《三位數(shù)除以兩位數(shù) 除以兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年冀教版四年級上冊

《三位數(shù)除以兩位數(shù)除以兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年冀教版四年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本課《三位數(shù)除以兩位數(shù)除以兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)以冀教版四年級上冊數(shù)學(xué)教材為基礎(chǔ)，圍繞學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，通過情境創(chuàng)設(shè)、操作活動、小組合作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解除法意義，掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和數(shù)學(xué)思維能力，提升學(xué)生解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)學(xué)抽象能力，理解除法在生活中的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

2.培養(yǎng)邏輯推理能力，通過操作和計(jì)算，探索三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算規(guī)律。

3.增強(qiáng)運(yùn)算能力，熟練掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

4.培養(yǎng)合作意識，在小組活動中學(xué)會傾聽、交流、分享，共同解決問題。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。

難點(diǎn)：理解商的位數(shù)和余數(shù)的確定。

解決辦法：

1.通過具體實(shí)例和操作活動，幫助學(xué)生直觀理解商的位數(shù)和余數(shù)的確定。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析計(jì)算過程，歸納總結(jié)計(jì)算規(guī)律，提升邏輯推理能力。

3.設(shè)置不同難度的練習(xí)題，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。

4.鼓勵學(xué)生合作交流，共同解決計(jì)算中的難點(diǎn)，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與探究相結(jié)合的方法，通過講解算理，引導(dǎo)學(xué)生自主探索計(jì)算規(guī)律。

2.設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在互動中交流思路，共同解決問題。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，展示計(jì)算過程，幫助學(xué)生直觀理解。

4.設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，如“計(jì)算接力”等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“如何確定商的位數(shù)？”、“余數(shù)應(yīng)該如何處理？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過實(shí)際生活案例，如購物找零，引出“三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解商的位數(shù)和余數(shù)的確定方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)“計(jì)算接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)計(jì)算，掌握計(jì)算方法。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“計(jì)算接力”游戲，體驗(yàn)計(jì)算方法的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)“計(jì)算接力”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法，掌握計(jì)算技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“家庭購物計(jì)算”作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

提供拓展資源：提供與“三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法”相關(guān)的拓展資源，如計(jì)算練習(xí)冊、數(shù)學(xué)網(wǎng)站等。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成“家庭購物計(jì)算”作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果一、計(jì)算能力顯著提升

1.學(xué)生能夠正確地確定商的位數(shù)，避免了因位數(shù)錯誤導(dǎo)致的計(jì)算錯誤。

2.學(xué)生能夠合理處理余數(shù)，知道在有余數(shù)的情況下，商應(yīng)該向下取整。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用估算方法，快速判斷計(jì)算結(jié)果的合理性。

二、邏輯推理能力增強(qiáng)

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生分析計(jì)算過程，歸納總結(jié)計(jì)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠運(yùn)用以下策略：

1.分析已知條件，找出問題中的關(guān)鍵信息。

2.推理出可能的計(jì)算方法，并驗(yàn)證其正確性。

3.從不同角度思考問題，尋找解決問題的多種途徑。

三、合作意識與溝通能力提升

在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極參與討論，學(xué)會傾聽、表達(dá)和分享。具體表現(xiàn)在：

1.學(xué)生能夠主動與同伴交流自己的想法，共同探討解決問題的方法。

2.學(xué)生能夠尊重他人的意見，形成共識，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.學(xué)生在討論過程中，能夠?qū)W會傾聽他人的觀點(diǎn)，提高溝通能力。

四、實(shí)際應(yīng)用能力增強(qiáng)

1.學(xué)生能夠運(yùn)用三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法，解決購物、投資等方面的計(jì)算問題。

2.學(xué)生能夠?qū)⒂?jì)算方法與實(shí)際情境相結(jié)合，提高解決問題的能力。

3.學(xué)生在日常生活中，能夠主動運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，提高生活品質(zhì)。

五、自主學(xué)習(xí)能力提高

本節(jié)課通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)為：

1.學(xué)生能夠自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解相關(guān)知識點(diǎn)。

2.學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠主動查閱資料，尋求解決方案。

3.學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

六、數(shù)學(xué)思維發(fā)展

1.學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的思考過程。

2.學(xué)生能夠從不同角度分析問題，提高思維的靈活性。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問題，提高思維的抽象能力。七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

評價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括學(xué)生的出勤率、專注度、參與度和回答問題的準(zhǔn)確性。

-出勤率：記錄學(xué)生的出勤情況，確保學(xué)生能夠參與到教學(xué)活動中。

-專注度：觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，對于容易分心的學(xué)生給予個別關(guān)注。

-參與度：評價(jià)學(xué)生是否積極參與課堂討論和活動，對于積極參與的學(xué)生給予正面反饋。

-回答問題：評估學(xué)生回答問題的準(zhǔn)確性，鼓勵學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，并給予及時(shí)糾正。

2.小組討論成果展示：

評估學(xué)生小組討論的質(zhì)量和成果展示。

-小組討論：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。

-成果展示：評價(jià)學(xué)生的展示內(nèi)容是否清晰、有條理，以及是否能夠有效傳達(dá)小組討論的結(jié)果。

3.隨堂測試：

-測試內(nèi)容：設(shè)計(jì)針對性的測試題，涵蓋本節(jié)課的主要知識點(diǎn)。

-測試方式：進(jìn)行口頭問答或小測驗(yàn)，記錄學(xué)生的答案正確率和解題速度。

-測試反饋：根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生在計(jì)算能力和邏輯推理方面的強(qiáng)弱項(xiàng)。

4.學(xué)生自評與互評：

鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴互評，提高學(xué)生的反思能力。

-自評：學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、問題解決和知識掌握等方面。

-互評：學(xué)生之間相互評價(jià)，分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和建議，促進(jìn)共同進(jìn)步。

5.教師評價(jià)與反饋：

教師對學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，并提供個性化的反饋。

-評價(jià)內(nèi)容：針對學(xué)生的計(jì)算能力、邏輯推理、合作意識和自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行評價(jià)。

-反饋方式：通過個別談話、課堂評價(jià)和作業(yè)反饋，給予學(xué)生具體的建議和指導(dǎo)。

-針對性反饋：針對學(xué)生的不同需求，提供針對性的反饋，如加強(qiáng)計(jì)算練習(xí)、提高合作技巧等。

教學(xué)評價(jià)與反饋的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，通過以下方式實(shí)現(xiàn)：

-幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)動力。

-為教師提供教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)，優(yōu)化教學(xué)方法。

-建立積極的師生關(guān)系，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：商的位數(shù)確定、余數(shù)的處理、計(jì)算步驟

-關(guān)鍵詞：被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)、估算

-句子：“在三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算中，首先確定商的位數(shù)，然后進(jìn)行試除，最后處理余數(shù)。”

②商的位數(shù)確定

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：判斷商的位數(shù)的方法

-關(guān)鍵詞：最高位、試除法、商的最高位

-句子：“如果被除數(shù)的最高位小于除數(shù)，則商的最高位在十位上；如果被除數(shù)的最高位等于或大于除數(shù)，則商的最高位在百位上。”

③