全國青島版初中信息技術(shù)第四冊第三單元第12課《初識Scraino》教學(xué)設(shè)計

全國青島版初中信息技術(shù)第四冊第三單元第12課《初識Scraino》教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國青島版初中信息技術(shù)第四冊第三單元第12課《初識Scraino》教學(xué)設(shè)計教材分析全國青島版初中信息技術(shù)第四冊第三單元第12課《初識Scraino》教學(xué)設(shè)計，本節(jié)課主要介紹Scratch軟件的基本操作和圖形化編程的概念。課程內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在讓學(xué)生了解Scratch的界面布局、功能模塊，并通過實例操作，掌握簡單的圖形化編程技巧，培養(yǎng)學(xué)生的編程興趣和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標分析教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①掌握Scratch軟件的基本操作，包括界面布局、功能模塊的使用。

②理解圖形化編程的基本概念，包括積木編程、事件驅(qū)動編程等。

③通過實例操作，學(xué)會使用Scratch編寫簡單的程序，實現(xiàn)基本的功能。

2.教學(xué)難點，

①理解事件與動作的對應(yīng)關(guān)系，能夠根據(jù)編程需求合理組合積木塊。

②在編程過程中，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，使他們在遇到問題時能夠獨立思考和調(diào)試。

③引導(dǎo)學(xué)生從實際生活場景出發(fā)，設(shè)計具有創(chuàng)意的Scratch項目，提高他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解Scratch軟件的基本操作和編程概念，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.實驗法：引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作Scratch軟件，親身體驗編程過程，加深對知識的理解。

3.討論法：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論編程中的問題，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示Scratch軟件界面和編程實例，直觀展示編程過程。

2.教學(xué)軟件輔助：使用Scratch軟件進行教學(xué)，讓學(xué)生在軟件環(huán)境中進行實踐操作。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入網(wǎng)絡(luò)上的Scratch教程和項目案例，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《初識Scratch》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“Scratch軟件有哪些功能模塊？”、“如何通過Scratch編程實現(xiàn)動畫效果？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Scratch軟件的基本操作和編程概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解Scratch軟件的基本操作和編程概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一個簡單的Scratch動畫案例，引出《初識Scratch》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解Scratch軟件的界面布局、功能模塊以及編程基礎(chǔ)，如移動、旋轉(zhuǎn)等動作。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容分享自己對Scratch軟件的理解，并共同解決編程中的問題。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何讓角色循環(huán)移動？”、“如何改變角色的顏色？”等，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，與同學(xué)合作完成編程任務(wù)。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

作用與目的：

通過講解和實踐活動，幫助學(xué)生深入理解Scratch編程的基礎(chǔ)知識，掌握基本的編程技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一個簡單的Scratch編程作業(yè)，如制作一個會跳躍的小貓，鞏固學(xué)生對Scratch操作的理解。

提供拓展資源：提供Scratch社區(qū)網(wǎng)站、在線教程等資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，針對學(xué)生的完成情況給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，通過實際操作加深對Scratch編程的理解。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，嘗試制作更復(fù)雜的Scratch項目，如簡單的游戲或動畫。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Scratch編程知識，通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的編程實踐能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.Scratch軟件的功能模塊：介紹Scratch軟件中常用的功能模塊，如運動模塊、外觀模塊、控制模塊、聲音模塊等，幫助學(xué)生全面了解Scratch軟件的編程能力。

b.Scratch編程實例：提供一些簡單的Scratch編程實例，如制作會說話的小貓、跳舞的小人、簡單的游戲等，讓學(xué)生通過實例學(xué)習(xí)Scratch編程。

c.Scratch編程技巧：分享一些Scratch編程的技巧，如如何優(yōu)化代碼、如何提高編程效率等，幫助學(xué)生提高編程能力。

d.Scratch社區(qū)資源：介紹Scratch社區(qū)中的資源，如教程、項目案例、編程挑戰(zhàn)等，讓學(xué)生在社區(qū)中學(xué)習(xí)和交流。

e.相關(guān)編程知識：介紹與Scratch編程相關(guān)的其他編程知識，如Python、Java等，拓寬學(xué)生的編程視野。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以通過制作個人項目來鞏固Scratch編程技能，如制作一個個人故事、游戲或動畫，以提高自己的編程興趣。

b.學(xué)生可以嘗試使用Scratch創(chuàng)作一些公益廣告或宣傳視頻，以提高自己的社會責任感和創(chuàng)新意識。

c.學(xué)生可以參加Scratch編程比賽，如Scratch全國青少年編程大賽，以提高自己的編程水平和競賽經(jīng)驗。

d.學(xué)生可以加入Scratch社區(qū)，與其他編程愛好者交流，分享自己的編程心得和作品。

e.學(xué)生可以學(xué)習(xí)Python、Java等編程語言，提高自己的編程能力，為未來學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

