鋼琴師觀后感200字

鋼琴師觀后感200字鋼琴師觀后感200字篇一《鋼琴師》是根據(jù)符瓦迪斯瓦夫·斯皮爾曼(WladyslawSzpilman)1946年出版的回憶錄改編的作品。德軍突然入侵波蘭，二戰(zhàn)爆發(fā)。電臺鋼琴師斯皮爾曼還沒來得及開始他的愛情，就被混亂的人群沖散。納粹開始剝奪猶太人的一切，房屋、家庭、生命……當(dāng)斯皮爾曼在一名猶奸的幫助下幸存下來時，他必須要躲藏起來。緊接著，死亡和饑餓的陰影時刻纏繞的他。羅曼·波蘭斯基以他對黑暗人性的深刻洞察，講述了鋼琴家在一個充滿敵意和荒謬的世界中掙扎的超道德故事。長達(dá)150分鐘的《鋼琴師》，始終在二戰(zhàn)中華沙的廢墟上徘徊，你的情緒也隨之不斷起伏。因為那是人類在面對死亡時堅忍不懈的告白書，是在沒有人性的年代尋找人性光芒的旅程。波蘭斯基使用一種殘酷的方式制造節(jié)奏。他先來一點悲慘的東西，跟著再展示一點惡劣環(huán)境中的人性，然后再來點更慘的。比如先講猶太區(qū)傳言德國人要把沒有工作卡的人送走，男主角就滿世界替家里人找工作卡，后來終于湊齊，但給他卡的德國人或者波蘭人卻說“這東西幫不了你們”。果然，他們?nèi)叶急凰偷交疖囌?，要運走。就在他要上開往滅絕集中營的火車時，一個替納粹干活的猶太人救了他，讓他去找地方躲起來。直到結(jié)尾，我們看到主人公重新西裝筆挺地坐在廣播電臺里彈琴，然后跟著他的一個朋友去臨時戰(zhàn)俘營尋找那個最后救他一命的德國軍官。這里來了壓軸的一筆：他們沒有找到。直到德國人上世紀(jì)五十年代死在了蘇聯(lián)的戰(zhàn)俘營里后，人們才終于知道他的名字：威姆·豪森菲德上尉。這短短一行字幕，卻帶出了二戰(zhàn)結(jié)束后仍然無處不在的冷酷現(xiàn)實。給我留下深刻印象的是影片中那一幕：鋼琴師來到一座被廢棄的房子，這是德國人臨時辦公的地方。鋼琴師踉踉蹌蹌走進(jìn)那座房子，死神在那里等著他，還有鋼琴。他躲在閣樓里，聽到一陣輕微的鋼琴聲從底樓傳來，是貝多芬的月光奏鳴曲。他去樓下偷罐頭，要靠它維生，被一個德國軍官發(fā)現(xiàn)了。他，就是那個彈貝多芬的人。鋼琴師告訴德國軍官自己也會彈琴。蕭邦第四敘事曲在他手指下飄然而出，音樂先是生疏的，漸漸流暢起來，鋼琴師的手指恢復(fù)了記憶。蕭邦出現(xiàn)了，這個波蘭人，他出現(xiàn)了，站在一個德國人和一個波蘭人之間。而一直躲在故事幕后的導(dǎo)演站出來講話了，他說：“我要用一個波蘭人來感動一個德國人，然后用這個德國人的感動來拯救一個波蘭人;用音樂來拯救一個鋼琴師，用音樂來抹去國家和種族的界線，來超越偏見和仇恨?！蔽蚁耄@就是《鋼琴師》如此震撼人心的原因吧。鋼琴師觀后感200字篇二從小到大，我看過許多的歷史戰(zhàn)爭片，可是沒有哪一次像這次的歷史戰(zhàn)爭片給我這么大的震撼。不知道是不是因為曾經(jīng)年少，所以不能感知影片中戰(zhàn)爭的殘酷，還是這部影片的導(dǎo)演和編劇太能抓住我的心。總之，《鋼琴師》這部電影給我留下了極為深刻的印象。