川教版（2024）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《電子小報(bào)記見聞》教學(xué)設(shè)計(jì)

川教版（2024）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《電子小報(bào)記見聞》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：川教版（2024）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《電子小報(bào)記見聞》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使學(xué)生能夠有效獲取、評(píng)估和利用信息。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過設(shè)計(jì)電子小報(bào)，提升邏輯思維和問題解決能力。

3.提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠熟練使用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中發(fā)揮想象，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握電子小報(bào)的基本制作流程，包括選題、收集素材、設(shè)計(jì)布局、編輯排版等步驟。

-熟悉并運(yùn)用電子小報(bào)制作軟件的基本功能，如文字編輯、圖片插入、背景設(shè)計(jì)等。

-能夠根據(jù)主題要求，合理運(yùn)用顏色、字體、圖片等元素，設(shè)計(jì)出具有美感和創(chuàng)意的電子小報(bào)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：素材的收集與整合。學(xué)生可能面臨素材選擇困難、版權(quán)問題等，需要教師指導(dǎo)學(xué)生如何合法、有效地收集和整合素材。

-難點(diǎn)二：創(chuàng)意設(shè)計(jì)。學(xué)生在設(shè)計(jì)電子小報(bào)時(shí)，可能難以發(fā)揮創(chuàng)意，需要教師提供啟發(fā)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試和創(chuàng)新。

-難點(diǎn)三：軟件操作。部分學(xué)生可能對(duì)電子小報(bào)制作軟件不熟悉，操作起來存在困難，教師需提供詳細(xì)的教學(xué)演示和個(gè)別輔導(dǎo)。

-難點(diǎn)四：排版布局。學(xué)生可能難以掌握電子小報(bào)的排版布局技巧，需要教師示范并講解如何合理安排文字、圖片和背景，以達(dá)到整體美觀的效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有川教版（2024）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電子小報(bào)制作相關(guān)的圖片、模板、設(shè)計(jì)指南等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦設(shè)備，確保學(xué)生能夠進(jìn)行電子小報(bào)的制作實(shí)踐。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學(xué)生提供充足的電腦座位，并布置簡(jiǎn)潔的教室環(huán)境以利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：教師展示一幅學(xué)生熟悉的社區(qū)活動(dòng)圖片，如文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，提問：“你們認(rèn)為這樣的活動(dòng)可以怎樣用電子小報(bào)記錄下來，讓大家都能看到？”

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“制作電子小報(bào)需要哪些步驟？你們覺得制作電子小報(bào)時(shí)可能會(huì)遇到哪些問題？”

3.**激發(fā)興趣**：教師簡(jiǎn)要介紹電子小報(bào)的制作特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)電子小報(bào)制作的興趣。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**介紹制作流程**：

-選題（2分鐘）：教師講解選題的重要性，并舉例說明如何選擇合適的主題。

-收集素材（5分鐘）：介紹收集素材的途徑和方法，如網(wǎng)絡(luò)、圖書館等。

-設(shè)計(jì)布局（5分鐘）：講解電子小報(bào)的基本布局原則，如色彩搭配、文字排版等。

-制作編輯（5分鐘）：演示電子小報(bào)制作軟件的基本操作，如文字編輯、圖片插入等。

-評(píng)價(jià)修改（3分鐘）：介紹如何評(píng)價(jià)和修改電子小報(bào)，以及如何聽取他人意見。

2.**軟件操作演示**：

-展示軟件界面和功能，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵操作步驟。

-演示如何插入圖片、文字、調(diào)整字體大小和顏色等。

3.**分組討論**：

-將學(xué)生分成小組，每組討論并制定一個(gè)電子小報(bào)的制作計(jì)劃。

-小組內(nèi)互相分享想法，形成初步設(shè)計(jì)方案。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**實(shí)踐操作**：

-學(xué)生按照分組討論的結(jié)果，開始制作電子小報(bào)。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生操作中的疑問。

2.**互評(píng)環(huán)節(jié)**：

-各小組展示自己的電子小報(bào)，其他小組提出意見和建議。

-教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**提問**：

-“制作電子小報(bào)時(shí)，你們遇到了哪些困難？”

-“如何讓電子小報(bào)更具有吸引力？”

-“你們認(rèn)為電子小報(bào)制作的意義是什么？”

2.**學(xué)生回答**：

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

-教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答。

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.**總結(jié)**：

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子小報(bào)制作的重要性和方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用電子小報(bào)記錄和分享。

2.**拓展**：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)創(chuàng)作電子小報(bào)，可以選擇自己感興趣的主題進(jìn)行拓展。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將電子小報(bào)應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**信息素養(yǎng)提升**：通過學(xué)習(xí)電子小報(bào)的制作，學(xué)生能夠更好地理解信息的重要性，學(xué)會(huì)如何有效地收集、處理和利用信息。他們能夠識(shí)別和評(píng)估不同來源的信息，并學(xué)會(huì)在日常生活中應(yīng)用這些信息。

2.**計(jì)算思維能力增強(qiáng)**：學(xué)生在制作電子小報(bào)的過程中，需要運(yùn)用計(jì)算思維來解決問題。他們學(xué)會(huì)了如何分解復(fù)雜任務(wù)，逐步解決問題，這種能力對(duì)于他們的數(shù)學(xué)、科學(xué)和其他學(xué)科學(xué)習(xí)都有積極影響。