具體拓展資源如下：

（1）Scratch軟件的功能模塊

-運動模塊：包括移動、旋轉(zhuǎn)、位置、方向等，用于控制角色的移動和定位。

-外觀模塊：包括外觀、大小、顏色、透明度等，用于調(diào)整角色的外觀。

-控制模塊：包括等待、重復(fù)、條件等，用于控制程序的執(zhí)行流程。

-聲音模塊：包括播放聲音、設(shè)置音量、音調(diào)等，用于處理聲音效果。

-事件模塊：包括當綠旗被點擊、當鼠標按下等，用于觸發(fā)程序執(zhí)行。

-偵測模塊：包括鼠標坐標、鍵盤按鍵、變量值等，用于獲取外部信息。

-運算模塊：包括數(shù)學(xué)運算、邏輯運算等，用于處理數(shù)值計算。

（2）Scratch編程實例

-制作會說話的小貓：通過編程實現(xiàn)小貓角色的動畫效果，并使其能夠發(fā)出聲音。

-跳舞的小人：制作一個會跳舞的小人角色，通過編程控制其動作和音樂。

-簡單的游戲：制作一個簡單的猜數(shù)字游戲，通過編程實現(xiàn)游戲的規(guī)則和交互。

（3）Scratch編程技巧

-優(yōu)化代碼：合理使用代碼塊，避免冗余和重復(fù)，提高代碼的可讀性和執(zhí)行效率。

-提高編程效率：熟練掌握Scratch軟件的快捷鍵和常用操作，提高編程效率。

-代碼注釋：為代碼添加注釋，方便自己或他人理解代碼功能。

（4）Scratch社區(qū)資源

-教程：社區(qū)中提供豐富的Scratch編程教程，涵蓋入門到進階的知識點。

-項目案例：社區(qū)中分享大量優(yōu)秀的Scratch編程項目案例，供學(xué)生學(xué)習(xí)參考。

-編程挑戰(zhàn)：社區(qū)定期舉辦編程挑戰(zhàn)活動，激發(fā)學(xué)生的編程興趣和創(chuàng)新能力。

（5）相關(guān)編程知識

-Python編程：學(xué)習(xí)Python編程語言，掌握基本的編程概念和語法。

-Java編程：學(xué)習(xí)Java編程語言，了解面向?qū)ο缶幊痰乃枷牒头椒ā?/p>

-HTML/CSS：學(xué)習(xí)HTML和CSS，了解網(wǎng)頁設(shè)計和網(wǎng)頁布局的基礎(chǔ)知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《Scratch編程入門指南》

-內(nèi)容概述：這是一本適合初學(xué)者的Scratch編程指南，詳細介紹了Scratch的基本操作、編程概念和實例項目。

-拓展目的：通過閱讀這本書，學(xué)生可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)Scratch編程，加深對編程概念的理解，并激發(fā)編程興趣。

b.視頻資源：《Scratch編程教程系列》

-內(nèi)容概述：這是一系列Scratch編程教程視頻，涵蓋了從基本操作到復(fù)雜項目的制作。

-拓展目的：通過觀看這些視頻，學(xué)生可以直觀地學(xué)習(xí)Scratch編程，跟隨教程一步步完成項目，提高編程技能。

c.在線編程挑戰(zhàn)：《Scratch編程挑戰(zhàn)賽》

-內(nèi)容概述：這是一個在線的Scratch編程挑戰(zhàn)賽，提供各種編程任務(wù)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，解決問題。

