Module 7 Unit 1 He spent about twenty-one hours in space（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級下冊

Module7Unit1Hespentabouttwenty-onehoursinspace（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（三起）英語六年級下冊Module7Unit1"Hespentabouttwenty-onehoursinspace"。本節(jié)課將圍繞動詞過去式的用法展開，讓學(xué)生學(xué)會描述過去發(fā)生的動作或經(jīng)歷。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的動詞過去式知識有關(guān)聯(lián)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固并運(yùn)用過去式表達(dá)過去發(fā)生的動作或經(jīng)歷。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過實(shí)際語境學(xué)習(xí)動詞過去式的使用，提高語言表達(dá)和溝通能力。同時(shí)，通過了解太空探索的歷史，增強(qiáng)對科學(xué)技術(shù)的興趣和文化意識。此外，通過分析過去式句子，學(xué)生將提升邏輯思維和分析問題的能力，以及自主學(xué)習(xí)英語的自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)，已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語語法知識，包括現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)和將來時(shí)的基本結(jié)構(gòu)。他們能夠識別和運(yùn)用簡單句的時(shí)態(tài)變化，并在日常對話中運(yùn)用這些時(shí)態(tài)。此外，他們對于描述經(jīng)歷和活動的能力已有一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，特別是與科技和探索相關(guān)的內(nèi)容。他們對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，但學(xué)習(xí)興趣可能因個(gè)體差異而異。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面，其中閱讀和聽力能力相對較強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過聽覺或?qū)嵺`操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)動詞過去式時(shí)，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是區(qū)分規(guī)則和不規(guī)則動詞的過去式形式；二是理解過去式在句子中的時(shí)間概念；三是將過去式正確地應(yīng)用于句子結(jié)構(gòu)中。此外，學(xué)生可能對復(fù)雜的時(shí)態(tài)序列感到困惑，尤其是在描述連續(xù)動作或同時(shí)發(fā)生的動作時(shí)。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供足夠的練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生逐步克服困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括六年級下冊英語課本Module7Unit1的文本內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如太空探索的圖片、時(shí)間線圖表以及相關(guān)視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備記號筆、白板或投影儀等，以便在課堂上進(jìn)行書寫和展示。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行互動和練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對太空探索的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道太空是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于太空的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受太空的神秘和魅力。

簡短介紹太空探索的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.太空基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解太空的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解太空的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹太空的組成部分，如太陽系、行星、衛(wèi)星等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.太空案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解太空的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的太空探索案例進(jìn)行分析，如阿波羅登月、火星探測等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解太空探索的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對人類科技發(fā)展和未來探索的影響，以及如何應(yīng)用太空科技解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與太空探索相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如太空旅游、太空資源利用等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對太空探索的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)太空探索的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括太空的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)太空探索在人類歷史和未來科技發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用太空知識。

7.布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于太空探索的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括個(gè)人對太空探索的看法、對未來太空科技的展望等。

提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和語法，鼓勵他們使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能積極參與并從中受益。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言技能的提升：

2.語法知識的鞏固：

學(xué)生對過去式的語法規(guī)則有了更深入的理解，包括規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的過去式變化規(guī)律。學(xué)生能夠識別和正確運(yùn)用不規(guī)則動詞的變化形式，如“go”變?yōu)椤皐ent”，“have”變?yōu)椤癶ad”等。

3.文化意識的增強(qiáng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)太空探索的歷史和成就，增強(qiáng)了對自己國家和世界科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識。他們了解到太空探索對于人類文明進(jìn)步的重要性，以及對未來科技發(fā)展的期待。

4.思維能力的培養(yǎng)：

在本節(jié)課的小組討論中，學(xué)生需要分析案例，提出解決方案，并與其他成員合作。這一過程鍛煉了學(xué)生的批判性思維、邏輯思維和問題解決能力。

5.合作能力的提升：

小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重不同的意見，并能夠有效地溝通和協(xié)調(diào)。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣的改善：

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會了如何通過查閱資料、小組討論等方式自主學(xué)習(xí)。他們能夠根據(jù)自身情況調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

8.交流能力的提高：

學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)，通過清晰的表達(dá)和自信的展示，提高了自己的英語交流能力。他們學(xué)會了如何用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行有效的溝通。教學(xué)反思哎呀，這節(jié)課上完之后，我坐在那里，心里頭有點(diǎn)兒五味雜陳。咱們聊聊這節(jié)課吧，我覺得有幾個(gè)地方做得不錯(cuò)，但也有點(diǎn)小遺憾。

首先，我得說說那個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)。我本來是想通過一些有趣的太空圖片來吸引學(xué)生的注意力，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些圖片對孩子們來說，效果比我想象的要好得多。他們一個(gè)個(gè)都瞪大了眼睛，小聲議論著，這讓我感到挺欣慰的。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于太空的概念還是有點(diǎn)模糊，所以我可能在介紹太空基本概念的時(shí)候，應(yīng)該更簡單明了一些，讓孩子們能夠更快地抓住重點(diǎn)。

