七年級下學期教學計劃15篇

七年級下學期教學計劃15篇

時間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，寫一份計劃，為接

下來的工作做準備吧！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編

整理的七年級下學期教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫

助。

七年級下學期教學計劃1

一、教學總體要求和教學目標

繼續(xù)認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的

基本依據(jù)，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際

情況，創(chuàng)造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng)，

特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學

生，使學生全面發(fā)展。

課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學

生的生物科學素養(yǎng)；倡導探究性學習，在仝面貫徹國家教育方針的基礎

上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)

教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值

觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務

教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。

教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得

到發(fā)展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識，了

解這些知識并關注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用；初步具有

生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的

習慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。具體目標：知識

方面獲得有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健

康發(fā)展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能

力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科

學技術發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，

逐步養(yǎng)成良好的生活?習慣和衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。

二、教學進度

第一周：人類的起源和發(fā)展。

第二周：人的生是C

第三周：青春期計劃生育。

第四周：食物中的營養(yǎng)物質(zhì)消化和吸收。

第五周：消化和吸收關注合理營養(yǎng)與食品安全。

第六周：呼吸道對空氣的處理。

發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換。

第七周：空氣質(zhì)量與健康復習。

第八周：復習期中考試。

第九周：流動的組織——血液流動的管道——血管。

第十周：輸送血液的泵—心臟。

第十一周：輸血與血型尿的形成和排出。

第十二周：人糞尿的處理人體對外界環(huán)境的感知。

第十三周：人體對外界環(huán)境的感知神經(jīng)系統(tǒng)的組成。

第十四周：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式激素調(diào)節(jié)。

第十五周：分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例。

探究環(huán)境污染對生物的影響。

第十六周：擬定保護生態(tài)環(huán)境的‘計劃。

第十七周：總結復習。

第十八周：總結復習第十九周：期終考試。

三、教學措施。

通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教

學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；

注意課內(nèi)外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評

價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的

發(fā)展狀況的評價。

四、教材及學生分析

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設問

題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片

化；進一步加強了可讀性。

七年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。學生比較喜歡

動手在教學中應增加學生實踐內(nèi)容。讓學生初步具有良好的生物學習思

維。

新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一

步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

七年級下學期教學計劃2

在高科技、信息快速發(fā)展的今天，信息技術已滲透到教育領域的各個

方面，信息技術課程是培養(yǎng)學生信息意識、提高信息素養(yǎng)的重要途徑，而

七年級的信息技術尤為重要，針對這種情況，現(xiàn)制定本學期教學計劃如

下：

一、班級情況分析：

經(jīng)過一個學期的信息技術學習，學生對計算機知識有了一定的了解，

也掌握了一定的操作技巧，學生對信息技術這門學科感興趣。但還有部分

同學的操作熟練程度還有待提高，各人接受水平不一，所以今后要做好培

優(yōu)輔差工作；同時，由十七年級的學生自控能力差些，心態(tài)好玩，自我控

制能力比較低，所以在上課時，還要注意各班的上課紀律，讓他們養(yǎng)成良

好的上機習慣，保證上課順利進行。

二、教材分析：

本套信息技術教材是青島出版社出版的，教材中設有一些固定欄目。

［閱讀與思考］欄目是給學生提供了與知識、技情感和價值觀相關的問題情

境，引發(fā)大家進行思考，進而引出個性化的問題，以培養(yǎng)學生的問題意

識，為下一步的學習做好鋪墊。［學習目標］明確了本單元的知識目標、技

能目標和情感、態(tài)度與價值觀目標。［學習與探究］本欄目設置了范例精

講、加油站等是基本知識和技能學習的主要環(huán)節(jié)。［實踐與創(chuàng)新］學生可在

學習過程中靈活運用基本知識與技能、進行自我評價。［我的收獲］本欄目

是引導學生對本節(jié)課的學習進行總結。

教材采用主題活動和任務驅(qū)動的方式推動教學。主題的選擇注重與學

生的學習和生活緊密聯(lián)系，力求把學習需要和生活需要、問題的‘解決和興

趣的培養(yǎng)、學習過程和能力培養(yǎng)結合起來。

教材注重培養(yǎng)學生探究信息技術的興趣，通過一些學生感興趣的主題

探究活動，培養(yǎng)學生信息收集、加工、分析問題、語言表達、與人協(xié)作等

方面的能力。

三、教學目標及要求：

1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常活中的應用，

培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會用計算機對數(shù)據(jù)處理、圖像進行處理，并能熟練掌握其技

巧。

4、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學

習積極性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計，制作出美妙、自

然的圖像作品。

四、教學措施

本學期主要以學生實際操作為主線，多練，多操作。采取課堂教師安

排任務點撥方式、學生自學互助合作方式和動腦動手操作方式進行學習，

努力完成當堂教學任務。

七年級下學期教學計劃3

進一步深化責任意識，更新教育觀念，全面推進素質(zhì)教育。立足課堂

教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新

意識和進取精神，重點深化有效課堂教學，努力提高全年級語文素質(zhì)。

下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書

六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部

分C

1、本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：成長、祖國、名人、文

化、探險、動物。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章

第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章

第三單元中的文章寫的是名人故事

第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章

第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)

