6《狼牙山五壯士》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

6《狼牙山五壯士》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課《狼牙山五壯士》教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合六年級上冊統(tǒng)編版語文教材，圍繞課文內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解革命英雄的崇高精神。通過閱讀分析、討論交流、情感體驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感和民族自豪感，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生文化自信、審美鑒賞、語言建構(gòu)與運(yùn)用等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》，學(xué)生能夠感受革命英雄的崇高精神，增強(qiáng)民族自豪感，提升對民族文化的認(rèn)同；同時(shí)，通過閱讀分析，提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《狼牙山五壯士》中英雄人物的英勇事跡和革命精神。

2.學(xué)習(xí)課文中的描寫手法，如環(huán)境描寫、人物描寫等，分析其表達(dá)效果。

難點(diǎn)：

1.深入體會革命英雄的崇高品質(zhì)，理解其精神內(nèi)涵。

2.結(jié)合時(shí)代背景，分析英雄行為的歷史意義和現(xiàn)實(shí)啟示。

解決辦法：

1.通過分組討論、角色扮演等活動，引導(dǎo)學(xué)生深入理解英雄事跡。

2.結(jié)合多媒體展示，豐富教學(xué)資源，幫助學(xué)生體會英雄精神。

3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，思考英雄行為對現(xiàn)代社會的啟示，提高學(xué)生的思辨能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的統(tǒng)編版語文六年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如狼牙山五壯士的英勇事跡視頻、相關(guān)歷史背景資料等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板、粉筆或馬克筆等基本教學(xué)工具。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備必要的桌椅，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于狼牙山五壯士的英雄事跡視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看并思考：“你們認(rèn)為這些英雄有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？”

-回顧舊知：提問學(xué)生：“我們之前學(xué)過哪些關(guān)于英雄的故事？英雄有哪些共同的特點(diǎn)？”

-引出課題：通過以上討論，引出本節(jié)課的主題——《狼牙山五壯士》。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

a.介紹狼牙山五壯士的背景故事，讓學(xué)生了解他們的英勇事跡。

b.分析課文中的描寫手法，如環(huán)境描寫、人物描寫等，引導(dǎo)學(xué)生體會其表達(dá)效果。

c.結(jié)合時(shí)代背景，探討英雄行為的歷史意義和現(xiàn)實(shí)啟示。

-舉例說明：

a.通過具體例子，如五壯士跳崖前后的心理活動、英勇事跡等，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

b.引導(dǎo)學(xué)生分析五壯士在革命斗爭中的精神品質(zhì)，如勇敢、堅(jiān)定、忠誠等。

-互動探究：

a.分組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論以下問題：

1.五壯士的英勇事跡對你有什么啟示？

2.在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾污`行英雄精神？

b.小組代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

a.完成課后練習(xí)題，加深對課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

b.模擬情景，讓學(xué)生扮演五壯士，體驗(yàn)他們的英勇事跡。

-教師指導(dǎo)：

a.檢查學(xué)生完成課后練習(xí)的情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

b.針對學(xué)生在模擬情景中的表現(xiàn)，給予鼓勵和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)五壯士的英雄事跡和革命精神。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行英雄精神，傳承紅色基因。

5.作業(yè)布置（約2分鐘）

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，提前了解相關(guān)背景知識。

-搜集關(guān)于狼牙山五壯士的資料，撰寫一篇心得體會。

6.教學(xué)反思（課后）

-教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)效果和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。知識點(diǎn)梳理1.**課文背景**

