13《我想和你們一起玩》 第一課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

13《我想和你們一起玩》第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過情境創(chuàng)設(shè)和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)團隊合作意識，提高道德與法治素養(yǎng)。通過參與游戲，學(xué)生能夠體驗到合作與分享的快樂，認(rèn)識到友誼的重要性，進(jìn)而形成良好的道德行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、道德認(rèn)知和情感態(tài)度。學(xué)生將通過參與游戲和討論，增強尊重他人、友善相待的意識，提升團隊合作能力，形成積極的人際關(guān)系態(tài)度，培養(yǎng)初步的社會責(zé)任感。學(xué)情分析一年級下冊的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們的認(rèn)知能力逐漸增強，但仍然以具體形象思維為主。在道德與法治課程中，學(xué)生對“合作”、“友誼”等概念的理解較為直觀，但抽象的道德原則和法治意識尚需引導(dǎo)。學(xué)生層次上，部分學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的合作經(jīng)驗，而另一部分則可能較為內(nèi)向，不太愿意參與集體活動。知識方面，學(xué)生對人際交往的基本規(guī)則有一定了解，但缺乏深入的理解和實踐。能力上，學(xué)生的表達(dá)能力、溝通能力和解決問題的能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的道德情感和法治意識尚在培養(yǎng)階段。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在不尊重他人、不樂于分享等問題，這些問題對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和糾正。因此，教學(xué)設(shè)計應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點，通過互動式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)和法治觀念。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)“我想和你們一起玩”的情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗合作與分享的快樂。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞合作的重要性展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。

3.游戲法：設(shè)計趣味性游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)合作和友誼的價值觀。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示合作的意義，增強學(xué)生的感性認(rèn)識。

2.教學(xué)軟件：運用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗合作過程，提高學(xué)習(xí)效果。

3.小組合作工具：準(zhǔn)備合作學(xué)習(xí)材料，如卡片、拼圖等，鼓勵學(xué)生動手操作，促進(jìn)團隊合作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師站在講臺上，微笑著面對學(xué)生）

師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的新課是《我想和你們一起玩》。你們有沒有過和朋友們一起玩耍的經(jīng)歷呢？請你們來說一說。

（學(xué)生紛紛舉手，分享自己的游戲經(jīng)歷）

師：很好，看來大家都有很多美好的回憶。今天，我們就來探討一下如何和朋友一起愉快地玩耍，學(xué)會合作和分享。

二、新課講授

1.合作的重要性

（教師板書：合作的重要性）

師：同學(xué)們，你們知道什么是合作嗎？合作就是大家一起努力，共同完成一個任務(wù)。接下來，我們通過一個小游戲來感受一下合作的力量。

（教師組織學(xué)生進(jìn)行“接力傳遞”游戲，讓學(xué)生分組進(jìn)行，觀察合作與不合作的結(jié)果）

師：同學(xué)們，通過這個游戲，你們有什么感受？合作和單獨完成有什么不同？

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

師：是的，合作可以讓我們的任務(wù)完成得更快、更好。合作是一種重要的能力，我們要學(xué)會珍惜友誼，學(xué)會合作。

2.尊重他人

（教師板書：尊重他人）

師：在合作的過程中，我們要學(xué)會尊重他人。請同學(xué)們回憶一下，你們在游戲中有沒有遇到不尊重他人的情況？如果有，請你們分享出來。

（學(xué)生分享，教師引導(dǎo)）

師：同學(xué)們說得很好。尊重他人是合作的基礎(chǔ)，我們要學(xué)會傾聽、理解和包容。

3.分享快樂

（教師板書：分享快樂）

師：在游戲中，我們不僅學(xué)會了合作，還感受到了快樂。請同學(xué)們思考一下，如何和朋友分享快樂？

（學(xué)生思考，教師總結(jié)）

師：分享快樂可以讓我們的友誼更加深厚。我們要學(xué)會關(guān)心他人，樂于助人。

三、課堂活動

1.角色扮演

（教師組織學(xué)生進(jìn)行“我想和你們一起玩”的角色扮演活動，讓學(xué)生體驗合作、尊重和分享的過程）

師：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們分成小組，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，體驗一下合作、尊重和分享的快樂。

（學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)）

2.小組討論

（教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享角色扮演的感受）

師：同學(xué)們，剛才的角色扮演活動，你們有什么感受？在合作、尊重和分享的過程中，你們遇到了哪些困難？又是如何解決的？

（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)）

四、總結(jié)與作業(yè)

1.總結(jié)

