Unit 4 Plants around us Part B（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit4PlantsaroundusPartB（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課為三年級上冊英語Unit4PlantsaroundusPartB的教學(xué)設(shè)計，圍繞“周圍植物”這一主題展開。課程設(shè)計注重學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，結(jié)合課本內(nèi)容，通過游戲、活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習植物相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生英語學(xué)習的興趣和實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習能力。通過學(xué)習周圍植物的相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠提高語言表達能力，增強對自然環(huán)境的認識，培養(yǎng)跨文化交際意識，同時通過參與課堂活動，鍛煉邏輯思維和自主學(xué)習能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確發(fā)音和拼寫與植物相關(guān)的詞匯，如tree,flower,leaf等。

②運用所學(xué)句型進行簡單的描述和提問，如"Whatisthis?""It'satree.""Whatcolorisit?""It'sgreen."

③能夠在圖片或?qū)嵨锴斑M行簡單的對話，描述植物的特征。

2.教學(xué)難點，

①理解并運用比較級和最高級結(jié)構(gòu)描述植物的大小、顏色等特征。

②在真實的語境中靈活運用“aroundus”這一主題，將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用于實際交流。

③培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)植物多樣性的能力，并能夠用英語表達出來。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)與植物相關(guān)的真實情境，如校園植物角，讓學(xué)生在情境中學(xué)習詞匯和句型。

2.合作學(xué)習法：分組進行角色扮演，讓學(xué)生在互動中練習對話，提高語言運用能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計“植物觀察日記”任務(wù)，讓學(xué)生觀察和記錄校園中的植物，并用英語描述。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示植物圖片，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用英語學(xué)習軟件，進行詞匯和句型的互動練習。

3.實物展示：展示真實植物樣本，增強學(xué)生的直觀感受，加深對植物特征的理解。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**活動名稱**：Hello,Plants!

-**教學(xué)步驟**：教師播放一段自然風光視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的植物，并提問：“Whatdoyouseeinthevideo?Canyounamesomeplants?”

-**師生互動**：學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入主題：“Today,wearegoingtolearnaboutplantsaroundus.”

-**用時**：5分鐘

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**活動名稱**：PlantVocabularyIntroduction

-**教學(xué)步驟**：

-教師展示植物圖片，如tree,flower,leaf,grass等，引導(dǎo)學(xué)生說出植物的英文名稱。

-學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。

-教師總結(jié)植物詞匯，強調(diào)重點詞匯的拼寫和發(fā)音。

-**師生互動**：教師提問學(xué)生如何用英語描述這些植物，鼓勵學(xué)生積極參與。

-**用時**：10分鐘

2.**活動名稱**：SimpleSentencesPractice

-**教學(xué)步驟**：

-教師示范句子：“Thisisatree.Itistall.”學(xué)生跟讀并模仿。

-學(xué)生分組練習，用所學(xué)詞匯和句型描述圖片中的植物。

-**師生互動**：教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

-**用時**：5分鐘

**三、鞏固練習（15分鐘）**

1.**活動名稱**：PairWork-PlantDescriptions

-**教學(xué)步驟**：

-學(xué)生分成兩人一組，輪流描述圖片中的植物，并詢問對方。

-例如：“Whatisthis?”“It’saflower.”“Whatcolorisit?”“It’sred.”

-**師生互動**：教師隨機抽查，檢查學(xué)生的對話能力。

-**用時**：10分鐘

2.**活動名稱**：GroupActivity-PlantHunt

-**教學(xué)步驟**：

-教師將學(xué)生分成若干小組，每組分配一張校園植物地圖。

-學(xué)生在校園內(nèi)尋找地圖上的植物，并用英語描述。

-每找到一種植物，學(xué)生需在地圖上做標記。

-**師生互動**：教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與，并在完成后進行展示。

-**用時**：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**活動名稱**：QuickQuiz

-**教學(xué)步驟**：

-教師提出與植物相關(guān)的問題，如：“Whatisthetallestplantyouknow?”“Canyounameaplantthatgrowsinwater?”

-學(xué)生舉手回答，教師點評并給予鼓勵。

-**師生互動**：教師通過提問檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

-**用時**：5分鐘

**五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.**活動名稱**：ReflectionandHomeworkAssignment

-**教學(xué)步驟**：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-學(xué)生完成課后作業(yè)，如繪制自己的植物觀察日記。

-**師生互動**：教師鼓勵學(xué)生分享自己的作品，并進行評價。

-**用時**：5分鐘

**總結(jié)**：本節(jié)課通過多種教學(xué)活動，如情境教學(xué)、合作學(xué)習、任務(wù)型教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力。知識點梳理1.植物相關(guān)詞匯