第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章

2、綜合性學習，第一、三、五單元仍舊是三次規(guī)模小、層次少的小活

動，我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學習，第二、四、六單元為三次

規(guī)模比較大的綜合性活動，我們稱之為“綜合性學習、寫作、口語交際”。三

次小活動分別是：成長的煩惱、我也追“星”、漫話探險，它們都是結合該單

元的.主題設計的，是對學生情感態(tài)度、價值觀感染的一種延伸。每個綜合

性學習都提供了若干個活動，可以根據(jù)不同情況有所增刪。這樣，既有選

擇的余地，又有創(chuàng)造的機會，真正為建設開放而有活力的語文課程提供了

可能。

3、本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》

和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系，如：《童

年》與成長單元，《魯濱孫飄流記》與探險單元，《昆蟲記》與動物單

元，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。

4、課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。主要由學生讀讀背背，

增加文化沉淀。

一、本學期目標及措施。

1、繼續(xù)認真開展好每周的集體備課活動。

經(jīng)過一個學期的實踐，集體備課已經(jīng)初具規(guī)模，本期繼續(xù)認真開展集

體備課。每周二下午集體討論授課方案，主備人根據(jù)討論結果備課，組員

再結合班級實際情況進行二次備課。通過這樣的備課，既集中各任課教師

的教學智慧，又顧及班級的具體教學情況，既讓學生受益，又提升教師的

教學水平。

2、注意教學的可持續(xù)發(fā)展。在上期集體備課的基礎上，深入挖掘教

材，認真鉆研教法，注意教材能力訓練的梯度，對學生進行全方位、有層

次的訓練，為中考高效復習做好必要的準備。

3、通過上學期的期末考試，發(fā)現(xiàn)學生的基礎知識尚不夠扎實，所以本

學期我們的重點是如何加強學生基礎知識的學習。

（1）首先：我們要督促學生對每課后的讀讀寫寫與文中重要的生字詞

進行抄寫

其次：每單元必一次或兩次聽寫

最后：每次早讀或每晚7：30

七年級下學期教學計劃4

一、備課組成員：

二、指導思想：

以新課程實驗改革的重要思想為指導，深入貫徹教學理念。認真總結

教學經(jīng)驗，努力把學生的英語基本功打扎實，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學生

學習英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。除了從思想上

給予引導之外；在教學上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好

課。

三、工作重點：

全面落實素質(zhì)教育的'各項要求，學理念、求發(fā)展，積極探索課改精

神，更新教育觀念，以質(zhì)量為中心，全面穩(wěn)步地提高七年級英語教育教學

質(zhì)量。

四、具體工作：

（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)

1、通過學習《課程標準》領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的

教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適

應個性需求。關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發(fā)展的

平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，以提高課堂教學

效率。

2、全組英語老師要加強理論學習，不斷反思、探索、提高自身素質(zhì)。

五、教學具體措施

1、認真?zhèn)浜谜n，上好課，通過做游戲、唱英文歌，單詞比賽等多種形

式，多利電化教學，激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性。

2、教學上和生活中注意困村施教，做到“一視同人”關心差生，對其循

循善誘，耐心教育。

3、平時多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關心學生學習和生

活中情況，有困難時助其克服困難。

4、多與差生溝通，助其克服自卑，增強信心，利用課余時間及晚溫輔

導其學習。

5、開展“四人”學習小組，互相幫助，取長補短，共同前進。

（二）狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革

1、進一步抓好“教學常規(guī)''的學習和實施工作，使教研、備課活動制度

化。

2、加深、加強集體備課。每周至少活動一次，每次有中心發(fā)言人，定

活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些實際問題。

3、加強組內(nèi)成員業(yè)務學習，適應現(xiàn)代教學。

9—10月份：

1、第一次備課組會議，認真制訂授課計劃。

2、第二次備課組會議，動員本備課組成員積極參與信息技術與英語學

科整合學競賽、多媒體課件制作競賽、中小學教育信息論文競賽。

3、七年級書寫競賽。

11月份：

1、第三次備課組會議，認真?zhèn)鋺?zhàn)課堂教學達標活動研討課，安排好備

課組內(nèi)互相聽課人員，繼續(xù)做好互相聽課，互相評課工作，取長補經(jīng)，努

力提高自己的教學'業(yè)務水平。

2、期中考試及試卷分析工作、單詞競賽。

3、第一次常規(guī)教學檢查、第四次備課組會議

5、瀏陽市第十二屆課堂教學大比武

6、省合格學校驗收

12月份一20xx年1月份：

1、第五次備課組會議，第二次常規(guī)教學檢查

2、第六次備課組會議，教育科研成果評選、業(yè)務學習

3、七年級第二次單詞競賽、備課組活動學期總結、資料整理歸檔

4、期終考試。

七年級下學期教學計劃5

一、學情分析

本學期的七年級學生僅有83名，而且差生太多，生物乂是新開課程，

小學沒基礎，再加上教學改革，學生不適應，所以，學起來很吃力，需花

費大量的時間和精力進行教學。所以要想提高成績很不容易。因此，必須

很辛苦地有計劃地進行教學。

二、教材分析

本學期七年級教材與上一屆學生的教材基本一致，教材仍注重對學生

的知識、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。包括3個單元共7章的內(nèi)容，第一

單元是“探索生命的奧秘”；第一單元是“生物體的結構層次”；第三單元是

“生物圈中的綠色植物”。學生通過學習這些內(nèi)容，了解到生物體就在我們身

邊，我們應當關心生物，關注生物學；明確了生物體都有一定的結構層

次，細胞是生物體生命活動的基本單位；而且生物體都有很多生命現(xiàn)象；

通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物

圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。教材中還設計了5個探究和10實驗活

動，是為了激發(fā)學生的自主學習能力，使學生對生物產(chǎn)生興趣。

三、教學措施

1、開學初的幾節(jié)生物課，我先對學生進行生物課改培訓，講明我校的.