影片的開頭是復(fù)古的黑白影像，音響中漸漸傳來悠揚的鋼琴曲。老師忽然播放的電影讓我有點措手不及。當(dāng)?shù)弥麨椤朵撉賻煛返臅r候我暗自欣喜，還以為是一部關(guān)于西洋藝術(shù)的唯美電影。可老師話語一轉(zhuǎn)告訴我們，影片是戰(zhàn)爭類型，我便對影片狐疑起來。緊接著，優(yōu)雅的鋼琴聲被炮聲掩蓋，彈著鋼琴的優(yōu)雅男主角不得不逃離逐漸坍塌的廣播室。此后，影片便開始了戰(zhàn)爭帶來的無盡的壓抑?！朵撉賻煛酚置稇?zhàn)地琴人》。每次看電影前我都會搜索電影簡介，查了個大概再開始看。雖然新鮮感少了但是心里踏實。這次由于影片播放得太突然，還來不及查詢，就開始觀看了。原來這是一部二戰(zhàn)期間關(guān)于猶太人的電影。這讓我想起了小學(xué)有篇關(guān)于納粹與猶太人的課文，可是當(dāng)時太小，也不太明白這段歷史到底是怎么回事。然而影片給我了赤裸裸的視覺沖擊，當(dāng)我看見斯皮爾曼一家人窮困潦倒，猶太人無處藏身的時候，我才感覺到猶太人的悲哀和無助。男主角是位鋼琴家，演員阿德里安·布勞迪將藝術(shù)家那種紳士儒雅又文弱的氣質(zhì)演繹得十分到位。影片開頭當(dāng)全家人都一團(tuán)亂地?fù)?dān)心要搬出住所時，斯皮爾曼表現(xiàn)得十分淡定，一切都是個人無法改變的，他說他寧愿死在自己的家里。當(dāng)所有猶太人搬到猶太人區(qū)時，他面對像貧民窟一樣的猶太人區(qū)也只能在心中默默地掩埋悲哀的情緒。婦人僅存的一碗食物被搶落在地；被德國軍官逼迫跳起僵硬舞蹈的無辜的人；見人就詢問自己失去的愛人的神經(jīng)錯亂的婦人。他望著那些慘象卻又無能為力。每個猶太人都過著隨時可能被殺的危險生活。也許那個已經(jīng)瘋了的帶著一群乞丐似的孩子跳舞的老人是幸福的，他的精神大概已經(jīng)無法承受戰(zhàn)爭帶給他的痛苦。當(dāng)我看到一群德國軍官直接沖進(jìn)一家猶太人的家里，因為年邁的老人坐在輪椅上站不起來而直接將他從陽臺扔下去的情形，整個人都有些無法接受這樣赤裸裸的現(xiàn)實。緊接著那一家人被抓下樓然后開始向前奔跑逃亡，德國軍官在短短幾秒全部將他們擊斃，一個都不放過。還有后來男主角在工地干苦力活的時候，德國軍官突然找出幾個年紀(jì)較大的男人，每個人趴在地上一一擊斃。然而到最后一個人時槍突然沒了子彈，本以為會有奇跡發(fā)生，結(jié)果德國軍官換上子彈仍然將其擊斃。其中猶太人沒有一絲反抗。我想看到這些畫面的每個有感情的人一定都特別震撼，心中充滿了沉重。整個影片都保持著一定的灰色調(diào)，給觀眾一種歷史感以及沉重感。導(dǎo)演用冷靜而又殘酷的鏡頭語言將歷史帶給猶太人的傷痛記錄得明晰而又深刻。觀影后經(jīng)我上網(wǎng)查詢才知道導(dǎo)演羅曼·波蘭斯基是經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的波蘭人，也許正是因為他童年的經(jīng)歷再加上他的才華，才能將看電影的我們?nèi)绱松羁痰馗惺艿綉?zhàn)爭的殘酷性。