2023-2024學(xué)年高二政治《哲學(xué)與文化》配套教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版）

2023-2024學(xué)年高二政治《哲學(xué)與文化》配套教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版）主備人備課成員設(shè)計意圖本設(shè)計旨在通過《哲學(xué)與文化》課程的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握高中階段哲學(xué)基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的思辨能力和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用哲學(xué)觀點(diǎn)分析問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和國家意識。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合統(tǒng)編版教材，注重理論與實踐相結(jié)合，旨在激發(fā)學(xué)生對哲學(xué)的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用哲學(xué)思維分析社會現(xiàn)象的能力，提高學(xué)生的邏輯推理和批判性思維能力；增強(qiáng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識，提升文化自信；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，形成科學(xué)的世界觀和方法論，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的思想基礎(chǔ)。學(xué)情分析高二學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對哲學(xué)這一抽象學(xué)科充滿興趣。然而，由于哲學(xué)概念較為復(fù)雜，部分學(xué)生對抽象概念的理解存在困難。在知識層面上，學(xué)生已具備一定的邏輯思維能力和歷史知識儲備，但哲學(xué)基礎(chǔ)知識相對薄弱。在能力方面，學(xué)生的思辨能力和批判性思維有待提高，需要通過教學(xué)活動進(jìn)行培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的文化素養(yǎng)和價值觀正在形成中，需要通過哲學(xué)教育引導(dǎo)其形成正確的世界觀和人生觀。

在教學(xué)實際中，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、參與度不高的問題，這可能會影響課堂氛圍和教學(xué)效果。此外，由于哲學(xué)課程涉及社會現(xiàn)象和價值觀，學(xué)生在理解和接受某些觀點(diǎn)時可能會存在分歧，需要教師引導(dǎo)和溝通?？傮w而言，高二學(xué)生在哲學(xué)課程學(xué)習(xí)上既有優(yōu)勢也有挑戰(zhàn)，教師需根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生具備統(tǒng)編版《哲學(xué)與文化》教材。

2.輔助材料：搜集與課程相關(guān)的哲學(xué)思想發(fā)展歷程的圖片、哲學(xué)案例分析視頻等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備思維導(dǎo)圖繪制工具，如彩色紙張、鉛筆等。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，劃分小組，并準(zhǔn)備展示板，以便學(xué)生展示討論成果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對哲學(xué)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對哲學(xué)有什么了解？它在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于哲學(xué)家的圖片或哲學(xué)問題的視頻片段，讓學(xué)生初步感受哲學(xué)的魅力或思考哲學(xué)問題的普遍性。

簡短介紹哲學(xué)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.哲學(xué)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解哲學(xué)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解哲學(xué)的定義，包括其主要關(guān)注領(lǐng)域或問題。

詳細(xì)介紹哲學(xué)的組成部分或分支，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解哲學(xué)的多樣性和復(fù)雜性。

3.哲學(xué)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解哲學(xué)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的哲學(xué)案例進(jìn)行分析，如柏拉圖的《理想國》或康德的《純粹理性批判》。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解哲學(xué)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用哲學(xué)觀點(diǎn)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與哲學(xué)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“自由意志與決定論”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對哲學(xué)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)哲學(xué)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括哲學(xué)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)哲學(xué)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用哲學(xué)。

7.課后作業(yè)

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于哲學(xué)的短文或報告，要求結(jié)合自己的生活實際，探討哲學(xué)問題，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.哲學(xué)的基本概念