課改新教法，讓學生了解我校，重新認識我校，從而，安心地在我校學

習。

2、給學生做好思想工作，講解學習生物的重要性，讓學生重視生物，

對生物感興趣，從而很好地學習生物。

3、針對學情，進行因材施教，分類管理，盡最大努力讓所有學生都學

有所得。

4、根據(jù)教材內(nèi)容，確定教學計劃和方法，認真?zhèn)鋵W案，精心講解，滲

透課改新理念。

5、七年級學生年齡小，各方面都差，而教材內(nèi)容多，特別是實驗和探

究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽誤很多時間，因此，必須強調(diào)紀

律，抓緊抓好課堂時間。

6、針對實驗活動，能做的一定做，不能做的也一定認真講，爭取達到

實驗效果。

7、提倡學生課前預習，課上積極參與討論，積極動腦思考，認真學

習。

四、進度安排

本學期七年級生物教材有7章23節(jié)內(nèi)容，時間大約有16周，按每周2

課時計，共32個課時，時間仍然很緊，下邊是進度安排表：

月份周次一二三四

XX年9月1.1—1.21.3—2.12.1—2.2

10月3.1—3.24.1—4.2

期中4.3—5.1

11月5.25.35.45.5—6.1

12月6.1—6.26.36.46.5—7.

1XX年1月7.2—7.3期終

七年級下學期教學計劃6

一年之季在于春工伴隨著春天的到來，新的學期開始了。在這學期的

英語教學工作中我將繼續(xù)采用任務型教學模式，學生將通過小組活動，從

中獲取知識，以此來訓練學生的語言應用能力，使學生對所學知識達到會

學，會說，會用的目的。為此特制定以下計劃：

一。指導思想

全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學改革，以實施素質(zhì)教育為突破

口，結合學科特點，認真學習課改方案和課程標準，努力探索教學方法創(chuàng)

新，提高課堂教學效率，進一步提英語學科教育教學質(zhì)量。

二。學情分析

七年級3班及4班現(xiàn)有學生83名，英語水平不等。學生的英語基礎知

識和聽說能力普遍較差，大部分學生雖然在小學接觸過英語，但應用能力

十分薄弱，特別是聽力題，很大一部分學生聽起來都很吃力。面對學生掌

握英語的程度不一，將采用分層教學與整體教學相結合的方式完成教學任

務，努力提高他們的英語水平。

另外，兩班學生在情感態(tài)度，學習策略和文化意識方面還存在諸多需

要進一步解決的問題。例如：個別學生不明確學習英語的目的；有些同學

對學好英語缺乏自信，不敢用英語表達；缺乏小組合作意識；一些學生沒

養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策

略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

三.教材分析

這套教材采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結

構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確

的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為A

和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言

運用。

四.采取措施

1、加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平

常的教學中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大

小，將直接關系到學生能否流利地運用英語進行交際：能否熟練地用英語

讀和寫；能否順利地用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，

學生在學會了單詞的同時?，也學會了詞的一些基本用法。

2、語法與語境相結合。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎

作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。讓學生

在生動的語境中學習語法，自然掌握其中的‘規(guī)律。

3、加強交際用語練習。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教

學語言功能項目時.，要盡量避免格式化，不能限制學生的思維能力，要培

養(yǎng)學生靈活運用語言的應變能力。

4、進一步培養(yǎng)閱讀能力。通過本次期末考試可以看出，學生們的閱讀

能力有待提高，正樣就要求教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學

生分析語言材料，而不是核對答案。從而幫助學生提高閱讀能力。

五.奮斗目標

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定

的教學指標。

六.教研教改

認真參加學校的教研教改活動，積極主動承擔教改課題，仔細研究，

用新課標歷年，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的湖動，努

力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率，爭取取得優(yōu)異成果。

七年級下學期教學計劃7

（一）指導思想：

依據(jù)學生上學期掌握知識情況和學生的生理和心理以及發(fā)展需求，本

學期我們的英語課程的教學目的是如何培養(yǎng)學生的口語表達能力、聽力水

平和語言表達能力。教師要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語

的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生的語感和良好的語

音、語調(diào)基礎，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步

學習打下基礎。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實

行教與學的互動。采用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂

教學模式，提高教學效率。

（二）基本情況

經(jīng)過一學期的學習體會，我所教的兩個班七年級（1）班和（2）班，

大部分學生學習目的明確，學習態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些基本方

法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明

確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性和自控力都較差，相應

的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英

語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方

法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不會。學生的

聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英

語的時間不多。針對種種問題，在本學期的英語教學中，教師一方面應加

強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基

礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基

礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣；讓學生

掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主

探索，合作探究能力。

（三）采取的措施：

1.培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效

率；采用課前5分鐘語言展示，編排課本劇、講故事，引導學生把英語單

詞編成小故事等方法培養(yǎng)學生學習英語的積極性，提高學生的成績。

2.發(fā)揮學生主體和教師主導作用，課上采取生生互動、師生互動的教

學策略進行教學，培養(yǎng)學生的獨立自主學習能力和創(chuàng)新能力以及邏輯思維

能力。

3.用良好的師生關系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和

信心；

4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

5.鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。

6、抓好學生的.基礎檢測，力爭單詞和短語百分之八十的學生過關，

主要通過課上競賽形式檢查、課下小組集中檢查和每三周的活動課來檢

查，另外實行與家長溝通的方法進行監(jiān)督和檢測。

7、對學生進行分層教學，采取分層作業(yè)的方式逐步轉(zhuǎn)化后進生，培養(yǎng)

