Unit3 My school Section B(1a-2b)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit3MyschoolSectionB(1a-2b)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit3MyschoolSectionB(1a-2b)，包括對(duì)學(xué)校各部分功能區(qū)的描述、介紹學(xué)?；顒?dòng)以及用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答問(wèn)題。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)相關(guān)聯(lián)，如基本詞匯、句型結(jié)構(gòu)和日常用語(yǔ)等。學(xué)生可以通過(guò)復(fù)習(xí)和拓展，加深對(duì)學(xué)校相關(guān)話(huà)題的英語(yǔ)表達(dá)和理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)話(huà)題，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。此外，通過(guò)互動(dòng)交流，學(xué)生將提升跨文化交際意識(shí)和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)新事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)有較高的熱情。然而，由于剛從小學(xué)進(jìn)入初中，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上可能存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)英語(yǔ)，對(duì)基本的字母、單詞和簡(jiǎn)單句型有所了解。但在詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)方面，學(xué)生的掌握程度參差不齊，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏信心。

2.能力水平：學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的能力發(fā)展不平衡。在聽(tīng)力方面，學(xué)生對(duì)日常對(duì)話(huà)和簡(jiǎn)單聽(tīng)力材料的理解能力較強(qiáng)；在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生的詞匯量有限，難以進(jìn)行流利的對(duì)話(huà)；在閱讀方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文章的閱讀速度和理解能力有待提高；在寫(xiě)作方面，學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤較多，缺乏條理性和連貫性。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，但部分學(xué)生存在依賴(lài)心理，缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性較好，但部分學(xué)生存在注意力不集中、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等問(wèn)題。此外，學(xué)生在課后的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)方面存在不足。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。為了更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，教師需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-針對(duì)不同層次的學(xué)生，采用分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能訓(xùn)練，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授法和情景教學(xué)法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在學(xué)校不同場(chǎng)所的對(duì)話(huà)場(chǎng)景，如詢(xún)問(wèn)路線(xiàn)、介紹班級(jí)等，提高口語(yǔ)表達(dá)能力；通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)學(xué)校的印象和看法，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)技能。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示學(xué)校圖片和視頻，輔助學(xué)生直觀(guān)理解學(xué)校環(huán)境和活動(dòng)，同時(shí)使用電子白板進(jìn)行板書(shū)和互動(dòng)練習(xí)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

（1）課堂熱身

同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新的一課，主題是“我的學(xué)校”。在我們走進(jìn)課堂之前，請(qǐng)先和旁邊的同學(xué)用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述一下你們的學(xué)校，看看誰(shuí)能夠用英語(yǔ)說(shuō)得更詳細(xì)、更有趣。

（2）導(dǎo)入話(huà)題

二、新課導(dǎo)入

（1）展示學(xué)校圖片

同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕上的這張圖片，這是一張學(xué)校的圖片，你們能看出這張圖片是哪所學(xué)校嗎？它有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)大家用英語(yǔ)描述一下。

（2）引入課文主旨

三、課文學(xué)習(xí)

（1）閱讀課文

請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，我們一起閱讀課文。在閱讀過(guò)程中，注意觀(guān)察以下幾個(gè)方面：學(xué)校的名稱(chēng)、地理位置、建筑特點(diǎn)、功能區(qū)域、學(xué)?；顒?dòng)等。

（2）課文解析

（3）重點(diǎn)詞匯學(xué)習(xí)

在課文學(xué)習(xí)中，我們遇到了一些重點(diǎn)詞匯，如“school”，“building”，“l(fā)ibrary”，“canteen”等。請(qǐng)同學(xué)們跟讀這些詞匯，并嘗試用它們來(lái)描述你所了解的學(xué)校。

（4）句型學(xué)習(xí)

課文中有一些常用的句型，如“Whereisthelibrary?”、“Theschoolisnearthepark.”等。請(qǐng)同學(xué)們跟讀這些句型，并嘗試用它們來(lái)詢(xún)問(wèn)或描述學(xué)校的不同區(qū)域。