-tree（樹）

-flower（花）

-leaf（葉子）

-grass（草）

-bush（灌木）

-plant（植物）

-plant（種植）

-grow（生長）

-seed（種子）

-water（水）

-sunlight（陽光）

2.常用句型

-Thisisa/an...（這是一個……）

-Whatisthis?It’sa...（這是什么？這是一個……）

-Canyounamesome...?（你能說出一些……嗎？）

-Itistall/short.（它很高/很矮。）

-Itisgreen/red.（它是綠色的/紅色的。）

-The...isinthe...（……在……）

3.比較級和最高級

-taller（更高的）

-shorter（更矮的）

-bigger（更大的）

-smaller（更小的）

-tallest（最高的）

-shortest（最矮的）

-biggest（最大的）

-smallest（最小的）

4.動詞時態(tài)

-現(xiàn)在時：Theplantgrowsinthesoil.（植物在土壤中生長。）

-一般過去時：Weplantedatreeyesterday.（我們昨天種了一棵樹。）

-一般將來時：Theflowerswillbloominspring.（花將在春天開放。）

5.詢問和回答

-Whatisthis?

-It’sa...

-Canyounamesome...?

-Yes,Ican.(No,Ican’t.)

-Whatcolorisit?

-Itis...

-Howtall/shortisit?

-Itis...

6.描述植物

-Thistreeistallandstrong.

-Theflowersarecolorfulandbeautiful.

-Theleavesaregreenandshiny.

7.觀察和記錄

-Lookattheplant.Whatdoyousee?

-Writedownwhatyouseeinyournotebook.

8.校園植物

-Ourschoolhasmanytrees,flowers,andgrass.

-Theplantsarehealthyandgrowingwell.

9.植物與環(huán)境

-Plantsneedsunlight,water,andsoiltogrow.

-Weshouldtakecareoftheplantsandtheenvironment.

10.作業(yè)與活動

-Drawapictureofyourfavoriteplant.

-Writeashortessayabouttheimportanceofplants.課堂小結(jié)，當堂檢測**課堂小結(jié)：**

1.**回顧重點詞匯**：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習的植物相關(guān)詞匯，如tree,flower,leaf,grass等，并強調(diào)其正確發(fā)音和拼寫。

2.**總結(jié)句型結(jié)構(gòu)**：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的句型，如"Thisisa/an...","Whatisthis?It’sa...","Itistall/short.Itisgreen/red."等，并強調(diào)句型的實際應(yīng)用。

3.**強調(diào)比較級和最高級**：教師解釋比較級和最高級的使用方法，并通過實例展示其在描述植物大小、顏色等方面的應(yīng)用。

4.**強調(diào)動詞時態(tài)**：教師簡要回顧現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的用法，并舉例說明其在描述植物生長過程中的應(yīng)用。

5.**總結(jié)課堂活動**：教師總結(jié)本節(jié)課的課堂活動，如植物詞匯介紹、簡單句型練習、小組合作描述植物等，強調(diào)學(xué)生在活動中的表現(xiàn)和收獲。

**當堂檢測：**

1.**詞匯檢測**：教師通過卡片或PPT展示植物相關(guān)詞匯，讓學(xué)生說出對應(yīng)的英文或英文說出對應(yīng)的中文。

2.**句型檢測**：教師給出句子開頭，讓學(xué)生完成句子，如："Thisisa/an..."或"Whatisthis?It’sa..."。

3.**描述植物**：教師給出一種植物，讓學(xué)生用英語描述其特征，如大小、顏色等。

4.**比較級和最高級檢測**：教師給出兩個植物，讓學(xué)生用比較級或最高級描述它們的大小、顏色等特征。

5.**動詞時態(tài)檢測**：教師給出一個場景，讓學(xué)生用現(xiàn)在時、一般過去時或一般將來時描述植物的生長過程。

6.**小組活動檢測**：教師檢查學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，如描述植物、詢問和回答等。

7.**課堂問答**：教師提出與植物相關(guān)的問題，如："Whatdoyouthinkisthemostimportantthingforplantstogrow?"，鼓勵學(xué)生積極參與討論。教學(xué)反思今天上了三年級上冊英語Unit4PlantsaroundusPartB的課，整體來說，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。但是，在反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過播放自然風光視頻，孩子們很快就進入了學(xué)習狀態(tài)，對周圍植物的話題產(chǎn)生了興趣。在提問環(huán)節(jié)，孩子們也積極地參與進來，這讓我感到很欣慰。不過，我注意到有些孩子對于植物的英文詞匯掌握得不夠牢固，這可能是由于他們在日常生活中接觸英語的機會不多。因此，我考慮在今后的教學(xué)中，可以增加一些與日常生活相關(guān)的英語詞匯教學(xué)，讓孩子們在日常生活中也能運用所學(xué)。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了“PlantHunt”活動，讓孩子們在校園內(nèi)尋找植物，并用英語描述。這個活動不僅讓孩子們鞏固了所學(xué)詞匯和句型，還讓他們在實踐中學(xué)會了觀察和描述。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于描述植物的特征還不夠熟練，比如他們可能會說“這個植物很漂亮”，但不會具體描述它的顏色、形狀等。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對學(xué)生描述能力的培養(yǎng)。

在課堂提問