優(yōu)生。尤其課文中的句子以及課文更要分層要求然后再去檢查。

8、有條不紊地對學生進行單元檢測，對優(yōu)秀和進步學生仍然進行獎勵

評價，建立后進生檔案，降低后進生百分比例。

（四）教學內(nèi)容和教學要求：

初一下冊共有12個單元。全書采取任務型語言教學模式，融匯話題、

交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單

元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要學生掌握的

基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識

的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供學生自我檢

測本單元所學的語言知識之用。它采用，，語言的輸入—學生的消化吸收—

—學生的語言輸出”為主線編排的口通過確定languageGoal,采用聽、說、

讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現(xiàn)了以學生為主體的思

想。

本學期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策

略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖

說話，以提高學生的聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的

能力。

（五）教學工作及課時安排:

第一大周——第二大周：Unit1、Unit

2、Unit

3第三大周---第四大周：Unit4、Unit

5、Unit6復習期中考試

第五大周一-第六大周：Unit

7、Unit

8、Unit9復習月考

第七大周一-第八大周：Unit

10、Unit

11、Unit12

第九大周：復習考試，達到語言運用能力的遷移和拓展。

七年級下學期教學計劃8

一、教材分析

課程標準語文實驗教科書七年級下冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線

索，按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個

單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。

本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：成長、祖國、名人、文

化、探險、動物。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章，《從百草園到三味書

屋》中，無論是百草園里高大的皂莢樹，有趣的斑螯，傳說的美女蛇，還

是三味書屋里方正、質(zhì)樸的先生，奇妙的“怪哉”蟲，課堂上描畫的繡像，都

記錄了魯迅成長的足跡；《爸爸的花兒落了》（林海音）中“爸爸”的去世，迫

使“我”在極短的時間里，經(jīng)歷了一段艱難的心理成長歷程；《十三歲的際

遇》為我們描繪了田曉菲用自己燦爛的青春歲月追尋的一個美麗而迷人的

夢想；《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》是詩人用凝練的語言道出的

殷殷囑托，一行行的詩句曾激勵過無數(shù)成長中的青年?！秱儆馈反偈刮?/p>

們反思一個天資出眾的人變得“泯然眾人矣的原因。

第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，《黃河

頌》（光未然）把我們帶到了波濤洶涌的黃河之濱，讓我們感受母親河的雄

渾壯闊；《土地的誓言》是端木既良在“九一八”十周年時寫給被日本蹂蹣的

故鄉(xiāng)東三省的誓言，熾熱的語言背后跳動的是一?顆蓬勃而痛苦的心；《最后

一課》以兒童的視角幫助學生領悟母語與祖國的關聯(lián)；《新疆，新疆》引我

們展望我國西北那片古老而年輕的土地，引我們認識那位寬容的“大母親

《木蘭詩》勾勒了?位替父從軍、縱橫疆場、保衛(wèi)國土的女英雄形象。

第三單元中的文章寫的是名人故事。有科學家鄧稼先（《鄧稼先》楊振

寧），有藝術家貝多芬（《音樂巨人貝多芬》何為），有詩人、民主人士聞一

多（《聞一多先生的說和做》臧克家），有個性鮮明的作家群（《福樓拜家的

星期天》莫泊桑），還有孫權對將軍呂蒙的勸誡（〈孫權勸學》）o

第四單元中的文章盡可能廣泛地涉及了文化生活的不同方面，《社

戲》（魯迅）以看戲串起一連串的人和事，像一幅民俗風情畫；《安塞腰鼓》

（劉成章）的節(jié)奏像鏗鏘激越的安塞腰鼓的鼓點；《竹影》（豐子愷）以兒童游

戲為契機，將中國畫和西洋畫的區(qū)別講得深入淺出；《觀舞記：（冰心）用文

字表現(xiàn)了印度舞蹈中流動的美；《口技〉（林嗣環(huán)）中只有“一桌、一椅、一

扇、一撫尺而已”的口技藝人卻能做到“眾妙必備”，作者用文字再現(xiàn)了人們

聽到的一切。

第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)?！秱ゴ蟮谋瘎　罚ù?/p>

威格）是寫斯科特在挑戰(zhàn)南極過程中的悲壯覆滅，《魯濱孫漂流記》（笛福）

節(jié)選了魯濱孫初涉荒島的一段，表現(xiàn)一個人在身陷絕境時內(nèi)心痛苦的掙扎

和人的精神的強大，《登上地球之巔》（郭超人）再現(xiàn)了60年代中國登山運

動員成功登上珠穆朗瑪峰的最后一段路程、《真正的英雄》（里根）是美國

前任總統(tǒng)里根為悼念“挑戰(zhàn)者號''中犧牲的七位宇航員而發(fā)表的演講?！犊涓?/p>

追日》和《兩小兒辯?日》兩篇短文展示了古人對自然的不懈的探索精神。

第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的.文章。

《珍珠鳥》（馮驥才）寫人與鳥之間是如何逐步建立起一種相互信賴的美好

境界的，《斑羚飛渡》（沈石溪）寫一群斑羚在面臨種群滅絕的城脅時所做

出的出人意料的舉動，《華南虎》（牛漢）以虎喻人，謳歌了一個雖身陷囹

圄卻有著桀瞥精神的靈魂，《馬》（布封）是一篇科學小品文，作家用飽蘸

關愛的筆把兩種生存狀態(tài)下的馬寫得動人心弦，《狼》（蒲松齡）寫人與狼

之間的一場斗智斗勇的比拼，雖簡單明了，卻也扣人心弦。

從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面

作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理

清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)，全面考

慮、組織單元。

綜合性學習，第一、三、五單元仍舊是三次規(guī)模小、層次少的小活

動，我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學習”。第二、四、六單元為三次

規(guī)模比較大的綜合性活動，我們稱之為“綜合性學習、寫作、口語交際

三次小活動分別是：成長的煩惱、我也追“星，漫話探險，它們都是結

合該單元的主題設計的，是對學生情感態(tài)度、價值觀感染的一種延伸。

如，”成長的煩惱”就是通過采訪、交流、模擬情景等形式引導學生正確認

識、對待成長中的挫折、憂愁。

三次大活動分別是：黃河，母親河、戲曲大舞臺、馬的世界，它們以

培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣為主要目的，在為學生提供一個母

課題的前提下，又設計了若干層次的子課題，倡導學生發(fā)揮自主精神，自

行設計、自行組織、自行探究，在活動中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、

解決問題的能力，培養(yǎng)學生搜集、篩選、整理信息的能力。

黃河、戲曲、馬，我們選擇了這三個極有文化含量的事物，把它們作

為活動的切人點，由這三個點生發(fā)開去，可以讓學生將觸角伸人歷史、地

理、生物、文化、科學等不同領域，可以引導學生關注現(xiàn)實生活的各個方

面。

當然，本冊的綜合性學習也考慮到了不同地區(qū)、不同學生的需要，每

個綜合性學習都提供了若干個活動，可以根據(jù)不同情況有所增刪。這樣，

既有選擇的余地，又有創(chuàng)造的機會，真正為建設開放而有活力的語文課程

提供了可能。

本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和

法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系，如：《童年》

與成長單元，《魯濱孫飄流記》與探險單元，《昆蟲記》與動物單元，作

為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。

課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。主要由學生讀讀背背，增

加文化淀集。

漢語知識：了解實詞。

二、學生情況分析

初中182班，經(jīng)過上學期的學習鍛煉，突出的特點是：

1、學生對語文課的認識和理解有了拓展

2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解

3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣

4、課堂上有用于帶頭的好學生，課堂教學開展還行

存在的不足是：

1、學習語文的習慣養(yǎng)成差

2、學習比較盲目，目標性不強

3、學習的主動性、合作探究意識不強

4、基礎參差不齊，兩極分化嚴重

5、積累較少，閱讀面不廣。