四、鞏固練習(xí)

（1）單詞卡片游戲

請(qǐng)同學(xué)們拿出單詞卡片，進(jìn)行單詞卡片游戲。一人描述，其他人根據(jù)描述找出正確的單詞卡片。這個(gè)游戲可以讓大家更好地鞏固今天學(xué)習(xí)的詞匯。

（2）小組合作

將同學(xué)們分成若干小組，每個(gè)小組用英語(yǔ)描述自己所在學(xué)校的一個(gè)區(qū)域或一個(gè)活動(dòng)。其他小組成員需要根據(jù)描述找出正確的學(xué)校區(qū)域或活動(dòng)。

五、拓展活動(dòng)

（1）學(xué)校介紹比賽

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的學(xué)校介紹演講。內(nèi)容可以包括學(xué)校的名稱(chēng)、地理位置、建筑特點(diǎn)、功能區(qū)域、學(xué)?；顒?dòng)等。每組派一名代表進(jìn)行演講，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（2）情景模擬

請(qǐng)同學(xué)們模擬在學(xué)校不同場(chǎng)所的對(duì)話(huà)場(chǎng)景，如詢(xún)問(wèn)路線(xiàn)、介紹班級(jí)、談?wù)搶W(xué)?；顒?dòng)等。這個(gè)活動(dòng)可以提高同學(xué)們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

六、總結(jié)與作業(yè)

（1）課堂總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述學(xué)校，介紹了學(xué)校的不同區(qū)域和活動(dòng)。希望大家能夠在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的英語(yǔ)水平。

（2）作業(yè)布置

請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.用英語(yǔ)描述你所在的學(xué)校，包括名稱(chēng)、地理位置、建筑特點(diǎn)、功能區(qū)域、學(xué)?；顒?dòng)等。

2.搜集有關(guān)你所在學(xué)校的信息，如學(xué)校的名人、歷史沿革等，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文。

七、課堂反思

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助同學(xué)們掌握了描述學(xué)校的相關(guān)詞匯和句型，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，不斷提高教學(xué)效果。同時(shí)，也希望大家能夠在日常生活中多加練習(xí)，提高自己的英語(yǔ)水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如“school”，“building”，“l(fā)ibrary”，“canteen”等。學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠正確識(shí)別和使用這些詞匯，并在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。

2.句型運(yùn)用

學(xué)生掌握了描述學(xué)校不同區(qū)域和活動(dòng)的常用句型，如“Whereisthelibrary?”、“Theschoolisnearthepark.”等。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行提問(wèn)和回答，提高了實(shí)際交流能力。

3.口語(yǔ)表達(dá)能力

4.文化意識(shí)

5.合作學(xué)習(xí)能力

在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，提出自己的建議，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

6.讀寫(xiě)能力

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述學(xué)校，并在課后作業(yè)中進(jìn)行了實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生的讀寫(xiě)能力得到了鍛煉，能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想和感受。

7.自主學(xué)習(xí)能力

在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠主動(dòng)查閱資料，預(yù)習(xí)新課，并在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

8.學(xué)習(xí)興趣

9.課堂紀(jì)律

學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性有所提高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)。他們逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

10.思維品質(zhì)

在課堂討論和拓展活動(dòng)中，學(xué)生的思維品質(zhì)得到了鍛煉。他們能夠從不同角度思考問(wèn)題，提出有創(chuàng)意的觀(guān)點(diǎn)，并學(xué)會(huì)辯證地看待事物。重點(diǎn)題型整理1.完形填空題

題型示例：Theschoolhasabig__________,wherewecanborrowbooksandread.

答案：library

說(shuō)明：這類(lèi)題目主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和詞匯的運(yùn)用能力。學(xué)生需要根據(jù)上下文線(xiàn)索選擇合適的詞匯填入空格中，以使句子通順且符合邏輯。

2.閱讀理解題

題型示例：Whatcanwelearnabouttheschoollibraryfromthetext?

答案：Theschoollibraryisaplacewherestudentscanborrowbooksandread.