（教師站在講臺上，總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容）

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《我想和你們一起玩》這一課。通過學(xué)習(xí)，我們知道了合作的重要性、尊重他人的重要性以及分享快樂的重要性。希望你們在今后的生活中，能夠?qū)W會合作、尊重他人，并且樂于分享。

2.作業(yè)

（教師布置作業(yè)）

師：請同學(xué)們課后完成以下作業(yè)：

（1）寫一篇關(guān)于“我想和你們一起玩”的作文，分享你和朋友們一起玩耍的美好時光。

（2）和家人一起玩一個游戲，感受合作的力量，記錄下你們的感受。

（教師微笑著結(jié)束本節(jié)課）知識點梳理1.合作的意義與重要性

-合作是人們共同完成任務(wù)、實現(xiàn)目標(biāo)的過程。

-合作能夠提高工作效率，增強團隊凝聚力。

-合作有助于培養(yǎng)個人的溝通能力、團隊協(xié)作精神和解決問題的能力。

2.尊重他人的原則

-尊重他人是合作的基礎(chǔ)，體現(xiàn)了個人的道德修養(yǎng)。

-尊重他人包括尊重他人的意見、感受和權(quán)利。

-在合作中，要學(xué)會傾聽、理解和包容他人。

3.分享與友誼

-分享是友誼的體現(xiàn)，能夠讓友誼更加深厚。

-分享快樂、困難、成功，共同成長。

-學(xué)會分享，有利于培養(yǎng)個人的同情心和關(guān)愛他人的品質(zhì)。

4.合作游戲的設(shè)計與實施

-游戲選擇：選擇適合學(xué)生年齡特點、具有合作性質(zhì)的游戲。

-游戲規(guī)則：明確游戲規(guī)則，確保公平公正。

-游戲引導(dǎo)：教師在游戲中引導(dǎo)學(xué)生在合作中體驗、感悟。

5.合作過程中的溝通技巧

-傾聽：學(xué)會傾聽他人的意見，尊重他人的觀點。

-溝通：表達(dá)自己的觀點，傾聽他人的意見，達(dá)成共識。

-協(xié)商：在遇到分歧時，通過協(xié)商解決問題。

6.合作中的角色分工與責(zé)任

-角色分工：根據(jù)每個人的特長和興趣進(jìn)行合理分工。

-責(zé)任意識：明確每個成員的責(zé)任，共同完成任務(wù)。

-團隊意識：培養(yǎng)團隊成員的團隊精神，共同為實現(xiàn)目標(biāo)而努力。

7.合作中的情緒管理

-調(diào)整心態(tài)：面對困難，保持積極的心態(tài)，共同面對挑戰(zhàn)。

-情緒表達(dá)：學(xué)會表達(dá)自己的情緒，避免情緒失控。

-情緒共鳴：理解他人的情緒，給予關(guān)心和支持。

8.合作中的反思與總結(jié)

-反思過程：在合作過程中，及時反思自己的行為和態(tài)度。

-總結(jié)經(jīng)驗：總結(jié)成功的經(jīng)驗，為今后合作提供借鑒。

-改進(jìn)措施：針對存在的問題，提出改進(jìn)措施，提高合作效果。

9.合作與法治意識

-遵守法律法規(guī)：在合作中，遵守國家法律法規(guī)，維護(hù)社會秩序。

-合同意識：在合作中，明確各自的權(quán)利和義務(wù)，簽訂合作協(xié)議。

-友好解決爭議：在合作中，學(xué)會通過協(xié)商、調(diào)解等方式解決爭議。

10.合作與個人成長

-提升能力：在合作中，不斷學(xué)習(xí)、提高自己的能力。

-增強自信：通過合作，增強自信心，提升自我價值。

-培養(yǎng)品質(zhì)：在合作中，培養(yǎng)誠實、守信、友善等優(yōu)秀品質(zhì)。板書設(shè)計①合作的意義與重要性

-合作定義

-提高效率

-增強團隊凝聚力

-培養(yǎng)溝通能力、團隊協(xié)作、解決問題的能力

②尊重他人的原則

-尊重他人

-傾聽、理解、包容

-道德修養(yǎng)體現(xiàn)

③分享與友誼

-分享快樂

-友誼加深

-培養(yǎng)同情心、關(guān)愛他人

④合作游戲的設(shè)計與實施

-游戲選擇

-游戲規(guī)則

-游戲引導(dǎo)

⑤合作過程中的溝通技巧

-傾聽

-溝通表達(dá)

-協(xié)商解決

⑥合作中的角色分工與責(zé)任

-角色分工

-責(zé)任意識

-團隊意識

⑦合作中的情緒管理

-調(diào)整心態(tài)