即使影片給我們呈現(xiàn)了無數(shù)殘酷的現(xiàn)實，我們從男主角的逃亡角度看見了許多無可奈何歷史的悲傷，但是最終鋼琴家還是活了下來。鋼琴師觀后感200字篇三看完《鋼琴師》，內(nèi)心被深深地震撼與觸動，仿佛經(jīng)歷了一場靈魂的洗禮。主角斯皮爾曼的命運在戰(zhàn)爭的巨輪下如螻蟻般脆弱，卻又似鉆石般堅韌。他目睹了親人被納粹無情地抓走，自己則在華沙的殘垣斷壁間東躲西藏。每一次的逃亡都是與死神的擦肩而過，饑餓、寒冷與恐懼如影隨形。但他憑借著對鋼琴的熱愛和對生命的渴望，一次次地挺了過來。電影中，鋼琴成為了希望與美好的象征。在一片廢墟之中，那架鋼琴宛如黑暗中的一束光。當(dāng)斯皮爾曼的手指輕觸琴鍵，流淌出的美妙音符仿佛能暫時驅(qū)散戰(zhàn)爭的陰霾，讓他的心靈得到片刻的寧靜。那是他在絕境中對藝術(shù)的堅守，是人類靈魂深處對美好的不懈追求。這種力量，足以跨越戰(zhàn)爭的殘酷，穿透歲月的滄桑。同時，影片也深刻地展現(xiàn)了人性的復(fù)雜。有納粹軍官的殘暴與無情，也有個別軍官在聽到斯皮爾曼的鋼琴演奏后流露出的一絲人性的憐憫。而在猶太人群體中，既有相互扶持、共渡難關(guān)的溫暖，也有因生存壓力而產(chǎn)生的矛盾與掙扎。這一切都讓我們看到，戰(zhàn)爭不僅是對生命的摧毀，更是對人性的考驗與扭曲?！朵撉賻煛纷屛腋佣谜湎Ш推?，珍惜當(dāng)下的幸福生活。也讓我明白，無論生活多么艱難，都不能放棄心中的信念與追求，就像斯皮爾曼在鋼琴中找到的力量一樣，我們也能在自己熱愛的事物中汲取勇氣，去面對人生的風(fēng)雨。鋼琴師觀后感200字篇四《鋼琴師》這部電影給我?guī)砹藷o與倫比的觀影體驗，它像是一座橋梁，將我?guī)Щ氐侥莻€充滿硝煙與苦難的二戰(zhàn)時期。影片中的鋼琴師斯皮爾曼，他的經(jīng)歷可謂是跌宕起伏。從最初在波蘭電臺優(yōu)雅地演奏鋼琴，享受著音樂帶來的榮耀與快樂，到戰(zhàn)爭爆發(fā)后瞬間淪為被納粹迫害的對象。他失去了家園，失去了親人，只能在城市的廢墟里茍延殘喘。他的眼神從最初的明亮與自信逐漸變得黯淡而充滿恐懼，但在這無盡的黑暗中，始終有一絲微弱的光，那就是他對鋼琴藝術(shù)的癡迷。在那漫長的逃亡日子里，他為了生存不得不放棄許多，但鋼琴卻始終是他心中無法割舍的牽掛。當(dāng)他最終在一個廢棄的房子里發(fā)現(xiàn)一架鋼琴時，他的眼神中重新燃起了希望的火花。那一刻，他忘記了周圍的危險，沉浸在鋼琴的世界里。他的手指在琴鍵上飛舞，仿佛時間都停止了，戰(zhàn)爭的喧囂也離他遠(yuǎn)去。這種對藝術(shù)的純粹熱愛，讓我深刻地體會到了藝術(shù)的魅力與力量。它可以在最絕望的時刻給予人們活下去的勇氣和信念。此外，電影對戰(zhàn)爭場景的刻畫細(xì)致入微，從納粹的種族清洗政策到猶太人的悲慘遭遇，都讓我對戰(zhàn)爭的殘酷性有了更直觀的感受。