-哲學(xué)的定義：哲學(xué)是對世界和人生根本問題的理性思考和探索。

-哲學(xué)的特點(diǎn)：抽象性、系統(tǒng)性、批判性、實踐性。

2.哲學(xué)的歷史發(fā)展

-古希臘哲學(xué)：包括自然哲學(xué)、倫理學(xué)、政治哲學(xué)等。

-中世紀(jì)哲學(xué)：基督教哲學(xué)、經(jīng)院哲學(xué)等。

-近代哲學(xué)：理性主義、經(jīng)驗主義、唯心主義、唯物主義等。

-現(xiàn)代哲學(xué)：存在主義、分析哲學(xué)、現(xiàn)象學(xué)等。

3.哲學(xué)的分支學(xué)科

-形而上學(xué)：研究存在、本質(zhì)、時間、空間等基本問題。

-認(rèn)識論：研究知識的起源、性質(zhì)、范圍和有效性。

-倫理學(xué)：研究道德原則、行為規(guī)范和道德評價。

-政治哲學(xué)：研究國家、政治制度、權(quán)力和正義等。

-美學(xué)：研究美的本質(zhì)、審美經(jīng)驗和文化藝術(shù)。

4.哲學(xué)的基本方法

-歸納法：從個別事實歸納出一般性結(jié)論。

-演繹法：從一般性原則推導(dǎo)出個別事實。

-分析法：對概念、命題進(jìn)行分解和分析。

-綜合法：將分散的要素綜合為一個整體。

5.哲學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用

-哲學(xué)思維：培養(yǎng)批判性思維、邏輯推理和創(chuàng)造性思維。

-哲學(xué)教育：提高道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和人生觀。

-哲學(xué)在社會科學(xué)中的應(yīng)用：政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史等領(lǐng)域。

-哲學(xué)在自然科學(xué)中的應(yīng)用：物理學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)等領(lǐng)域。

6.哲學(xué)家的主要觀點(diǎn)

-蘇格拉底：認(rèn)識自己，追求真理。

-柏拉圖：理念世界與現(xiàn)實世界的關(guān)系。

-亞里士多德：形而上學(xué)、邏輯學(xué)、倫理學(xué)等。

-康德：先驗哲學(xué)、道德哲學(xué)等。

-黑格爾：辯證法、歷史哲學(xué)等。

-尼采：權(quán)力意志、超人等。

7.哲學(xué)在當(dāng)代社會的作用

-促進(jìn)社會進(jìn)步：推動科學(xué)技術(shù)、文化教育的發(fā)展。

-引導(dǎo)價值觀念：塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀。

-解決現(xiàn)實問題：為政治、經(jīng)濟(jì)、法律等領(lǐng)域提供理論指導(dǎo)。

-培養(yǎng)批判精神：提高公民素質(zhì)，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《哲學(xué)的慰藉》（AlaindeBotton著），這本書以通俗易懂的方式介紹了哲學(xué)的基本概念和思想，適合學(xué)生自主閱讀。

-視頻資源：《哲學(xué)家的智慧》（Philosophers'Insights）系列視頻，通過講述哲學(xué)家的故事和思想，幫助學(xué)生理解哲學(xué)的精髓。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《哲學(xué)的慰藉》，關(guān)注書中如何將哲學(xué)思想與現(xiàn)實生活相結(jié)合的案例。

-觀看《哲學(xué)家的智慧》系列視頻，選擇其中一至兩集，深入探討視頻中所提到的哲學(xué)問題。

-學(xué)生可以撰寫讀書筆記或觀后感，記錄自己的思考和感悟。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀和觀看體驗，鼓勵學(xué)生提出問題并共同探討。

-針對學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的難題，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦相關(guān)書籍、解答疑問等。

-學(xué)生可以選擇一個與哲學(xué)相關(guān)的主題，如“自由與責(zé)任”、“真理與價值”等，進(jìn)行深入的思考和探究，撰寫一篇短文或報告。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的哲學(xué)講座或研討會，拓寬視野，與專業(yè)人士交流。

-學(xué)生可以嘗試將哲學(xué)思想應(yīng)用于解決實際問題，如分析社會熱點(diǎn)問題、設(shè)計校園活動等，將哲學(xué)學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對哲學(xué)問題表現(xiàn)出濃厚的興趣。課堂討論中，學(xué)生們能夠提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見，展現(xiàn)出良好的思辨能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，各小組能夠圍繞主題展開深入討論，提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)和建議。展示環(huán)節(jié)，各組代表能夠清晰、有條理地陳述討論成果，其他同學(xué)也能夠積極參與提問和點(diǎn)評，課堂氛圍活躍。

3.隨堂測試：

隨堂測試旨在檢驗學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握情況。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問題，但對某些抽象概念的理解仍有待提高。教師將根據(jù)測試結(jié)果，針對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)講解和輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于哲學(xué)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。通過批改作業(yè)，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提出自己的見解，但部分學(xué)生存在語言表達(dá)不夠清晰、邏輯結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐栴}。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，并鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。對于小組討論成果展示，教師強(qiáng)調(diào)合作與溝通的重要性，并提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)小組內(nèi)分工與合作，提高展示效果。

在隨堂測試方面，教師指出學(xué)生對抽象概念的理解仍需