-狼牙山五壯士的英勇事跡

-抗日戰(zhàn)爭的歷史背景

-狼牙山五壯士的戰(zhàn)斗過程

2.**人物形象**

-五壯士的英勇無畏、舍生忘死的精神

-五壯士的團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互扶持的團(tuán)隊(duì)精神

-五壯士對革命事業(yè)的忠誠和信仰

3.**課文結(jié)構(gòu)**

-故事的開端：五壯士接受任務(wù)，準(zhǔn)備上狼牙山

-故事的經(jīng)過：五壯士與日軍激戰(zhàn)，堅(jiān)守陣地

-故事的結(jié)局：五壯士跳崖犧牲，英勇就義

4.**描寫手法**

-環(huán)境描寫：狼牙山的險(xiǎn)峻、惡劣的自然環(huán)境

-人物描寫：五壯士的外貌、動作、語言、心理活動

-情節(jié)描寫：戰(zhàn)斗場面、跳崖過程

5.**主題思想**

-贊頌革命英雄的英勇事跡和崇高精神

-強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作、舍生忘死的精神

-倡導(dǎo)愛國主義和革命理想

6.**語言表達(dá)**

-生動形象的語言，如比喻、擬人等修辭手法

-簡潔明快的文風(fēng)，如短句、排比等句式

-情感真摯，富有感染力

7.**文化內(nèi)涵**

-中國革命精神的核心價(jià)值觀

-愛國主義、集體主義、英雄主義等民族精神

-對革命歷史的傳承和弘揚(yáng)

8.**學(xué)習(xí)方法**

-通過閱讀、分析、討論等方式，深入理解課文內(nèi)容

-結(jié)合歷史背景，分析人物形象和主題思想

-運(yùn)用多種描寫手法，提高語言表達(dá)能力

9.**情感體驗(yàn)**

-感受五壯士的英勇無畏和革命精神

-增強(qiáng)民族自豪感和愛國主義情感

-傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神

10.**實(shí)際應(yīng)用**

-將課文中的英雄事跡和精神應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中

-在學(xué)習(xí)、工作和生活中，踐行團(tuán)結(jié)協(xié)作、舍生忘死的精神

-傳承和弘揚(yáng)革命精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量課后拓展1.**拓展內(nèi)容**

-閱讀材料：《狼牙山五壯士》相關(guān)傳記或歷史書籍，如《狼牙山五壯士傳》、《抗日戰(zhàn)爭中的英雄故事》等。

-視頻資源：紀(jì)錄片《狼牙山五壯士》或相關(guān)歷史事件的電影片段。

-網(wǎng)絡(luò)資源：狼牙山五壯士紀(jì)念館官方網(wǎng)站，了解五壯士的生平事跡和紀(jì)念館信息。

2.**拓展要求**

-**閱讀材料**：

-鼓勵學(xué)生閱讀《狼牙山五壯士傳》，深入了解五位英雄的生平和戰(zhàn)斗經(jīng)過。

-引導(dǎo)學(xué)生對比課文和傳記中的描述，分析歷史真實(shí)性與文學(xué)表現(xiàn)之間的差異。

-指導(dǎo)學(xué)生撰寫讀書筆記，記錄閱讀過程中的感悟和思考。

-**視頻資源**：

-觀看紀(jì)錄片或電影片段，通過視覺和聽覺的結(jié)合，更直觀地感受英雄的英勇事跡。

-引導(dǎo)學(xué)生討論視頻中的細(xì)節(jié)，如戰(zhàn)斗場景、人物表情等，分析其背后的歷史意義。

-鼓勵學(xué)生撰寫觀后感，表達(dá)對英雄的敬佩之情和對革命精神的思考。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：

-帶領(lǐng)學(xué)生訪問狼牙山五壯士紀(jì)念館官方網(wǎng)站，了解紀(jì)念館的歷史和五壯士的生平。

-引導(dǎo)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索其他相關(guān)歷史資料，拓寬知識面。

-鼓勵學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于狼牙山五壯士的展覽或宣傳冊，展示他們的英雄事跡。

3.**教師指導(dǎo)**

-教師可推薦適合不同閱讀水平的閱讀材料，確保學(xué)生能夠自主閱讀。

-定期組織學(xué)生分享閱讀心得，鼓勵學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)體會。

-對于學(xué)生在拓展過程中遇到的問題，教師應(yīng)及時(shí)解答，提供必要的幫助。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的紀(jì)念活動，如參觀紀(jì)念館、參加主題演講等，加深對英雄事跡的理解和記憶。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識