三、教學目標:分類

思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精

神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，

努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，

培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐

步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開

端，打下基礎。

知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方

法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

掌握和運用知識能力的目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文

字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。

具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)

容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精

讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地

朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能

力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典

詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

人文素質(zhì)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交

流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活

中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，

讀書看報看電視的習慣等。

四、教學設想

首先、要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、

重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與

方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。

其次、要注意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平

面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了

學生的視野，加深了對課文的理解。

第三、要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳

輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學，彼此形成一個

學習的共同體。

第四、要注意教學過程的活動性C盡可能把過夫由自己包辦的講解、

提問轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，

而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，

讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生

從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文

課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。

第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織

學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行

全面的評價學生的語文素養(yǎng)。

五、教學措施

根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：

1、從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認

識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、

能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培

養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用

比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的

能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學

地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟

發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機

械的練習。

5、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的

聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。

7、實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教

學。

8、對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。

9、根據(jù)當前社會形勢，推行語文素質(zhì)教育。

10、實行“雙體互促''課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習興

趣和成績。

11、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

12、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。

13、實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。

14、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣。

15、讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。

16、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息，小故事,成語解說等,鍛

煉表達能力

17、每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣

的教學方式，突出重點和難點。

18、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習

語文的信心。

19、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學

生的特點。

20、開展網(wǎng)絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語

文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

六、培養(yǎng)輔差計劃

主要措施：

1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

3、課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣

學，激起他們的學習興趣。

5、對丁差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高

自己的語文能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大

力氣。

6、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。

七、教學要求

1、進一步增進對語文課的認識。

說明：，，工具論，，認為語文是人們最重要的交際工具，是“學習和工作的

基礎工具”。語文課的任務就是進行語言知識教學，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的

能力，課文只是例子?！叭宋恼摗闭J為語文這個工具不同于一般的生產(chǎn)、生活

工具，它是人們思想、情意、社會文化的負載工具，人文性才是語文的本

質(zhì)屬性，語文課的任務主要是通過語言的學習、感悟，培養(yǎng)情感，陶冶審

美情操，弘揚中華民族的人文精神，給學生“打下一個精神的底子“?！仞B(yǎng)

論”認為語文不僅有工具性，也有人文性、實踐性、綜合性，主張“文道統(tǒng)

一”，文中有道，道中有文，相輔相成，互相促進。

在教學上，要“帶學生在文章里走一個來回”，就是先把語言文字弄清

楚，從而進入文章的思想內(nèi)容，再從思想內(nèi)容里走出來，進一步理解語言

文字是怎樣運用的。語文課的任務，是全面提高學生的語文素養(yǎng)?！罢Z感論”

