勸說它們也把尾巴割掉,說尾巴是多么的不方便,又難看。有一只狐貍站出來說:‘如果你的尾巴不是斷了的話,你還會(huì)說這樣的話嗎?’”這個(gè)原文把斷尾狐貍的虛偽和其他狐貍的聰明表現(xiàn)得很生動(dòng),中小學(xué)生可以直接從原文中感受到故事所傳達(dá)的不要被別人的虛假言論所迷惑的道理。第六章深入分析:透過故事看本質(zhì)深入分析寓言故事,能夠讓我們看到故事背后更深層次的本質(zhì)。以《螞蟻和蟬》為例,原文“冬天,螞蟻翻曬受潮的糧食,一只饑餓的蟬向他乞討。螞蟻對(duì)蟬說:‘你為什么不在夏天儲(chǔ)存點(diǎn)糧食呢?’蟬回答說:‘那時(shí)我在唱悅耳的歌曲,沒有功夫?!浵佇χf:‘如果你夏天唱歌,冬天就去跳舞吧!’”從表面上看,這是一個(gè)關(guān)于螞蟻勤勞、蟬懶惰的故事。但深入分析,它其實(shí)反映了一種社會(huì)現(xiàn)象,那就是有些人在應(yīng)該努力奮斗的時(shí)候選擇了安逸和享樂,而沒有為未來做好準(zhǔn)備。對(duì)于中小學(xué)生來說,這個(gè)故事提醒他們要珍惜時(shí)光,努力學(xué)習(xí),不要虛度光陰。再看《獅子和老鼠》,“獅子睡著了,有只老鼠跳到了他身上。獅子猛然站起來,把他抓住,準(zhǔn)備吃掉。老鼠請(qǐng)求饒命,并說如果保住性命,必將報(bào)恩,獅子輕蔑地笑了笑,便把他放走了。不久,獅子被獵人抓獲,并用繩索把他捆在一棵樹上。老鼠聽到了獅子的吼聲,跑過去咬斷繩索,放走了獅子?!边@個(gè)故事表面上是講老鼠報(bào)答獅子的恩情,但本質(zhì)上是在告訴人們,無論強(qiáng)者還是弱者,都有自己的價(jià)值,不要輕視任何一個(gè)人。第七章總結(jié)觀點(diǎn):收獲與啟示通過對(duì)寓言故事集的賞析,我們有了很多的收獲與啟示。從內(nèi)容方面來看,我們了解到了各種不同的道理,從為人處世到品德修養(yǎng),從生活智慧到對(duì)待困難的態(tài)度。像《伊索寓言》中的眾多故事,每一個(gè)都像是一位無聲的老師,在默默地教導(dǎo)著我們。從閱讀體驗(yàn)上來說,寓言故事短小精悍的特點(diǎn)讓我們能夠在短時(shí)間內(nèi)閱讀多個(gè)故事,并且輕松地理解其中的含義。這種寓教于樂的閱讀方式對(duì)于中小學(xué)生來說是非常適合的。而且寓言故事中擬人化的手法讓故事更加生動(dòng)有趣,吸引著中小學(xué)生去閱讀。在思想啟發(fā)上,這些故事讓我們學(xué)會(huì)了辨別善惡,懂得了堅(jiān)持、誠實(shí)、勤勞等美好品質(zhì)的重要性。同時(shí)也讓我們看到了社會(huì)中的一些現(xiàn)象,并且提醒我們要從故事中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在自己的生活中做出正確的選擇。第八章展望未來:寓言故事對(duì)中小學(xué)生的深遠(yuǎn)影響寓言故事對(duì)中小學(xué)生的未來有著深遠(yuǎn)的影響。在他們今后的成長道路上,這些故事中的智慧和道理將一直伴他們。年齡的增長,他們對(duì)這些寓言故事的理解也會(huì)不斷加深。例
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年肺腫瘤患者的護(hù)理試題
- 網(wǎng)絡(luò)營銷試題及答案
- 外國高考漢語試題及答案
- 天津科目四試題及答案
- 統(tǒng)計(jì)專業(yè)考研試題及答案
- 2025年公共交通車輛安全策劃與管理委托協(xié)議
- 2025年度留學(xué)人員策劃派遣協(xié)議書
- 2025年兼職員工權(quán)益保護(hù)協(xié)議書
- 2025年金融衍生品資產(chǎn)管理協(xié)議
- 2025年水電安裝工程安全文明施工協(xié)議
- 2024年四川省南充市中考英語試卷真題(含官方答案及解析)
- 【真題】2024年常州市中考英語試卷(含答案解析)
- 動(dòng)物解剖學(xué)-心血管系統(tǒng)課件
- 2024全國能源行業(yè)火力發(fā)電集控值班員理論知識(shí)技能競賽題庫(多選題)
- JGT 352-2017 現(xiàn)澆混凝土空心結(jié)構(gòu)成孔芯模
- 第18講 八下課標(biāo)文言文復(fù)習(xí)(練習(xí))-2024年中考語文一輪復(fù)習(xí)講練測(全國)(原卷版)
- 山東省濟(jì)南市平陰縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試題
- 2024全新股份合作協(xié)議樣板下載
- 礫巖和角礫巖課件
- 上海市虹口區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試題
- 小升初古詩閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練合集(含答案)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論