3.**數(shù)字化學(xué)習(xí)技能掌握**：學(xué)生通過實(shí)際操作電子小報(bào)制作軟件，熟練掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如文字處理、圖片編輯等，這些技能將有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中更加高效地使用信息技術(shù)。

4.**創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力發(fā)展**：學(xué)生在設(shè)計(jì)電子小報(bào)時(shí)，需要發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的設(shè)計(jì)方案。這種實(shí)踐過程不僅激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，還培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力。

5.**審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)提高**：在電子小報(bào)的制作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用顏色、字體、圖片等元素來提升作品的美感。這種審美能力的提升有助于學(xué)生形成良好的審美觀。

6.**團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力增強(qiáng)**：在小組討論和合作制作電子小報(bào)的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何表達(dá)自己的想法，并傾聽他人的意見。這些團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的提升對(duì)于他們的社交生活和學(xué)習(xí)生涯都具有重要意義。

7.**批判性思維能力培養(yǎng)**：在互評(píng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要批判性地評(píng)價(jià)他人的作品，并提出建設(shè)性的意見。這種批判性思維能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成獨(dú)立思考的能力。

8.**問題解決能力提升**：在制作電子小報(bào)的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種問題，如軟件操作困難、素材選擇不當(dāng)?shù)?。通過解決問題的過程，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)，如何尋找解決方案。

9.**自我表達(dá)能力加強(qiáng)**：學(xué)生在展示自己的電子小報(bào)時(shí)，需要清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和設(shè)計(jì)思路。這種自我表達(dá)能力的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地展示自己。

10.**終身學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，他們學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，如何在學(xué)習(xí)中不斷探索和成長。課堂1.**課堂提問**：

-**提問方式**：采用開放式和封閉式相結(jié)合的提問方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并參與討論。

-**提問內(nèi)容**：圍繞電子小報(bào)制作流程的各個(gè)環(huán)節(jié)，如選題、素材收集、設(shè)計(jì)布局、軟件操作等。

-**評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)**：觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、完整，是否能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行思考。

2.**觀察學(xué)生表現(xiàn)**：

-**觀察內(nèi)容**：學(xué)生在課堂上的參與度、小組合作情況、實(shí)踐操作能力等。

-**評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)**：學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠與小組同伴有效合作，是否能夠熟練操作電子小報(bào)制作軟件。

3.**實(shí)踐操作測(cè)試**：

-**測(cè)試內(nèi)容**：學(xué)生在課堂上的電子小報(bào)制作過程，包括選題、素材收集、設(shè)計(jì)布局、軟件操作等。

-**評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)**：作品的創(chuàng)意性、布局合理性、軟件操作熟練度、時(shí)間完成度等。

4.**小組互評(píng)**：

-**評(píng)價(jià)方式**：各小組展示自己的電子小報(bào)，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-**評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)**：作品的主題明確性、內(nèi)容豐富性、設(shè)計(jì)美觀性、創(chuàng)新性等。

5.**課堂反饋**：

-**反饋方式**：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行即時(shí)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處。

-**反饋內(nèi)容**：針對(duì)學(xué)生的回答、操作、小組合作等方面進(jìn)行具體評(píng)價(jià)。

6.**學(xué)生自評(píng)**：

-**評(píng)價(jià)方式**：學(xué)生對(duì)自己的電子小報(bào)制作過程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

-**評(píng)價(jià)內(nèi)容**：自我反思在選題、素材收集、設(shè)計(jì)布局、軟件操作等方面的表現(xiàn)。

7.**教學(xué)反思**：

-**反思內(nèi)容**：教師對(duì)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行反思，如教學(xué)方法的適用性、學(xué)生參與度、教學(xué)效果等。

-**改進(jìn)措施**：針對(duì)教學(xué)中的不足，提出具體的改進(jìn)措施，以提高教學(xué)效果。

8.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**評(píng)價(jià)方式**：對(duì)學(xué)生的電子小報(bào)作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。

-**評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)**：作品的完整性、創(chuàng)意性、設(shè)計(jì)美觀性、軟件操作熟練度等。

-**反饋方式**：通過書面評(píng)價(jià)和口頭反饋，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了電子小報(bào)的制作，我覺得整體上效果還不錯(cuò)，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過展示社區(qū)活動(dòng)的圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)電子小報(bào)有了直觀的認(rèn)識(shí)。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于電子小報(bào)的概念還是有些模糊，可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)電子小報(bào)概念的解釋和舉例。

在講授新課的過程中，我盡量將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手制作的過程中理解和掌握知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于軟件操作這部分掌握得比較快，但在設(shè)計(jì)布局和創(chuàng)意方面，有些學(xué)生還是顯得有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)設(shè)計(jì)的美學(xué)概念理解不夠，或者是對(duì)軟件功能的使用不夠熟練。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的設(shè)計(jì)思維和軟件操作技能的培養(yǎng)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論并制作電子小報(bào)，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得效果很好。學(xué)生們?cè)谛〗M合作中互相學(xué)習(xí)，互相幫助，不僅提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也讓他們?cè)趯?shí)踐中鞏固了所學(xué)知識(shí)。不過，我也注意到，有些小組在討論時(shí)有些混亂，沒有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。這可能是因?yàn)槲以诜纸M時(shí)沒有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致分組不夠合理。今后，我會(huì)更加注意分組策略，確保每個(gè)小組都能高效地完成制作任務(wù)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問題，這樣不僅能檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果，還能讓他們更加積極地參與到課堂中來。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時(shí)還是有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)的掌握不夠牢固。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在