然后，講基礎(chǔ)知識的時(shí)候，我用了圖表和示意圖，這確實(shí)幫了不少忙。孩子們看著圖，就能明白一些抽象的概念。不過，我也注意到，有些學(xué)生還是不太適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式。我覺得，我可以在課后準(zhǔn)備一些互動式的學(xué)習(xí)材料，比如互動軟件或者在線游戲，這樣既能吸引他們的興趣，又能讓他們在玩樂中學(xué)習(xí)。

小組討論的時(shí)候，我看到學(xué)生們積極參與，互相合作，這讓我感到很滿意。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論過程中，個(gè)別學(xué)生比較沉默，可能是因?yàn)樗麄儾惶野l(fā)言。我應(yīng)該在課前做一些準(zhǔn)備工作，比如設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生打開思路，鼓勵他們表達(dá)自己的想法。

課堂展示環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)總體上還是不錯(cuò)的。不過，有幾個(gè)學(xué)生展示的時(shí)候，語言表達(dá)不夠流暢，這可能是因?yàn)樗麄冊谄綍r(shí)練習(xí)得不夠。所以我打算在課后組織一些口語練習(xí)活動，讓他們有機(jī)會多練習(xí)，提高表達(dá)能力。

最后，小結(jié)和作業(yè)布置，我覺得我還做得不錯(cuò)。我盡量讓總結(jié)簡潔明了，作業(yè)也符合學(xué)生的實(shí)際水平。不過，我注意到有些學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量不高，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ鳂I(yè)的重要性認(rèn)識不夠。我應(yīng)該在課堂上強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，讓他們明白作業(yè)是鞏固學(xué)習(xí)成果的重要手段。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的參與度和學(xué)習(xí)熱情。大部分學(xué)生能夠積極參與討論，對太空探索的相關(guān)知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，也有少數(shù)學(xué)生在課堂互動中較為沉默，可能需要更多的鼓勵和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示了良好的合作精神。每個(gè)小組都能夠就所選主題進(jìn)行深入的探討，并提出了一些具有創(chuàng)意的解決方案。然而，部分小組在展示成果時(shí)，表達(dá)不夠清晰，需要進(jìn)一步提高他們的演講技巧。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對過去式的掌握程度普遍較好，能夠正確運(yùn)用規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的過去式形式。但在時(shí)間狀語從句的運(yùn)用上，部分學(xué)生還存在混淆，需要進(jìn)一步強(qiáng)化練習(xí)。

4.學(xué)生作業(yè)反饋：

課后作業(yè)方面，大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成，且質(zhì)量較高。他們在作業(yè)中展現(xiàn)了較好的語法運(yùn)用能力和對太空探索的興趣。然而，部分學(xué)生的作業(yè)存在語法錯(cuò)誤和表達(dá)不清的問題，需要個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對本節(jié)課的教學(xué)效果，以下是我對學(xué)生的評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：鼓勵積極參與課堂互動，提高自己的表達(dá)能力和自信心。

-針對小組討論：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會傾聽他人意見，提高自己的演講技巧。

-針對隨堂測試：在時(shí)間狀語從句的運(yùn)用上多加練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-針對學(xué)生作業(yè)：提高作業(yè)質(zhì)量，關(guān)注語法細(xì)節(jié)，學(xué)會獨(dú)立思考和表達(dá)。

-針對課后作業(yè)：按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真對待每一項(xiàng)任務(wù)，鞏固課堂所學(xué)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-過去式動詞的變化規(guī)則

-時(shí)間狀語從句的構(gòu)成

-太空探索的歷史和成就

②重點(diǎn)詞匯：

-past(過去)

-went,had,took(動詞過去式形式)

-for(表示時(shí)間)

-since(表示時(shí)間)

③重點(diǎn)句子：

-Hewenttothemoonlastyear.

-Shehadfinishedherhomeworkby8o'clock.

-Theytookatraintothecity.

-IhavebeenstudyingEnglishforfiveyears.

-Helefthomesincemorning.典型例題講解1.例題：

She________(do)herhomeworkbeforedinnerlastnight.

答案：haddone

講解：這句話描述的是昨天晚上晚飯前已經(jīng)完成的動作，因此使用過去完成時(shí)。過去完成時(shí)的構(gòu)成是“had+過去分詞”，在這里是“haddone”。

2.例題：

Themeeting________(start)bythetimewearrived.

答案：hadstarted

講解：這句話表達(dá)的是當(dāng)我們到達(dá)時(shí)，會議已經(jīng)開始，因此使用過去完成時(shí)。過去完成時(shí)表示在過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前已經(jīng)完成的動作。

3.例題：

They________(notgo)totheparkbecauseoftherain.

答案：hadnotgone

講解：這句話描述的是因?yàn)橄掠辏麄儧]有去公園，這是一個(gè)否定句，因此使用過去完成時(shí)的否定形式“hadnotgone”。

4.例題：

Bythetimehefinishedhiswork,thesun________(set).

答案：hadset

講解：這句話表示在他完成工作的時(shí)候，太陽已經(jīng)落山了，所以使用過去完成時(shí)來表示在過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前已經(jīng)發(fā)生的動作。

5.例題：

I________(notsee)himfortwoweeksbeforeImethimagainatthep