它讓我反思戰(zhàn)爭的根源，以及人類為何會陷入如此殘忍的自相殘殺之中。我們應(yīng)該從歷史中吸取教訓(xùn)，倡導(dǎo)和平，反對戰(zhàn)爭，讓這樣的悲劇不再重演?！朵撉賻煛肥且徊烤哂猩羁虄?nèi)涵和強(qiáng)烈感染力的電影，它將永遠(yuǎn)留在我的記憶深處，時刻提醒我珍惜和平，堅守心中的美好。鋼琴師觀后感200字篇五《鋼琴師》猶如一顆重磅炸彈，在我的心中掀起了巨大的波瀾，引發(fā)了我對戰(zhàn)爭、人性與藝術(shù)的深度思考。電影以一種極其真實而殘酷的方式展現(xiàn)了二戰(zhàn)時期波蘭猶太人的苦難生活。鋼琴師斯皮爾曼原本生活在一個充滿文化與藝術(shù)氛圍的世界里，然而戰(zhàn)爭無情地打破了這一切。他被迫與家人分離，開始了孤獨的逃亡之旅。在那充滿危險與不確定性的日子里，他目睹了無數(shù)的暴行與死亡。納粹的殘忍讓每一個畫面都充滿了壓抑與悲痛。但正是在這樣的絕境中，斯皮爾曼對鋼琴的熱愛愈發(fā)凸顯。鋼琴成為了他與外界苦難暫時隔離的避風(fēng)港。當(dāng)他的手指觸碰琴鍵的瞬間，仿佛整個世界都安靜了下來，只有那悠揚的音樂在訴說著他內(nèi)心的情感與對自由的向往。他的演奏不僅僅是一種藝術(shù)的表達(dá)，更是一種對生命的抗?fàn)帯＜词乖陴囸I、寒冷與恐懼的籠罩下，他依然能在鋼琴中找到力量，這種力量足以支撐他在戰(zhàn)爭的陰影下頑強(qiáng)地生存下去。影片中人性的展現(xiàn)也令人深思。既有納粹的滅絕人性，也有一些普通人在戰(zhàn)爭中展現(xiàn)出的善良與同情。例如那位幫助斯皮爾曼的波蘭友人，以及最后被斯皮爾曼的音樂所打動的納粹軍官。這些人性的閃光點在黑暗的戰(zhàn)爭背景下顯得尤為珍貴，它們讓我們看到了即使在最黑暗的時刻，人性的光輝也依然能夠穿透陰霾。《鋼琴師》讓我深刻地認(rèn)識到戰(zhàn)爭是人類歷史上最慘痛的悲劇，它摧毀了無數(shù)的生命與家庭，也扭曲了人性。而藝術(shù)則是人類靈魂的救贖，它能夠在黑暗中點亮希望的燈塔。我們應(yīng)該珍視和平，用藝術(shù)去傳遞愛與希望，讓世界變得更加美好。鋼琴師觀后感200字篇六觀看《鋼琴師》后，我仿佛穿越時空，置身于那個戰(zhàn)火紛飛、生靈涂炭的二戰(zhàn)時期，與主角一同經(jīng)歷了一場驚心動魄的生死考驗。斯皮爾曼的故事從平靜的生活被戰(zhàn)爭瞬間打破開始。他和他的猶太同胞們遭受了納粹非人的迫害。他眼睜睜地看著自己的家人被強(qiáng)行帶走，自己則在槍林彈雨中拼命逃亡。他的每一步都充滿了艱辛與危險，他躲在狹小的空間里，忍受著饑餓和孤獨，不知道下一刻等待自己的將會是什么。然而，在這無盡的苦難中，鋼琴始終是他心中的一抹亮色。每當(dāng)他回憶起自己在鋼琴前的時光，那靈動的音符仿佛在他耳邊回響，給予他繼續(xù)活下去的動力。即使在廢墟之中，當(dāng)他偶然發(fā)現(xiàn)一架鋼琴時，他的眼中依然閃爍著光芒。他坐在鋼琴前，忘卻了周圍的一切危險，盡情地彈奏著。那一刻，音樂成為了他與命運抗?fàn)幍奈淦?