認為培養(yǎng)語感是語文教學的首要任務。但究竟什么是語感，語感有哪些特

征，語感與語文能力、語文知識是什么關系，以及怎樣培養(yǎng)語感等，目前

還停留在研究、探索階段。

2、課前要提前預習，最低要求是掃清字詞障礙。

3、強化養(yǎng)成教育，加強積累。繼續(xù)使用好《成長記錄》，每周檢查：

二-三段摘錄，并有學習評價和學習心得;2-3段字寫文章，積累要有價值。

4、增強自主、合作、探究意識，增強學習的主動性。

5、加強課堂常規(guī)建設，養(yǎng)成良好習慣。

七年級下學期教學計劃9

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成

本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更

大的提高。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地

理”，走向“會學地理”。

二、學情分析

從期末檢測成績看，總體上學生對地理知識有了一定的感性認識，具

備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，初步掌握了一些基本的地理知識，

及學習地理的方法，對地理的學習有了一定的興趣，對世界概況有了一定

的了解。但也后一少部分學生對地埋學科的學習不夠重視，沒有掌握應掌

握的知識，沒有達到應有的水平，期末考試成績欠理想，因此，本學期地

理教學必須扎扎實實。

三、目標要求

通過七年級地理下冊學習，使學生掌握必要的地理知識和基本的讀

圖、繪圖技能。知道世界主要大洲和國家的自然地理與人文地理特征、人

類活動與自然環(huán)境的關系，對我們所處的世界有一個明晰的了解。初步學

會運用學過的地形、氣候等知識要素分析在地理環(huán)境中的作用，以及對人

類活動的影響，認識分析世界各個區(qū)域的人口、經(jīng)濟、文化發(fā)展的區(qū)域差

異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。培養(yǎng)學生初步學會分析區(qū)域地理特

征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。同時通過地理教學，

提高學生的觀察、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的

精神。使學生初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問

題，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念，樹立科學的人地

觀。培養(yǎng)學習地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情

趣。認識到應尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊、自信的情感。

四、教學重點、難點

重點：

1、世界上主要國家和地區(qū)的.自然地理和人文地理的特征。

2、讀圖分析能力和運用所學的地理知識，分析解決問題的能力。

3、初步掌握區(qū)域地理的學習方法。

難點：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關系。

五、教學措施

1、提高課堂效率，向45分鐘要效益。首先要以新課程理念為指導，

充分備課，做到備教材、備教法、備學生、備自己、備課標。尤其要深刻

理解課標，吃透課標。其次，注重課堂教學的分層次，關注課堂教學中每

位學生的表現(xiàn)。注意信息反饋，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)情感。再次是開

展多種教學形式（如：辯論賽、課堂小討論、知識趣味競猜等），充分利

用現(xiàn)代教學手段。

2、要注重必要的地理基礎知識的儲備，強化學生的基本技能，如學會

讀圖、填圖。注重提高學生運用所學的地理知識進行分析解決問題的能

力。

3、對學生進行必要的學法指導，充分利用網(wǎng)絡，不斷拓寬知識面。

4、充分利用學?，F(xiàn)有的校本資源，開展一些活動為課堂教學注入新鮮

的血液。加強與各科任教師及班主任的溝通與合作，教師形成合力。

5、深入了解學生，加強與學生家長的溝通。做好后進生的輔導與轉(zhuǎn)