說(shuō)明：這類(lèi)題目要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行閱讀理解，提取關(guān)鍵信息。學(xué)生需要關(guān)注細(xì)節(jié)，如地點(diǎn)、功能、活動(dòng)等，以回答問(wèn)題。

3.選擇最佳答案題

題型示例：Whichofthefollowingsentencesbestdescribesthelocationoftheschool?

A.Theschoolisnearthepark.

B.Theschoolisbesidetheriver.

C.Theschoolisoppositethelibrary.

答案：A

說(shuō)明：這類(lèi)題目考查學(xué)生對(duì)課文細(xì)節(jié)的理解和推理能力。學(xué)生需要根據(jù)課文中的描述，選擇最符合實(shí)際情況的答案。

4.情景對(duì)話(huà)題

題型示例：A:Excuseme,whereisthecanteen?

B:__________.

A:Canyoutellmethewaytothesciencelab?

B:__________.

答案：

A:Sure,it'sonthesecondfloor,nexttothegym.

B:Sure,gostraightaftertheofficeandturnleftatthecorridor.

說(shuō)明：這類(lèi)題目要求學(xué)生根據(jù)課文中的場(chǎng)景，模擬實(shí)際對(duì)話(huà)。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>

5.句型轉(zhuǎn)換題

題型示例：Originalsentence:"Theschoolisbeautiful."

Transformedsentence:__________.

答案：Theschoolis_________beautiful.

說(shuō)明：這類(lèi)題目考查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)句型的理解和轉(zhuǎn)換能力。學(xué)生需要將原句中的形容詞轉(zhuǎn)換成比較級(jí)或最高級(jí)，以使句子更加豐富和生動(dòng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit3Myschool這一課，主要了解了學(xué)校的各個(gè)部分和活動(dòng)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下內(nèi)容：

1.學(xué)校的名稱(chēng)、地理位置、建筑特點(diǎn)、功能區(qū)域等。

2.描述學(xué)校不同區(qū)域的詞匯和句型。

3.學(xué)?；顒?dòng)的內(nèi)容和特點(diǎn)。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容，看看大家是否掌握了這些知識(shí)點(diǎn)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題

（1）以下哪個(gè)是學(xué)校的名稱(chēng)？

A.Thelibrary

B.Theschool

C.Thecanteen

答案：B

（2）以下哪個(gè)地方是學(xué)生借書(shū)和閱讀的地方？

A.Theclassroom

B.Thelibrary

C.Theplayground

答案：B

2.完形填空題

Theschoolhasabig__________,wherewecanborrowbooksandread.

A.classroom

B.library

C.playground

答案：B

3.句型轉(zhuǎn)換題

Originalsentence:"Theschoolisbeautiful."

Transformedsentence:__________.

A.Theschoolisverybeautiful.

B.Theschoolismorebeautiful.

C.Theschoolisthemostbeautiful.

答案：A

4.情景對(duì)話(huà)題

A:Excuseme,whereisthesciencelab?

B:__________.

A:Canyoutellmethewaytothegym?

B:__________.

答案：

B:It'sonthesecondfloor,nexttothelibrary.

B:Gostraightaftertheofficeandturnleftatthecorridor.

5.簡(jiǎn)答題

請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下你所在的學(xué)校。

答案示例：Myschoolislocatedinthecitycenter.Ithasalibrary,acanteen,andagym.Therearemanytreesaroundtheschool,makingitlookverybeautiful.內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校的名稱(chēng)和地理位置

-學(xué)校的建筑特點(diǎn)

-學(xué)校的功能區(qū)域（如圖書(shū)館、食堂、體育館等）

-學(xué)校的活動(dòng)和設(shè)施

②本文重點(diǎn)詞匯：

-school

-library

-canteen

-gym

-location

-building

-function

-activity

③本文重點(diǎn)句型：

-What'syourschoollike?

-It'slocatedinthecenterofthecity.

-Theschoolhasalargelibrary.

-Wehaveclassesintheclassroom.

-Wecaneatinthecanteen.

-Thereisagymforsportsactivities.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特