-情緒表達(dá)

-情緒共鳴

⑧合作中的反思與總結(jié)

-反思過程

-總結(jié)經(jīng)驗

-改進(jìn)措施

⑨合作與法治意識

-遵守法律法規(guī)

-合同意識

-友好解決爭議

⑩合作與個人成長

-提升能力

-增強自信

-培養(yǎng)品質(zhì)課后作業(yè)1.作文練習(xí)：《我和朋友一起玩》

描述一次你和朋友一起玩耍的經(jīng)歷，包括游戲內(nèi)容、你們的合作方式、遇到的困難以及最終的感受。字?jǐn)?shù)不限。

2.家庭作業(yè)：《合作的力量》

請你和家人一起完成一項家庭任務(wù)，如打掃衛(wèi)生、做飯等，記錄下你們是如何分工合作的，以及合作帶來的效果。完成后，寫一篇短文，分享你們的合作經(jīng)歷和感受。

3.角色扮演劇本創(chuàng)作

以“我想和你們一起玩”為主題，創(chuàng)作一個簡短的角色扮演劇本，劇本中包含不同角色之間的合作與交流，以及解決沖突的過程。

4.合作游戲分析

選擇一個你喜歡的合作游戲，分析游戲中的合作規(guī)則、角色分工以及如何通過合作達(dá)到游戲目標(biāo)。寫一篇簡短的報告。

5.采訪記錄

采訪一位你在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中看到積極合作的人，了解他是如何通過合作解決問題的。記錄采訪內(nèi)容，并寫一篇簡短的采訪報告。

答案示例：

1.作文練習(xí)：

昨天下午，我和好朋友小明一起去了公園。我們玩了一個叫“老鷹捉小雞”的游戲。小明當(dāng)“老鷹”，我當(dāng)“小雞”，我們一邊跑一邊躲閃。雖然有時候我跑得不夠快，差點被“老鷹”抓住，但和小明一起玩得很開心。

2.家庭作業(yè)：

周末，我和爸爸媽媽一起打掃房間。我負(fù)責(zé)擦窗戶，爸爸負(fù)責(zé)拖地，媽媽負(fù)責(zé)整理物品。我們分工明確，很快就完成了任務(wù)。通過合作，我們不僅節(jié)省了時間，還增進(jìn)了親子關(guān)系。

3.角色扮演劇本創(chuàng)作：

劇本標(biāo)題：《尋找寶藏》

角色：小華、小麗、小剛

場景：森林

（小華、小麗、小剛在森林里尋找寶藏，他們互相幫助，最終找到了寶藏。）

4.合作游戲分析：

游戲名稱：《瘋狂接力》

分析內(nèi)容：游戲中有四個接力環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)需要不同的技能。通過團隊合作，每個成員發(fā)揮自己的長處，最終完成了接力任務(wù)。

5.采訪記錄：

采訪對象：社區(qū)志愿者張阿姨

采訪內(nèi)容：張阿姨在社區(qū)里組織孩子們一起做環(huán)?；顒?，她講述了如何通過團隊合作清理垃圾，以及孩子們在活動中的表現(xiàn)和收獲。教學(xué)反思今天上了《我想和你們一起玩》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也意識到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了學(xué)生分享游戲經(jīng)歷的方式，這讓我驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們的參與度非常高。他們不僅愿意分享自己的故事，而且能從中提煉出合作的重要性。這說明，貼近學(xué)生生活的教學(xué)方式能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過程中，我特別注重了合作游戲的環(huán)節(jié)。我選擇了“接力傳遞”這樣的游戲，因為它簡單易行，又能讓學(xué)生在游戲中體驗到合作的力量。我注意到，在游戲過程中，學(xué)生們從一開始的不知所措，到后來能夠有序地傳遞物品，這個過程讓我看到了他們的成長。我意識到，游戲不僅僅是娛樂，它也是一種很好的教學(xué)手段，能夠讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和成長。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在游戲開始時，有些學(xué)生顯得有些緊張，不太敢參與。這讓我反思，是否應(yīng)該在游戲前進(jìn)行一些心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生克服緊張情緒。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在游戲中過于注重結(jié)果，而忽視了過程中的合作與交流。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生體驗過程，讓他們明白合作的意義不僅僅在于結(jié)果。

在課堂討論環(huán)節(jié)，我提出了“尊重他人”和“分享快樂”的話題。孩子們的討論非常熱烈，他們能從自己的經(jīng)歷中找到例子，這讓我感到欣慰。但同時，