化。

6、積極參加教研活動，不斷豐富地理教學評價的方式方法。做好地理

特長生的輔導工作。

7、關注學生的身心發(fā)展。重視對學生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意

識、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培養(yǎng)。

六、教學進度

教學內(nèi)容課時安排周次

第六章第一節(jié)亞洲的位置和范圍21

第二節(jié)自然環(huán)境22

第七章第一節(jié)日本23

第二節(jié)東南亞34-5

第三節(jié)印度36

第四節(jié)俄羅斯37-8

第八章第一節(jié)中東28-9

第二節(jié)歐洲西部29-10

期中考試11

第三節(jié)撒哈拉以南的非洲312

第四節(jié)澳大利亞213

第九章第一節(jié)美國314-15

第二節(jié)巴西215-16

第十章極地地區(qū)217

期末復習418-19

期末考試20

七年級下學期教學計劃10

一、基本情況：

新學期開始了，我擔任七年級八個班的體育教學，學生中有體育好動

分子，也有對體育沒有太大興趣的。我想：我既不能扼殺學生的興趣，還

要努力培養(yǎng)更多的學生對體育課有興趣才對。特別是男生籃球打得不錯，

對籃球的熱情很高，我不能忽視這一點。新的學期又開始了，還是和強學

生的,身體素質(zhì)的練習和廣播體操的復習，而后根據(jù)學生的年齡與心理特

征，還以游戲式的技術動作來作為教學。

二、指導思想：

堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，積極領悟“三個代

表”重要思想和“社會主義榮辱觀”，始終熱愛黨的教育事業(yè)，堅持四項基本

原則，愛崗敬業(yè)，為人師表，依法執(zhí)教。

三、教學預期目標：

1、能讓大部分的學生熱愛體育課，自覺參與鍛煉。

2、學生基本能參與游戲式的技術動作中來。

3、逐步提高學生對籃球的熱情。

四、教學措施

1、以身為范，就是以自己的實際行動感染學生，自己制定每天早上6

點20分起床后晨跑，下午再加半小時打籃球，證明積極鍛煉才能使人更加

健康、靈活、聰明。

2、堅持以學生“健康第一”為指導思想，努力探討學生最感興趣的運動

項目，結合本地傳統(tǒng)體育項目，真誠與同事合作，并共同研討體育教學中

的棘手問題。

3、積極帶頭網(wǎng)上研討和會議研討，并寫下共同的教育教學結論，寫教

學反思和總結，學期末至少有一篇論文。

4、虛心向年輕教師和有經(jīng)驗的老前輩們學習，并非常樂意聽取同行們

毫無保留的批評與提出建議。

5、一個學期至少聽課20節(jié)以上，本專業(yè)聽課不少于10節(jié)。

6、要求自己在上課時，要做到先備課和寫教案后，方能上課。

7、教師在課堂中，耍與學生同樂，并樂在其中，在完成技術動作的教

學下，自己要不斷地尋找培養(yǎng)學生的教學策略，并且把它記錄下整理出

來，以便與同事們共同研討。

8、一個月至少要有2篇20xx字左右的教學反思。

9、一個學期至少要有1—2篇自己認為最為優(yōu)質(zhì)的、最有創(chuàng)意的教學

案例或教案（當然，有同事們認可，且參與合作）。

10、教學宗旨：虛心學習，力求進步，和諧相處，共同研討，刻苦鉆

研，勇敢創(chuàng)新，愛生如子，以身為范。

七年級下學期教學計劃11

在新的一個學期里，為了能順利地完成教學任務，圓滿地完成學校交

給的任務，結合我校學生實際情況，特制定本教學計劃。

一、指導思想：

以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物學

優(yōu)勢上，要求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗，強調(diào)學生主動學習，增加實

踐活動的環(huán)節(jié)，使每位學生都有更多的思考。

二、教學任務：

本學期是講授義務教育課程標準實驗教材——七年級《生物學》。

三、具體措施：

1、繼續(xù)深入學習有關教育理論和教學觀念。在優(yōu)勢的教育基礎上要求

自己在課堂教學中有所創(chuàng)新的教學觀念和提高的思想理論。

2、激發(fā)學生學習興趣，精心設沖導語，運用生動的語言導入課堂來加

強情感教育，使學生能夠在課堂中學到更多的知識。

3、組織好學生在課前課后都要懂得進行探究學習，引導學生懂得分工

合作、樂于交流，這樣才能有利提高教學質(zhì)量。

4、組織學生懂得會收集和整理有關生物學的資料和信息，有利于學生

對生物學學習的興趣。

5、在課堂教學中強調(diào)學生之間要相互討論和分析問題。

四、教學要求：

1、在教學中要注意落實《生物課程標準》提出的理念和問題，要面向

全體學生因材施教。促進每個學生充分的發(fā)展，努力提高學生學習生物科

學的素養(yǎng)。

2、這個學期主要講的是人體各個系統(tǒng)的知識，學生感覺到有點難理

解，所以在教學中要對教材內(nèi)容進行分析表明學生才能夠理解。

3、在教學中要使學生在知識、能力、情感和價值觀方面有所發(fā)展。

4、在學習中要求學生多關注周圍環(huán)境對人體的一些問題，作為一個學

生應該如何解決這些向題。

教學進度

第一、二周第一章《人的.由來》

第三周第二章《人體的營養(yǎng)》

第四周第三章《人體的呼吸》

第五周復習

第六、七周第四章《人體內(nèi)物質(zhì)的運輸》

第八周復習

第九周考試

第十周

第十i周第五章《人體內(nèi)廢物的排出》

第十二、三周第六章《人體生命活動的調(diào)節(jié)》

第十四周第七章《人類活動對生物圈的影響》

第十五周復習

七年級下學期教學計劃12

本學期我繼續(xù)七年級（1）班和⑵班的數(shù)學教學工作和七年級（1）班的班

主任工作。新的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為

了搞好本期工作，茲制定教學工作計劃如下：

一、指導思想:

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以

強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作

任勞任怨，及時更新教育觀念，緊扣“六環(huán)教學”，實施素質(zhì)教育，全面提高

教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè).業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、

熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認

真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播右害學生身心健康的思

想。

二、學情分析：

在校領導的正確領導下，本學期與上學期相比，學生人數(shù)有了一些變

化。因師資困乏，八年級兩個班留級到七年級30名學生，這樣，無論是給

班級的管理還是教學工作都增加了一些難度。而且要實現(xiàn)教學質(zhì)量的'根本

性進步，非一朝一夕之功。教學當然是重中之重，現(xiàn)在的學情與現(xiàn)實決定

了并不是付出十分努力就一定有十分收獲。但教師的責任與職業(yè)道德時刻

提醒我，沒有付出一定是沒有收獲的。作為新時代的教師，只有付出百倍

的努力，苦干加巧干，才能對得起良心，對得起人民群眾的期望。

三、素質(zhì)教育：

我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關心愛護

全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐

心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合

法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫

清能力訓練的內(nèi)容、要求、目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)教學大綱的要

求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教

學中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。

在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開

發(fā)學生思維能力，促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中，結合所學內(nèi)

容，使學生學習數(shù)學知識的同時?，也吸取其它方面的“營養(yǎng)。開闊他們的視

野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。

四、教研工作：

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹

慎、尊重同事，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關

心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加

深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們

得到進步。

五、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦

講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名

教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要

求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事

、也為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

七年級下學期教學計劃13

一、學生基本情景分析

七年級一班共有學生45人，這屆學生英語基礎不是很好，學生從小學

到初中，是一個極大的轉(zhuǎn)折點，包括從心理上和身體上的。但本班學生還

比較活躍，比較愛學習，應對新的學校，新的班級，新的教師，所以對英

語學習還是有著濃厚的興趣，也帶著期望和夢想，期望這是一個極好的開

始。

二、本學期教育教學資料及教材分析：

新目標（新版）七年級英語（上冊）有3個預備篇單元和9個正式篇

單元，一共是12個單元。本次教材是改版后的第三屆，此刻教材知識體系

比較集中，每個單元每節(jié)知識點都安排必須的基礎練習，這樣對鞏固學生

知識有著很大的幫忙。

三、本學期的教學重、難點能夠分為兩大塊來看：

（一）語法知識點

1、一般疑問句及回答；

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3、名詞復數(shù)的變化；

4、方位介詞；

5、特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問

6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；

7、名詞所有格；

8、一般此刻時；

9、時間表達法。

（二）交際用語（略）

四、本學期將采用的教育教學方法:

英語的教育教學方法很多，各有優(yōu)、缺點，我們能夠針對不一樣的情

景采用不一樣的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人打算

用下列方法對他們進行教育教學：

1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish)；

英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合本

事，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的本事進行很多的

訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種本事的訓

練。

2、用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish)；

用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，必須學不

好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介

入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流

利、熟練的境界和標志。

3、背誦和多種練習結合

實事求是的說，很多背誦課文與很多多種練習的結合，乃是對于一切

各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

4、針對不一樣的教學資料采用不一樣的教學方法；

英語的資料較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等資料，如果對每

一項資料都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不

可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不一樣的資料采用不一

樣的教學方法是不可違背的。

五、本學期提高教育教學質(zhì)量的方法：

1、體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)揮教師的.指導作用。充分發(fā)揮學生的主

動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣，幫忙學生摸索適合自我的學習方

法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生自主學習的本

事。

2、突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的本事。

3、盡量使用英語?，適當使用母語飛

4、備好學生、課本、課標，確立最佳教案。

5、根據(jù)教學資料，進行教學創(chuàng)新，嘗試不一樣的教學方式，激發(fā)學生

的學習欲望。

6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、

透徹。

7、擴大學生的課外閱讀量，增強語感，循序漸進，逐漸提高閱讀理解

本事。

8、加強書面表達訓練，每一單元結合資料布置相應的書面表達練習，

擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次

練習，分層次要求，使不一樣程度的學生都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分

明，講求實效。

六、課程安排及教學進度：

第一周-第三周：開學初教學準備工作預備篇

第四周-第五周：Unill-Uiii12

第六周：國慶節(jié)假期

第七周:Unit2-Unit3

第八周一第九周：Unit3-Unit4

第十周：RcviewUnitlUnit5期中復習階段

Mid-examofUnitl-Unit5迎接期中考試

第十一周-第十二周：Unit5-Unit6

第十三周一第十四周：Unit6-Unit7

每十五周一第十六周：Unit7-Unit8

第十七周一第十八周Unit9

第十八周一第十九周：ReviewUnit4-Unit9復習迎接期末考試

七年級下學期教學計劃14

新的學期開始，根據(jù)學校教學計劃的要求和本學期的特點，結合初一

學生的實際水平，開展本學期的教學工作，使學生的學會歷史知識的一些

方法，提高學生學習成績。在本學期要很抓學生的基礎知識，指導學習方

法，本學期的教學計劃工作如下。

一、教學目標

1、完成七年級下冊所學內(nèi)容；

2、提高教學質(zhì)量，充分發(fā)揮學生自主探究能力。

二、教學任務和要求

要求學生學習和掌握基本的.歷史知識，了解中國古代史歷史的基本線

索，了解重要的歷史事件、人物和歷史觀點，以及理解重要史念。

引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料，對有關的歷史問

題進行簡要評述，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學的能力。

三、教學設想

1、對歷史作出正確的敘述和分析。

2、深入課堂教改，在傳授基礎知識的過程中，加強對學生的能力培

養(yǎng)，樹立學生為主體，教師為主導，學導結合的教學觀，充分突出學生的

主體地位。

提高課堂效率重視對學生進行學法指導，提高學習素質(zhì)和學習效率。

3、通過舉辦歷史講座、辯論會、舞臺劇等形式培養(yǎng)學生學習習興

趣。

七年級下學期教學計劃15

本學期將以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學

質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革，深入貫徹語文新課標，切實轉(zhuǎn)變

教育觀念，增強實施新課程的能力和水平；加強對新教材的培訓、研究，

尋求實施新課程的策略；深入課堂，適時反思和總結，進一步提高語文教

學質(zhì)量?，F(xiàn)制定本學期工作計劃如下：

一、教材分析

課程標準語文實驗教科書七年級下冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線

索，按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個

單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。

本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：成長、祖國、名人、文

化、探險、動物。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章。

第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章。

第三單元中的五篇文章寫的是名人故事。

第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章。

第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。

第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。

綜合性學習，第一、三、五單元是三次規(guī)模小、層次少的小活動，我

們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學習”。第二、四、六單元為三次規(guī)模比

較大的綜合性活動，我們稱之為“綜合性學習、寫作、口語交際:三次小活

動分別是：成長的煩惱、我也追“星”、漫話探險，它們都是結合該單元的主

題設計的，是對學生情感態(tài)度、價值觀感染的一種延伸。三次大活動分別

是：黃河——母親河、戲曲大舞臺、馬的世界，它們以培養(yǎng)學生自主、合

作、探究的學習習慣為主要目的，在為學生提供一個母課題的前提下，又

設計了若干層次的’子課題，倡導學生發(fā)揮自主精神，自行設計、自行組

織、自行探究，在活動中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能

力，培養(yǎng)學生搜集、篩選、整埋信息的能力。

另外附有十首課外古詩