-拓展目的：通過參與挑戰(zhàn)賽，學(xué)生可以在實際操作中提升編程能力，同時培養(yǎng)團隊合作和競爭意識。

d.社區(qū)項目分享：《Scratch社區(qū)優(yōu)秀項目集》

-內(nèi)容概述：這是一本收集了Scratch社區(qū)中優(yōu)秀項目的書籍，展示了各種創(chuàng)意和技術(shù)的應(yīng)用。

-拓展目的：通過閱讀這些項目，學(xué)生可以獲得靈感，學(xué)習(xí)他人的編程技巧，拓寬自己的視野。

2.拓展要求：

a.學(xué)生在課后可以利用自己的時間閱讀《Scratch編程入門指南》，了解Scratch編程的基礎(chǔ)知識。

b.觀看《Scratch編程教程系列》視頻，跟隨教程完成一些簡單的編程任務(wù)，逐步提升自己的編程能力。

c.參與在線編程挑戰(zhàn)《Scratch編程挑戰(zhàn)賽》，嘗試解決各種編程問題，提高自己的編程技巧。

d.閱讀社區(qū)項目分享《Scratch社區(qū)優(yōu)秀項目集》，學(xué)習(xí)他人的編程技巧和創(chuàng)意，激發(fā)自己的編程靈感。

教師在課后拓展過程中，可以提供以下指導(dǎo)和幫助：

-推薦閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生選擇合適的拓展內(nèi)容。

-解答學(xué)生在拓展過程中遇到的問題，提供技術(shù)支持和指導(dǎo)。

-組織學(xué)生分享自己的拓展成果，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。

-鼓勵學(xué)生參加線上或線下的Scratch編程活動，拓寬自己的社交圈和知識面。

通過這些課后拓展活動，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂上學(xué)到的知識，還能夠提高自己的編程技能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.項目式學(xué)習(xí)：在課程中引入項目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過實際項目來學(xué)習(xí)Scratch編程，這樣不僅能夠讓學(xué)生在實踐中掌握技能，還能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

2.跨學(xué)科融合：嘗試將Scratch編程與其他學(xué)科如數(shù)學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等相結(jié)合，讓學(xué)生在編程中學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識，實現(xiàn)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于編程的興趣不足，參與度不高，這需要我在接下來的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。

2.教學(xué)組織：在課堂組織上，我發(fā)現(xiàn)有時候教學(xué)節(jié)奏較快，部分學(xué)生跟不上進度，這可能導(dǎo)致他們對編程產(chǎn)生畏難情緒，需要在教學(xué)過程中更加注重個別差異，適當調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)過于依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏互動和實踐活動，這可能導(dǎo)致學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性不高，需要在教學(xué)中增加互動環(huán)節(jié)和實踐操作。

（三）改進措施

1.教學(xué)管理：

-設(shè)計更具吸引力的課堂活動，通過游戲、競賽等形式提高學(xué)生的參與度。

-定期進行學(xué)情分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和興趣點，針對性地調(diào)整教學(xué)策略。

2.教學(xué)組織：

-在教學(xué)過程中，適當放慢節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

-采用分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)資源和支持。

3.教學(xué)方法：

-增加課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和分享自己的想法。

-設(shè)計更多實踐性強的編程項目，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)編程。

-引入翻轉(zhuǎn)課堂的理念，讓學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，課堂上進行實踐和討論。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠認真聽講，積極參與課堂活動。在講解Scratch軟件的基本操作時，學(xué)生們表現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能夠按照老師的指導(dǎo)進行操作。但在個別環(huán)節(jié)，如編程實踐時，部分學(xué)生顯得有些迷茫，需要進一步指導(dǎo)和幫助。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動參與，積極分享自己的理解和想法。通過小組合作，學(xué)生們不僅學(xué)會了如何使用Scratch軟件，還鍛煉了團隊合作能力和溝通能力。在成果展示環(huán)節(jié)，各小組的作品展示出了不同的創(chuàng)意和風格，體現(xiàn)了學(xué)生們在編程實踐中的進步。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，可以了解學(xué)生對Scratch編程知識的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠熟練掌握Scratch軟件的基本操作，但在編程邏輯和問題解決方面還有待提高。針對這一情況，我將調(diào)整教學(xué)策略，加強編程邏輯訓(xùn)練和問題解決能力的培養(yǎng)。

4.課后作業(yè)反饋：

學(xué)生提交的課后作業(yè)顯示出他們在編程實踐中的努力。通過批改作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在完成編程任務(wù)時，能夠運用所學(xué)知識，但部分學(xué)生在細節(jié)處理上仍有不足。在接下來的教學(xué)中，我將更加注重細節(jié)處理和編程規(guī)范的培養(yǎng)。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我將給予以下評價與反饋：

-對積極參與課堂活動的學(xué)生給予表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對在編程實踐中遇到困難的學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服難關(guān)。

-針對小組討論成果展示，提出以下建議：

-鼓勵