，他用鋼琴訴說著自己的痛苦、希望和對和平的渴望。這種對藝術(shù)的執(zhí)著追求，讓我深深敬佩。電影中的戰(zhàn)爭場景讓我深刻地感受到了戰(zhàn)爭的恐怖與殘酷。納粹的暴行令人發(fā)指，猶太人的遭遇讓人心痛不已。它讓我反思人類為什么會發(fā)動戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭又給人類帶來了什么。我們應(yīng)該從歷史中吸取教訓(xùn)，珍惜和平，避免戰(zhàn)爭的再次發(fā)生。《鋼琴師》不僅僅是一部電影，更是一部對戰(zhàn)爭的深刻剖析和對人性、藝術(shù)的高度贊美。它讓我更加堅定了維護(hù)和平、追求美好的信念，也讓我對藝術(shù)在人類生活中的重要性有了更深刻的認(rèn)識。鋼琴師觀后感200字篇七《鋼琴師》這部電影如同一幅沉重而深刻的歷史畫卷，在觀影結(jié)束后，依然在我心中久久回蕩。影片中，鋼琴師斯皮爾曼在戰(zhàn)火紛飛的華沙，用他的音樂與命運頑強(qiáng)抗?fàn)?。他原本處于?yōu)渥的生活環(huán)境，然而戰(zhàn)爭瞬間將一切摧毀。他被迫開始了顛沛流離的逃亡生涯，從豪華的音樂廳到殘垣斷壁的廢墟，從錦衣玉食到食不果腹。在那黑暗的歲月里，音樂成了他唯一的慰藉與寄托。他在廢墟中彈奏的鋼琴聲，宛如黑暗中的一絲曙光，穿透戰(zhàn)爭的陰霾，讓人們感受到人性的光輝與堅韌。盡管他時刻面臨著死亡的威脅，卻始終沒有放棄對音樂的熱愛。這部電影讓我深刻體會到戰(zhàn)爭的殘酷與無情。它摧毀的不僅僅是城市的建筑，更是無數(shù)人的生命、夢想和希望。同時，也讓我看到了人性的多面性。有納粹的殘暴與丑惡，也有像那些幫助斯皮爾曼的波蘭人一樣的善良與勇敢。而鋼琴師在絕境中堅守音樂的執(zhí)著，更是讓我敬佩不已。他用音樂證明了，即使在最黑暗的時刻，人類的精神也能綻放出璀璨的光芒。它提醒著我們要珍惜和平，因為和平的背后是無數(shù)人用生命和苦難換來的。鋼琴師觀后感200字篇八近來天氣寒冷，下班晚上回到家閑時就宅在床上看電影，IPAD被我看得一天一充電，看過的多部電影中，唯有《海上鋼琴師》讓我久久不能忘懷：是憂郁、單純的1900個人非凡的鋼琴天賦？是為了堅守精神家園而舍棄愛情的勇氣？……或許都是，或許都不是。該片以回憶和現(xiàn)實交叉的敘述方式講述了一位被命名為1900的鋼琴天才，在一艘遠(yuǎn)洋客輪上的傳奇一生。那無處不在的鋼琴聲，將觀眾帶入1900心靈深處，影片采取最極端的浪漫主義風(fēng)格，以嫻熟大氣的拍攝手法，時而氣勢磅礴，時而溫柔抒情的音樂，讓我這個樂盲的人都感到繞梁三日，非常好聽。1900年，在一艘豪華游輪的頭等艙里一個被遺棄的男嬰，被一個手水收養(yǎng)，由于不知道他的爸爸和媽媽叫什么，所以按年代給他取名叫1900，隨著小1900在船上一天天的長大，展示出非凡的鋼琴天賦。長大后，在船上的樂隊當(dāng)鋼琴手，他把這艘弗吉尼亞號船當(dāng)作唯一的家，他也不想從這個船上走下去，